集體備課---副本

1、人教版人教版 必修一必修一第九課走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)一、本課在教材中的地位：一、本課在教材中的地位： 縱觀整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活教材，圍繞縱觀整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活教材，圍繞“社會主義市場經(jīng)濟(jì)社會主義市場經(jīng)濟(jì)”這一主線這一主線和核心內(nèi)容，闡述了國家、企業(yè)、個(gè)人三個(gè)行為主體，在國內(nèi)和國和核心內(nèi)容，闡述了國家、企業(yè)、個(gè)人三個(gè)行為主體，在國內(nèi)和國外兩種市場平臺上，進(jìn)行的交換、消費(fèi)、生產(chǎn)、分配外兩種市場平臺上，進(jìn)行的交換、消費(fèi)、生產(chǎn)、分配的四項(xiàng)活動的四項(xiàng)活動，而本單元屬于教材的回歸和總結(jié)，介紹經(jīng)濟(jì)生活的背景和舞臺，第而本單元屬于教材的回歸和總結(jié)，介紹經(jīng)濟(jì)生活的背景和舞臺，第九課走進(jìn)九課走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)屬于介紹我國當(dāng)前

2、經(jīng)濟(jì)體制，屬于第四社會主義市場經(jīng)濟(jì)屬于介紹我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制，屬于第四單元的開篇課，即介紹市場經(jīng)濟(jì)的一般知識，又介紹了宏觀調(diào)控政單元的開篇課，即介紹市場經(jīng)濟(jì)的一般知識，又介紹了宏觀調(diào)控政策。策。本課在教材中起著承上起下的作用，即第二課的價(jià)格政策、第本課在教材中起著承上起下的作用，即第二課的價(jià)格政策、第一、第六課的貨幣政策，第七、八課國家分配政策都屬于一、第六課的貨幣政策，第七、八課國家分配政策都屬于第九課走第九課走進(jìn)進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)宏觀政策。社會主義市場經(jīng)濟(jì)宏觀政策。第一單元第一單元第二單元第二單元第三單元第三單元第四單元第四單元二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 通過第一單元的復(fù)習(xí)，學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的整

3、體大框有所通過第一單元的復(fù)習(xí)，學(xué)生對經(jīng)濟(jì)生活的整體大框有所了解，但在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握不牢，了解，但在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握不牢，從主觀試題的回答中反映出部分學(xué)生的答案要點(diǎn)表達(dá)不準(zhǔn)確從主觀試題的回答中反映出部分學(xué)生的答案要點(diǎn)表達(dá)不準(zhǔn)確，對知識的分塊結(jié)構(gòu)不明，常有方向性錯(cuò)誤出現(xiàn)，對選擇題，對知識的分塊結(jié)構(gòu)不明，常有方向性錯(cuò)誤出現(xiàn)，對選擇題的解答缺少理論分析，命中率不高，這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的解答缺少理論分析，命中率不高，這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識沒有真正的理解，處于一種似懂非懂狀態(tài)，做選擇題不少同沒有真正的理解，處于一種似懂非懂狀態(tài)，做選擇題不少同學(xué)在靠碰運(yùn)氣，因而失分

4、嚴(yán)重。所以本輪復(fù)習(xí)需要更多的精學(xué)在靠碰運(yùn)氣，因而失分嚴(yán)重。所以本輪復(fù)習(xí)需要更多的精力夯實(shí)基礎(chǔ)，加深對知識的外延內(nèi)涵的理解，不遺漏任何一力夯實(shí)基礎(chǔ)，加深對知識的外延內(nèi)涵的理解，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)；同時(shí)，教師要幫助學(xué)生通過理論聯(lián)系實(shí)際，歸納個(gè)知識點(diǎn)；同時(shí)，教師要幫助學(xué)生通過理論聯(lián)系實(shí)際，歸納考點(diǎn)中相似、相近或相關(guān)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識板塊，繼而構(gòu)成考點(diǎn)中相似、相近或相關(guān)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識板塊，繼而構(gòu)成知識體系，從整體上把握知識。知識體系，從整體上把握知識。1 1知識與技能目標(biāo)：在明確考綱的基礎(chǔ)上，知識與技能目標(biāo)：在明確考綱的基礎(chǔ)上，立足立足“提高資源的配置提高資源的配置效率效率”這一條主線，明確本課的高

5、頻考點(diǎn)：這一條主線，明確本課的高頻考點(diǎn)：市場調(diào)節(jié)，市場秩序，宏市場調(diào)節(jié)，市場秩序，宏觀調(diào)控，觀調(diào)控，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。 2過程與方法目標(biāo)：一輪復(fù)習(xí)側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，重在過程與方法目標(biāo)：一輪復(fù)習(xí)側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，重在全而準(zhǔn)，使學(xué)生能根據(jù)本課的主線，構(gòu)建本課知識體系；結(jié)合高頻考全而準(zhǔn)，使學(xué)生能根據(jù)本課的主線，構(gòu)建本課知識體系；結(jié)合高頻考點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)設(shè)置問題情境，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固知識，拓展知識，點(diǎn)與時(shí)政熱點(diǎn)設(shè)置問題情境，理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固知識，拓展知識，提升能力。提升能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立競爭意識，堅(jiān)定社會主義信念，養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀目

6、標(biāo)：樹立競爭意識，堅(jiān)定社會主義信念，養(yǎng)成誠信為本，操守為重的良好品質(zhì)。文明觀，開拓精神。成誠信為本，操守為重的良好品質(zhì)。文明觀，開拓精神。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 1教學(xué)重點(diǎn)：資源配置中市場與宏觀調(diào)控兩種手段的運(yùn)用，教學(xué)重點(diǎn)：資源配置中市場與宏觀調(diào)控兩種手段的運(yùn)用，市場秩序維護(hù)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。市場秩序維護(hù)，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。 2教學(xué)難點(diǎn)：宏觀調(diào)控的手段教學(xué)難點(diǎn)：宏觀調(diào)控的手段1 1立足課時(shí)結(jié)構(gòu)：本課時(shí)以立足課時(shí)結(jié)構(gòu)：本課時(shí)以“提高資源的配置效率提高資源的配置效率”為主線，明確了資源配置中市場與為主線，明確了資源配置中市場與宏觀調(diào)控兩種手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)本課時(shí)

7、要把握一對關(guān)系，明確兩項(xiàng)保障和三個(gè)特點(diǎn)。一宏觀調(diào)控兩種手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)本課時(shí)要把握一對關(guān)系，明確兩項(xiàng)保障和三個(gè)特點(diǎn)。一對關(guān)系就是市場與宏觀調(diào)控的關(guān)系。兩項(xiàng)保障，即從市場秩序維護(hù)和宏觀調(diào)控兩個(gè)方面對關(guān)系就是市場與宏觀調(diào)控的關(guān)系。兩項(xiàng)保障，即從市場秩序維護(hù)和宏觀調(diào)控兩個(gè)方面認(rèn)識對市場缺陷的彌補(bǔ)。三個(gè)特點(diǎn)就是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的三個(gè)特點(diǎn)。認(rèn)識對市場缺陷的彌補(bǔ)。三個(gè)特點(diǎn)就是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的三個(gè)特點(diǎn)。 2立足單元與教材結(jié)構(gòu)：本單元立足經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，明確了國內(nèi)市場與國際市立足單元與教材結(jié)構(gòu)：本單元立足經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，明確了國內(nèi)市場與國際市場的關(guān)系。復(fù)習(xí)中必須明確資源配置兩種手段與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)

8、系，資源配置方場的關(guān)系。復(fù)習(xí)中必須明確資源配置兩種手段與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)系，資源配置方式與提高對外開放水平的關(guān)系。立足整個(gè)教材，必須認(rèn)識宏觀調(diào)控與物價(jià)、消費(fèi)、就業(yè)式與提高對外開放水平的關(guān)系。立足整個(gè)教材，必須認(rèn)識宏觀調(diào)控與物價(jià)、消費(fèi)、就業(yè)、分配、生產(chǎn)的關(guān)系。、分配、生產(chǎn)的關(guān)系。 3 3提高資源配置效率是主線，所以復(fù)習(xí)中我們必須把握以下時(shí)事熱點(diǎn)：提高資源配置效率是主線，所以復(fù)習(xí)中我們必須把握以下時(shí)事熱點(diǎn)： 結(jié)合結(jié)合2012013 3年以來我國宏觀調(diào)控政策的變化，特別要年以來我國宏觀調(diào)控政策的變化，特別要關(guān)注關(guān)注2013年中央年中央經(jīng)濟(jì)工作會議，注意國家宏觀調(diào)控政策的變化與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢，認(rèn)

9、識經(jīng)濟(jì)工作會議，注意國家宏觀調(diào)控政策的變化與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢，認(rèn)識宏觀調(diào)控的具體措施，這是高考命題的興奮點(diǎn)。宏觀調(diào)控的具體措施，這是高考命題的興奮點(diǎn)。 結(jié)合我國通過宏觀調(diào)控手段促進(jìn)就業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，維護(hù)公平等措施結(jié)合我國通過宏觀調(diào)控手段促進(jìn)就業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，維護(hù)公平等措施，認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。，認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。 結(jié)合食品安全質(zhì)量問題，分析市場配置資源的缺陷，認(rèn)識結(jié)合食品安全質(zhì)量問題，分析市場配置資源的缺陷，認(rèn)識規(guī)范整頓規(guī)范整頓市場秩序的重要性及市場秩序的重要性及宏觀調(diào)控的必要性，宏觀調(diào)控的必要性，考點(diǎn)考向概覽考點(diǎn)考向概覽教法教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，高考目標(biāo)和考試說明，復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)教學(xué)

10、目標(biāo)，高考目標(biāo)和考試說明，復(fù)習(xí)時(shí)，我將采取情境教學(xué)法，使抽象的理論具體化，使我將采取情境教學(xué)法，使抽象的理論具體化，使學(xué)生能做到理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生能做到理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。分析比較法，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。分析比較法，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。合作探究法，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。合作探究法，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。知識構(gòu)建法，培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力。知識構(gòu)建法，培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力。 （一）檢查導(dǎo)學(xué)案（一）檢查導(dǎo)學(xué)案 （二）師生共建本課知識網(wǎng)絡(luò)，然后再用（二）師生共建本課知識網(wǎng)絡(luò)，然后再用多媒體展示知識圖表。多媒體展示

11、知識圖表。 七、課時(shí)安排：七、課時(shí)安排：4課時(shí)課時(shí)征征市場調(diào)節(jié)的局市場調(diào)節(jié)的局限限設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 能使學(xué)生從整體上把握能使學(xué)生從整體上把握本課知識本課知識 的概況，進(jìn)一步了解的概況，進(jìn)一步了解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在知識體系中把握高頻考點(diǎn)。在知識體系中把握高頻考點(diǎn)。八、教學(xué)過程八、教學(xué)過程考點(diǎn)考向概覽考點(diǎn)考向概覽考考點(diǎn)點(diǎn)概覽概覽考向定位考向定位9、社會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義市場經(jīng)濟(jì)（1）市場經(jīng)濟(jì)基本原理）市場經(jīng)濟(jì)基本原理市場與計(jì)劃市場與計(jì)劃市場調(diào)節(jié)及其局限性市場調(diào)節(jié)及其局限性規(guī)范市場秩序規(guī)范市場秩序（2）社會主義市場經(jīng)濟(jì)）社會主義市場經(jīng)濟(jì)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的社

12、會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征基本特征宏觀調(diào)控宏觀調(diào)控1.從知識的考查看：試題主要從知識的考查看：試題主要立足國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)考查立足國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)考查市場調(diào)節(jié)及宏觀調(diào)控的具體措施市場調(diào)節(jié)及宏觀調(diào)控的具體措施2.從試題類型上看：選擇題多從試題類型上看：選擇題多以措施類和體現(xiàn)類為主，集中于以措施類和體現(xiàn)類為主，集中于市場的缺陷和宏觀調(diào)控措施。材市場的缺陷和宏觀調(diào)控措施。材料題多以措施類為主，立足經(jīng)濟(jì)料題多以措施類為主，立足經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，具體考查資源配置方發(fā)展形勢，具體考查資源配置方式，重點(diǎn)考查宏觀調(diào)控與經(jīng)濟(jì)又式，重點(diǎn)考查宏觀調(diào)控與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)系好又快發(fā)展的關(guān)系 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生把握高

13、考命題的規(guī)律和設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生把握高考命題的規(guī)律和特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)針對性，提高備考特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)針對性，提高備考效率。效率。（四）、探究考點(diǎn)（四）、探究考點(diǎn) 對于考點(diǎn)，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體播放圖文材料，通過考點(diǎn)整合，命對于考點(diǎn)，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體播放圖文材料，通過考點(diǎn)整合，命題探究，對應(yīng)訓(xùn)練，錯(cuò)題糾正等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。題探究，對應(yīng)訓(xùn)練，錯(cuò)題糾正等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成。 對于考點(diǎn)：對于考點(diǎn)：現(xiàn)代企業(yè)主要的、典型的組織形式學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)，先整合考點(diǎn)企業(yè)的含義、地位、作用學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)，先整合考點(diǎn)企業(yè)的含義、地位、作用及公司的含義并識記。及公司的含義并識記。 企業(yè)是以盈利為

14、目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社企業(yè)是以盈利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社會提供商品或服務(wù)的會提供商品或服務(wù)的 經(jīng)濟(jì)組織經(jīng)濟(jì)組織1、企業(yè)企業(yè)含義含義理解企業(yè)含義：理解企業(yè)含義：目的；作用；性質(zhì)目的；作用；性質(zhì)A A、目的的營利性。、目的的營利性。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的目的是營利，不以營企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的目的是營利，不以營利為目的的機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、慈善機(jī)構(gòu)等都不是企業(yè)。利為目的的機(jī)關(guān)單位、事業(yè)單位、慈善機(jī)構(gòu)等都不是企業(yè)。B B、為實(shí)現(xiàn)上述目的，企業(yè)通過、為實(shí)現(xiàn)上述目的，企業(yè)通過從事生產(chǎn)經(jīng)營活動從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，向社向社會提供商品或服務(wù)人們消費(fèi)的商品和服務(wù)，會提供商品或服務(wù)人們消費(fèi)的商品和服務(wù)，主要是由企業(yè)主

15、要是由企業(yè)生產(chǎn)的。生產(chǎn)的。C C、企業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)組織。、企業(yè)是一種經(jīng)濟(jì)組織。2、地位和作用：、地位和作用：企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)活動的主要參加者，是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，人們企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)活動的主要參加者，是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，人們消費(fèi)的商品和服務(wù)，主要是由企業(yè)提供的。消費(fèi)的商品和服務(wù)，主要是由企業(yè)提供的。1、含義、含義3、所有制類型：、所有制類型：國有企業(yè)國有企業(yè)、集體集體企業(yè)、企業(yè)、私營私營企業(yè)以及企業(yè)以及混合混合所有制所有制企業(yè)，共同構(gòu)成社會主義市場經(jīng)濟(jì)的企業(yè)，共同構(gòu)成社會主義市場經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ)微觀基礎(chǔ)。其中。其中國有企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。國有企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)?，F(xiàn)代企業(yè)組織形現(xiàn)代企業(yè)組織形式式按財(cái)產(chǎn)的

16、組織按財(cái)產(chǎn)的組織形式和承擔(dān)的法形式和承擔(dān)的法律責(zé)任劃分律責(zé)任劃分個(gè)人獨(dú)資企業(yè)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)合伙制企業(yè)合伙制企業(yè)公司制企業(yè)公司制企業(yè)無限公司無限公司有限公司有限公司有限責(zé)任公司有限責(zé)任公司股份有限公司股份有限公司性質(zhì)性質(zhì)這是公司的基本特征，也是這是公司的基本特征，也是公司與一般企業(yè)的區(qū)別所在公司與一般企業(yè)的區(qū)別所在具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織組織。（與自然人相對）（與自然人相對）考點(diǎn)二、公司的經(jīng)營和發(fā)展考點(diǎn)二、公司的經(jīng)營和發(fā)展 對于考點(diǎn)：公司的類型對于考點(diǎn)：公司的類型 學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案中的

17、自主學(xué)習(xí)，識記公司的法定形式有哪兩種，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)，識記公司的法定形式有哪兩種，然后再用多媒體播放有限責(zé)任公司與股份有限公司的對比表格，然后再用多媒體播放有限責(zé)任公司與股份有限公司的對比表格，再進(jìn)行探究，比較異同，再進(jìn)行探究，比較異同，易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)4比較有限責(zé)任公司股份有限公司公司的資本資本不必劃分為等額股份(貨幣、實(shí)物、知識產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)都可以)，股東轉(zhuǎn)讓出資須征得其他股東同意，出資轉(zhuǎn)讓較困難資本必須劃分為等額股份，并以股票的形式加以表現(xiàn)，上市公司的股票可以自由流通、轉(zhuǎn)讓易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)1易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)2易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)3易錯(cuò)易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)4股東表決

18、權(quán) 按出資比例行使表決權(quán) 一股一票原則公司財(cái)務(wù)不必向全社會公開上市公司必須向全社會公開1.公司制是現(xiàn)代企業(yè)主要的、典型的組織形式(1)公司的類型：有限責(zé)任公司和股份有限公司。出資者對公司承擔(dān)的責(zé)任都是有限的。兩者最大的區(qū)別就在于股份有限公司能夠向社會公開發(fā)行股票募股籌資。技巧資本劃分為等額股份的一定是股份有限公司；能發(fā)行股票的一定是股份有限公司；能上市的一定是股份有限公司?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一進(jìn)一步升華知識，進(jìn)一步升華知識，考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練對于考點(diǎn)：公司的組織機(jī)構(gòu)，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體，播放

19、合作探究，完成下列填表，學(xué)生通過比較，進(jìn)一步明確相關(guān)知識。名稱股東大會、董事會 總經(jīng)理及其助手 監(jiān)事會性質(zhì)決策機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)監(jiān)督機(jī)構(gòu)職能處理公司重大經(jīng)營管理事宜負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營對董事會和經(jīng)理的工作進(jìn)行監(jiān)督作用考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練(2)公司的組織機(jī)構(gòu)名稱股東大會、董事會 總經(jīng)理及其助手 監(jiān)事會性質(zhì)決策機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)監(jiān)督機(jī)構(gòu)職能處理公司重大經(jīng)營管理事宜負(fù)責(zé)公司的日常經(jīng)營對董事會和經(jīng)理的工作進(jìn)行監(jiān)督作用這些機(jī)構(gòu)之間權(quán)責(zé)分明，相互制衡，可以有效地提高公司的運(yùn)行效率和管理的科學(xué)性，使公司的發(fā)展具有充分的活力 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主

20、學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識，深化了掌握了基礎(chǔ)知識，深化了內(nèi)涵和外延，內(nèi)涵和外延，使學(xué)生掌握運(yùn)用比較聯(lián)系的方法，提高學(xué)生比較，使學(xué)生掌握運(yùn)用比較聯(lián)系的方法，提高學(xué)生比較，歸納、概括的能力。既拓展了思維，又深化了認(rèn)識。歸納、概括的能力。既拓展了思維，又深化了認(rèn)識。 針對考點(diǎn)：企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展針對考點(diǎn)：企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展 先通過自主學(xué)習(xí)，整合知識，然后我準(zhǔn)備利用多媒體播放合作先通過自主學(xué)習(xí)，整合知識，然后我準(zhǔn)備利用多媒體播放合作探究，然后設(shè)計(jì)問題：探究，然后設(shè)計(jì)問題：運(yùn)用公司經(jīng)營與發(fā)展知識，簡述運(yùn)用公司經(jīng)營與發(fā)展知識，簡述B集團(tuán)華麗轉(zhuǎn)集團(tuán)華麗轉(zhuǎn)身對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的啟示。身對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的啟示。 典例1(201

21、4浙江高考)水是生命之源、生產(chǎn)之要。從再生造紙起家的B集團(tuán)，遵循國家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，把發(fā)展戰(zhàn)略重心放到污水污泥處理及相關(guān)產(chǎn)業(yè)上，十年來投入了10多億資金對技術(shù)難題進(jìn)行攻關(guān)，形成了一整套獨(dú)特的工藝技術(shù)和配套設(shè)備，破解了污泥干化處置這一世界性技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。如今，B集團(tuán)不僅經(jīng)濟(jì)效益良好，而且為生態(tài)文明建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供了有力支撐，得到社會認(rèn)可?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一解析考查公司的經(jīng)營與發(fā)展。做好本問要提煉出材料中的有效信息：一是B集團(tuán)戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移，這啟示企業(yè)應(yīng)該樹立正確

22、的經(jīng)營戰(zhàn)略；二是投入巨資攻克技術(shù)難題，這啟示企業(yè)要提高自主創(chuàng)新能力，形成企業(yè)的競爭優(yōu)勢；三是為生態(tài)文明建設(shè)作出貢獻(xiàn)，這啟示企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)社會責(zé)任，樹立良好的企業(yè)形象。對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練運(yùn)用公司經(jīng)營與發(fā)展知識，簡述B集團(tuán)華麗轉(zhuǎn)身對企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的啟示?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一答案B集團(tuán)遵循國家產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向，把發(fā)展戰(zhàn)略重心放到污水污泥處理及相關(guān)產(chǎn)業(yè)上，依靠科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，不僅取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一B集團(tuán)的華麗轉(zhuǎn)身對其他企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的啟示是：要有正確的經(jīng)營

23、戰(zhàn)略；要提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段形成自己的競爭優(yōu)勢；要勇于承擔(dān)社會責(zé)任，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會效益的統(tǒng)一，樹立良好的形象。對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練 通過合作探究，學(xué)生不但掌握了本課的高頻考點(diǎn)：企業(yè)的經(jīng)營措施，而且還能培通過合作探究，學(xué)生不但掌握了本課的高頻考點(diǎn)：企業(yè)的經(jīng)營措施，而且還能培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力。企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的措施在備考中應(yīng)結(jié)合企業(yè)經(jīng)營實(shí)例，分析企業(yè)經(jīng)營成功的因素。常見設(shè)問角度常見設(shè)問角度：為企業(yè)走出困境提出合理化建議。常用答題術(shù)語常用答題術(shù)語：(1)尊重價(jià)值規(guī)律，制定正確的經(jīng)營戰(zhàn)略。以市

24、場為導(dǎo)向，推動產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對路高質(zhì)量的產(chǎn)品?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練(2)提高自主創(chuàng)新能力，依靠技術(shù)進(jìn)步、科學(xué)管理等手段，形成自己的競爭優(yōu)勢，增強(qiáng)企業(yè)競爭力。(3)要遵守市場規(guī)則，誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽(yù)和企業(yè)形象。(4)企業(yè)要承擔(dān)社會責(zé)任，講求社會效益。(5)通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合或企業(yè)兼并，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、社會資源的合理配置和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整，提高企業(yè)競爭力。對于考點(diǎn)：企業(yè)的經(jīng)營和破產(chǎn)，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體，播放合作探究，對于考點(diǎn)：企業(yè)的經(jīng)營和破產(chǎn)，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體，播放合作探究，完

25、成下列填表，學(xué)生通過比較，進(jìn)一步明確相關(guān)知識。完成下列填表，學(xué)生通過比較，進(jìn)一步明確相關(guān)知識。企業(yè)兼并企業(yè)兼并企業(yè)破產(chǎn)企業(yè)破產(chǎn)企業(yè)聯(lián)合企業(yè)聯(lián)合含含義義意意義義聯(lián)聯(lián)系系經(jīng)營管理好、經(jīng)濟(jì)效經(jīng)營管理好、經(jīng)濟(jì)效益好的益好的優(yōu)勢優(yōu)勢企業(yè)企業(yè)兼并兼并那些相對那些相對劣勢劣勢的企業(yè)的企業(yè)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象對長期虧損、資不抵債對長期虧損、資不抵債而而又扭虧無望又扭虧無望的企業(yè)，的企業(yè)，按法定程序?qū)嵤┌捶ǘǔ绦驅(qū)嵤┢飘a(chǎn)結(jié)破產(chǎn)結(jié)算算的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象企業(yè)之間為增強(qiáng)市場競爭企業(yè)之間為增強(qiáng)市場競爭力、獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，力、獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益，而實(shí)行的而實(shí)行的合營或合并合營或合并。大。大企業(yè)間叫企業(yè)間叫“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

26、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”1）可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，）可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，優(yōu)化資源配置、降低生產(chǎn)優(yōu)化資源配置、降低生產(chǎn)成本、提高勞動生產(chǎn)率、成本、提高勞動生產(chǎn)率、促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的研究和開促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的研究和開發(fā)，發(fā)，2）達(dá)到擴(kuò)大市場占）達(dá)到擴(kuò)大市場占有率、獲取更大利潤的目有率、獲取更大利潤的目的。的。企業(yè)經(jīng)營的目的是利潤，企業(yè)經(jīng)營的目的是利潤，兼并的核心是競爭兼并的核心是競爭，兼并、破產(chǎn)與，兼并、破產(chǎn)與“強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合聯(lián)合”都是為了提高自身的競爭力，獲取更大利益。都是為了提高自身的競爭力，獲取更大利益。 設(shè)計(jì)的意圖：通過表格比較進(jìn)行探究，不但能加深學(xué)生對知識的設(shè)計(jì)的意圖：通過表格比較進(jìn)行探究，不但能加深學(xué)生對知識的理解

27、，而且還能突破難點(diǎn)；理解，而且還能突破難點(diǎn)；結(jié)合熱點(diǎn)設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的結(jié)合熱點(diǎn)設(shè)置問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，能力，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且深化了考點(diǎn)。不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且深化了考點(diǎn)。 針對以上考點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體展示近三年全國各地高考試題以及針對以上考點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體展示近三年全國各地高考試題以及命題的特點(diǎn)，使學(xué)生明確命題的特點(diǎn)，使學(xué)生明確企業(yè)的經(jīng)營措施問題成為近年高考考查的重企業(yè)的經(jīng)營措施問題成為近年高考考查的重中之重，主要以中之重，主要以小微企業(yè)的經(jīng)營困難以及一些著名公司的經(jīng)營措施小微企業(yè)的經(jīng)營困難以及一些著名公司的經(jīng)營措施為為背景材料背景材料，考查企業(yè)如何

28、經(jīng)營取得成功。，考查企業(yè)如何經(jīng)營取得成功。動態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2014新課標(biāo)全國，142014重慶高考，32014浙江高考，402014江蘇高考，92013新課標(biāo)全國 ，38(2)2013海南高考，23圍繞企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展設(shè)計(jì)情景是近年來高考的重點(diǎn)，題型中選擇題和非選擇題都有，以主觀題為主，主要考查企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的措施，常與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平等知識相聯(lián)系。命題探究考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練1.張昊和李林共同出資成立注冊資本為400萬人民幣的公司，聘請王毅為經(jīng)理。公司合法經(jīng)營，但受國際金融危機(jī)影響而破產(chǎn)。清算后，公司破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)只剩200萬，而公司

29、債務(wù)有250萬。根據(jù)所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識，可知()A.該股份有限公司不再償還剩余的50萬元債務(wù)B.該有限責(zé)任公司不再償還剩余的50萬元債務(wù)C.剩余的50萬元債務(wù)應(yīng)由王毅承擔(dān)D.張昊與李林對未清償?shù)?0萬元債務(wù)負(fù)連帶責(zé)任B從材料看出，該公司為有限責(zé)任公司，B項(xiàng)正確。234567891011121314 12.2014年10月31日，新股“石英股份”登陸上海證券交易所。公司是國內(nèi)最大的高端石英材料制造企業(yè)，生產(chǎn)規(guī)模居行業(yè)之首。下列選項(xiàng)對“石英股份”的描述正確的是()該公司的組織機(jī)構(gòu)可不設(shè)董事會和監(jiān)事會股東會和董事會是該公司的決策機(jī)構(gòu)購買該公司股票后不能要求公司返還出資股東以其認(rèn)購的股份為限對公司承擔(dān)責(zé)

30、任A. B. C. D.D 2345678910111213141考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練典例2(2012新課標(biāo)全國)2012年1月，中國混凝土機(jī)械行業(yè)龍頭企業(yè)之一的S公司宣布，將斥資3.6億歐元收購德國P公司100%股權(quán)。P公司憑借領(lǐng)先的技術(shù)優(yōu)勢在全球混凝土泵車市場占有率曾高達(dá)40%左右，國際金融危機(jī)爆發(fā)后，公司出現(xiàn)嚴(yán)重經(jīng)營困難。S公司并購P公司的積極作用在于()形成行業(yè)壟斷格局開拓國際市場加速資本周轉(zhuǎn)促進(jìn)產(chǎn)品升級換代A. B. C. D.考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練解析本題中的關(guān)鍵句“全球混凝土泵車市場占有

31、率曾高達(dá)40%左右”說明必須入選；“技術(shù)優(yōu)勢”說明可以入選。題眼“積極作用”排除了；S公司并購P公司并沒有加速資本周轉(zhuǎn)的作用，相反會占用大筆資金，故排除。答案D1.去年李某利用自有資金200萬元開辦了一家企業(yè)，一年后盈利20萬元，全部用于家庭消費(fèi)。今年李某以6%的利率借得資金100萬元擴(kuò)大生產(chǎn)。假設(shè)該企業(yè)今年的利潤率(利潤/資產(chǎn))與去年持平，那么，李某今年自有資金的利潤率為()A.8% B.12% C.15% D.20%對點(diǎn)訓(xùn)練考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一2. (2014重慶高考)諾基亞

32、手機(jī)以“可以砸核桃”的高質(zhì)量著稱，但面對蘋果和三星公司在“用戶體驗(yàn)”上的持續(xù)創(chuàng)新，諾基亞故步自封， 市場份額不斷萎縮，最終被微軟公司收購。材料表明()A.產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)成功的關(guān)鍵B.市場競爭是“創(chuàng)造性毀滅”的過程C.提高市場份額才能增強(qiáng)企業(yè)競爭力D.企業(yè)“如何生產(chǎn)”比“為誰生產(chǎn)”重要考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)一核心考點(diǎn)一解析本題考查企業(yè)經(jīng)營的知識。回答本題的關(guān)鍵是抓住“高質(zhì)量”“持續(xù)創(chuàng)新”“故步自封”“市場份額不斷萎縮”等題眼信息。由上述題眼信息可知，諾基亞手機(jī)被微軟公司收購的原因不在于質(zhì)量不高，而在于缺乏創(chuàng)新，因而A項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C項(xiàng)表述錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題干無必然聯(lián)系

33、。B項(xiàng)符合題意。答案B 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和反思，把握高考命題的規(guī)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析和反思，把握高考命題的規(guī)律和特點(diǎn)，做到心中有數(shù)。律和特點(diǎn)，做到心中有數(shù)。 對于考點(diǎn)：勞動者就業(yè)與維權(quán)對于考點(diǎn)：勞動者就業(yè)與維權(quán) 學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)，先整合考點(diǎn)就業(yè)的意義，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)，先整合考點(diǎn)就業(yè)的意義，勞動者的就業(yè)觀念，勞動者的權(quán)利，依法維護(hù)勞動者的意勞動者的就業(yè)觀念，勞動者的權(quán)利，依法維護(hù)勞動者的意義義核心考點(diǎn)二勞動者就業(yè)與維權(quán)考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二1.勞動光榮(1)勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質(zhì)財(cái)富和精神

34、財(cái)富的創(chuàng)造活動，是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉。(2)勞動光榮在我們社會主義國家中，要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥。2.就業(yè)意義就業(yè)是民生之本，對整個(gè)社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二3.樹立正確的就業(yè)觀 含義意義或要求自 主 擇業(yè)觀根據(jù)個(gè)人的興趣、專長和條件，自主選擇職業(yè)有利于發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，調(diào)動每個(gè)人的生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性競 爭 就業(yè)觀要通過勞動力市場競爭，實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)要努力學(xué)習(xí)，提高技能和素質(zhì)，積極主動地適應(yīng)勞動力市場的需要考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二職業(yè)平等觀各種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，都是社會所

35、必需的，沒有高低貴賤之分不管從事什么工作，只要能腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，都能有所作為多種方式就業(yè)觀現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展促進(jìn)了就業(yè)形式多樣化，就業(yè)方式不斷增加可以更加靈活地選擇，還可以通過各種形式選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二4.維護(hù)勞動者合法權(quán)益(1)維護(hù)勞動者合法權(quán)益的原因：實(shí)現(xiàn)和維護(hù)勞動者權(quán)益，是社會主義制度的本質(zhì)要求；是保障勞動者主人翁地位的前提，是實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)、充分調(diào)動和發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性的保證?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二(2)勞動者權(quán)利的內(nèi)容平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；取得

36、勞動報(bào)酬的權(quán)利；休息休假的權(quán)利；獲得勞動安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利；享受社會保險(xiǎn)和福利的權(quán)利；提請勞動爭議處理的權(quán)利。提醒勞動者的主人翁地位是通過勞動者享有的權(quán)利和履行的義務(wù)兩個(gè)方面共同體現(xiàn)出來的，并非僅體現(xiàn)在享有的權(quán)利上。 針對這一部分內(nèi)容中的難點(diǎn)針對這一部分內(nèi)容中的難點(diǎn)：我國重視就業(yè)原因，這我國重視就業(yè)原因，這一內(nèi)容涉及整本書的知識，一內(nèi)容涉及整本書的知識，我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體展示我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體展示拓展提拓展提示：補(bǔ)充相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力。示：補(bǔ)充相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力。拓展提示：拓展提示： 1.從經(jīng)濟(jì)生活看，我國重視解決就業(yè)問題的原因從經(jīng)濟(jì)生活看，

37、我國重視解決就業(yè)問題的原因(1)就業(yè)是民生之本，勞動者享有平等就業(yè)的權(quán)利。就業(yè)是民生之本，勞動者享有平等就業(yè)的權(quán)利。(2)科學(xué)發(fā)展觀的核心立場是以人為本。我國重視就業(yè)問題是科學(xué)發(fā)展觀的核心立場是以人為本。我國重視就業(yè)問題是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。(3)社會主義市場經(jīng)濟(jì)以共同富裕為根本目標(biāo)。解決就業(yè)問題社會主義市場經(jīng)濟(jì)以共同富裕為根本目標(biāo)。解決就業(yè)問題是社會主義的本質(zhì)要求。是社會主義的本質(zhì)要求。(4)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)是國家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)是國家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)（5 5）促進(jìn)就業(yè)，提高勞動報(bào)酬，有利于促進(jìn)收入公平。）促進(jìn)就業(yè)，提高

38、勞動報(bào)酬，有利于促進(jìn)收入公平。 針對這一部分內(nèi)容中的重點(diǎn)針對這一部分內(nèi)容中的重點(diǎn)：促進(jìn)就業(yè)措施，促進(jìn)就業(yè)措施，我準(zhǔn)備我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體播放合作探究運(yùn)用多媒體播放合作探究：聯(lián)系材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知聯(lián)系材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，解讀材料二和圖，并提出政府解決其中所反映問題的識，解讀材料二和圖，并提出政府解決其中所反映問題的基本思路?；舅悸??？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二典例3(2012四川高考)就業(yè)是撬動人民幸福的支點(diǎn)。閱讀材料，回答問題。材料一材料一近年來，中國共產(chǎn)黨逐步形成了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把促進(jìn)就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的優(yōu)先位置。落實(shí)“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”成為國家

39、工作的重中之重。2007年以來，我國逐步形成了以就業(yè)促進(jìn)法為核心的法律法規(guī)體系和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策體系。今年1月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了由七部委聯(lián)合制考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二定的促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃(20112015年)，確定了“十二五”時(shí)期促進(jìn)就業(yè)的指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)，就具體實(shí)施作出了詳細(xì)部署，明確了各級政府的相關(guān)責(zé)任?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二材料二材料二“十二五”時(shí)期，我國經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期是在明顯提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上年均增長7%。同期，城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力年均2 500萬人，比“十一五”時(shí)期的年均數(shù)多100萬人，年

40、均崗位缺口1 300萬以上，還有1億多農(nóng)村富余勞動力需要轉(zhuǎn)移就業(yè)。此外，在人力資源市場上還存在著勞動者技能與崗位需求不相適應(yīng)、勞動力供給與企業(yè)用工需求不相匹配的矛盾?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二聯(lián)系材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，解讀材料二和圖，并提出政府解決其中所反映問題的基本思路。解析本題中有兩小問，首先需要解讀圖和材料的信息，“十一五”時(shí)期就業(yè)形勢比較穩(wěn)定，但是“十二五”時(shí)期就業(yè)壓力仍然較大；然后回答政府解決問題的思路，根本上要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，其次需要把市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相結(jié)合。考點(diǎn)整合考

41、點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二答案(1)“十一五”時(shí)期，我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的變動趨勢與GDP增長率的變動趨勢基本一致，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率因我國實(shí)施了積極的就業(yè)政策而較為穩(wěn)定；“十二五”時(shí)期，我國就業(yè)總量壓力將繼續(xù)加大，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。(2)政府要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展以帶動就業(yè)增長；發(fā)揮市場調(diào)節(jié)勞動力資源的作用，綜合運(yùn)用宏觀調(diào)控手段，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策；強(qiáng)化人力資源開發(fā)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二通過學(xué)生探究，老師的點(diǎn)播，升華通過學(xué)生探究，老師的點(diǎn)播，升華解決就業(yè)問題的途

42、徑和方法解決就業(yè)問題的途徑和方法(1)從深層次看，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是解決就業(yè)問題的根本途徑。要鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)崗位。(2)從國家角度看，國家應(yīng)積極調(diào)節(jié)就業(yè)。黨和政府要實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，制定勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針。同時(shí)又要規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，依法維護(hù)勞動者權(quán)益?？键c(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二(3)從勞動者角度看，應(yīng)提高職業(yè)技能和素質(zhì)，樹立正確的就業(yè)觀：樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀、職業(yè)平等觀、多種方式就業(yè)觀。同時(shí)又要增強(qiáng)權(quán)利意識和法律意識。 針對這一部分內(nèi)容中的另外一個(gè)重

43、點(diǎn)：針對這一部分內(nèi)容中的另外一個(gè)重點(diǎn)：如何維護(hù)勞動如何維護(hù)勞動者的合法權(quán)益者的合法權(quán)益 我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體播放合作探究，設(shè)計(jì)問題：我準(zhǔn)備運(yùn)用多媒體播放合作探究，設(shè)計(jì)問題：(1)材料材料一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？一反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？(2)結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用經(jīng)結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)知識，談?wù)勅绾翁幚砗帽碇蟹从车膯栴}。濟(jì)生活中的相關(guān)知識，談?wù)勅绾翁幚砗帽碇蟹从车膯栴}。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一材料一部分國家?guī)侥晷菁偬鞌?shù)國別德國英國法國瑞典日本中國最低天數(shù)24283025105注：中國青年報(bào)社會調(diào)查中心對3 913人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，50.4%的人直言所在單位不

44、實(shí)行帶薪休假；78.1%的人認(rèn)為，勞資雙方不對等，員工沒有話語權(quán)，導(dǎo)致帶薪休假難以全面落實(shí)。 2345678910111213141材料二材料二2008年，國務(wù)院頒布職工帶薪休假條例，2013年提出國民旅游休閑綱要(20132020年)，2014年，國務(wù)院又印發(fā)了關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見，要將帶薪年休假制度落實(shí)情況納入各地政府議事日程，作為勞動監(jiān)察和職工權(quán)益保障的重要內(nèi)容，推動加快落實(shí)職工帶薪年休假制度。 2345678910111213141答案 我國勞動者帶薪年休假天數(shù)少，與發(fā)達(dá)國家相比差距很大。部分單位違法違規(guī)現(xiàn)象嚴(yán)重，勞動者的“帶薪休假”合法權(quán)益受到損害。(1)材料一反映了什么

45、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？ 2345678910111213141答案 國家：加強(qiáng)宏觀調(diào)控。完善相關(guān)政策法規(guī)，加強(qiáng)對企業(yè)的監(jiān)管和違規(guī)企業(yè)的查處力度，規(guī)范、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，保障勞動者合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)。(2)結(jié)合材料一和材料二，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)知識，談?wù)勅绾翁幚砗帽碇蟹从车膯栴}。 2345678910111213141企業(yè)：自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和商業(yè)道德，自覺承擔(dān)社會責(zé)任，尊重勞動者的休假權(quán)。勞動者：增強(qiáng)權(quán)利和法律意識，履行義務(wù)的同時(shí)，要捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，通過合法途徑加以維護(hù)。 2345678910111213141考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)

46、二通過探究，學(xué)生不但掌握了基礎(chǔ)知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。：如何維護(hù)勞動者的合法權(quán)益主體措施國家黨和政府首先要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是解決就業(yè)問題的根本措施；同時(shí)要實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)勞動保護(hù)，完善社會保障體系企業(yè)企業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行勞動法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，改善勞動條件，自覺維護(hù)勞動者合法權(quán)益考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二勞動者勞動者自覺履行勞動義務(wù)，依法簽訂勞動合同，勞動者要增強(qiáng)權(quán)利意識和法律意識，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過正當(dāng)途徑加以維護(hù) 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生歸

47、納、概括的能力。既拓展了思維，又深化了認(rèn)識。生歸納、概括的能力。既拓展了思維，又深化了認(rèn)識。 針對以上考點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體展示近三年全國各地針對以上考點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體展示近三年全國各地高考試題以及命題的特點(diǎn)，使學(xué)生明確這部分內(nèi)容以高考試題以及命題的特點(diǎn)，使學(xué)生明確這部分內(nèi)容以（主（主觀）題考查較多，就業(yè)類試題多以措施類和原因類為主，觀）題考查較多，就業(yè)類試題多以措施類和原因類為主，分析分析“用工荒用工荒”、“就業(yè)難就業(yè)難”和和“維權(quán)難維權(quán)難”的原因以及解的原因以及解決措施。決措施。動態(tài)發(fā)布命題特點(diǎn)2012四川高考，38(2)2012上海高考，132011浙江高考，41(2)2011廣東高考，36

48、2010江蘇高考，10近年來，勞動者的就業(yè)和維權(quán)問題成為社會熱點(diǎn)，此考點(diǎn)成為高考的重點(diǎn)。常以主觀題的形式考查為什么重視解決就業(yè)問題、怎樣解決就業(yè)問題、怎樣維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，以選擇題的形式考查勞動者的就業(yè)觀、勞動者享有的權(quán)利。命題探究考點(diǎn)整合考點(diǎn)整合命題探究命題探究對點(diǎn)訓(xùn)練對點(diǎn)訓(xùn)練核心考點(diǎn)二核心考點(diǎn)二（20122012淄博質(zhì)檢）淄博質(zhì)檢）“失業(yè)怪圈失業(yè)怪圈”(”(家庭成員失業(yè)家庭成員失業(yè)家庭貧困家庭貧困家庭教家庭教育支出減少育支出減少家庭成員科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能低家庭成員科學(xué)文化素質(zhì)和勞動技能低引發(fā)新一輪就業(yè)引發(fā)新一輪就業(yè)困難困難) )的破解成為政府特別關(guān)注的問題。如果請你為政府撰寫建議書的破解成為政府特別關(guān)注的問題。如果請你為政府撰寫建議書，你的觀點(diǎn)可以包括，你的觀點(diǎn)可以包括( () )穩(wěn)定物價(jià)，縮小社會收入差距穩(wěn)定物價(jià)，縮小社會收入差距改善就業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)改善就業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)加強(qiáng)引導(dǎo)、完善市場就業(yè)機(jī)制加強(qiáng)引導(dǎo)、完善市場就業(yè)機(jī)制勞動者轉(zhuǎn)變觀念、提高職業(yè)技能勞動者轉(zhuǎn)變觀念、提高職業(yè)技能A A B B C C D D【解析】此題主要考查了促進(jìn)就業(yè)的措施，解答時(shí)注意此題的設(shè)問主【解析】此題主要考查了促進(jìn)就業(yè)的措施，解答時(shí)注意此題的設(shè)問主體是國家。主要立足物價(jià)和收入對消費(fèi)的影響