走進語文 抒寫性靈 預(yù)備課

1、孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。而不是被迫謀生。 當(dāng)你的工作在你心中有意義，當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。你就有成就感。 當(dāng)你的工作給你時間，當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。你就有尊嚴(yán)。 成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。龍應(yīng)臺龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話寫給兒子安德烈的一段話 龍應(yīng)臺，1952年2月13日生于臺灣高雄縣大

2、寮鄉(xiāng)眷村，現(xiàn)代作家、“中華民國文化部部長”。 1974年畢業(yè)于國立成功大學(xué)外文系后，赴美國求學(xué)，后獲堪薩斯州立大學(xué)英美文學(xué)博士。1988年遷居德國，在法蘭克福大學(xué)任教授。1994年，出版人在歐洲。1998年，她的三部書啊，上海男人、這個動蕩的世界、故鄉(xiāng)異鄉(xiāng)在上海相繼發(fā)行。1999年，龍應(yīng)臺出任臺北市首任文化局局長。 2008年在香港大學(xué)教授任上獲評為孔梁巧玲杰出人文學(xué)者。2010年11月15日，龍應(yīng)臺以260萬人民幣的版稅收入，榮登作家富豪榜第16名，引發(fā)廣泛關(guān)注。 2014年12月5日，正式卸任臺灣“文化部長”。新學(xué)期預(yù)備課新學(xué)期預(yù)備課突出語文學(xué)科的突出語文學(xué)科的 “江湖地位江湖地位”！ 得

3、語文者得高考，語文在得語文者得高考，語文在1212年的基礎(chǔ)教育中、在年的基礎(chǔ)教育中、在中考和高考中第一重要。中考和高考中第一重要。 高考改革后，三門統(tǒng)考課高考改革后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學(xué)、外語，其中外語可以多次參考，取最高語文、數(shù)學(xué)、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會數(shù)學(xué)在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學(xué)生檔次。高考總分

4、中區(qū)分度會最大，最容易拉開學(xué)生檔次。 說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學(xué)不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也期積累，小學(xué)不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的決來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音。得語文者得定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入高考，得閱讀者得語文。閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后第一重要的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去！學(xué)前后第一重要的習(xí)慣，并將一直持續(xù)下去！ 語文是知識傳承的橋梁

5、。語文是知識傳承的橋梁。 1、語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)、語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。之一。 2、語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得、語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。知識的必需技能。3、語文在中考中是拉開距離的學(xué)科。、語文在中考中是拉開距離的學(xué)科。 1、漠視語文。、漠視語文。 2、應(yīng)付老師，平衡自己。、應(yīng)付老師，平衡自己。3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。4、投機取巧。、投機取巧。（一）表現(xiàn)：（一）表現(xiàn)：（二）成因：（二）成因： 1、認(rèn)識的偏差。、認(rèn)識的偏差。 2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強、學(xué)生自我調(diào)適能力不強 。 1、學(xué)習(xí)語文的六步法。、學(xué)習(xí)語文的六步法。 2、

6、固定讀書時間。、固定讀書時間。3、打牢語文基礎(chǔ)。要講究學(xué)習(xí)效果。、打牢語文基礎(chǔ)。要講究學(xué)習(xí)效果。了解。了解。 查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。查相關(guān)的背景知識和掃除文字障礙。 獨立思考。獨立思考。 批注。批注。 質(zhì)疑。質(zhì)疑。 記錄。記錄。 5、要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點，濃縮、要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點，濃縮知識的精華。知識的精華。4、要講究學(xué)習(xí)效果。、要講究學(xué)習(xí)效果?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。 重要的是根據(jù)提示、文章、練習(xí)題進行思考。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸

7、納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)知識扎實、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)能力強、有鉆研精神的同學(xué)，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?。就是在不懂的地方?biāo)上符號。如不懂之處用“？”，重點之處用“”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在三國演義、水滸傳等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學(xué)們就應(yīng)該想一想這可能嗎？如果不可能，作者又為什么這么寫？就是做好讀書筆記。

8、1、提筆寫好字，把每次作業(yè)都當(dāng)成練字的機會，堅持下去，你的書寫就一定能進步。 2、上課聽講最重要，聽了還要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，好記性不如爛筆頭，記住的知識才屬于自己。 3、今日事今日畢，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成。堅持兩個小時內(nèi)完成作業(yè)，做作業(yè)要靜心，專心，努力提高學(xué)習(xí)效率。 4、作業(yè)完成后，養(yǎng)成自己檢查的習(xí)慣，檢查后家長一定要再檢查并簽字。 5、每天堅持讀課外書至少30分鐘。一定要堅持做摘抄，每周一定時檢查。 6、每天早讀要認(rèn)真，早上的時間比金子還寶貴，抓緊時間讀書背書。 7、考前要復(fù)習(xí)，考后要總結(jié)。只有彌補不足，才會不斷進步。 8、學(xué)會質(zhì)疑，有疑問一定要向老師請教。 9、學(xué)會創(chuàng)新，作業(yè)也好，作文也好，不要人云亦云，要有自己的想法，彰顯自己的個性，把語文學(xué)活。 10、學(xué)好語文，勤奮是根本。多讀，多記