四年級數(shù)學(xué)下冊教案6.1小數(shù)的加法和減法26人教版四年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)的加法和減法

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁四年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.1小數(shù)的加法和減法26-人教版:四年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)的加法和減法學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級/冊 四年級 教材版本 人教版 課題名稱 小數(shù)的加減法 教學(xué)目標(biāo) 理解小數(shù)加、減法計算算理 重難點分析p 重點分析p 計算時，相同數(shù)位要對齊，從末位算起，加法要注意哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)1；減法要注意哪位不夠減要從前一位退1當(dāng)10在本位上加10再減。 難點分析p 學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：四年級級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下，很難進(jìn)行即借位又退位的計算。 教學(xué)方法 利用長度單位的米、分米

2、、厘米為計量單位結(jié)合小數(shù)計數(shù)單位對應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出結(jié)論計算式小數(shù)點對齊，相同數(shù)位對齊。使學(xué)生結(jié)合舊知整數(shù)的加減法，學(xué)習(xí)新知小數(shù)的加減法。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入 1.介紹姚明的的事跡，啟發(fā)大家，努力付出才有收獲，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)做一個優(yōu)秀的人。 2.出示：姚明身高226cm,娜迪熱身高148cm。并讓學(xué)生提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題。（兩人總共多高？兩人相差多少？）3.列算式，如何計算？（豎式計算時，相同數(shù)位要對齊，從個位算起，加法計算時，滿十進(jìn)1，減法計算時，數(shù)字不夠時前一位退一當(dāng)十再減。）4.出示：當(dāng)姚明身高2.26m,娜迪熱身高1.48m。你知道兩人總共多少米嗎？相差多少米嗎？（請學(xué)生猜測小數(shù)

3、加減法在意義上、計算方法上和整數(shù)加減法是一樣的嗎？）知識講解 （難點突破）1.可將2.26m與1.48m轉(zhuǎn)化單位為226cm和148cm，進(jìn)行整數(shù)相加減計算，最后在換算單位得出結(jié)果。 2.利用長度單位的米、分米、厘米為計量單位結(jié)合小數(shù)計數(shù)單位對應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出結(jié)論計算式小數(shù)點對齊，相同數(shù)位對齊。 3.小數(shù)加減法在意義上、計算方法上和整數(shù)加減法是一樣的。 列豎式計算小數(shù)加減法時，要把小數(shù)點對齊，從最低位算起。 課堂練習(xí) （難點鞏固）練習(xí)時，結(jié)合書中例一的情境，再次鞏固相同數(shù)位要對齊，從末位算起，加法要注意哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)1；減法要注意哪位不夠減要從前一位退1當(dāng)10在本位上加10再減。 小結(jié) 小數(shù)加減法在