大學(xué)英語教學(xué)研討會年會心得體會

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁大學(xué)英語教學(xué)研討會年會心得體會今年有幸參加了在廣東珠海舉辦的大學(xué)英語教學(xué)研討會年會，聆聽了英語學(xué)術(shù)界各位大咖的講座，尤其是關(guān)于英語教學(xué)改革方面的內(nèi)容，受益匪淺。首先，給我印象最為深刻的教授之一就是廣東外語外貿(mào)大學(xué)的*教授，他關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)指南背景下的大學(xué)英語評價與測試的講座，可謂是干貨滿滿。在劉教授的講座中，提出了量表與形成性評價的研究思路：量表如何運用于測試；考試如何對接量表；大學(xué)英語的評價體系（形成性評價與有效評價），這對我以后的科研方向有很大的啟發(fā)。對于評價，如何實現(xiàn)內(nèi)部與外部、形成與終結(jié)、量化與質(zhì)化的評價？這也值得我們繼續(xù)探索。課程評價包

2、含對課程設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)支撐環(huán)境及教學(xué)質(zhì)量保障的評價，我們在教學(xué)中，如何作何面面俱到而又科學(xué)的評價，這始終是一個值得我們長期探討的問題。其次，清華大學(xué)的*教授的講座內(nèi)容是：關(guān)于新工科背景下大學(xué)英語課程設(shè)置的思考與建議。張教授的講座讓我重新去思考四新（新文科、新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科）背景下的大學(xué)英語改革。我們的英語教學(xué)應(yīng)該更具工具性及人文性，在課程設(shè)置中要考慮通用英語與專門用途及跨文化交際等的結(jié)合；我們教的英語應(yīng)該考慮到學(xué)術(shù)的學(xué)習(xí)、生活及未來工作，在我們財經(jīng)大學(xué)里面，如何實現(xiàn)新文科背景下的英語教學(xué)改革是值得我們繼續(xù)探索的，如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人

3、生觀，使其更具人文性，也是值得我們繼續(xù)深入研究的內(nèi)容。再次，南京大學(xué)的*教授也是給我印象很深的專家之一，他幽默有趣，干貨滿滿。他的“大學(xué)英語混合式教學(xué)與課程思政”的講座就如雪中送碳般那么及時，上學(xué)期受疫情影響，我們開始大規(guī)模的線上授課，雖然以前也嘗試線上的內(nèi)容，但都是淺嘗輒止般的使用，疫情促使我們開始大量的使用的線上資，現(xiàn)在雖然恢復(fù)已經(jīng)課堂線下教學(xué)，但是線上教學(xué)的各種優(yōu)勢促使我們?nèi)ニ伎既绾卫酶鞣N網(wǎng)絡(luò)資給學(xué)生更好的教學(xué)，這就是如何更好的做好線上與線下相結(jié)合，混合式教學(xué)如何更好的發(fā)揮它的作用，王教授給我們拋磚引玉，為我們打開了混合式教學(xué)的思路大門。同時，王教授也談到思政教學(xué)，我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)過程中潤物細(xì)無聲的融入理想信念、品德修養(yǎng)、奮斗精神、愛國情懷等內(nèi)容，都是思政范疇。王教授還提出，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語應(yīng)該：具備全球視野；關(guān)注一帶一路國家；重新審視中式英語，因為語言側(cè)重應(yīng)用性。另外，北京大學(xué)的*教授還談了“人工智能與外語教育”，華南理工大學(xué)的韓金龍教授做了“面向國際化人才培養(yǎng)的一主多輔兩結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)改革的講座，都給我很多啟發(fā)。兩天的學(xué)習(xí)時間很短，聆聽了學(xué)術(shù)界各位大咖的學(xué)術(shù)盛宴，也通過小