人音版一年級音樂上冊（簡譜）第2課《演唱其多列》教學設計（1）

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁人音版一年級音樂上冊（簡譜）第2課演唱其多列教學設計（1）其多列 一、教學目標 【情感態(tài)度與價值觀】 通過作品的學習，使學生在歌唱與表演中，充分體驗哈尼族兒歌的特點與風格，享受合作表演和創(chuàng)編帶來的美感和愉悅感。 【過程與方法】 通過聆聽、演唱、律動、創(chuàng)編等多種音樂實踐活動，結合模仿、體驗、合作的學習方法，學生能夠多角度的感受作品的藝術魅力。 【知識與技能】 通過對歌曲（跑跑 走）節(jié)奏型的模仿和表演，學生能夠基本掌握四二拍歌曲四分音符和八分音符的時值。 二、教學重難點 【重點】 學生基本能用歡快的歌聲邊唱邊跳的表演歌曲。 【難點】 能夠基本準確、均勻

2、地用語言和身體律動表現(xiàn)四二拍歌曲的節(jié)奏特點。 三、教學用具 電子琴、多媒體、民族樂器葫蘆絲、打擊樂器 四、教學過程 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 在課堂開始時，師生問好 旋律：61235-61235-151532 216-問好詞：同學 們好-老師 您好-同 學們 請坐-謝謝 老師-接著，教師用語言創(chuàng)設情境：同學們，歡迎來到音樂課堂，請同學們仔細聆聽，教師用鋼琴彈奏上行、下行音階讓學生想象生活中的什么場景和上行 、下行音階相像呢？接著，在熟悉兩遍旋律之后和同學們隨音樂做律動，一起感受音樂的快樂，營造歡快活潑的課堂氛圍。通過簡單的熱身后，導入歌曲。 2、民族介紹，初聽歌曲 我將用語言創(chuàng)設情境，同學們，我

3、們國家有56個民族，你都知道哪些民族呢？出示圖片，今天我要向大家介紹哈尼族。56個民族56朵花，數(shù)不盡的風流，看不盡的畫，各族小朋友歌歡歌起舞，歌唱美好的明天，歌唱美好的新生活。聽，哈尼族的小朋友迎著春風披著陽光向我們走來了。初聽歌曲其多列欣賞這首音樂給你的感受是怎樣的？ 剛剛我得到一個確切的消息，原來呀，哈尼族來了兩位節(jié)奏小朋友。 3、演唱歌曲，體驗音樂 首先，教師邊彈邊唱，請學生認真聆聽，并回答樂曲中他們要去做幾件事情，分別是什么呢？第二，使用鼓有節(jié)奏的帶領學生朗讀歌詞?！捌涠嗔小⑵涠嗔小?大家拍子都打得很好,那么在老師剛剛讀的童謠中,你們能聽出其中出現(xiàn)得最多的詞嗎?師:沒錯,“其多列”是

4、我國少數(shù)民族哈尼族的語言,是快快來的意思。這首童謠的名字就是其多列 第三，出示樂曲的旋律線，邀請同學們在旋律線的幫助下隨琴模唱la音，幫助學生感受樂曲。同時思考樂曲的旋律特點是怎樣的？隨后，找出樂曲中包含幾個音符？并邀請學生將樂曲中出現(xiàn)的音符標注在樓梯上，幫助理解音高關系。 第四，再次彈奏全曲，借助旋律線找出開頭和結尾的其多列有什么不同。接著，教唱全曲，提醒學生注意演唱姿勢，面帶微笑。通過學生演唱指出歌曲要唱的輕巧，歌聲像在手掌上跳舞一樣。 第五，隨鋼琴學生完整合唱全曲，男生女生輪唱唱歌曲。接著播放哈尼族載歌載舞的視頻，吹奏葫蘆絲。 4、音樂實踐，體驗快樂 邀請同學自由創(chuàng)編舞蹈。充分感受樂曲歡快活潑的情緒。邀請同學用打擊樂器（搖鈴、鈴鼓），為歌曲伴奏。我將吹奏葫蘆絲，同時培養(yǎng)學生的合作意識。請同學們用自己喜歡的方式盡情的表演音樂，你們可以邊唱邊表演，還可以邊唱邊伴奏，看看誰