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西師大版 四年級(jí)語文 下冊(cè) 第七單元假如記憶可以移植學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字,理解“移植、“啟迪、“嫁接、“出類拔萃等詞語的意思。2.有感情地朗讀課文,理解詩句內(nèi)容,體會(huì)課文想象的神奇。1.自讀課文,標(biāo)示出詩節(jié),識(shí)記生字,聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語之意。2.通讀課文,了解課文的大致內(nèi)容,用“勾出起過渡作用的詩節(jié)。移植 啟迪 嫁接 博士出類拔萃 碩士理解詞語理解移植的意思:把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。將有機(jī)體的一局部組織或器官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷局部上,使它逐漸長(zhǎng)好。 假設(shè)/記憶/可以移植,生活/該是/多么有趣把爺爺?shù)挠洃?移植給我,我/就能看到/爺爺?shù)臓敔?長(zhǎng)的/是什么模樣,把我的記憶/移植給爺爺,爺爺/也會(huì)看到我/在操場(chǎng)上/是多么頑皮。1課文中起過渡作用的詩節(jié)是哪一詩節(jié)?怎么體會(huì)其在文章中的作用?2哪些詩節(jié)描寫的是作者的想象?哪些詩節(jié)描寫的是生活給予的啟迪?3有感情地朗讀作者的想象局部,體會(huì)想象局部末尾省略號(hào)的作用,思考:記憶可以移植,好嗎?為什么?4有感情地朗讀57詩節(jié)。思考:怎樣才能實(shí)現(xiàn)記憶移植,讓這種神奇的想象成為現(xiàn)實(shí)?5假設(shè)記憶可以移植,你還會(huì)想些什么呢?去做些什么呢?說一說。6記憶移植能實(shí)現(xiàn)嗎?能。這來自于生活的啟迪。7談一談你讀了這首詩歌后,受到了什么啟迪? 假設(shè)記憶可以移植
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