202X年高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文五篇

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁2022年高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案范文五篇年度工作方案是完成工作任務(wù)的重要保障。我們常常看到有些員工整天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎?答案應(yīng)該是否認的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的年度工作方案，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。下面就是編輯給大家?guī)淼?022年高中數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作方案范文，歡迎大家閱讀!2022年高中數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作方案范文一一、根本狀況分析p 任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，22人;154班是美術(shù)班有男生23人，

2、21人，并且有音樂生8人。兩個班根底差，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣都不高。二、指導(dǎo)思想準確把握教學(xué)大綱和考試大綱的各項根本要求，立足于根底知識和根本技能的教學(xué)，注重浸透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的根底知識、根本技能和根本潛力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習的根底。三、教學(xué)推薦1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外構(gòu)造，純熟把握知識的邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精華，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目的的影響。2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，準確把握新大綱對知識

3、點的根本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的開展是課程施行的出發(fā)點和歸宿，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習的氣氛。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)

4、揚教學(xué)民主，師生雙方親密合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)歷。6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動資料，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。四、教研課題-高中數(shù)學(xué)新課程新教法第一周集合第二周函數(shù)及其表示第三周函數(shù)的根本性質(zhì)第四周指數(shù)函數(shù)第五周對數(shù)函數(shù)第六周冪函數(shù)第七周函數(shù)與方程第八周函數(shù)的應(yīng)用第九周期中考試第十-十一周空間幾何體第十二周點，直線，面之間的位置關(guān)系第十三-十四周直線與平面平行與垂直的斷定與性質(zhì)第十五-十六

5、周直線與方程第十八-十九周圓與方程第二十周期末考試2022年高中數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作方案范文二新學(xué)期已經(jīng)開始，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進展規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學(xué)期的工作扎實有效，為學(xué)校的開展做出新的奉獻。指導(dǎo)思想以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點，優(yōu)化教學(xué)過程，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實際，用心開展教育教學(xué)研究活動，促進教師的專業(yè)開展，學(xué)生各項素質(zhì)的進步，進步數(shù)學(xué)組教研工作程度。工作目的1、加強常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，實在進步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強校本教研，用心開展教學(xué)研究活動，鼓勵教師根據(jù)教學(xué)實際開展教學(xué)研究，透過撰寫教學(xué)

6、反思類文章等促進教師的專業(yè)化開展。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)理論活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)慣用心性，豐富學(xué)生課余生活，促進其全面開展。主要工作1、備課做好教學(xué)準備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位教師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。備課是上好課的根底，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采用年級組群眾備課形式，要請教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。群眾備課時，所有教師務(wù)必做好準備，每個單元負責教師要提早安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi))，使群眾備課不流

7、于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的根底上構(gòu)成適宜自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)效勞。各年級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，教師無特殊原因不得缺席。進步課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進展實錄，以案例形式進展剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級教師可以共同反思、共同進步，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值。數(shù)學(xué)教師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高程度的反思或教學(xué)案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學(xué)校將及時進展評審。教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后教師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月

8、26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。教師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習方法、考慮方法的浸透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。學(xué)校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學(xué)程度的進步，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進組內(nèi)教師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕教師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網(wǎng)推薦。2022年高中數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作方案范文三我以前一向是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)

9、期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學(xué)生的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不明白他們對學(xué)習會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”。利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所務(wù)必的根本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在數(shù)學(xué)潛力方面能有所進步，為學(xué)生今后的開展打下堅實的數(shù)學(xué)根底。二、教學(xué)措施1、以潛力為中心，以根底為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習習慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的用心性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、邏輯思維潛力

10、、運用數(shù)學(xué)思想方法分析p 問題解決問題的潛力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、堅持每一個教學(xué)資料群眾研究，充分發(fā)揮備課組群眾的力量，精心備好每一節(jié)課，努力進步上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)形式。3、腳踏實地做好落實工作。當日資料，當日消化，加強每一天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。透過周練重點打破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進展重點講評。4、周練與章考，實在把握試題的選取，實在把握高考的脈搏，注重根底知識的考察，注重潛力的考察，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應(yīng)

11、用題考察的力度。每一次考試試題堅持群眾研究，努力進步考試的效率。5.注重對所選例題和練習題的把握：6.周密方案合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重知識潛力的進步，提升綜合解題潛力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中進步潛力.7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度，選取典型的數(shù)系生活、消費、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進展有方案、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種潛力的時機，從而到達提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合潛力之目的.不脫離根底知識來講學(xué)生的潛力，根底扎實的學(xué)生不必須潛力強.教學(xué)中不斷地將根底知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力進步學(xué)生的學(xué)科綜合潛力.三、對自己的要求落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計

12、每一節(jié)課，備課組分工合作，利用群眾智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)效勞，進步四十五分鐘課堂效率。2.嚴格控制測驗，精心制作每一份復(fù)習資料和練習教學(xué)中裝備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習題，教師要給予檢查和必要的講評，教師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習。三類練習(大練習、訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷，其他教師出大練習、訓(xùn)練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析p ，定期組織備課組教師進展學(xué)情分析p ，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學(xué)生的學(xué)慣用心性不斷進步。我們的工作對象是活生生的對象學(xué)生，那里需要關(guān)心、幫助及鼓勵。我們要

13、對學(xué)生的學(xué)習狀況做超多的細致工作，修改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時鼓勵等，個性是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習狀況，有針對性地進展輔導(dǎo)工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動自身的學(xué)慣用心性，幫助他們樹立良好的學(xué)習態(tài)度，用心主動地去投入學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2022年高中數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作方案范文四本學(xué)期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的根底參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體程度不高;部分學(xué)生學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了必須的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教

14、學(xué)年度工作方案。一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要。詳細目的如下。1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習中的作用。透過不同形式的自主學(xué)習、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本潛力。3.進步數(shù)學(xué)地提出、分析p 和解決問題(包括簡單的實際問題)的潛力，數(shù)學(xué)表達和交流的潛力，開展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的潛力。4.開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，

15、力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)形式進展考慮和作出決定。5.進步學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。6.具有必須的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，構(gòu)成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)好處，從而進一步樹立辯證唯物和歷史唯物世界觀。一、教學(xué)目的.(一)情意目的(1)透過分析p 問題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習的興趣。(2)帶給生活背景，透過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習中學(xué)會交流、互相評價，進步學(xué)生的合作意

16、識(4)基于情意目的，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習信念和學(xué)習信心。(5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探究與合作交流的時機，在開展他們思維潛力的同時，開展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。(6)讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)-挫折-矛盾-頓悟-新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)潛力要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶潛力。(1)透過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué)，提醒其本質(zhì)特點和互相關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。(3)透過提醒立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶潛力。2、培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。(1)透過概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。(2

17、)加強對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力。(3)透過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，進步學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性潛力。(4)透過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算潛力，促使知識間的透和遷移。(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，進步學(xué)生運算潛力。2022年高中數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作方案范文五指導(dǎo)思想與總目的：根據(jù)學(xué)校相關(guān)處室、教研組、年級組要求，高一數(shù)學(xué)備課組以提升學(xué)生學(xué)習質(zhì)量、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣為核心，以進步課堂教學(xué)效益為重點。本組8位教師加強群眾研討，團結(jié)和諧、互相交流、互相學(xué)習，配合教研組用心推進“五步導(dǎo)學(xué)”課題研究，落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)為根本要求，努力

18、進步教師研修程度和業(yè)務(wù)潛力。確保期末團體平均分位居萬州區(qū)同級學(xué)校前4名。一、教學(xué)資料本學(xué)期將完成“數(shù)學(xué)必修”和“數(shù)學(xué)必修”(人民教育出版社教A版)的學(xué)習，教學(xué)輔助材料有三維設(shè)計和自愿訂閱學(xué)習方法報部分單元練習及學(xué)法指導(dǎo)閱讀材料。二、教學(xué)目的與要求(一)前半期完成數(shù)學(xué)主要涉及三章資料：第一章集合與函數(shù)的概念(約13學(xué)時)透過本章學(xué)習，使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)資料時的簡潔性、準確性，幫助學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象，為以后的學(xué)習奠定根底。1.理解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法;2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，理解全集與空集的含義;3.理解補

19、集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集;4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集;5.浸透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法;6.在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析p 、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力。第二章函數(shù)的概念與根本初等函數(shù)(約14學(xué)時)教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從詳細問題入手，以問題為背景，按照“問題情境-數(shù)學(xué)活動-好處建構(gòu)-數(shù)學(xué)理論-數(shù)學(xué)應(yīng)用-回憶反思”的順序構(gòu)造，引導(dǎo)學(xué)生透過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析p 和解決問題。透過本章學(xué)習，使學(xué)生進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象根本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會用函數(shù)的思想

20、、變化的觀點分析p 和解決問題，到達培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的。1.理解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律;2.理解有理指數(shù)冪的好處，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，明白指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描繪客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型;3.理解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡單方程的近似解;理解函數(shù)模型及其好處;4.培養(yǎng)學(xué)生的理性思維潛力、辯證思維潛力、分析p 問題和解決問題的潛力、創(chuàng)新意識與探究潛力、數(shù)學(xué)建模潛力以及數(shù)學(xué)交

21、流的潛力。第三章函數(shù)的應(yīng)用(約9學(xué)時)結(jié)合實際問題，感受運用函數(shù)概念建立模型的過程和方法，體會函數(shù)在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中的重要性，初步運用函數(shù)思想理解和處理現(xiàn)實生活和社會中的簡單問題。學(xué)生還將學(xué)習利用函數(shù)的性質(zhì)求方程的近似解，體會函數(shù)與方程的有機聯(lián)絡(luò)。1、結(jié)合二次函數(shù)的圖象，決定一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而理解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)絡(luò)。2、根據(jù)詳細函數(shù)的圖象，可以借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，理解這種方法是求方程近似解的常用方法。3、利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義。4、搜集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實例，理解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。(二)后半期完成數(shù)學(xué)主要涉及三章資料：第一章三角函數(shù)(約16學(xué)時)透過本章學(xué)習，有助于學(xué)生認識三角函數(shù)與實際生活的嚴密聯(lián)絡(luò)，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析p 現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習中的問題，開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。1.理解任意角的概念和弧度制;2.掌握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的根本關(guān)系及誘導(dǎo)公式;3.理解三角函數(shù)的周期性;4.掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。第二章平面向量(