小班“中秋節(jié)”主題活動

1、.中山市火炬開發(fā)區(qū)張家邊幼兒園“節(jié)日活動與節(jié)日課程的實踐與研究”課題 設(shè)計活動分享冊 主題活動：中秋節(jié) 編者： 江懷東 引言：農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。當(dāng)人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節(jié)”。 我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上

2、月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。我們幼兒園一直開展傳統(tǒng)節(jié)日課題，在小班我們是這樣開展中秋節(jié)這個主題活動的。一、主題活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒能感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)意義，幫助幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2、 知道中秋節(jié)的習(xí)俗有：“賞月、拜月、舞火龍、玩花燈、吃月餅”等民間一直流傳下來的傳統(tǒng)慶?；顒?。3、了解中秋節(jié)風(fēng)俗的由來，知道中秋節(jié)是中國人的節(jié)日。4、

3、建議家長帶幼兒過一個有意義的中秋節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。5、引導(dǎo)幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹中秋節(jié)，喜歡參加一些節(jié)日的慶?；顒?。6、培養(yǎng)幼兒有良好的情緒歡度中國傳統(tǒng)的節(jié)日。7、參與中秋節(jié)的多種活動，感受我國多姿多彩的民俗文化。9、能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過中秋節(jié)時開心、熱鬧的情景。10、培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達(dá)能力。二、主題網(wǎng)絡(luò)圖 賞月賞月菊花拜月 拜月 舞火龍 舞火龍 玩花燈 玩花燈 吃月餅 吃月餅 習(xí)俗 節(jié)目 花 端午用品 慶?；顒?食品 火龍 舞火龍 月餅花燈 玩花燈 柚子 田螺 菱角板栗三、活動區(qū)域布置參考活動區(qū)域情境布置語言區(qū)1、 說一說我們是怎樣過中秋節(jié)。2、

4、故事中秋節(jié)的來歷的圖片、字卡。3、 收集全國各地過中秋節(jié)的習(xí)俗的信息。 科學(xué)區(qū)1、 提供各個地方過中秋節(jié)的圖片或畫報。2、 各種中秋節(jié)的用品和食品。美工區(qū)1、 投放制作月餅、田螺等中秋食物的材料。2、 準(zhǔn)備彩色的卡紙、膠水、剪刀等供幼兒制作花燈。3、 繪畫月餅、月亮的彩筆、紙等。4、 制作中秋食物用的像皮泥。表演區(qū)1、提供一些布條、紙棒，大鼓供幼兒表演舞火龍。2、提供一些中秋詩歌、音樂供幼兒表演朗誦。3、引導(dǎo)幼兒欣賞關(guān)于“爺爺為我打月餅”的音樂，鼓勵幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。4、引導(dǎo)幼兒開展舞火龍的游戲，并給幼兒提供、廢舊材料讓幼兒布置環(huán)境。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題墻飾：掛上能充分展示中秋節(jié)歡樂氣氛的花燈

5、、賞月等，張貼各種報刊上的反映各地過中秋節(jié)的畫面。在新教學(xué)樓三樓的走廊展示中秋節(jié)的布置。（中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣、賞月、拜月、吃月餅、等） 五、家長工作1、和幼兒一起共同收集有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片或資料。 動員家長參加到活動中來，向小朋友介紹中秋節(jié)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。2、和幼兒一起品嘗各種各樣的月餅、分享吃月餅的快樂。3、與孩子共同用不同的材料制作龍舟。4、和幼兒一起探討一些有中秋節(jié)的習(xí)俗。5、 與家長取得聯(lián)系，請家長進(jìn)來幼兒園和孩子們一起參加猜謎語的活動，感受中秋節(jié)的民族文化。 6、 協(xié)助孩子一起收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片資料。7、 請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。8、

6、家園共同開展“用廢舊物品來制作燈籠，看誰做的好”藝術(shù)領(lǐng)域：手工：制作燈籠繪畫：粘貼團圓卡歌曲：爺爺為我打月餅?zāi)喙ぃ鹤鲈嘛灹?、活動課程網(wǎng)絡(luò)圖語言領(lǐng)域：古詩八月十五夜月故事嫦娥奔月主題活動：端午節(jié)1知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些有關(guān)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。2、培養(yǎng)幼兒有良好的情緒歡度中國傳統(tǒng)的節(jié)日。社會領(lǐng)域：參觀端午節(jié)的環(huán)境一起過端午節(jié)我們?nèi)グ菽昕茖W(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識中秋節(jié)的食品品嘗月餅環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起進(jìn)行活動室環(huán)境布置。投放中秋節(jié)圖片及中秋月餅的材料。家園共育：1、和幼兒一起共同收集有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣的圖片或資料。1、 家長帶領(lǐng)幼兒觀一起猜燈謎，一起吃月餅和做燈籠。3、和幼兒一起品嘗中秋食物子。 活

7、動分享： 吃月餅我們小班年齡比較小他們很難明白中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗，他們最喜歡就是能品嘗中秋節(jié)的食物-月餅。他們通過吃月餅體會到了節(jié)日的快樂能用語言來表達(dá)自己的感受。知道月餅是中秋節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解中秋節(jié)除了吃月餅還有板栗、田螺和柚子。而且在中秋節(jié)這一個夜晚月亮特別的圓，代表與家人團團圓圓在一起的美好愿望?；顒臃窒恚?和爸爸媽媽一起猜燈謎 提供“許多謎語”所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，來布置會場；讓孩子們在布置得會場里猜謎語，并把猜到的謎語拿到兌獎處換取獎品，大家一起感受節(jié)日帶給的快樂。 活動分享：做燈籠 快到中秋節(jié)了，為了激勵幼兒和家長對節(jié)日的激情和認(rèn)識，我們開展慶中秋做燈籠的活動

8、，讓孩子和家長都有機會參與中秋節(jié)的活動中。讓大家一起來分享中秋節(jié)的快樂。小朋友們一聽說要在操場上展示和爸爸媽媽一起制作的燈籠，大家都興奮起來，一見到爸爸媽媽就說要做一個超人燈籠、要做一個小兔燈籠等，可開心呢。一回到幼兒園他們又悄悄的對好朋友講：“我和爸爸媽媽一起做了一個小兔燈籠?！焙⒆觽冎g的話增多了，和同伴交流也打膽了同時也豐富幼兒的語言能力。對孩子的語言能力幫助十分大。 同時也增進(jìn)家長與幼兒之間的親情關(guān)系。 活動分享：品嘗中秋節(jié)食物 在中秋節(jié)前幾天，我們和小朋友一起從家里帶來許多好吃的和小朋友一起品嘗覺得特別好吃、好玩十分開心。孩子們都積極介紹自己家?guī)淼倪€吃食物，它的口感和味道怎樣，描述

9、的十分貼切。還鍛煉幼兒的交流能力。于是我們安排與幼兒品嘗后說出自己的感覺。在活動中孩子們還見過一些自己沒有見過的食物，懂得與人交流，分享快樂。讓幼兒更直接的了解中秋節(jié)的食物?；顒臃窒恚?慶祝中秋節(jié) 小朋友對中秋節(jié)的習(xí)俗有所了解時，在這一段時間里，他們議論 的話題就是關(guān)于“中秋節(jié)我們家有什么好吃的？爸爸還給我買了一個會唱歌的燈籠”等等的話題。我們組織小朋友開展談話活動“你在中秋節(jié)晚上和誰一起過中秋節(jié)？都有什么好吃的？大家的心情怎樣？充分挖掘了中秋節(jié)活動的多樣化，讓孩子們體驗到節(jié)日的了的快樂。親子作業(yè)張家邊幼兒園小班級組喜慶新年展班級： 姓名 日期 我們度過了一個喜慶、歡樂的中秋節(jié)，那你們家在中秋

10、節(jié)晚上是怎樣度過的呢？和誰一起過節(jié)？中秋節(jié)有哪些食物？（請你把它說出來請爸爸媽媽來描述記錄下來） 展示你們家的過中秋節(jié)的相片（貼相片或親子作業(yè)張家邊幼兒園小班中秋節(jié)設(shè)計活動 姓名： 班級： 日期： 一、 節(jié)日的回憶（請家長與小朋友一起回想過中秋節(jié)的趣事或難忘的片段）-二、 展示你們家在中秋節(jié)晚上吃的食物親子作業(yè)中秋節(jié)主題小結(jié)： 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度過中秋節(jié)，充分挖掘了中秋節(jié)活動的多樣化，讓孩子們體驗到了節(jié)日的快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動 中充分調(diào)動家長參與，讓家長資源得到開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和

11、開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語、燈籠等，利用廢舊的物品循環(huán)運用進(jìn)行親子制作燈籠，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學(xué)習(xí)的過程。 在主題活動實施過程中，我們始終貫徹觀念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。反思此次活動，并對活動過程進(jìn)行了總結(jié)和提升，認(rèn)為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施： 一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。中秋節(jié)給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的

12、生成活動，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。 二、做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，促進(jìn)“中秋節(jié)”的活動的順利開展。待幼兒對新年有了進(jìn)一步的了解后，“慶祝中秋節(jié)”的活動開始了，讓幼兒注意到在中秋節(jié)時我們有哪些習(xí)俗？，然后是搜集，并請幼兒展示搜集物品，如燈籠、謎語、中秋節(jié)食物等。孩子們十分喜歡。于是，就提議孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設(shè)計和制作別出心裁的燈籠，快快

13、樂樂地過一個中秋節(jié)。于是，制作、展示活動開始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。用各種材料制作燈籠。美工區(qū)的小朋友在制作中秋食物。在這個過程中，引導(dǎo)幼兒體驗成功的快樂，并學(xué)會用語言介紹自己的食物充分體驗了自主學(xué)習(xí)的樂趣。三、做幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者，讓幼兒在回憶活動中感受快樂。因此，活動設(shè)計過程中，我們主要從開展節(jié)日活動為主，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；最后的“中秋親子制作燈籠展”將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了中秋節(jié)的氣氛。 活動簡案：重點領(lǐng)域社會活動方式集體 社會性：中秋節(jié)目的要求：了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。準(zhǔn)備：有關(guān)中秋節(jié)的圖片、V等資料?；顒?/p>

14、過程：、了解中秋節(jié)習(xí)俗及有關(guān)中秋節(jié)的民間故事。、播放電視節(jié)目海峽同樂中有關(guān)中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺灣是我國領(lǐng)土的一部分，我們和臺灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。、引導(dǎo)幼兒做月亮圓缺的記錄卡。、欣賞歌曲爺爺為我打月餅。、活動延伸：請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并做好記錄。重點領(lǐng)域藝術(shù)活動方式集體音樂活動：爺爺為我打月餅（一）目的要求：、學(xué)會唱這首歌曲，激發(fā)熱愛老紅軍的情感。、學(xué)會正確演奏方法，掌握各種樂器的伴奏型。、會用樂器打出拍音樂的強弱拍。學(xué)習(xí)簡單節(jié)奏型的齊奏。準(zhǔn)備：1、老紅軍打壞蛋的故事。2、樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。3、音樂磁帶；節(jié)奏卡；活動過程：、講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一

15、輩革命家。、幼兒學(xué)唱歌曲：爺爺為我打月餅，體會爺爺對孩子的一片深情。、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。、幼兒練習(xí)敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。、學(xué)習(xí)各種樂器伴奏型。、幼兒學(xué)習(xí)為歌曲伴奏：徒手練習(xí)，指導(dǎo)幼兒打出音樂強、弱、次、強、次弱的規(guī)律。幼兒看樂器標(biāo)志練習(xí)不同的節(jié)奏型。看教師指揮進(jìn)行簡單的齊奏。 重點領(lǐng)域藝術(shù)活動方式集體音樂活動：爺爺為我打月餅（二）目的要求1、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計出打擊樂器的方案。準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法。2、各種樂器：鈴鼓、小鈴、圓舞

16、板等?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動作。3、根據(jù)隨樂表演的動作，用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。4、分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。-引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動作，能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng)。5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂器方案。6、樂器演奏-請幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏。-幼兒自由交換樂器、選擇樂器進(jìn)行演奏。 重點領(lǐng)域藝術(shù)活動方式集體小班：快樂中秋節(jié) 中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。中秋節(jié)這天，我們小班孩子集合在多功能室。在音樂的節(jié)奏聲中，活動開始了。每個班級輪流給大家表演了自己拿手的節(jié)目，得到了許多熱烈地掌聲。在活動中，小朋友們邊欣賞著音樂邊品嘗著從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。鮑晨拿著月餅塞到我嘴里說：“老師你吃?！蔽覐埓笞彀鸵Я艘恍】谶€故作美味地說：“哇，這月餅好甜呀?！边@時許多小朋友都跑了過來，把月餅往我嘴里塞。我