教師心理健康調(diào)查自評量表完整版

1、教師心理健康調(diào)查問卷尊敬的老師：您好!請您根據(jù)提示填寫，選擇最符合自己實際情況的一個選項并在其編號上打“” 請不要赫掉任何一個問題。所有的問題都沒有對錯之分您所提供的資料我們將為您嚴格保密。謝謝您的支持和配合！個人基本資料l、性別_A、男 B、女 2、您的出生年月：_ 3、您的學(xué)歷：_ 4、您的職稱：_5、您日前的職位： A、普通敦師 B、年級組長或教研組長 C、其它6、您目前是否擔(dān)任班主任：_7、您所任教的學(xué)科：_8、您所任敦的年級；_ 指導(dǎo)語：以下列出了有些人可能會有的問題，請仔細地閱讀每一條，然后根據(jù)最近一星期以內(nèi)下述情況影響您的實際感覺，在每個問題后標明該題的程度得分。其中，“沒有”選

2、1，“很輕”選2，“中等”選3，“偏重”選4，“嚴重”選5。_題目 選擇_1.頭痛。 1-2-3-4-52.神經(jīng)過敏，心中不踏實。 1-2-3-4-53.頭腦中有不必要的想法或字句盤旋。 1-2-3-4-54.頭昏或昏倒。 1-2-3-4-55.對異性的興趣減退。 1-2-3-4-56.對旁人責(zé)備求全。 1-2-3-4-57.感到別人能控制您的思想。 1-2-3-4-58.責(zé)怪別人制造麻煩。 1-2-3-4-59.忘記性大。 1-2-3-4-510.擔(dān)心自己的衣飾整齊及儀態(tài)的端正。 1-2-3-4-511.容易煩惱和激動。 1-2-3-4-512.胸痛。 1-2-3-4-513.害怕空曠的場所

3、或街道。 1-2-3-4-514.感到自己的精力下降，活動減慢。 1-2-3-4-515.想結(jié)束自己的生命。 1-2-3-4-516.聽到旁人聽不到的聲音。 1-2-3-4-517.發(fā)抖。 1-2-3-4-518.感到大多數(shù)人都不可信任。 1-2-3-4-519.胃口不好。 1-2-3-4-520.容易哭泣。 1-2-3-4-521.同異性相處時感到害羞不自在。 1-2-3-4-522.感到受騙，中了圈套或有人想抓住您。 1-2-3-4-523.無緣無故地突然感到害怕。 1-2-3-4-524.自己不能控制地大發(fā)脾氣。 1-2-3-4-525.怕單獨出門。 1-2-3-4-526.經(jīng)常責(zé)怪自己

4、。 1-2-3-4-527.腰痛。 1-2-3-4-528.感到難以完成任務(wù)。 1-2-3-4-529.感到孤獨。 1-2-3-4-530.感到苦悶。 1-2-3-4-531.過分擔(dān)憂。 1-2-3-4-532.對事物不感興趣。 1-2-3-4-533.感到害怕。 1-2-3-4-534.您的感情容易受到傷害。 1-2-3-4-535.旁人能知道您的私下想法。 1-2-3-4-536.感到別人不理解您、不同情您。 1-2-3-4-537.感到人們對您不友好，不喜歡您。 1-2-3-4-538.做事必須做得很慢以保證做得正確。 1-2-3-4-539.心跳得很厲害。 1-2-3-4-540.惡心

5、或胃部不舒服。 1-2-3-4-541.感到比不上他人。 1-2-3-4-542.肌肉酸痛。 1-2-3-4-543.感到有人在監(jiān)視您、談?wù)撃?1-2-3-4-544.難以入睡。 1-2-3-4-545.做事必須反復(fù)檢查。 1-2-3-4-546.難以作出決定。 1-2-3-4-547.怕乘電車、公共汽車、地鐵或火車。 1-2-3-4-548.呼吸有困難。 1-2-3-4-549.一陣陣發(fā)冷或發(fā)熱。 1-2-3-4-550.因為感到害怕而避開某些東西、場合或活動。 1-2-3-4-551.腦子變空了。 1-2-3-4-552.身體發(fā)麻或刺痛。 1-2-3-4-553.喉嚨有梗塞感。 1-2-

6、3-4-554.感到前途沒有希望。 1-2-3-4-5 55.不能集中注意。 1-2-3-4-556.感到身體的某一部分軟弱無力。 1-2-3-4-557.感到緊張或容易緊張。 1-2-3-4-558.感到手或腳發(fā)重。 1-2-3-4-559.想到死亡的事。 1-2-3-4-560.吃得太多。 1-2-3-4-561.當(dāng)別人看著您或談?wù)撃鷷r感到不自在。 1-2-3-4-562.有一些不屬于您自己的想法。 1-2-3-4-563.有想打人或傷害他人的沖動。 1-2-3-4-564.醒得太早。 1-2-3-4-565.必須反復(fù)洗手、點數(shù)目或觸摸某些東西。 1-2-3-4-566.睡得不穩(wěn)不深。 1

7、-2-3-4-567.有想摔壞或破壞東西的沖動。 1-2-3-4-568.有一些別人沒有的想法或念頭。 1-2-3-4-569.感到對別人神經(jīng)過敏。 1-2-3-4-5 70.在商店或電影院等人多的地方感到不自在。 1-2-3-4-571.感到任何事情都很困難。 1-2-3-4-572.一陣陣恐懼或驚恐。 1-2-3-4-573.感到在公共場合吃東西很不舒服。 1-2-3-4-574.經(jīng)常與人爭論。 1-2-3-4-575.單獨一個人時神經(jīng)很緊張。 1-2-3-4-576.別人對您的成績沒有作出恰當(dāng)?shù)脑u價。 1-2-3-4-577.即使和別人在一起也感到孤單。 1-2-3-4-578.感到坐立

8、不安心神不定。 1-2-3-4-579.感到自己沒有什么價值。 1-2-3-4-580.感到熟悉的東西變成陌生或不象是真的。 1-2-3-4-581.大叫或摔東西。 1-2-3-4-582.害怕會在公共場合昏倒。 1-2-3-4-5 83.感到別人想占您的便宜。 1-2-3-4-584.為一些有關(guān)性的想法而很苦惱。 1-2-3-4-5 85.您認為應(yīng)該因為自己的過錯而受到懲罰。 1-2-3-4-586.感到要很快把事情做完。 1-2-3-4-587.感到自己的身體有嚴重問題。 1-2-3-4-5 88.從未感到和其他人很親近。 1-2-3-4-589.感到自己有罪。 1-2-3-4-590.感

9、到自己的腦子有毛病。 1-2-3-4-5SCL-90測評紙統(tǒng)計表F1(12)F2(10)F3(9)F4(13)F5(10)項目評分項目評分項目評分項目評分項目評分14122740424849525356583910283845465155656213436374161697351415202226293031325471792172333395772788086總分總分總分總分總分F6(6)F7(7)F8(6)F9(10)F10(7)項目評分項目評分項目評分項目評分項目評分1124636774811325475070758281843687683716356277848587889019445

10、960646689總分總分總分總分總分結(jié)果處理因素F1F2F3F4F5F6F7F8F9F10分÷項T分陽性項：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 陽性項目總數(shù)：診斷結(jié)果分析：簽名：癥狀自評量表(SCL-90)使用說明 一、簡介 癥狀自評量表 (The self-report symptom inventory，Symptom checklist，90，簡稱 SCL90) 有90個評定項目, 每個項目分五級評分,包含了比較廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食等均有涉及，能準確刻劃被試的自覺癥狀，能

11、較好地反映被試的問題及其嚴重程度和變化，是當(dāng)前研究神經(jīng)癥及綜合性醫(yī)院住院病人或心理咨詢門診中應(yīng)用最多的一種自評量表。 SCL90主要提供以下分析指標： 1. 總分和總均分 總分是90個項目各單項得分相加，最低分為90分，最高分為450分。 總均分總分÷90，表示總的來看， 被試的自我感覺介于15的哪 一個范圍。 2. 陰性項目數(shù)表示被試“無癥狀”的項目有多少。 3. 陽性項目數(shù)表示被試在多少項目中呈現(xiàn)“有癥狀”。 4. 陽性項目均分表示“有癥狀”項目的平均得分。 可以看出被試自我感覺不佳的程度究竟在哪個范圍。 5. 因子分 SCL90有 10個因子，每個因子反映被試某方面的情況， 可

12、通過因子分了解被試的癥狀分布特點以及問題的具體演變過程。 下面是10個因子的定義： (1)軀體化因子：該因子主要反映主觀的身體不適感，包括心血管、腸胃道、呼吸道系統(tǒng)主訴不適和頭痛、脊痛、肌肉酸痛、以及焦慮的其他軀體表現(xiàn)。 (2)強迫癥狀：該因子主要指那種明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動、行為等表現(xiàn)，還有一些比較一般的感知障礙(如腦子變空了，“記憶力不行”等)也在這一因子中反映。 (3)人際關(guān)系敏感：該因子主要是反映某些個人不自在感與自卑感，尤其是在與其他人相比較時更為突出。自卑感、懊喪、以及在人事關(guān)系明顯相處不好的人，往往這一因子得高分。 (4)憂郁因子：反映的是臨床上憂郁癥狀群

13、相聯(lián)系的廣泛的概念。憂郁苦悶的感情和心境是代表性癥狀，它還以對生活的興趣減退，缺乏活動的愿望、喪失活動力等為特征，并包括失望、悲嘆、與憂郁相聯(lián)系的其它感知及軀體方面的問題。 (5)焦慮因子：包括一些通常臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的癥狀與體驗。一般指那些無法靜息、神經(jīng)過敏、緊張、以及由此產(chǎn)生軀體征象 (如震顫)。那種游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作是本因子的主要內(nèi)容，它還包括有一個反映“解體”的項目。 (6)敵對因子：主要以三方面來反映病人的敵對表現(xiàn)、思想、感情及行為。包括從厭煩、爭論、摔物、直至爭斗和不可抑制的沖動暴發(fā)等各個方面。 (7)恐怖因子：與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)所反映的內(nèi)容基本一致，恐懼的對象包括出

14、門旅行，空曠場地、人群、或公共場合及交通工具。此外還有反映社交恐怖的項目。 (8)偏執(zhí)因子：偏執(zhí)是一個十分復(fù)雜的概念，本因子只是包括了它的一些基本內(nèi)容，主要是指思維方面，如投射性思維，敵對、猜疑、關(guān)系妄想、忘想、被動體驗和夸大等。 (9)精神病性：其中有幻想、思維播散、被控制感、思維被插入等反映精神分裂癥擇定狀項目。 (10)其它：該因子是反映睡眠及飲食情況的。SCL-90癥狀自評量表簡介一概述：    SCL-90是由美國Derogatis.L.R.在1975年編制的。    本量表共90個項目，包含有較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識、

15、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及。    適用范圍：它對有可能處于心理障礙邊緣的人有良好的區(qū)分能力，適用于測查人群中哪些人可能有心理障礙、有何種心理障礙及其嚴重程度如何。在臨床上常用，可廣泛應(yīng)用于精神科和心理咨詢門診中以了解求詢者的心理衛(wèi)生問題，可作為診斷參考，也可以用作初級的篩查工具，不適合于躁狂癥和精神分 裂癥。    施測時間建議：約15-30分鐘    二SCL-90的結(jié)構(gòu)及簡要解釋    SCL-90 量表包括如下10個因子    1：軀體化   

16、該因子主要反映被試者的主觀的身體不適感，包括心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)的不適，及頭痛、背痛、肌肉酸痛及焦慮等其他軀體表現(xiàn)。    ：強迫癥狀：    主要指那種明知沒有必要，但又無法擺脫的無意義的思想、沖動、行為等表現(xiàn)，反映臨床上的強迫癥狀群。    ：人際關(guān)系敏感：    主要反映人際交往障礙如個人不自在感，自卑感，尤其是在與他人相比較時更突出。    ：憂郁：主要指憂郁苦悶的感情和心境，反映與臨床上抑郁癥狀群相聯(lián)系的廣泛的概念。    ：焦慮：   

17、主要指游離不定的焦慮及驚恐發(fā)作，反映臨床上明顯與焦慮癥狀相聯(lián)系的精神癥狀及體驗。    ：敵對：    主要指惱怒，發(fā)脾氣和沖動的特征，從思維、情感及行為三個方面來反映病人的敵對表現(xiàn)。    ：恐怖：    與傳統(tǒng)的恐怖狀態(tài)或廣場恐怖所反映的內(nèi)容基本一致，也包括社交恐怖的項目。主要反映對孤獨和公共場合的懼怕。    ：偏執(zhí)：    主要指對他人不滿和無中生有的程度，反映猜疑和關(guān)系妄想。    ：精神病性：    主要反映神經(jīng)質(zhì)的強烈程度

18、，其有中幻聽、思維播散、被洞悉感等精神分 裂樣癥狀項目。    10：其他項目：    主要反映睡眠及飲食等情況。    三SCL-90的評分    每一個項目采取五級評分制（五個等級），分別是1、沒有：自覺無該項癥狀（問題）。2、很輕：自覺有該項癥狀，但影響輕微。3、中度：自覺有該項癥狀，有一定影響。4、偏重：自覺常有該項癥狀，有相當(dāng)程度的影響。5、嚴重：自覺該癥狀的頻度和強度都十分嚴重。由自評者自己體會。沒有反向評分項目。    四SCL-90的計分    SCL-90的

19、主要統(tǒng)計指標：統(tǒng)計指標主要為兩項，即總分與因子分。    總分：90個項目單項分相加之和，能反映其病情嚴重程度。    因子分：共包括10個因子，每一因子反映受檢者某一方面的情況。    因子分分值的意義1-2提示心理健康                     2-3提示亞健康心理狀態(tài)3-4提示有心理健康問題4-5提示有嚴重心理健康問題    按全國常模結(jié)果，滿足以下任一標準

20、，可考慮篩查陽性，需進一步檢查?？偡殖^160分；或陽性項目數(shù)超過43項；或任一因子分超過2分。    五SCL-90的施測注意事項    1向受檢者交待清楚評定要求，告知其所選結(jié)果沒有對錯之分，讓其作出獨立的，不受任何人影響的自我評定。    2評定的時間范圍：是“現(xiàn)在”或者是“最近1周”。    3評定結(jié)束時，應(yīng)檢查有無遺漏或重復(fù)評定。    4量表的局限性：是根據(jù)精神病學(xué)癥狀編制，因此，在對一般人的心理健康評估上，其適用性受到了一定的質(zhì)疑。    六案例分析：