人教版六年級語文上冊第四單元口語交際、習(xí)作、回顧拓展

1、第四單元第四單元 100%掌握 “詞語盤點”讀讀寫寫 遙望遙望 晶瑩晶瑩 資源資源 礦物礦物 恩賜恩賜 節(jié)制節(jié)制 枯竭枯竭 濫用濫用 威脅威脅 指望指望 設(shè)想設(shè)想 移民移民 破碎破碎 目睹目睹 圣潔圣潔 駿馬駿馬 雄鷹雄鷹 潺潺潺潺 回蕩回蕩 滋潤滋潤 善待善待 松脂松脂 寶貴寶貴 滋養(yǎng)滋養(yǎng) 嬰兒嬰兒 眷戀眷戀 和藹可親和藹可親 閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光第四單元第四單元讀讀記記讀讀記記 治理治理 歸宿歸宿 蕩漾蕩漾 領(lǐng)悟領(lǐng)悟 一命嗚呼一命嗚呼 茍延殘喘茍延殘喘 罪魁禍?zhǔn)鬃锟準(zhǔn)?風(fēng)雨同舟風(fēng)雨同舟說的同學(xué)：聲音洪亮清晰，語言說的同學(xué)：聲音洪亮清晰，語言流暢規(guī)范流暢規(guī)范聽后評議：語言是否規(guī)范，表達(dá)聽后評議

2、：語言是否規(guī)范，表達(dá)是否清晰，聽后要有感受。是否清晰，聽后要有感受。 思考：你知道目前有哪些資源？思考：你知道目前有哪些資源？ 展示：展示：土地資源，森林資源，土地資源，森林資源， 水資源，礦產(chǎn)資源水資源，礦產(chǎn)資源w各個小組利用不同的形式展現(xiàn)身各個小組利用不同的形式展現(xiàn)身邊資源遭破壞的狀況：邊資源遭破壞的狀況： 1、工業(yè)排放工業(yè)排放4、森林失火、森林失火 3、農(nóng)墾燒荒、農(nóng)墾燒荒 2、 汽車尾氣汽車尾氣 6、建筑工地、建筑工地 5、路邊燒烤、路邊燒烤大氣污染是怎樣造成的大氣污染是怎樣造成的水污染的主要危害水污染的主要危害 水污染水污染用受污染的紅色地下水用受污染的紅色地下水灌溉，農(nóng)作物遭到絕產(chǎn)。

3、灌溉，農(nóng)作物遭到絕產(chǎn)。 水污染導(dǎo)致上水污染導(dǎo)致上萬條魚的死亡萬條魚的死亡 塑料：如塑料袋、快塑料：如塑料袋、快餐飯盒、冷飲皮等難餐飯盒、冷飲皮等難以分解，破壞土質(zhì)，以分解，破壞土質(zhì)，使植物生長減少使植物生長減少30%30%；填埋后可能污染地下填埋后可能污染地下水；焚燒會產(chǎn)生有害水；焚燒會產(chǎn)生有害氣體。氣體。生存環(huán)境的污染塑料生存環(huán)境的污染電池 電池電池：如鈕扣電池如鈕扣電池含有有毒重金屬汞；含有有毒重金屬汞；充電電池含有有害充電電池含有有害重金屬鎘；干電池重金屬鎘；干電池含汞、鉛和酸堿類含汞、鉛和酸堿類物質(zhì)等對環(huán)境有害物質(zhì)等對環(huán)境有害的物質(zhì)。的物質(zhì)。生存環(huán)境的污染剩餐 剩餐剩餐：大量滋生蚊大量

4、滋生蚊蠅；促使垃圾中蠅；促使垃圾中的細(xì)菌大量繁殖，的細(xì)菌大量繁殖，產(chǎn)生有毒氣體和產(chǎn)生有毒氣體和沼氣，引起垃圾沼氣，引起垃圾爆炸。爆炸。生存環(huán)境的污染油漆和顏料 油漆和顏料油漆和顏料：如建筑、如建筑、家庭裝修后的廢棄物，家庭裝修后的廢棄物，含有有機(jī)溶劑的油漆含有有機(jī)溶劑的油漆可引起頭痛、過敏、可引起頭痛、過敏、昏迷或致癌；是危險昏迷或致癌；是危險的易燃品；燃料中多的易燃品；燃料中多含重金屬，對健康不含重金屬，對健康不利。利。生存環(huán)境的污染清潔類化學(xué)藥品 清潔類化學(xué)藥品清潔類化學(xué)藥品：如去如去油、除垢、光潔地面、油、除垢、光潔地面、清潔地毯、通管道等清潔地毯、通管道等化學(xué)藥劑，空氣清新化學(xué)藥劑，空

5、氣清新劑、殺蟲劑、化學(xué)地劑、殺蟲劑、化學(xué)地板打蠟劑等都具有腐板打蠟劑等都具有腐蝕性；殺蟲劑中，約蝕性；殺蟲劑中，約有有50%50%含有致癌物質(zhì)，含有致癌物質(zhì)，有些可損傷動物肝臟。有些可損傷動物肝臟。美景的曾經(jīng)和現(xiàn)在（羅布泊）美景的曾經(jīng)和現(xiàn)在（羅布泊）美景的過去和現(xiàn)在（月牙泉）美景的過去和現(xiàn)在（月牙泉）人類在行動：人類在行動： 環(huán)境遭到如此破壞，人類已經(jīng)采取了環(huán)境遭到如此破壞，人類已經(jīng)采取了哪些措施來制止和保護(hù)資源的呢？哪些措施來制止和保護(hù)資源的呢？你有什么話對人類說呢？你自己想怎么做？你有什么話對人類說呢？你自己想怎么做？ 園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園

6、子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。 “等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結(jié)榛子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻(xiàn)更多的東西?！薄拔艺媸菍δ蟊Ｍ兀泵倒鍢湔f道。“我斗膽請教一下，您什么時候兌現(xiàn)呢？” “我得慢慢來，”蝸牛說道?！澳偸悄敲粗?！著急是不能成事的?！?第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。 “什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再沒有什么新招了！” 蝸牛和玫瑰樹 回顧本單元的幾篇

7、課文，回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，它們都有一個共同的主題，是什么？是什么？ 那么，今天就讓我們拿起手中的那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有關(guān)部門呼吁環(huán)保吧！關(guān)部門呼吁環(huán)保吧！ 寫建議書寫建議書 生活中還存在不少浪費(fèi)資源生活中還存在不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。關(guān)部門反映。建議書有內(nèi)容是什么？建議書有內(nèi)容是什么？ 書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？書中告訴我們寫建

8、議書有哪些步驟？ 1）先寫清楚存在的問題）先寫清楚存在的問題 2）再說明產(chǎn)生的原因）再說明產(chǎn)生的原因 3）最后提出解決的問題的建議）最后提出解決的問題的建議 建議書一般是由標(biāo)題、正文、結(jié)尾、（署名和日期）幾個部分組成的。 1.標(biāo)題，要用較大的字體寫“建議書”三個字，或“關(guān)于的建議”，也可不寫標(biāo)題。 2標(biāo)題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。 3正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格寫。要寫清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項。 4結(jié)尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓

9、動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。 5署名和日期。在結(jié)尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。標(biāo)題，是建議書的名稱。寫標(biāo)題時，可以從以下幾個方面給建議書加標(biāo)題： 第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用來做標(biāo)題。如：“新年時不要互相送賀卡”。 第二種：把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。 第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c為標(biāo)題。如：“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。 第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個個爭做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城

10、”。親愛的叔叔阿姨、同學(xué)們： 地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，若地球失去了我們?nèi)祟惿娴臈l件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 同學(xué)們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小建議： 1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。 2.提倡多植樹，少砍伐樹木。 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。 3. 提

11、倡節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對水、空氣污染。 5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。 作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因為：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！ 作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。 希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽！ 建議人：msyyym 二0一一年六月二十八日 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé) 前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深

12、思。 漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動物做得更好。 有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上

13、沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會多可怕呀！ 如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔硎艿街参飵Ыo我們的好處。 人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生

14、存下去吧！ 到底哪段木頭里有蟲到底哪段木頭里有蟲 我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士森林真正衛(wèi)士”。呵呵，。呵呵，不自夸了，我巡邏去也不自夸了，我巡邏去也 茂密的樹林總是讓人覺得好愜意?？纯?，茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了。樣的林子越來越少了。 “咚咚咚咚咚咚”咦，哪

15、來這么刺耳的聲音？快咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道道“十年樹木十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為的道理？難道他們不知道樹木為人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？斧頭之下，一天天銳減了嗎？ “ “哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林

16、子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得壯點的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了還是讓我砍掉算了” 看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子。到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子?！?“ “哎喲！我的腦袋哎喲！我的腦袋你這死啄木鳥！我又不是

17、木頭，你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！你啄我干什么？去！去！去！” 我又使勁地啄了他一下：我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實際在不行，你這樣做，實際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？毀滅你們自己的家園，你知道嗎？” “ “哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些不盜伐者有些不耐煩了，耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會兒被守林人發(fā)現(xiàn)走開！我得抓緊砍伐了，一會兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？了，連罰款帶抓人，我不是

18、賠了夫人有折兵嗎？”說著，說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。 “唉！”我不禁長嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃骸叭祟惏?，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！” 建議書格式建議書格式標(biāo)題：標(biāo)題：一般在第一行之間寫一般在第一行之間寫“建議書建議書”。有的。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如例文。建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如例文。稱呼：稱呼：要注明受文單位的名稱或個人的姓名，要注明受文單位的名稱或個人的姓名，換行頂格寫，后面寫冒號。換行頂格寫，后面寫冒號。正文：正文：一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生一

19、般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。問題的原因，最后提出解決問題的建議。結(jié)尾：結(jié)尾：一般是表示敬意或祝愿的話。一般是表示敬意或祝愿的話。落款：落款：要署上提建議的要署上提建議的單位名稱或個人姓名，單位名稱或個人姓名，并署上成文日期。并署上成文日期。正文：正文：第一，可以先闡明第一，可以先闡明提出建議的原因、理由以提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。及自己的目的、想法。這樣往往可以使受這樣往往可以使受文單位或個人能從實際出發(fā)，考慮你的建文單位或個人能從實際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。議的合理性，為采納你的建議打基礎(chǔ)。第二，建議的第二，建

20、議的具體內(nèi)容具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。體明白切實可行。第三，提出自己希望第三，提出自己希望采納的想法采納的想法，但同時也，但同時也應(yīng)該謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。應(yīng)該謹(jǐn)慎虛心，不用命令的口氣。 環(huán)保建議書環(huán)保建議書 尊敬的環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)：尊敬的環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)： 您好！您好！ 我是一名小學(xué)生，在此，我想給贛縣的城市環(huán)境的我是一名小學(xué)生，在此，我想給贛縣的城市環(huán)境的幾個不足的地方做個概述，提一些建議。幾個不足的地方做個概述，提一些建議。 贛江是贛縣的母親河。以前的贛江，水波蕩漾，清贛江是贛縣的母親河。以

21、前的贛江，水波蕩漾，清澈見底，魚兒快樂嬉戲澈見底，魚兒快樂嬉戲可是，時代在變化，水資源可是，時代在變化，水資源也在逐漸惡化?，F(xiàn)在，有些人洗衣服的泡抹、洗衣粉在也在逐漸惡化?，F(xiàn)在，有些人洗衣服的泡抹、洗衣粉在河里沉錠，長年累月，魚兒游到這種受污染的水里，便河里沉錠，長年累月，魚兒游到這種受污染的水里，便翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了翻起了白肚皮。再加上工廠和家庭排放的污水，造成了魚蝦的大量死亡。我希望提倡人們使用無磷洗衣粉、污魚蝦的大量死亡。我希望提倡人們使用無磷洗衣粉、污水過濾之后再排放，這樣不僅保持了水的干凈，也確保水過濾之后再排放，這樣不僅保持了水的干凈，也確保了人類自己

22、的健康。了人類自己的健康。 罪惡的人類： 如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億噸。；估計到下個世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。”看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時代，對于每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長了人類的貪欲。 舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清

23、澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？ 由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議： 第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達(dá)國家“先污染，后治理”的覆轍。 第二，要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個美好的生活環(huán)境。 認(rèn)真觀察漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真觀察漫畫，在看懂漫畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個

24、故事。如果你對有關(guān)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境個故事。如果你對有關(guān)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面習(xí)作要的其他漫畫感興趣，也可以根據(jù)上面習(xí)作要求，寫感受，編故事。求，寫感受，編故事。漫畫定義漫畫定義用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面，以取得諷方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。刺或歌頌的效果。漫畫特征漫畫特征 縱觀漫畫歷史的發(fā)展軌跡，無論是縱觀漫畫歷史的發(fā)展軌跡，無論是大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生活題材幽默漫畫，

25、它們都具有令人發(fā)活題材幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)笑、深思和啟智的功能。從而我們總笑、深思和啟智的功能。從而我們總結(jié)出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)結(jié)出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。寫作要求：寫作要求：1 1、選擇以上漫畫，根據(jù)漫畫的圖意，、選擇以上漫畫，根據(jù)漫畫的圖意，寫具體，寫清楚。寫具體，寫清楚。2 2、抓住漫畫的特征，從不同角度表達(dá)、抓住漫畫的特征，從不同角度表達(dá)自己的看法和想法。自己的看法和想法。3 3、自擬題目。、自擬題目。我想有個家回顧回顧 拓展四拓展四小學(xué)語文六年級上冊

26、小學(xué)語文六年級上冊善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。珍惜自然資源，共營生命綠色。 “善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己?！币馑际钦f地球與人類生存息意思是說地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。護(hù)我們自己。 “拯救地球就是拯救未來。拯救地球就是拯救未來?！边@是這是1999年世界環(huán)境日（年世界環(huán)境日（6月月5日）日）的主題，意思是：人類在破壞地球的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)

27、境的同時，也在毀滅著自己，要環(huán)境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一類只有一個地球，正如人類只有一次生命。次生命?！暗娣酱绲兀襞c子孫耕。但存方寸地，留與子孫耕?！背鲎猿鲎栽鰪V賢文增廣賢文，意思是：只希，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。 “有限的資源，無限的循環(huán)。有限的資源，無限的循環(huán)?！币馑际牵喝祟惿娴馁Y源是

28、有限意思是：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開發(fā)利用這些有限的因此要合理開發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞?！罢湎ё匀毁Y源，共營生命綠色。珍惜自然資源，共營生命綠色?！币馑际钦f要共同行動起來，一起意思是說要共同行動起來，一起來珍惜、愛護(hù)有限的自然資源，來珍惜、愛護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色不破壞、不毀壞，共同營造綠色家園，確保生命成長。家園，確保生命成長。環(huán)保宣傳標(biāo)語。環(huán)保宣傳標(biāo)語。 家園只有一個，地球不能克隆。家園只有一個，地球不能克隆。 地球是萬物生靈共同的家園，地球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。共生共榮來自萬物的和諧。 水是生命的源泉，珍惜水源就水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來。是珍惜人類的未來。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。 早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保早一天保護(hù)環(huán)境，多