高中語文第二單元自主賞析夢游天姥吟留別課件新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

1、置身詩境緣景明情置身詩境緣景明情第二單元第二單元自主賞析夢游天姥吟留別自主賞析夢游天姥吟留別第二單元第二單元高高 考考 導導 航航 1學學 習習 目目 標標 2課課 前前 預預 習習 3課課 堂堂 互互 動動 4隨隨 堂堂 練練 習習 5高高 考考 導導 航航 ( 2015年高考四川卷年高考四川卷 )14補寫出下列名篇名句中的空缺部分。補寫出下列名篇名句中的空缺部分。( 限選限選6個小個小題題 )( 6分分 )(1)吾視其轍亂，吾視其轍亂，_，故逐之。，故逐之。( 曹劌曹劌論戰(zhàn)論戰(zhàn) )(2)明明如月，明明如月，_？( 曹操曹操短歌行短歌行 )(3)閭閻撲地，閭閻撲地，_，舸艦彌津，青雀黃龍，舸

2、艦彌津，青雀黃龍之舳。之舳。( 王勃王勃滕王閣序滕王閣序 )(4)萬里悲秋常作客，萬里悲秋常作客，_。( 杜甫杜甫登登高高 )(5)_，鐵騎突出刀槍鳴。，鐵騎突出刀槍鳴。( 白居易白居易琵琶行琵琶行 )(6)予謂菊，予謂菊，_；牡丹，花之富貴者也。；牡丹，花之富貴者也。( 周敦頤周敦頤愛蓮說愛蓮說 )( 7 )持節(jié)云中，持節(jié)云中，_？( 蘇軾蘇軾江城子江城子密州出獵密州出獵 )( 8 )_，瑞腦銷金獸。，瑞腦銷金獸。( 李清照李清照醉花陰醉花陰 )【解析】【解析】本題考查默寫常見的名篇名句。本題考查默寫常見的名篇名句。(1)“靡靡”字易字易錯，可聯(lián)系錯，可聯(lián)系“望風披靡望風披靡”或或“風靡一時

3、風靡一時”來記憶。來記憶。(2)“掇掇”字字易錯。易錯。(3)“鐘鳴鐘鳴”易錯。易錯。(5)“乍乍”“”“漿漿”“”“迸迸”字易錯。字易錯?！罢дА钡囊馑际堑囊馑际恰昂鋈唬蝗缓鋈?，突然”，不能寫成，不能寫成“炸炸”。( 7 )“遣遣”字易錯。字易錯。( 8 )“晝晝”字易錯。字易錯?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)望其旗靡望其旗靡(2)何時可掇何時可掇(3)鐘鳴鼎食之家鐘鳴鼎食之家(4)百年多病獨登臺百年多病獨登臺(5)銀瓶乍破水漿迸銀瓶乍破水漿迸(6)花之隱逸者也花之隱逸者也( 7 )何日遣馮唐何日遣馮唐( 8 )薄霧濃云愁永晝薄霧濃云愁永晝【命題立意】【命題立意】本題考查默寫常見的名篇名句的能力，

4、能本題考查默寫常見的名篇名句的能力，能力層級為力層級為A級。平時背誦名篇名句時要注意領悟其含義，結合級。平時背誦名篇名句時要注意領悟其含義，結合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。本題限選異形詞，留意語句順序等。本題限選6題，答題時要注意。題，答題時要注意。學學 習習 目目 標標 1進一步了解李白及其作品，熟讀成誦，豐富積累。進一步了解李白及其作品，熟讀成誦，豐富積累。2鑒賞鑒賞“夢游夢游”的意境，體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的的意境，體會李白浪漫主義創(chuàng)作方法的基本特點，即豐富的想象和大膽的夸張；培養(yǎng)古

5、詩鑒賞能力?；咎攸c，即豐富的想象和大膽的夸張；培養(yǎng)古詩鑒賞能力。3學習詩人不與黑暗官場同流合污的高尚人格和追求個學習詩人不與黑暗官場同流合污的高尚人格和追求個性自由的精神，培養(yǎng)對理想執(zhí)著追求的精神。性自由的精神，培養(yǎng)對理想執(zhí)著追求的精神。課課 前前 預預 習習依據(jù)依據(jù)趁著，趁機趁著，趁機順應順應因此，于是因此，于是也許，或許也許，或許有的人有的人倘若倘若或者或者向著，對著向著，對著剛才，原來剛才，原來趨向，奔向趨向，奔向接近，將近接近，將近假使，如果假使，如果將要，就要將要，就要希望，想要希望，想要欲望，愿望欲望，愿望通通“裂裂”，分裂，分裂排列排列行列，位次行列，位次實在實在言語真實言語真

6、實相信相信信任信任隨意隨意講信用講信用做做創(chuàng)作創(chuàng)作彈奏彈奏被被替替4走近作者走近作者李白見第一單元李白見第一單元越中覽古越中覽古作者介紹。作者介紹。5了解背景了解背景李白早年就有濟世的抱負，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途，李白早年就有濟世的抱負，但不屑于經(jīng)由科舉登上仕途，而希望由布衣一躍而卿相。因此他漫游全國各地，結交名流，而希望由布衣一躍而卿相。因此他漫游全國各地，結交名流，以此廣造聲譽。以此廣造聲譽。經(jīng)朋友推薦，唐玄宗于天寶元年經(jīng)朋友推薦，唐玄宗于天寶元年( 742 )召李白到長安。李召李白到長安。李白對這次長安之行抱有很大的希望，得意地給妻子賦詩預告：白對這次長安之行抱有很大的希望，得意地給妻

7、子賦詩預告：“歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機。歸時倘佩黃金印，莫見蘇秦不下機?！焙芟虢璐耸┱共拍?，很想借此施展才能，有所作為。初到長安，也曾有過短暫的得意，享受過有所作為。初到長安，也曾有過短暫的得意，享受過“御手調(diào)御手調(diào)羹羹”“”“金龜換酒金龜換酒”。但不久就發(fā)現(xiàn)玄宗并不是重用他來治國安。但不久就發(fā)現(xiàn)玄宗并不是重用他來治國安邦，只把他看作粉飾太平、調(diào)劑業(yè)余精神生活的詞臣，所封的邦，只把他看作粉飾太平、調(diào)劑業(yè)余精神生活的詞臣，所封的“翰林供奉翰林供奉”一職竟與斗雞遛狗的一職竟與斗雞遛狗的“供奉供奉”同一級別，其失落同一級別，其失落感可想而知。于是流連酒肆，感可想而知。于是流連酒肆，“天子呼來不

8、上船，自稱臣是酒天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙中仙”。尤其是他一身傲骨，不肯與權貴同流合污，居然醉中命玄宗的尤其是他一身傲骨，不肯與權貴同流合污，居然醉中命玄宗的寵臣高力士為其脫靴，得罪了權貴，屢次受到排擠，連玄宗也寵臣高力士為其脫靴，得罪了權貴，屢次受到排擠，連玄宗也對他不滿，他在長安僅住了一年多，就被賜金放還。第二年，對他不滿，他在長安僅住了一年多，就被賜金放還。第二年，飽含著政治理想破滅的憤懣，他由東魯飽含著政治理想破滅的憤懣，他由東魯( 今山東省南部今山東省南部 )南游吳南游吳越越( 今浙江省一帶今浙江省一帶 )，夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別是他臨行前向朋友們是他臨行前向朋友們一泄激憤

9、的告白。一泄激憤的告白。課課 堂堂 互互 動動 (一一)自主思悟自主思悟1既然題為既然題為“夢游天姥夢游天姥”，為何開篇要先，為何開篇要先“談瀛洲談瀛洲”？_答：答：“煙濤微茫煙濤微?！钡腻夼c的瀛洲與“云霞明滅云霞明滅”的天姥同樣神秘的天姥同樣神秘而又美妙，然而瀛洲的而又美妙，然而瀛洲的“信難求信難求”讓人卻步，而天姥的讓人卻步，而天姥的“或可或可睹睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了詩實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了詩人神游天姥的念頭。人神游天姥的念頭。2

10、詩人是用什么手法來表現(xiàn)天姥山的雄奇和高大的？詩人是用什么手法來表現(xiàn)天姥山的雄奇和高大的？_答：作者用夸張和幻想來寫天姥山。現(xiàn)實中的天姥山當然答：作者用夸張和幻想來寫天姥山?，F(xiàn)實中的天姥山當然不如五岳，而李白卻說它不如五岳，而李白卻說它“勢拔五岳掩赤城勢拔五岳掩赤城”“”“天臺四萬八千天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾丈，對此欲倒東南傾”，比五岳更高大，連著名的天臺山也好，比五岳更高大，連著名的天臺山也好像要拜倒在它的山腳下。李白寫的是他幻想中的天姥山，這樣像要拜倒在它的山腳下。李白寫的是他幻想中的天姥山，這樣寫使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗、奇特。寫使天姥山顯得雄奇、高大、壯麗、奇特。3“湖月照我影

11、湖月照我影淥水蕩漾清猿啼淥水蕩漾清猿啼”這幾句描寫了什這幾句描寫了什么？有何特點？么？有何特點？_答：這幾句寫詩人夢境的起點。詩人月夜飛渡鏡湖，來到答：這幾句寫詩人夢境的起點。詩人月夜飛渡鏡湖，來到溪水清澈的剡溪，聽到猿猴的清啼。而這還是謝靈運當年住過溪水清澈的剡溪，聽到猿猴的清啼。而這還是謝靈運當年住過的地方，謝公喜愛游山，正暗含詩人此時的行為，無突兀之的地方，謝公喜愛游山，正暗含詩人此時的行為，無突兀之感。表現(xiàn)出了風景清靜、幽雅的特點。感。表現(xiàn)出了風景清靜、幽雅的特點。4在詩人筆下，在詩人筆下，“洞天石扉，訇然中開洞天石扉，訇然中開”前后的景象有前后的景象有什么不同？對天門打開后的景象的描

12、寫說明了什么？什么不同？對天門打開后的景象的描寫說明了什么？_答：前者渲染了陰沉昏暗的氛圍，讓人心驚膽戰(zhàn)，后者則答：前者渲染了陰沉昏暗的氛圍，讓人心驚膽戰(zhàn)，后者則是一片光明燦爛，神奇美好。洞天中的美好景象正是詩人心中是一片光明燦爛，神奇美好。洞天中的美好景象正是詩人心中所向往、所追求的極樂世界，夢境至此達到高潮，詩人的想象所向往、所追求的極樂世界，夢境至此達到高潮，詩人的想象愈加無拘無束。愈加無拘無束。(二二)深入探究深入探究1詩人起筆是怎樣描寫天姥山的形象氣勢的？詩人起筆是怎樣描寫天姥山的形象氣勢的？第一，以傳說中的瀛洲仙境的虛無縹緲，反襯天姥山的煙第一，以傳說中的瀛洲仙境的虛無縹緲，反襯天

13、姥山的煙雨云霞之可觀。這樣的襯托本身就是以它們同屬一類雨云霞之可觀。這樣的襯托本身就是以它們同屬一類( 都是仙都是仙境境 )為前提的。第二，直接夸張，以一為前提的。第二，直接夸張，以一“橫橫”字，顯出天姥的字，顯出天姥的博大氣象。第三，以赤城山和天臺山與之形成鮮明對比，烘托博大氣象。第三，以赤城山和天臺山與之形成鮮明對比，烘托天姥之雄峻。詩人以夸張、烘托的手法，描繪了天姥山橫空出天姥之雄峻。詩人以夸張、烘托的手法，描繪了天姥山橫空出世的高大形象和磅礴氣勢，為世的高大形象和磅礴氣勢，為“夢游夢游”作了有力的鋪墊。作了有力的鋪墊。2本詩是一首留別詩。作者沒有用自己的天才來抒寫離本詩是一首留別詩。作

14、者沒有用自己的天才來抒寫離愁別緒，而是極力渲染夢游仙境的壯美，為什么？愁別緒，而是極力渲染夢游仙境的壯美，為什么？(1)李白是通過一個離奇變幻、自由壯偉的極樂仙境來表達李白是通過一個離奇變幻、自由壯偉的極樂仙境來表達自己對自由樂土的向往和對理想境界的熱烈追求的。自己對自由樂土的向往和對理想境界的熱烈追求的。(2)用神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會的極端丑惡，用神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會的極端丑惡，并借此表達對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和憎惡。神仙世界虛無縹緲并借此表達對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和憎惡。神仙世界虛無縹緲難以尋覓，就應在人世間像神仙一樣縱情山水恣意游樂，決不難以尋覓，就應在人世間像神仙

15、一樣縱情山水恣意游樂，決不能能“摧眉折腰事權貴摧眉折腰事權貴”，詩人借仙境來表現(xiàn)自己蔑視權貴、曠，詩人借仙境來表現(xiàn)自己蔑視權貴、曠達樂觀的精神。達樂觀的精神。隨隨 堂堂 練練 習習 【答案】【答案】B( A.天臺：天臺：ti，C.殷：殷：yn，D.剡：剡：shn )【答案】【答案】A( B.淥：清澈；淥：清澈；C.因：依據(jù)；因：依據(jù)；D.中：名詞作狀中：名詞作狀語，從中間語，從中間 )【答案】【答案】A( A.以：以：而，而，用；用；B.而：表示修飾關系，而：表示修飾關系，譯為譯為“地地”；C.之：的；之：的；D.已：已經(jīng)已：已經(jīng) )【答案】【答案】B( 向來：古，剛才，先前；今，從來，一向向

16、來：古，剛才，先前；今，從來，一向 )5下列各句中沒有運用比喻手法的一項是下列各句中沒有運用比喻手法的一項是( )A腳著謝公屐，身登青云梯腳著謝公屐，身登青云梯B世間行樂亦如此，古來萬事東流水世間行樂亦如此，古來萬事東流水C霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下D月照花林皆似霰月照花林皆似霰【答案】【答案】C6下面六句分編為四組，全部能表現(xiàn)詩人豐富想象力的下面六句分編為四組，全部能表現(xiàn)詩人豐富想象力的一組是一組是( )勢拔五岳掩赤城勢拔五岳掩赤城天臺一萬八千丈天臺一萬八千丈我欲因之夢吳我欲因之夢吳越越霓為衣兮風為馬霓為衣兮風為馬唯覺時之枕席唯覺時之枕席使我不得開心

17、顏使我不得開心顏ABCD【答案】【答案】C閱讀閱讀夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別，回答下列問題：，回答下列問題：7作者極寫洞天之內(nèi)晴空萬里，日月雙懸，仙人如麻，作者極寫洞天之內(nèi)晴空萬里，日月雙懸，仙人如麻，其樂融融的景象，其作用是其樂融融的景象，其作用是( )A尋找虛無縹緲的仙境，表示厭惡世間生活。尋找虛無縹緲的仙境，表示厭惡世間生活。B表達詩人向往樂土，追求美好生活的思想。表達詩人向往樂土，追求美好生活的思想。C增添夢境的神奇色彩，強調(diào)及時行樂。增添夢境的神奇色彩，強調(diào)及時行樂。D暗示人生如夢，變幻無常，瞬息即逝。暗示人生如夢，變幻無常，瞬息即逝。【答案】【答案】B8“且放白鹿青崖間，須行即騎

18、訪名山且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”表達詩人表達詩人( )A希望騎白鹿去行樂，實現(xiàn)自己夢游名山的愿望。希望騎白鹿去行樂，實現(xiàn)自己夢游名山的愿望。B幻想騎白鹿去訪名山，逃避現(xiàn)實?；孟腧T白鹿去訪名山，逃避現(xiàn)實。C在現(xiàn)實生活中受到排擠，無可奈何，只好騎鹿訪名在現(xiàn)實生活中受到排擠，無可奈何，只好騎鹿訪名山。山。D向東魯諸公表示決心：與當時惡勢力誓不兩立，決不向東魯諸公表示決心：與當時惡勢力誓不兩立，決不妥協(xié)。妥協(xié)?！敬鸢浮俊敬鸢浮緿9下列對詩句的賞析，不正確的一項是下列對詩句的賞析，不正確的一項是( )A開篇以虛無縹緲的開篇以虛無縹緲的“瀛洲瀛洲”引出在云霞中時隱時現(xiàn)的引出在云霞中時隱時現(xiàn)的“天姥山天姥山”，以虛襯實，突出了天姥勝景。，以虛襯實，突出了天姥勝景。B“連天連天”從橫向寫天姥山的高峻，從橫向寫天姥山的高峻，“向天橫向天橫”則從縱則從縱向寫出天姥山的巍然氣勢。向寫出天姥山的巍然氣勢。