兒童與發(fā)明(1)ppt課件

1、冀教版冀教版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第五單元第五單元1 1正確認讀文中注音的生字，借助工具書了解課正確認讀文中注音的生字，借助工具書了解課 文中生字新詞的意思。文中生字新詞的意思。2 2能正確、流利、有感情的朗誦課文。能正確、流利、有感情的朗誦課文。3 3了解課文中引見的幾項與兒童有關的發(fā)明。了解課文中引見的幾項與兒童有關的發(fā)明。4 4領會課文首尾呼應的寫作方法。領會課文首尾呼應的寫作方法。學習目的學習目的1 1請大家自在課文，要求把課請大家自在課文，要求把課 文讀準確、流利。文讀準確、流利。2 2說說這篇課文的主要內容是說說這篇課文的主要內容是 什么？什么？ 自在讀課文，邊讀邊想

2、課文中引見了幾種自在讀課文，邊讀邊想課文中引見了幾種與兒童發(fā)明有關的發(fā)明？摘抄有關內容填寫在與兒童發(fā)明有關的發(fā)明？摘抄有關內容填寫在下面的表格里。下面的表格里。發(fā)明發(fā)明與該項發(fā)明有關的兒童活動與該項發(fā)明有關的兒童活動 任何一項發(fā)明發(fā)明都離不開靈感任何一項發(fā)明發(fā)明都離不開靈感無無價的珍寶、發(fā)明的源泉。價的珍寶、發(fā)明的源泉。 課文中還有哪一部分的內容與此段類似？課文中還有哪一部分的內容與此段類似？ 文章最后一段文章最后一段 玩兒膩了，她想出個新花樣玩兒膩了，她想出個新花樣誰知誰知竟竟“嗚哩嗚哩地吹出了聲。嗚哩嗚哩地吹出了聲。 不經意間的發(fā)現(xiàn)竟然成為音樂家布什曼不經意間的發(fā)現(xiàn)竟然成為音樂家布什曼發(fā)明

3、口琴的靈感源泉。發(fā)明口琴的靈感源泉。 發(fā)明與我們的生活親密相關。發(fā)明與我們的生活親密相關。比斯特正要發(fā)作，比斯特正要發(fā)作，并忽然大叫起來。并忽然大叫起來。 兒子的惡作劇成就了父親的一項偉大發(fā)明。兒子的惡作劇成就了父親的一項偉大發(fā)明。發(fā)明的源泉就在我們身邊。發(fā)明的源泉就在我們身邊。 魯班有一次上山的時候，偶爾拉了一把長在山上的一魯班有一次上山的時候，偶爾拉了一把長在山上的一種野草，一下子手就被劃破了。魯班很奇異，小小的一根種野草，一下子手就被劃破了。魯班很奇異，小小的一根草為什么這樣鋒利？他把草折下來細心察看，發(fā)現(xiàn)草的兩草為什么這樣鋒利？他把草折下來細心察看，發(fā)現(xiàn)草的兩邊都長有許多小細齒，他的手

4、就是被這些小齒劃破的。既邊都長有許多小細齒，他的手就是被這些小齒劃破的。既然小草的齒可以劃破我的手，那帶有很多小齒的鐵條應該然小草的齒可以劃破我的手，那帶有很多小齒的鐵條應該可以鋸斷大樹吧。于是，在他的想法加上金屬工匠的協(xié)助可以鋸斷大樹吧。于是，在他的想法加上金屬工匠的協(xié)助下，魯班做出了世界上的第一把鋸下，魯班做出了世界上的第一把鋸 。一把帶有許多小一把帶有許多小齒的鐵條。齒的鐵條。 魯班發(fā)明鋸的故事魯班發(fā)明鋸的故事1.給劃線字注音或根據(jù)拼音寫字。給劃線字注音或根據(jù)拼音寫字。木梳木梳 古笙古笙 叩叩 診診 琢琢 磨磨 華裔華裔 孕孕 育育 細細n ( ) 苦苦no( ) 崎崎q( ) 高深莫高深莫c( ) 天真無天真無xi( )練一練練一練練一練練一練2.2.聯(lián)絡上下文寫出以下詞語的意思。聯(lián)絡上下文寫出以下詞語的意思。身手非凡：身手非凡：異想天開：異想天開：惡作?。簮鹤鲃。壕氁痪毦氁痪?.填空。填空。 孩子們的發(fā)明、需求、奇想與發(fā)現(xiàn)，往往是發(fā)明家們孩子們的發(fā)明、需求、奇想與發(fā)現(xiàn)，往往是發(fā)明家們( )的的珍寶，珍寶， 的源泉。音樂家布什曼受女兒的源泉。音樂家布什曼受女兒( )的啟發(fā)，制的啟發(fā)，制成了世界第一只成了世界第一只 ；醫(yī)生雷內克看到孩子們玩；醫(yī)生雷內克看到孩子們玩 ，發(fā)明了發(fā)明了