古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧課件

1、古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧 泗縣二中課件制作大賽泗縣二中課件制作大賽 古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧考考 點(diǎn)點(diǎn) 要要 求求 1. 鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；技巧； 2. 2.評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。的觀點(diǎn)態(tài)度。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧古詩(shī)鑒賞題的問(wèn)答模式n分析意境型n分析技巧型n分析語(yǔ)言特色型n煉字型n一詞領(lǐng)全詩(shī)型古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？提問(wèn)變體：提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？ 表達(dá)了

2、詩(shī)人怎樣的思想感情表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? ?解答分析：解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象是指寄托詩(shī)人情感的物象( (即意象即意象) )綜合起來(lái)構(gòu)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。分分 析析 意意 境境 型型古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題步驟：答題步驟： 描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。應(yīng)抓住詩(shī)中的主應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于

3、原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。調(diào)。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。切忌空洞，要答具體。比如光答比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)是不行的，應(yīng)答出為什么而答出為什么而“感傷感傷”。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題

4、示例：答題示例：絕句二首絕句二首( (其一其一) )杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注注: :此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離的奔波流離之之 后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。簡(jiǎn)要分析。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答案：答案： 此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，四野青綠，江水映日，

5、春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)不動(dòng)( (步驟一步驟一) )。這是一幅明凈絢麗的春景圖。這是一幅明凈絢麗的春景圖( (步驟二步驟二) )。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境( (步步驟三驟三) )。絕句二首絕句二首( (其一其一) )杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 注注: :此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居的奔波流離之后

6、，暫時(shí)定居成成 都草堂時(shí)。都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？分分 析析 技技 巧巧 型型提問(wèn)變體提問(wèn)變體：（1）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技 巧（表現(xiàn)手法）。巧（表現(xiàn)手法）。 （2）詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的）詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的 情感的？有何效果？情感的？有何效果？古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧解答分析：解答分析： 表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)

7、段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類。法三大類。抒情手法有抒情手法有直抒胸臆直抒胸臆和和間接抒情間接抒情兩種。兩種?！鞍舶材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒就是直抒胸臆。間接抒情又分胸臆。間接抒情又分借景抒情借景抒情，如，如“寒蟬凄切，寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志托物言志，如，如石灰石灰吟吟、卜算子卜算子詠梅詠梅，一般是詠物詩(shī)；，一般是詠物詩(shī)；托物托物寓理寓理，如，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘

8、徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一般是哲，一般是哲理詩(shī)。理詩(shī)。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧描寫(xiě)手法描寫(xiě)手法主要有：主要有：(1)(1)襯托襯托，分正襯和反襯。正襯如，分正襯和反襯。正襯如“桃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有。反襯又有動(dòng)靜襯動(dòng)靜襯，如，如“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；以樂(lè)景襯哀情以樂(lè)景襯哀情，如，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。等。(2)(2)聯(lián)想和想像聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“今宵酒醒何

9、處，今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?3)(3)對(duì)比對(duì)比，如，如“朱門(mén)酒肉臭，路有朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨凍死骨”。(4)(4)白描白描，如，如“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。 修辭手法修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)(1)比興比興，即先言它，即先言它 物引起所詠之物。如物引起所詠之物。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑君子好逑”。 (2)(2)比喻比喻。(3)(3)擬人擬人。(4)(4)夸張夸張。(5)(5)雙關(guān)雙關(guān)。如如“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，“晴

10、晴”暗指感暗指感情的情的“情情”。(6)(6)用典用典。如。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花后庭花”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題步驟答題步驟(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法準(zhǔn)確指出用了何種手法 ; (2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這 種手法種手法 ; (3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。的感情。 古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題示例：答題示例：早早 行行陳與義陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田

11、深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答：主要用了反襯手法答：主要用了反襯手法( (步驟一步驟一) )。天未放。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)鳴草蟲(chóng)鳴”反襯出環(huán)境的寂靜反襯出環(huán)境的寂靜( (步驟二步驟二) )。兩。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞引起的孤獨(dú)寂寞( (步驟三步驟三) )。早早 行行陳與義陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。寂寞小橋和夢(mèng)

12、過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 解答分析：解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)分分 析析 語(yǔ)語(yǔ) 言言 特

13、特 色色 型型提問(wèn)變體：提問(wèn)變體：(1) 請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 (2) 談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題步驟答題步驟(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明詩(shī)歌的用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明詩(shī)歌的語(yǔ)言特色語(yǔ)言特色 ;(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色種特色 ;(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。 古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題示例：答題示例：春春 怨怨金昌緒金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。古詩(shī)詞鑒賞的解題

14、技巧答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化( (步驟一步驟一) )，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)( (步驟二步驟二) )。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情思念之情( (步驟三步驟三) )。春春 怨怨金昌緒金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)

15、言特色。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè) 字？為什么？字？為什么？提問(wèn)變體：提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它 好在哪里？好在哪里？ 解答分析：解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。 煉煉 字字 型型古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題步驟答題步驟 (1)解釋該字在句中的含義解

16、釋該字在句中的含義 ;(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象描述景象 ;(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?；虮磉_(dá)了怎樣的感情。 古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題示例：答題示例：南南 浦浦 別別白居易白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答：同意。看，在詩(shī)中

17、指回望答：同意?？?，在詩(shī)中指回望( (步驟一步驟一) )。離人。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象( (步驟二步驟二) )。只一只一“看看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚楚( (步驟三步驟三) )。南南 浦浦 別別白居易白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，

18、字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？為什么？古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧提問(wèn)方式：提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為 什么？什么？解答分析：解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。全詩(shī)的把握程度。一一 詞詞 領(lǐng)領(lǐng) 全全 詩(shī)詩(shī) 型型古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題步驟

19、答題步驟 (1)該詞對(duì)突出主旨所起的該詞對(duì)突出主旨所起的作用作用 ;(2)(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。起的作用考慮。古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答題示例：答題示例：春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李白李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳折柳”寓意是什么？你是否同意寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說(shuō)，為之說(shuō)，為什么？什么？(2002(2002年高考題年高考題) )古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)

20、惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情主旨正是思鄉(xiāng)之情( (步驟一步驟一) )。這種思鄉(xiāng)之情是從。這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到聽(tīng)到“折柳折柳”曲的笛聲引起的曲的笛聲引起的( (步驟二步驟二) )?？梢?jiàn)?？梢?jiàn)“折柳折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。是全詩(shī)的關(guān)鍵。春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛李白李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ “折柳折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳折柳”寓意寓意是什么？你是否同意是什么？你是否同意“關(guān)鍵關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？之說(shuō)，為什么？(2002(2002年高考題年高考題) )古詩(shī)詞

21、鑒賞的解題技巧日日 暮暮杜甫杜甫牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。牛羊下來(lái)久，各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜，江山非故園。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。頭白燈明里，何須花燼繁。注釋注釋: 大歷二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重慶奉節(jié))，寫(xiě)下了這首詩(shī)。 花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的圖景?表達(dá)了詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感怎樣的情感? 古詩(shī)詞鑒賞的解題技巧答：這首詩(shī)描繪了山村從日暮到月出時(shí)的景象：夕答：這首詩(shī)描繪了山村從日暮到月出時(shí)的景象：夕陽(yáng)西下，牛羊已經(jīng)回來(lái)很久了，各家各戶柴門(mén)深閉，陽(yáng)西下，牛羊已經(jīng)回來(lái)很久了，各家各