音樂鑒賞課：《冼星?！方贪?共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂鑒賞課：冼星海教案故城縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 張華斌教學(xué)目標(biāo)1、聆聽冼星海經(jīng)典名曲黃河大合唱，感受、體驗(yàn)其豐富多彩的音樂情感，體會(huì)這部作品的社會(huì)價(jià)值。2、了解人民音樂家冼星海的光輝一生，記住他的代表作品，認(rèn)識(shí)他在中國近代音樂史上的地位和貢獻(xiàn)。主要教學(xué)內(nèi)容1、欣賞黃河船夫曲、黃水謠、河邊對(duì)口曲、保衛(wèi)黃河等經(jīng)典名曲。2、講授冼星海生平及作品。重點(diǎn)和難點(diǎn)理解作品的藝術(shù)價(jià)值，體驗(yàn)不同的情感。教學(xué)方法欣賞法、談話法、表演法等。教具準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、冼星海課件等。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好。教師演示本課課件，出示課題。二、問題探究1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)冼星海的了解情況。2、

2、問題：黃河大合唱全曲你是否聽過？你最熟悉哪一首？哼唱一下。請(qǐng)1-2名學(xué)生作發(fā)言。2、教師評(píng)價(jià)與點(diǎn)評(píng)。（1）主要針對(duì)易讀錯(cuò)的“冼”字作講解。（2）出示教學(xué)目標(biāo)。三、作品鑒賞（一）黃河大合唱作品介紹教師：1939年，詩人光未然在山西呂梁山游擊區(qū)的山溝里墜馬受傷。治療期間，冼星海去看望他。冼星海建議再來合作，給抗敵演劇第三隊(duì)準(zhǔn)備新節(jié)目。光未然便把原打算要寫的長(zhǎng)詩黃河吟改寫成黃河大合唱的歌詞。歌詞寫好后，在西北旅社的一間窯洞里開了一個(gè)朗誦會(huì)。由詩人親自朗誦全部歌詞。星海同志凝神諦聽，最后激動(dòng)地說：“我有把握把它寫好！”星海立即夜以繼日地譜曲，其中，黃河頌、黃河怨曾數(shù)易其稿。最后，只用了八天的時(shí)間完成了

3、全部合唱的譜寫任務(wù)，于1939年4月13日在延安陜北公學(xué)禮堂首演。同年5月11日，為慶祝魯藝成立一周年，由星海親自指揮演唱了黃河大合唱。毛澤東聽后，高度贊揚(yáng)。當(dāng)年7月，周恩來聽了這部合唱，隨即在星海的筆記本上寫下了“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲”的題詞。此后，黃河大合唱迅速傳遍全國。黃河大合唱的音樂以群眾歌曲的音調(diào)作基礎(chǔ)，同時(shí)吸取了民間音樂的因素，音樂語言通俗易懂，明快簡(jiǎn)練，使這部具有交響性、史詩性的大合唱，既有鮮明的民族風(fēng)格，又有群眾性的特點(diǎn)?？梢哉f，黃河大合唱是一部表現(xiàn)革命內(nèi)容，反映時(shí)代精神，具有中國作風(fēng)和中國氣派，為中國人民所喜聞樂見的大型音樂作品。它在我國近代音樂史上具有重大的意義，

4、對(duì)后來的大合唱及其他體裁的音樂創(chuàng)作都產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。（二）黃河船夫曲1、請(qǐng)12名學(xué)生朗誦朋友！你到過黃河嗎？你渡過黃河嗎？你還記得河上的船夫，拼著性命和驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景嗎？如果你已經(jīng)忘掉的話，那么，你聽吧！2、教師評(píng)價(jià)后集體朗誦要有激情，要想象自己站立于黃河岸邊，耳際響徹巨浪滔天之聲，發(fā)聲要飽滿有力，語速要有變化，刻畫出黃河船夫的有力堅(jiān)定果敢的形象。否則，如果你們是黃河船夫，我是不敢上船的。我會(huì)上船了，但還要買保險(xiǎn)哦。3、聆聽音樂。4、學(xué)生談感受。5、教師點(diǎn)評(píng)。此曲不是一首單純的勞動(dòng)歌曲，而是一首驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)歌，他唱出在烏云滿天，驚濤拍岸的黃河激流中，船工們?nèi)f眾一心同狂風(fēng)巨浪萬千頑強(qiáng)

5、搏斗，經(jīng)過千辛萬苦終于到達(dá)勝利的彼岸，表現(xiàn)出艱難的斗爭(zhēng)中看見勝利的曙光，充滿了必勝的信念，然后又回到緊張搏斗的尾聲。（三）黃水謠1、學(xué)唱主題。2、聆聽。（四）河邊對(duì)口曲1、提問：音樂中有哪些中國民族樂器？為何要用民族樂器？2、學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)。音樂樸實(shí)，鄉(xiāng)土氣息濃。用了民間音調(diào)和鑼鼓節(jié)奏。3、請(qǐng)兩名男生聽歌表演角色。（五）保衛(wèi)黃河1、聽、思考：演唱上用了什么形式?2、學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)。是一首進(jìn)行曲體的輪唱曲。它以躍動(dòng)的、生氣勃勃的戰(zhàn)斗精神構(gòu)成它的音調(diào)特征。在兩部輪唱之后，接著是三部、四部輪唱，表現(xiàn)出革命武裝在斗爭(zhēng)中發(fā)展壯大，革命隊(duì)伍千軍萬馬勢(shì)不可擋，像黃河滾滾洪流，把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭(zhēng)的

6、汪洋大海之中。3、再聽并小聲模唱。（六）冼星海生平、作品介紹1、以學(xué)生閱讀、教師講解、個(gè)別朗讀的形式進(jìn)行。人民音樂家冼星海（1905-1945）作曲家廣東番禺人。他在小學(xué)，中學(xué)時(shí)代就立志于音樂的學(xué)習(xí)。1928年秋考入上海國立音樂學(xué)院。在此期間他結(jié)識(shí)了田漢等進(jìn)步文化工作者，參加了“南國社”并堅(jiān)定了學(xué)習(xí)音樂的目標(biāo)是“負(fù)起一個(gè)重責(zé)，救起不振的中國”思想，并提出了“中國所需要的是普遍的音樂”主張。1930年到法國巴黎音樂院學(xué)習(xí)作曲和指揮。1935年回國后迅速投入到抗日救亡運(yùn)動(dòng)中去，并寫出了著名的救國軍歌。1938年到延安，任魯迅學(xué)院音樂系主任，1945年病逝于莫斯科。他的作品在表現(xiàn)中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神和中華民族音樂語言鮮明的民族特色方面達(dá)到極高境界，被譽(yù)為“人民音樂家 ” 。共創(chuàng)作歌曲數(shù)百首（現(xiàn)存250余首）代表作品有歌曲救國軍歌、在太行山上、到敵人后方去、黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱等。2、冼星海的圖片欣賞四、課堂小結(jié)請(qǐng)一名學(xué)生小結(jié)本課的收獲。五、拓展探究1、課后欣賞大合唱其他樂章。2、深入了解冼星海，知曉