影視鑒賞教案圖文稿

1、影視鑒賞教案集團文件發(fā)布號：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-肖申克的救贖觀看鑒賞-永不停息的自由之路知識目標1 .了解影視作品中臺詞藝術(shù)和反諷藝術(shù)手法的運用。2 .感受和分辨象征藝術(shù)手法在影視藝術(shù)形式中的廣泛應用。能力目標學習多角度深層次解讀作品及文本的涵義。德育目標感受作品傳遞給觀眾的希望、自由、救贖、友情等情感價值。硬件準備：肖申克的救贖DVD教師推薦：1、鑒賞分析電影主旨思想。2、肖申克的救贖帶給我們的哪些感動課時準備：一課時教學過程：一、導入救贖是人類永恒的話題，人人心里都有一個需要解救的自我，這關(guān) 乎信仰，關(guān)乎對生命的期許與責任。在影片肖申克的救贖

2、中我們看到了主人公對自己生命的態(tài)度，那是一種永不放棄的執(zhí)著，那是一種對 自由和幸福真誠地渴望。二、劇情簡介肖申克的救贖所講的故事是1947年，年輕的銀行家安迪?杜沃倫 以殺妻罪被判無期徒刑，關(guān)入肖申克監(jiān)獄。安迪開始適應監(jiān)獄生活，并 和犯人瑞德建立友情。安迪由于精通財務知識，利用這些知識幫助獄警 哈德利免稅地繼承兄長的遺產(chǎn)，獄警請犯人喝酒。安迪也擺脫了獄中繁 重的體力勞動和其它變態(tài)囚犯的騷擾。成為監(jiān)獄長洗黑錢的重要工具。 但他同時堅持不懈地向州議會寫信要款，為監(jiān)獄建造了圖書館。后來年 輕犯人湯米證明安迪沒有殺人。典獄長為了留住安迪為其服務，殺死了 湯米，安迪知道按正常的方式出獄無望，堅持不懈地挖

3、掘隧道，最后越 獄成功，重獲自由。并揭發(fā)典獄長諾頓受賄的罪行，令其身敗名裂，在 辦公室內(nèi)自殺。瑞德獲得假釋后，找到安迪，老友重逢。三、觀賞正片：組織同學們觀看電影四、影片分析1、執(zhí)著的希望這是一部描寫監(jiān)獄生活的影片。銀行家安迪被誣陷進了監(jiān)獄，受盡 獄警和犯人的折磨，可是矢志不渝，樂觀對待人生，充滿希望地面對一 切，最終運用智慧逃出冤獄，并使惡人伏法。影片告訴人們：無論什么， 都關(guān)不住希望，一切皆因希望而起，一切只要有了希望便變成可能。2、渴求自由在監(jiān)獄中，什么是最大的希望對，就是自由，自由是最大的最后的 希望。最讓人難忘的鏡頭，是安迪爬出監(jiān)獄下水道和排泄管后，脫去衣衫，伸出雙臂去擁抱風雨的鏡頭

4、。在這里，風雨給了安迪洗禮，洗滌了 他的過往，讓他擺脫舊我，實現(xiàn)新我。3、患難與共的友情影片結(jié)尾處，當兩個朋友重相聚首，安迪開心的笑容真是讓人無比 羨慕、無比暢快。這部電影帶給人們更多的震撼不是自由和希望的力量, 而是安迪和瑞德的那種不同尋常真摯感人的情誼。五、隱喻、象征手法的使用象征這種藝術(shù)的表現(xiàn)手法越來越多地用于電影中，它是借用一件事 物去暗指另一事物，用特殊事物來類比相近特征的事物，從而表達作者 情感。影片肖申克的救贖多次通過啤酒、音樂等具體事物展現(xiàn)對自 由、希望的珍愛。其中有三處是感人至深的。六、課堂討論請同學談談自己的收獲，用200-300字總結(jié)。七、課后任務在課后尋找運用了反諷和隱

5、喻、象征手法的文學作品，再次感受藝 術(shù)魅力。并且分析這些手法對我們寫作的幫助。下次課交流。八、課后反思：駱駝祥子觀看鑒賞一、教學目標：1、應掌握的基礎知識:作者、作品的主要內(nèi)容、作品的主題、人物形 象、藝術(shù)特色。2、應培養(yǎng)的能力:初步的文學鑒賞能力。二、教學重難點：1、作品的主要內(nèi)容、人物形象的刻畫。2、作品的主題。三、教學理念：1、傳授知識重精，不在多。2、讓學生積極主動參與教學過程。3、激發(fā)學生求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。四、課時準備：1課時五、教學過程：1、欣賞電影駱駝祥子片段，激趣。2、明確學習內(nèi)容。3、了解作者：學生根據(jù)自己完成“前置性作業(yè)1”的情況來談，教師進行必要的補充。4、全班一起欣

6、賞駱駝祥子的其中一個片段，使學生對作品的人物 形象、藝術(shù)特色有更深的感受：5、教師引導學生進一步討論下列問題，從而把握駱駝祥子所要表 現(xiàn)的主題:祥子的命運如此悲慘，你認為是社會的原因，還是他個人的原 因為什么6、小結(jié)。7、布置作業(yè)：寫篇500字左右的文章，來談你對祥子的認識，要結(jié)合作品中的具體內(nèi) 容或相關(guān)的語句來寫。六、課后反思：阿甘正傳觀看鑒賞教學目標：1、知識目標：了解影視作品所反映的歷史現(xiàn)象、社會生活和人生百態(tài)，豐富、深化對歷史、社會和 人生的認識。正確理解影視作品表現(xiàn)出 來的價值判斷和審美取向，從中吸取思想和藝術(shù)的營養(yǎng)，提升藝術(shù)欣賞 品味，豐富精神生活。2、能力目標：學習從不同的角度和

7、層面解讀影視作品，提高欣賞水 平。3、德育目標：讓學生體驗劇中人物的語言及內(nèi)心世界，分析人物形象，從而明白“英雄源自凡人”。教學重點：1 .了解蒙太奇手法。2 .對影片的全面梳理和解讀。教學難點：對影片的梳理和解讀。課時安排：一課時。教學過程:一、導入二、解題美國“反智電影”的代表作。充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精 神。展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史 詩片。三、影片分析阿甘正傳就是這一時期反智電影的代表作，它根據(jù)美國作家溫斯 頓格盧姆的同名暢銷小說改編，通過對一個智商為7 5的智障者生活的 描述反映了美國生活的方方面面，并以獨特的角度對美國幾十年來社會 政治生活中的重要事件做了展現(xiàn)。它使美國人重新審視國家和個人的過 去，重新反省美國人的本質(zhì)。四、對阿甘正