我知我?guī)熚覑畚規(guī)?6張

1、 播放歌曲長(zhǎng)大后我就成了你建立良好師生關(guān)系的意義建立良好師生關(guān)系的意義: :師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)展影響我們的身心健康發(fā)展 。老師伴我成長(zhǎng)老師伴我成長(zhǎng)我知我?guī)熚抑規(guī)?我愛我?guī)熚覑畚規(guī)煹谝画h(huán)節(jié)：你了解老師的工作嗎（知師）第一環(huán)節(jié)：你了解老師的工作嗎（知師）采訪活動(dòng)：你是否了解你的老師？請(qǐng)你參照下面的內(nèi)容對(duì)某一位老師進(jìn)行采訪，并做好記錄。（教師在課前布置該活動(dòng)，學(xué)生在課余時(shí)間完成采訪并做好記錄，以便在上課時(shí)進(jìn)行交流。）訪談訪談大大 亮相亮相！各組代表現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道各組代表現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道 老師的工

2、作并不是像有些人想象的清閑、優(yōu)雅、充滿閑情逸致。常規(guī)的工作不用說。每天因?yàn)槟銈冎杏型瑢W(xué)不完成作業(yè)，違反校規(guī)，鬧矛盾，幫助你們改正錯(cuò)誤就讓老師費(fèi)盡了心機(jī)。下班趕不上通勤車的老師有之，顧不上吃飯的老師有之，一天下來忙得沒有喝一口水的老師亦有之?？梢哉f老師是辛苦的，我們初中的老師尤其辛苦。 資料論證資料論證 近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上。在這種形勢(shì)下，電視不上。在這種形勢(shì)下，電視“老師老師”悄然在墨悄然在墨西哥流行。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈鞲缌餍?。電視機(jī)扮演著重要角

3、色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要教學(xué)任務(wù)。了傳統(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要教學(xué)任務(wù)。 “電視老師電視老師”每天要給學(xué)生上六門課，每每天要給學(xué)生上六門課，每門課后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面作業(yè)，并門課后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面作業(yè)，并復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。現(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)電視中學(xué)”。 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說，在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，說，在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多許多“電視中學(xué)電視中學(xué)”的學(xué)生成績(jī)都的學(xué)生成績(jī)都不太理想。不太理想。 在在2003年，年，40

4、的的“電視中電視中學(xué)學(xué)”考生未能通過全國(guó)性的畢業(yè)考生未能通過全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為率僅為25。 農(nóng)村地區(qū)農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的年級(jí)的“電視生電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。 在未來社會(huì)在未來社會(huì): u教師能被取代教師能被取代 V Sn教師不能被教師不能被取代取代小小辯論會(huì)小小辯論會(huì)信息時(shí)代的老師信息時(shí)代的老師第二環(huán)節(jié)：信息時(shí)代的老師第二環(huán)節(jié)：信息時(shí)代的老師（信師）（信師）教師的作用：教師的作用：老師是人類文明的傳播者。是老師，老師是人類文明的傳播者。是老師，給了給了我們做人的道理我

5、們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。老師的工作不只是傳授知識(shí)。老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大作用老師的巨大作用在于做出榜樣在于做出榜樣。教育是人與人之間教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。教師的不可替代的作用教師的不可替代的作用 播放視頻：教師用生命為學(xué)生開道 在在“512”512”次川地震發(fā)生的一瞬間次川地震發(fā)生的一瞬間, ,四川省綿竹市四川省綿竹市漢

6、旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開雙臂漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開雙臂, ,趴在課桌上趴在課桌上, ,身下緊緊護(hù)著身下緊緊護(hù)著4 4個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹個(gè)學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上, ,熱血頓時(shí)奔熱血頓時(shí)奔涌而出。涌而出。4 4個(gè)學(xué)生都獲救了個(gè)學(xué)生都獲救了, ,而他張開守護(hù)翅膀的身而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒軀卻定格為永恒以譚千秋為代表的教師群體以譚千秋為代表的教師群體用生命詮釋了愛與責(zé)任的師德。用生命詮釋了愛與責(zé)任的師德。 說一說從小到大，說一說從小到大，老師曾經(jīng)深深觸動(dòng)老師曾經(jīng)深深觸動(dòng)過你的。過你的。第三環(huán)節(jié)：想一想，說一說第三環(huán)節(jié)：想一想，說一說（贊師）（贊師）我問你答我問你答在遇到挫折時(shí)，老師給你鼓勵(lì)在遇到挫折時(shí)，老師給你鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，老師給你夸贊在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，老師給你夸贊在犯錯(cuò)的時(shí)候，老師給你指出錯(cuò)誤在犯錯(cuò)的時(shí)候，老師給你指出錯(cuò)誤在你驕傲的時(shí)，老師是我們的清醒劑在你驕傲的時(shí)，老師是我們的清醒劑在你。在你。 第四環(huán)節(jié)：第四環(huán)節(jié)： 歌曲