三顧茅廬公開課時學(xué)習(xí)教案

1、三顧茅廬三顧茅廬(sn g mo l)公開課時公開課時第一頁，共29頁。 競賽辦法：競賽辦法： 1、全班參加，每組推薦一名代表回答問、全班參加，每組推薦一名代表回答問題，其他同學(xué)可以補充。題，其他同學(xué)可以補充。2、每道題有三個提示，根據(jù)提示不同得分也不同，分、每道題有三個提示，根據(jù)提示不同得分也不同，分值分別值分別(fnbi)為為 3 2 1題目類型：搶答題題目類型：搶答題一、七嘴八舌一、七嘴八舌(q zu b sh)猜英猜英雄雄第1頁/共28頁第二頁，共29頁。提示二：他是孫策的對拜兄提示二：他是孫策的對拜兄弟，東吳弟，東吳(dn w)四英將四英將第一位。第一位。 提示一：劉備稱他提示一：劉

2、備稱他“文武文武(wn w)籌略，萬人之英籌略，萬人之英”。孫權(quán)則贊他有孫權(quán)則贊他有“王佐之資王佐之資”。 提示三：他為水軍大都督時，用提示三：他為水軍大都督時，用火攻之計大破曹操，這就是火攻之計大破曹操，這就是(jish)有名的赤壁之戰(zhàn)。有名的赤壁之戰(zhàn)。 三國英雄之周瑜三國英雄之周瑜第2頁/共28頁第三頁，共29頁。提示一：身長七尺提示一：身長七尺(q ch)，細眼長，細眼長髯，官拜騎都尉，沛國譙郡人也髯，官拜騎都尉，沛國譙郡人也 .提示二：他是三國英雄提示二：他是三國英雄(yngxing)中中少有的能夠集政治家、軍事家、文學(xué)少有的能夠集政治家、軍事家、文學(xué)家于一身者。家于一身者。 提示三：

3、他統(tǒng)一了北方提示三：他統(tǒng)一了北方(bifng),結(jié)束結(jié)束了北方了北方(bifng)群雄割據(jù)的局面。群雄割據(jù)的局面。三國英雄之曹操三國英雄之曹操第3頁/共28頁第四頁，共29頁。提示提示(tsh)一：他曾被曹操封一：他曾被曹操封為漢壽亭候為漢壽亭候. 提示二：他有著驍勇非凡提示二：他有著驍勇非凡(fifn)、武藝絕倫、所向無敵武藝絕倫、所向無敵 的英雄氣概的英雄氣概和素質(zhì)。和素質(zhì)。 提示提示(tsh)三：他的武器是三：他的武器是冷艷鋸，重冷艷鋸，重82斤。斤。三國英雄之關(guān)羽三國英雄之關(guān)羽第4頁/共28頁第五頁，共29頁。提示一：他義釋嚴顏，展提示一：他義釋嚴顏，展示出他粗中有細示出他粗中有細(c

4、 zhng yu x)的一面。的一面。提示提示(tsh)二：他曾經(jīng)是二：他曾經(jīng)是賣肉的，后是五虎將之賣肉的，后是五虎將之一。一。提示三：他英勇善戰(zhàn)提示三：他英勇善戰(zhàn)(yn yn shn zhn)，威鎮(zhèn)長坡，威鎮(zhèn)長坡橋，嚇?biāo)啦懿偕類鄣闹蹲酉臉颍瑖標(biāo)啦懿偕類鄣闹蹲酉暮罱?。侯杰。三國英雄之張飛三國英雄之張飛第5頁/共28頁第六頁，共29頁。提示提示(tsh)一：他是被張飛一：他是被張飛罵為三姓家奴的人罵為三姓家奴的人 。提示提示(tsh)二：歷史上人二：歷史上人稱溫候，三國第一名將。稱溫候，三國第一名將。提示三：赤兔馬原先的主提示三：赤兔馬原先的主人，得到人，得到(d do)了古代了古代四大美女中的

5、貂嬋。四大美女中的貂嬋。三國英雄之呂布三國英雄之呂布第6頁/共28頁第七頁，共29頁。提示一：東漢末年，南陽人提示一：東漢末年，南陽人士。三國士。三國(SnGu)時期非常時期非常杰出的外交家杰出的外交家 。提示二：他留給后人了提示二：他留給后人了“智慧智慧”、“節(jié)操高尚節(jié)操高尚“的光輝的光輝(gunghu)形象。形象。提示提示(tsh)三：三： “功蓋三功蓋三分國，名成八陣圖分國，名成八陣圖”這是這是杜杜 甫對他的評價。甫對他的評價。 三國英雄之諸葛亮三國英雄之諸葛亮第7頁/共28頁第八頁，共29頁。提示三：他被作者塑造成為仁民愛物提示三：他被作者塑造成為仁民愛物(rn mn i w)、知賢下

6、士、知人善、知賢下士、知人善任的仁君典型。任的仁君典型。提示二：他使用雙股劍，他騎的盧馬，提示二：他使用雙股劍，他騎的盧馬，這只馬雖然這只馬雖然(surn)克主卻躍馬檀溪，克主卻躍馬檀溪，救了他一命救了他一命.提示一：他常寄人籬下，先后提示一：他常寄人籬下，先后(xinhu)投靠過公孫瓚、曹操、袁紹、投靠過公孫瓚、曹操、袁紹、劉表、呂布等人劉表、呂布等人.三國英雄之劉備三國英雄之劉備第8頁/共28頁第九頁，共29頁。8、三、三 顧顧 茅茅 廬廬茅草屋茅草屋1.回頭看，泛指看。2.照管，注意。3.商店或服務(wù)(fw)行業(yè)稱來買貨物或要求服務(wù)(fw)的。4.拜訪。第9頁/共28頁第十頁，共29頁。輔

7、助輔助 捆來捆來 尊重尊重 策略策略 時辰時辰 蜿蜒起伏蜿蜒起伏(qf) (qf) 諸葛亮諸葛亮 秀麗宜人秀麗宜人 草堂草堂 半半晌晌 討論討論 恭恭敬敬恭恭敬敬山岡山岡 嚷道嚷道 gngrng第10頁/共28頁第十一頁，共29頁。 第11頁/共28頁第十二頁，共29頁。zhezhozhuzho看著沒有(mi yu)見著 著急衣著著數(shù)（招數(shù)）sissi塞車 塞進茅塞頓開邊塞(bin si)、塞翁失馬 一般來說和“塞進”這個動詞有關(guān)的詞，都讀“si”，比如“瓶塞”、“塞子”、“活塞”，進而“塞尺(sich)”和“塞規(guī)”都包含或者隱含“塞進”這個動作。 “塞”讀“s”的時候，一般指有東西前進時，遇

8、到阻礙，感到“澀”的感覺： “塞責(zé)”是行使職能時，遇到阻塞，感到“澀”；閉塞是大門關(guān)了，難以推開，很澀！例如：閉塞 、堵塞、 淤塞 、阻塞等。第12頁/共28頁第十三頁，共29頁。疏疏朗朗 清澈見底 青翠欲滴 秀麗宜人下馬步行 輕輕敲門 恭恭敬敬 群雄紛爭(fnzhng) 三分天下 景色景色(jngs)(jngs)美美品格美品格美智慧美智慧美第13頁/共28頁第十四頁，共29頁。 課文(kwn)是以人物做的事情為題，看了題目你知道課文(kwn)的主要內(nèi)容是什么？第14頁/共28頁第十五頁，共29頁。 東漢末年，那是一個天下大亂、戰(zhàn)火紛飛的時代，東漢末年，那是一個天下大亂、戰(zhàn)火紛飛的時代，曹操、

9、孫權(quán)等都有著一定的兵力，各據(jù)一方。為了能曹操、孫權(quán)等都有著一定的兵力，各據(jù)一方。為了能夠一統(tǒng)中原，他們個個求賢若渴。當(dāng)時有一個水鏡先夠一統(tǒng)中原，他們個個求賢若渴。當(dāng)時有一個水鏡先生，他有三個弟子，相傳得其一就能得天下。諸葛亮生，他有三個弟子，相傳得其一就能得天下。諸葛亮就是其中最出色的一個。他當(dāng)時隱居隆中，被人稱作就是其中最出色的一個。他當(dāng)時隱居隆中，被人稱作臥龍先生。曹操、孫權(quán)他們都想得到諸葛亮，可是最臥龍先生。曹操、孫權(quán)他們都想得到諸葛亮，可是最終卻被終卻被劉備得到了。那你知道這是為什么呢？請劉備得到了。那你知道這是為什么呢？請同學(xué)們快速同學(xué)們快速(kui s)打開課本，找找你認為劉備能打

10、開課本，找找你認為劉備能請出諸葛亮的原因，找出一個關(guān)鍵詞來。請出諸葛亮的原因，找出一個關(guān)鍵詞來。 第15頁/共28頁第十六頁，共29頁。 一個人的精神品質(zhì)，往往是通過人物的一個人的精神品質(zhì)，往往是通過人物的語言、行為表現(xiàn)出來的，正所謂語言、行為表現(xiàn)出來的，正所謂(suwi)“聽其言觀其行知其心聽其言觀其行知其心”。請同學(xué)。請同學(xué)們默讀課文，想一想，哪些地方可以看出劉們默讀課文，想一想，哪些地方可以看出劉備誠心誠意邀請諸葛亮的？備誠心誠意邀請諸葛亮的？第16頁/共28頁第十七頁，共29頁。張飛嚷道：張飛嚷道：“這次用不著大哥這次用不著大哥(dg)親自去。他如果不來，親自去。他如果不來，劉備只要用

11、一根麻繩就把他捆劉備只要用一根麻繩就把他捆來了！來了！”劉備生氣地說：劉備生氣地說：“你一點兒也不你一點兒也不懂尊重人才，這次懂尊重人才，這次(zh c)你就不你就不要去了！要去了！”?紅花紅花(hn hu)(hn hu)還還需綠葉襯需綠葉襯襯托第17頁/共28頁第十八頁，共29頁。 離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生(xin sheng)正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生(xin sheng)，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。

12、又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。第18頁/共28頁第十九頁，共29頁。 離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡(wshu)。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。第19頁/共28頁第二十頁，共29頁。小組合作小組合作(hzu)(hzu)讀動詞，猜心讀動詞，猜心思思 “ “行動從思想中來行動從思想中來”，揣摩

13、人物動作，就能深入人物內(nèi)心。我們以劉備的動作為謎面，展開想象，猜謎底，揣摩人物動作，就能深入人物內(nèi)心。我們以劉備的動作為謎面，展開想象，猜謎底劉備的心理活動。劉備的心理活動。 1 1、選擇本小組感興趣的動詞，以、選擇本小組感興趣的動詞，以“劉備想劉備想_”_”為句子開頭，在書中寫下自己為句子開頭，在書中寫下自己(zj)(zj)的批注。的批注。 2 2、先獨立完成，再互相交流，進一步完善自己、先獨立完成，再互相交流，進一步完善自己(zj)(zj)的句子。的句子。第20頁/共28頁第二十一頁，共29頁。第21頁/共28頁第二十二頁，共29頁。劉皇叔，您一直站在那兒等，難道劉皇叔，您一直站在那兒等，

14、難道(nndo)(nndo)您不覺得累，不感到冷您不覺得累，不感到冷嗎？嗎？ 劉皇叔，劉備看這諸葛亮分明劉皇叔，劉備看這諸葛亮分明(fnmng)是在裝睡，他是有意戲弄您，您可千萬別上他的當(dāng)啊是在裝睡，他是有意戲弄您，您可千萬別上他的當(dāng)啊! 劉皇叔，這諸葛亮不過是一介村夫，還要擺臭架子，您苦苦等候這樣一個(y )人值得嗎？第22頁/共28頁第二十三頁，共29頁。 離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒(jngxng)先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等

15、候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。第23頁/共28頁第二十四頁，共29頁。 離諸葛亮的住處還有半里多路，我就下馬步行。到了諸葛亮的家，我上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴我，諸葛先生正在草堂午睡。我讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(y )身，又朝里睡著了。又等了一個(y )時辰，諸葛亮才悠然醒來。我快步走進草堂，同諸葛亮見面。第24頁/共28頁第二十五頁，共29頁。 臣本布衣臣本布衣(by)(by)，躬耕于南陽，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一奉命于危難之間