五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－16生活中的設(shè)計(jì)｜冀美版（20XX秋）

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案16生活中的設(shè)計(jì)冀美版（20XX秋）生活中的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析p 從日常的生活用品到我們的衣著服飾，從街頭滿眼的霓虹廣告到人們?cè)絹?lái)越重視的人居環(huán)境，可以說(shuō)我們的衣、食、住、行、用處處離不開(kāi)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)和人類的生活密不可分。我國(guó)的設(shè)計(jì)有著自己的發(fā)展歷史和獨(dú)特的風(fēng)格，但在設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)新意識(shí)以及設(shè)計(jì)教育等方面有欠缺和不足。所以，在基礎(chǔ)教育階段安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高創(chuàng)新能力，形成設(shè)計(jì)意識(shí)是十分重要的。本課以“生活中的設(shè)計(jì)”為主題進(jìn)行專題欣賞，在一個(gè)課題內(nèi)集中展示了一些優(yōu)秀的現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品，帶給學(xué)生豐富的視覺(jué)信息，激起學(xué)生強(qiáng)烈的探索欲望。通過(guò)本

2、課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、作用、原則等有一個(gè)初步的了解。 學(xué)情分析p 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象，他們對(duì)美術(shù)課的興趣依然濃厚，并且已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的繪畫基礎(chǔ)以及對(duì)各種材料初步可以綜合運(yùn)用了，在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風(fēng)呆板。這一時(shí)期正是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，可以通過(guò)欣賞內(nèi)容和作品設(shè)計(jì)的教學(xué)來(lái)繼續(xù)吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，也對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 欣賞生活中的設(shè)計(jì)作品，初步理解設(shè)計(jì)的作用意義。 過(guò)程與 方法 能對(duì)生活中的設(shè)計(jì)進(jìn)行品評(píng)，表達(dá)自己的感受和理解。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 愿意參與欣賞

3、評(píng)述活動(dòng)，逐漸形成設(shè)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)產(chǎn)品 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意的角度認(rèn)識(shí)功能與審美的關(guān)系，懂得并理解創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：教學(xué)課件、創(chuàng)意產(chǎn)品圖片、文字資料等。 學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、課題導(dǎo)入 1、視頻導(dǎo)入淘寶VR產(chǎn)品BUY+師：你們喜歡新的東西？老師今天給你帶來(lái)了一個(gè)新視頻，當(dāng)然內(nèi)容也是新的！我們一起來(lái)觀看吧！ 2、師提問(wèn)：看完視頻你有什么想法或者你看到了什么？ 3、教師總結(jié)：隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們不再單純的滿足于溫飽，而是更多地注重生活的質(zhì)量和生存的環(huán)境，因此設(shè)計(jì)作為一種意識(shí)、一種觀念，越來(lái)越受

4、到人們的重視。 引出設(shè)計(jì)的定義。 生：喜歡！ 生：觀看視頻 學(xué)生就老師的提問(wèn)回答問(wèn)題。 視頻激情導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 教師總結(jié)揭示主題。 二、知識(shí)呈現(xiàn) 1、以生活設(shè)計(jì)科普館為主線展開(kāi)課題。 師：同學(xué)們你們春游了嗎？今天老師就帶大家預(yù)熱一下，我們來(lái)參觀一個(gè)科普館，我們來(lái)看看什么科普館？ 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀科普館當(dāng)中的世紀(jì)行駛館和創(chuàng)意猜猜館并做詳細(xì)解說(shuō)。 生：沒(méi)有！ 學(xué)生在老師的指引下參觀并欣賞科普館內(nèi)的設(shè)計(jì)作品。 利用參觀的形式展開(kāi)課題，給學(xué)生營(yíng)造一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍。 根據(jù)學(xué)生的生活選擇合適的圖片，提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步了解設(shè)計(jì)中實(shí)用性是第一位的，只有把實(shí)用性和藝術(shù)性有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)才是

5、優(yōu)秀的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。 三、自主探究、評(píng)述 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自主探究概念館。 2、師提出問(wèn)題 （1）、說(shuō)一說(shuō)在生活當(dāng)中你認(rèn)為設(shè)計(jì)比較巧妙的產(chǎn)品。 （2）、想一想生活中哪些設(shè)計(jì)不盡如意，怎樣改造一下更方便呢？ 3、教師引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)述設(shè)計(jì)作品的實(shí)用功能和造型特點(diǎn)。 學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言加以表達(dá)。 學(xué)生小組合作分析p 設(shè)計(jì)作品的實(shí)用功能和造型特點(diǎn)。 創(chuàng)意猜猜館已經(jīng)為這一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊，可以更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效的掌握設(shè)計(jì)的作用和意義。 四、教師小結(jié) 以小館寄語(yǔ)的形式結(jié)束本課： 我們的生活在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。但是生活中的設(shè)計(jì)總有不盡如意的地方，希望同學(xué)們擁有一雙

6、會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛用我們的雙手去改造未來(lái)的生活！ 課程有始有終，提高教學(xué)的完整性。 板書設(shè)計(jì) 生活中的設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 生活中的設(shè)計(jì)是一節(jié)欣賞.評(píng)述課，旨在讓學(xué)生通過(guò)欣賞、評(píng)述，了解生活設(shè)計(jì)的功能性、審美性等方面的知識(shí)，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素，掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，同時(shí)加強(qiáng)關(guān)注生活，熱愛(ài)生活的德育教育，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系。 在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我以參觀“生活設(shè)計(jì)科普館”為主線，分三個(gè)部分展開(kāi)，走進(jìn)世紀(jì)行駛館、創(chuàng)意猜猜館、自主探究概念館，現(xiàn)結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)反思： 在教學(xué)中，我運(yùn)用課件向?qū)W生展示了大量圖片，欣賞現(xiàn)代生活設(shè)計(jì)的功能性，千奇百怪的產(chǎn)品，學(xué)生對(duì)這些產(chǎn)品好奇又驚嘆，感受產(chǎn)品中所體現(xiàn)的造型美、色彩美、創(chuàng)意美。但生活中處處是設(shè)計(jì)，自古到今，人類的生活與設(shè)計(jì)緊密相關(guān)。因此，在這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中，我缺少?gòu)膶W(xué)生實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有選擇一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，沒(méi)有聯(lián)系社會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上一直保持一種欣賞高端產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，我應(yīng)該將美術(shù)課堂與學(xué)生的生活有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)三者相結(jié)合的形式，共同評(píng)析作品。但是在本節(jié)課中，留給學(xué)生自評(píng)的時(shí)間還是感覺(jué)少了點(diǎn)，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有完成評(píng)述。深深感到在美術(shù)課堂中，要留給學(xué)生充足的實(shí)踐時(shí)間，