202X初三語文個人教學工作計劃

1、第23頁 共23頁2022初三語文個人教學工作方案在新的一學期開始之前，我們的教師除了要做好開學之前的心理準備之外，還要做好一份詳細的工作方案。下面是由WTT為大家整理的“2022初三語文個人教學工作方案”，僅供參考， 財務(wù)工作總結(jié)是財會朋友總結(jié)一年工作成果，展望將來一年工作方案的年度重頭戲，初心WTT整理了各類醫(yī)院總結(jié)文章，可以頂部搜索欄中找到您需要的文章，供您參考，希望能幫助到您。新的學期又開始了，九年級的新課程已經(jīng)完畢了，我們正進入緊張的復習階段。對于沒有帶過初三的我來說更感覺有些不知所措，為了更好地開展工作使初三復習可以順利進展，特制定方案一、教學目的通過復習，使學生對初中階段的語文根

2、本知識有一個明確的、系統(tǒng)的理解，掌握必備的語文根底知識：如，可以認真標準地默寫古詩詞，掌握文言文中的重點實詞、虛詞；強化學生的閱讀理解才能和語言表達才能，進步學生運用語文知識解決實際問題的才能；加大寫作力度，進步學生的寫作程度。二、學生根本情況分析p 經(jīng)過初三上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習才能有了明顯進步。但也有許多不盡人意的地方，兩個班成績上下不平，懸殊很大。一班：平均分為91、7，及格率為93、3%，優(yōu)秀率為13、3%；二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成績看優(yōu)秀率較低，究其原因是大部分男同學學習語文的興趣較低，一直提不起學習的勁頭，并且他們書寫不夠認真標

3、準，分析p 問題、解決問題的才能較差，三、復習工作方面認真閱讀語文新課程標準，并理解中考動態(tài)。本學期的復習時間共有16周，我們將對語文知識進展三輪復習。第一輪：分冊復習第2-9周將對教材進展全面復習，使學生對教材知識進展全面系統(tǒng)地掌握。第二輪：專項復習第10-14周對古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進展專項訓練，進步學生的分析p 問題、解決問題的才能。第三輪：綜合訓練第15-17周中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，把握中考動態(tài)。四、教學措施1、繼續(xù)做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，抑制學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學、好學、善

4、學，在日常教學與復習中，一定要配合班主任，多找成績不理想的學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取獲得滿意的成績。2、后段復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關(guān)注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與才能點一一攻破，即因人而異，因材施教。3、標準書寫，加強寫作力度，通過做題培養(yǎng)學生分析p 問題解決問題的才能。4、對于古詩文閱讀：先將古文按篇制定進度方案表，將任務(wù)分給學生，讓學生按照進度整理。如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。然后進展專項檢測與講解。

5、但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文。復習思路：注重積累尋找規(guī)律掌握方法背誦與理解并重訓練與考察同步。5、對于現(xiàn)代文閱讀：首先要回憶文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策；對于不同文體的題型針對各地中考試題進展針對性的練習與講解；結(jié)合當代名文時文選不同文體的題型作模擬訓練。現(xiàn)代文訓練思路：整體閱讀理解內(nèi)容領(lǐng)會主題仔細審題明確考點挑選信息找準語句組織語言落筆答題回憶檢查。6、對于作文指導與訓練：首先要讓學生儲藏素材指導學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫

6、程度的進步。其次要對學生進展專題輔導就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，構(gòu)造布局等方面，專題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學生進展集中訓練設(shè)計一些貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文，并作定時的交流與講評。最后要讓學生自我補充學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、理解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技巧。

7、7、及時認真修改作業(yè)，當天交上來的作業(yè)要當天反響。8、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析p 并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學不斷進步。五、德育浸透幫助學生樹立學習的自信心，使他們有一個良好的心態(tài)迎接中考，加強愛國教育和心理安康教育，使學生形成健全的人格。引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態(tài)度，進步他們識別真善美的才能，逐步形成理想與信念，激發(fā)他們積極學習的內(nèi)在動力。六、自我進步方面1、積極參加學校組織的各項活動。并堅持每周寫一頁認真工整的小字。2、經(jīng)常聽師傅的課和有經(jīng)歷教師的

8、課，并做好聽課記錄，虛心向師傅請教，討論復習方法，以便進步課堂效率。3、利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致用。方案閱讀書目教師以德育人的行為細節(jié)、給教師的100條新建議、教育學、中學語文教學論、有效教學的根本功、一生的成功方案。4、其它：充實成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。一、指導思想初三語文備課組以進步語文教學質(zhì)量為目的，以全面落實學校各項教學工作方案為重點，著眼于中考，在教學理論中不斷探究，學習、借鑒以往初三語

9、文的教學經(jīng)歷，強化集體備課，全面組織課堂教學，不斷總結(jié)完善教學方法，認真完成教學任務(wù)。進步學生語文學習程度和才能，認真準備中考復習、備考，全面進步合格率，為中考語文成績的而努力。二、工作重點1、充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，共同討論商議，明確教學目的、重難點、作業(yè)布置等，以及教學中的得失，做到資與經(jīng)歷共享，探究方法，努力進步語文教學質(zhì)量。平時做好教學常規(guī)工作，目的落到實處。2、新授與復習并舉：爭取完成第二學期的文言文教學，使學生有充裕的時間進展中考前的總復習。標準學生作業(yè)，進步學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提

10、升學習層次。堅持月考制度，做好月考的分數(shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析p 學生的詳細情況，查漏補缺，調(diào)整下一步教學。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，限度地進步優(yōu)良生的學習成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析p 困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡努力進步困難生的學習成績。月考試卷由組內(nèi)教師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。3、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資與經(jīng)歷共享，力爭打好這一攻堅占。緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學的效益。語文課堂教學是由閱讀教學和寫作教學這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又有現(xiàn)代文閱

11、讀和文言文閱讀這兩大部分，我們設(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重學生整體把握文意，在整體把握的根底上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生可以做到舉一反三，融會貫穿。同時，以閱讀促寫作，提請學生注意模擬好的立意與好的構(gòu)造，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的根底上的讀讀背背”的原那么，放手讓學生利用已有的知識，來理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關(guān)資料，讓學生的探究積極性得到保護和發(fā)揮。寫作教學準備分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需；第二步是標準的寫作訓練這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真?zhèn)湔n

12、，指導學生學會標準的表達，作文的修改標準到位，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓勵為宜，努力進步學生的寫作積極性。平時做好教學常規(guī)工作，如標準書寫，標準作業(yè)格式，錯誤及時訂正等等，使進步教學質(zhì)量、落實教學目的落到實處。4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的教師”。調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性，教師要在教學手段、教學方法上多下功夫。充分利用學校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新穎血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資為課堂教學效勞。課堂教學中，以到達既減輕學生學業(yè)負擔，又穩(wěn)固知識，強化才能的目的。5、改善作文教學現(xiàn)狀，進步學生寫作程度。針對近兩年參加市級以上作文競賽成績欠佳、中考中我

13、?？忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題，本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實和關(guān)于作文教學策略的校本研究。進步學生作文程度，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠遠不夠的。首先我們在狠抓“雙基”的根底上，利用學校圖書館和班級圖書角擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書。6、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷進步語文積累和素質(zhì)。充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進展閱讀指導，提出詳細的閱讀意見，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點評或自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“班”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。7、加強思想教育：把“人文、博雅”貫穿在語文教學中，通過

14、教學、培養(yǎng)堅決的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。三、教學進度和要求1、兩周一個單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題型、分值與中考靠攏，使學生熟悉題型。每次考試作好質(zhì)量分析p 。2、一學期完成不少于七篇大作文包括月考試題中的作文，認真修改，及時講評。隨筆以結(jié)合閱讀，訓練300字左右的小練筆。3、在平時教學中兼顧語文中考題型的方法指導，讓學生理解中考題型及難易程度。馬上就又開始一個新的學期了，我將繼續(xù)帶著我的班級開始學習。這個學期，我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考，語

15、文作為占中考分數(shù)很高的科目，必需要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作方案：一、教材簡析本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：立足學生實際，表達現(xiàn)代意識，弘揚人文精神，突出開放性，注重策略引導。二、班級學生現(xiàn)狀分析p 通過初一學年的教學，從整體來看，所任教兩個班級的學生好的習慣課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明

16、顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步。八年級共有學生44人，大多數(shù)同學愛好語文學習，有非常之一的同學語文根底較好，語文成績優(yōu)異。另有非常之三的同學語文根底較差，成績?nèi)匀徊焕硐?，主要表如今不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不是非常濃重。三、教學目的1、德育浸透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是

17、初中三年的最終目的，本學期要創(chuàng)造一個良好的氣氛，打下根底。2、學習目的：課程目的根據(jù)知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目的。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目的要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力進步默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中理解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，理解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法；默讀

18、有一定的速度；能按照要求挑選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，理解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學措施1、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、整潔的習慣。2、除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的，使學生寫作才能能漸漸地得以進步。3、多給學生一些理論的時機。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在理論中進步自己的才能。4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到

19、每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異、充分照顧到不同學生的特點。5、本學期的重點放在根底較差學生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，進步優(yōu)等生的程度，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的間隔 有所接近。6、課堂構(gòu)造和時間的把握需進一步進步，向單位時間要產(chǎn)量。7、引導學生把知識系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進展分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。8、根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回憶。9、經(jīng)常催促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進展圈點句畫；養(yǎng)成勤的習慣，盡量減少對教師的依

20、賴心理等。10、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。五、科研課題如何進步學生的寫作程度1、誘發(fā)學生學習興趣，加大贊賞的力度。2、廣泛征集資料，形成初步材料。3、把寫大作文目的細化成一個個小目的。4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。六、本學期個人進步方面定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進展研究。寫好教學反思、教學日記并及時進展整理，升華為隨筆和經(jīng)歷。上好每一節(jié)課，精心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實

21、際。課堂構(gòu)造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。初三的語文教學工作，不僅要抓好素質(zhì)教育，還要進步學生的語文綜合素養(yǎng)，限度的進步學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文方案，不打無準備之仗，才能使學生以優(yōu)異的成績，考入高一級學校。一、學生根本情況初三_班共有學生四十六人，男生二十人，女聲二十六人，在所有的平行班中，語文成績不突出，尤其是男同學，在課堂上表現(xiàn)不積極，總是讓教師或同學逼著答復以下問題，無論是答復以下問題還是讀課文都不主動，須在課堂上煽動，或鼓勵；也曾和他們座談，大都是自信心缺乏，怕別人笑話。讓第一名_同學，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用

22、，使同學敢于積極發(fā)言，努力表現(xiàn)自己，樹立自信。在課堂上，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學生愉快的學習，進步自己。學生的缺點在于理解才能差，對文章讀的少，很多學生認為，學習課文無用，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著，喜歡做點題，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解，再加上不求甚解，閱讀理解就成了難點。很多學生已養(yǎng)成了記日記的好習慣，對于寫作有一定的進步，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習慣。二、教材分析p 初三下學期的教學內(nèi)容，以復習為主，練習為輔，考試催促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結(jié)合縣里安排，學校實際，抓牢根底，狠抓閱讀訓練，搞好三輪復習。第一輪復習以課本為主，讓學生搞好積累，把復習

23、時的重點字詞句，古文、古詩，名句牢記在心。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習慣。第二輪復習以閱讀為主，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，明確記敘文，議論文，說明文考試的“點”，能做到理解準確，表述確切，明晰，答復到點子上。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。三、采取措施1、精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。2、虛心向同年級、同科教師學習，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。3、多讀書，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思，做好記錄。4、興趣是的教師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關(guān)心的聯(lián)絡(luò)起來，調(diào)動學生學習的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。5、平時多和學生座談，理解

24、他們對語文學習的要求，盡量滿足他們。6、盡努力采用新的教法，和多媒體教學。7、上課時，充分發(fā)揮學生的個體作用，使他們樂學，會學，善學。四、詳細方案第一周初中語文第一冊；第二周初中語文第二冊；第三周初中語文第三冊；第四、五周初中語文第四冊；第六、七周初中語文第五冊；第八周期中考試講評；第九、十周初中語文第六冊；第十、十四周短文閱讀復習；第十五、十六周訓練，心理指導。一、學情分析p 在初一和初二兩年的語文教學中，由于自己采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進展教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作才能有了很大的

25、進步，在歷次語文考試中獲得了明顯的進步。但學生語文綜合素養(yǎng)參差不齊，一少部分學生書寫與背誦才能相對較弱，學習習慣也不是很好，因缺少尖子生，導致班級優(yōu)秀率不高。面對當前嚴峻的中考形勢，要想在明年的中考中獲得較好成績，難度很大。今年，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的增加，學習任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就更少，除課堂時間外，學生根本上是不動語文的。他們能否順利完成初中階段的學習任務(wù)，需要教者多下功夫。對這部分語文學科成績不夠理想的學生，有待在最后的總復習階段得到全面的穩(wěn)固和進步，自己有信心，也有才能在最后這一學年中完成學校下達的教學指標和任務(wù)，力爭在20_中考中獲得理想的成績

26、。二、教材分析p 九年級兩冊教材是按照課程標準編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的進步，確立學生在學習中的主體地位。本冊教材教學內(nèi)容以文學作品詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學習文言文。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。三、教學目的1、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。新課標變化較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面進步學生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭孢M步

27、學生的語文素養(yǎng)”。要認真研究課標，明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維才能型轉(zhuǎn)變。要以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，施行教學民主化，努力進步課堂教學質(zhì)量。2、教師要做到教學五認真，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進展宏觀的把握，理出知識才能訓練點，進展有針

28、對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析p ，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設(shè)計寫作和口語交際，進展口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習，進展口語表達方面的訓練。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志或網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌握分析p 文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的開展打下根底。5、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常詳

29、細的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精巧時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，進步閱讀才能。6、加強作文指導，進步作文才能。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創(chuàng)作激情作文；作文評改也要形式多樣；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。要高度重視作文教學，針對中考作文要求，進展作文應試訓練，側(cè)重進展記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四類文。7、精選訓練材料，明確訓練目的。對課外參考資料進展挑選，認真訓練、及時修改

30、、仔細分析p 、講評落實。8、注重學科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的根底。教研組要與外界保持廣泛親密的聯(lián)絡(luò)，適時引進高程度高質(zhì)量的試卷教師慎重選擇試卷進展有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學質(zhì)量的全面豐收。二、教學要求本學期我將以新課改理念為指導，以學生實際為出發(fā)點，繼續(xù)深化語文課堂教學改革。1、備課在備課上改變以往先看教參書、教案書再備課的方法，而采用“三備”，即教師不看教參教案書面對教材先自行備課，教學設(shè)計理出頭緒后同，再對照教參書、教案書找出設(shè)計中的破綻修改教學方案；上完課后再次修改教學方案。在備課中我還將增加“教學預設(shè)”一環(huán)節(jié)，針對教學中學生可能提出的問題，課堂中可能出現(xiàn)的意外情況都要做到預設(shè)，教師心中要有應急方案。在備課中我要努力做到不僅備知識、備方法、還要備學生。2、上課在授課摒棄教師“滿堂講、滿堂問”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式學習。以往忽略了朗讀教學，本學期我將給予學生大量閱讀時，在充分閱讀的根底上再考慮問題上。以往課文中品味揣摩課文重點詞句被我放在課堂教學中的次要地位，本學期我將引導學生品味揣摩重點詞句，讓學生真正學懂、學透、學有所得。在文言文教學上教學上繼續(xù)