小班下學期美術輔導班教學計劃例文

1、第5頁 共5頁小班下學期美術輔導班教學計劃例文兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時期，如果有機會來學習美術，會有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展，才會左右腦均衡發(fā)展，也才會開發(fā)潛在智力。任何繪畫都是思維的結(jié)果。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感，無意中培養(yǎng)擴展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的.一對翅膀。只有共同發(fā)展才能開發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學畫只是培養(yǎng)形象思維，今天畫個人、明天畫個貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開發(fā)兒童的想象力，沒有把美術

2、的審美方法，美術基礎知識傳授給孩子，這也會耽誤了孩子。如果把兩者相結(jié)合加以開發(fā)引導，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果。所以在新的學期初我們彩虹美術輔導班教學以世界著名大師的名畫為引導，加強培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對翅膀。在這個新學期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術探秘的歷程吧！畫畫時間畫畫主題工具你帶齊了嗎？我們的目標？第1次水粉風景（臨?。┧塾镁?、鉛筆、橡皮提高風景寫生中的色彩層次對比的把握能力。第2次色彩繪畫訓練用紅色畫畫（設計）水粉用具、鉛筆、橡皮認識紅色家族，并用以繪畫

3、第3次走進馬蒂師的紅房間（兒童色彩畫）水粉用具、鉛筆、橡皮認識紅色家族，并用以繪畫。第4次用熱的感覺畫一幅畫（兒童色彩畫）水粉用具、鉛筆、橡皮紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險的顏色。第5次做一只漂亮的珠寶盒（設計）折紙、卡紙、廢（月餅）紙盒、剪刀、膠水或乳膠。通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。第6次色彩繪畫訓練用黃、紅色畫畫（設計）水粉用具、鉛筆、橡皮1.紅黃橙2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢？第7次和吉田勝一起走在橙色的街道上。（兒童色彩畫）油性雙頭筆、鉛筆、橡皮1.蠟筆、2.水粉用具、第8次蓋高樓（手工）折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳

4、膠。1.過巧裝飾，變廢為寶；2.領悟樓房的方形體構(gòu)成。第9次色彩繪畫訓練用綠色畫畫（設計）水粉工具、鉛筆、橡皮。認識綠色家族，并用以繪畫。第10次和馬格理特一起畫綠葉（兒童色彩畫）油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。1.蠟筆、認識綠色的美。第11次叢林靜悄悄（兒童色彩畫）水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆1.畫出具有亞熱帶特征的樹；2.動結(jié)合更靜的規(guī)律。第12次玩偶之家（手工）乳膠、木衣夾用審美的眼睛進行設計，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度。第13次調(diào)點勃拉克的棕色畫畫（兒童色彩畫）水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮認識棕色家族，并用以繪畫。第14次白色是其他顏色的朋友（兒童色彩畫）水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮黑、白、灰（棕）是色彩中的萬能色。第15次跟米羅一起捉迷藏（兒童色彩畫）水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆