現(xiàn)代文閱讀指導抓文本理題干重表述學習教案

1、會計學1第一頁，共37頁?，F(xiàn)代文閱讀(yud)指導抓文本抓文本(wnbn) (wnbn) 理題干理題干 重表述重表述第1頁/共37頁第二頁，共37頁。準確準確(zhnqu)、規(guī)范、完整、規(guī)范、完整、簡潔、簡潔第2頁/共37頁第三頁，共37頁。1.1.文章文章-段寫了劉老師在課堂段寫了劉老師在課堂(ktng)(ktng)上的哪上的哪些具體表現(xiàn)？些具體表現(xiàn)？ 請分條概括（每條不得超過請分條概括（每條不得超過1010個字）個字）。(8(8分分) )評分學生學生(xu sheng)答答案案1學生學生(xu sheng)答答案案2學生答案學生答案3劉老師笑著講女媧造人劉老師笑著講女媧造人 劉老師使人激動

2、的板書劉老師使人激動的板書 劉老師對我們的鼓勵劉老師對我們的鼓勵 劉老師精彩的講課劉老師精彩的講課劉老師自嘲失去的左腿劉老師自嘲失去的左腿 劉老師熟練的旋轉劉老師熟練的旋轉 劉老師的民族感情豐富劉老師的民族感情豐富劉老師對學生們的鼓勵劉老師對學生們的鼓勵生動有趣，風趣幽默生動有趣，風趣幽默 認真仔細，絕不馬虎認真仔細，絕不馬虎 有堅韌的毅力，不顧勞累有堅韌的毅力，不顧勞累 逼真?zhèn)魃?，動人以情逼真?zhèn)魃?，動人以?關愛學生，鼓勵學生關愛學生，鼓勵學生做到與學生同感共受做到與學生同感共受452第3頁/共37頁第四頁，共37頁。2 2劉老師的身上劉老師的身上(shn sh(shn shng)ng)具有

3、哪些品質(zhì)特點？具有哪些品質(zhì)特點？(4(4分分) ) 學生學生(xu sheng)答答案案1學生學生(xu sheng)答答案案2學生答案學生答案3學生答案學生答案4學生答案學生答案5尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。堅持、幽默，了解學生，

4、關愛學生堅持、幽默，了解學生，關愛學生我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。評分第4頁/共37頁第五頁，共37頁。2 2劉老師的身上具有哪些劉老師的身上具有哪些(nxi)(nxi)品質(zhì)特點？品質(zhì)特點？(4(4分分) ) 學生學生(xu

5、 sheng)答答案案1學生學生(xu sheng)答答案案2學生答案學生答案3學生答案學生答案4學生答案學生答案5尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、劉老師具有劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極的品質(zhì)特點的品質(zhì)特點劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。堅持、幽默，了解學生，關愛學生堅持、幽默，了解學生，關愛學生我認為劉老師是一個我認為劉老

6、師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。（李家星）（李偉才）（劉冶中）（鄧慧聰）（古淑芬）評分33413第5頁/共37頁第六頁，共37頁。2、未能準確、未能準確(zhnqu)把握題目的把握題目的要求。要求。3、未能準確、未能準確(zhnqu)篩選篩選信息。信息。4

7、、未能用準確、規(guī)范、完整、簡明、未能用準確、規(guī)范、完整、簡明 的語言回答。的語言回答。 1、未能準確把握全文中心。、未能準確把握全文中心。第6頁/共37頁第七頁，共37頁。解題解題(ji t)步驟：步驟：抓抓 文文 本本 （讀懂全文(qun wn)） 理理 題題 干干 （審清題目(tm)） 重表述重表述 （注重表達） 注意：語言準確、規(guī)范、完整、簡潔第7頁/共37頁第八頁，共37頁。對應對應(duyng)意識：找出題目考點在原文的對應意識：找出題目考點在原文的對應(duyng)位置，及其涉及的相應段落。位置，及其涉及的相應段落。原文意識原文意識：答題要回歸原文，盡可能的利用原文中的詞句。 要點

8、意識要點意識：組織答案一定要突出要點，關鍵性的詞語必須運用原文的詞句。第8頁/共37頁第九頁，共37頁。解題步驟解題步驟(bzhu)(bzhu)分解為分解為六步六步 ：1 1、整體、整體(zhngt)(zhngt)感知感知 2 2、審清題意、審清題意(t y) (t y) 3 3、回扣原文、回扣原文 4 4、上下聯(lián)系、上下聯(lián)系 5 5、分析綜合、分析綜合（篩選信息）（篩選信息） 6 6、組織表達、組織表達 第9頁/共37頁第十頁，共37頁。1.1.文章文章-段寫了劉老師在課堂上的哪些具體表現(xiàn)？段寫了劉老師在課堂上的哪些具體表現(xiàn)？ 請請分條概括分條概括(giku)(giku)（每條不得超過（每條

9、不得超過1010個字）。個字）。(8(8分分) )評分學生學生(xu sheng)答案答案1學生學生(xu sheng)答案答案2學生答案學生答案3劉老師笑著講女媧造人劉老師笑著講女媧造人 劉老師使人激動的板書劉老師使人激動的板書 劉老師對我們的鼓勵劉老師對我們的鼓勵 劉老師精彩的講課劉老師精彩的講課劉老師自嘲失去的左腿劉老師自嘲失去的左腿 劉老師熟練的旋轉劉老師熟練的旋轉 劉老師的民族感情豐富劉老師的民族感情豐富劉老師對學生們的鼓勵劉老師對學生們的鼓勵生動有趣，風趣幽默生動有趣，風趣幽默 認真仔細，絕不馬虎認真仔細，絕不馬虎 有堅韌的毅力，不顧勞累有堅韌的毅力，不顧勞累 逼真?zhèn)魃?，動人以情?/p>

10、真?zhèn)魃瘢瑒尤艘郧?關愛學生，鼓勵學生關愛學生，鼓勵學生做到與學生同感共受做到與學生同感共受452第10頁/共37頁第十一頁，共37頁。1.1.文章文章(wnzhng)(wnzhng)-段寫了劉老師在課堂上的哪些具段寫了劉老師在課堂上的哪些具體表現(xiàn)？體表現(xiàn)？ 請分條概括（每條不得超過請分條概括（每條不得超過1010個字）。個字）。(8(8分分) )評分學生學生(xu sheng)答案答案1學生學生(xu sheng)答答案案2學生答案學生答案3劉老師笑著講女媧造人劉老師笑著講女媧造人 劉老師使人激動的板書劉老師使人激動的板書 劉老師對我們的鼓勵劉老師對我們的鼓勵 劉老師精彩的講課劉老師精彩的講課

11、劉老師自嘲失去的左腿劉老師自嘲失去的左腿 劉老師熟練的旋轉劉老師熟練的旋轉 劉老師的民族感情豐富劉老師的民族感情豐富劉老師對學生們的鼓勵劉老師對學生們的鼓勵生動有趣，風趣幽默生動有趣，風趣幽默 認真仔細，絕不馬虎認真仔細，絕不馬虎 有堅韌的毅力，不顧勞累有堅韌的毅力，不顧勞累 逼真?zhèn)魃?，動人以情逼真?zhèn)魃瘢瑒尤艘郧?關愛學生，鼓勵學生關愛學生，鼓勵學生做到與學生同感共受做到與學生同感共受452第11頁/共37頁第十二頁，共37頁。1.1.文章文章-段寫了劉老師在課堂上的哪些段寫了劉老師在課堂上的哪些(nxi)(nxi)具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)？ 請分條概括（每條不得超過請分條概括（每條不得超過1010個

12、字）。個字）。(8(8分分) )評分學生學生(xu sheng)答案答案1學生學生(xu sheng)答答案案2學生答案學生答案3劉老師笑著講女媧造人劉老師笑著講女媧造人 劉老師使人激動的板書劉老師使人激動的板書 劉老師對我們的鼓勵劉老師對我們的鼓勵 劉老師精彩的講課劉老師精彩的講課劉老師自嘲失去的左腿劉老師自嘲失去的左腿 劉老師熟練的旋轉劉老師熟練的旋轉 劉老師的劉老師的民族感情豐富民族感情豐富劉老師對學生們的鼓勵劉老師對學生們的鼓勵生動有趣，風趣幽默生動有趣，風趣幽默 認真仔細，絕不馬虎認真仔細，絕不馬虎 有堅韌的毅力，不顧勞累有堅韌的毅力，不顧勞累 逼真?zhèn)魃?，動人以情逼真?zhèn)魃瘢瑒尤艘郧?

13、關愛學生，鼓勵學生關愛學生，鼓勵學生做到與學生同感共受做到與學生同感共受452第12頁/共37頁第十三頁，共37頁。 劉老師教我們歷史課。他有一條強壯劉老師教我們歷史課。他有一條強壯(qingzhung)(qingzhung)的右腿，而左腿從膝以下全部截去的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大甩到地上

14、的泥巴也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩掉了腿和胳膊。我就是那時侯被她甩了，有的人甩掉了腿和胳膊。我就是那時侯被她甩掉了一條腿的。掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。同時更增添了對劉老師的尊敬。 第13頁/共37頁第十四頁，共37頁。 劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左劉老師教我們歷史課。他有一條強壯的右腿，而左腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。腿從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。有一次，他講課講

15、到女媧造人的時候，笑著對我們說：有一次，他講課講到女媧造人的時候，笑著對我們說：“女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴(nb)(nb)向向地上甩，甩到地上的泥巴地上甩，甩到地上的泥巴(nb)(nb)也變成人。由于女媧甩也變成人。由于女媧甩的力量太大了，有的人甩掉了腿和胳膊。我就是那時侯被的力量太大了，有的人甩掉了腿和胳膊。我就是那時侯被她甩掉了一條腿的。她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增添了對劉老師的尊敬。

16、添了對劉老師的尊敬。 劉老師笑談(xiotn)殘腿第14頁/共37頁第十五頁，共37頁。 他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少(dusho)(dusho)次。而他每次的一轉，都引起學次。而他每

17、次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。生們一次激動的心跳。 第15頁/共37頁第十六頁，共37頁。 他只靠著健壯的右腿和一根他只靠著健壯的右腿和一根(y (y n)n)木棍，一天站上好幾個小時，為我們講木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離課。寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣。一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起跳躍旋轉多少次。而他每

18、次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。學生們一次激動的心跳。 劉老師旋轉(xunzhun)著寫板書第16頁/共37頁第十七頁，共37頁。 他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉代史上受屈辱的歲月，他常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學重地低下頭去。后來，我考入大學(dxu)(dxu)歷歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。史系，和劉老師的影響有極大的關系。 第17頁/共37頁第十八頁，共37頁。 他的課講得極好。講到歷代的民族英他的

19、課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到雄，他慷慨陳詞，使我們激動得落淚。講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常祖國近代史上受屈辱的歲月，他常常(chngchng)(chngchng)哽咽，使我們沉重地低下頭哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的去。后來，我考入大學歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。影響有極大的關系。 劉老師動情(dng qng)地講課第18頁/共37頁第十九頁，共37頁。 他喜歡在課堂上讓學生們述說自己他喜歡在課堂上讓學生們述說自己(zj)(zj)學習的心得。倘若有同學說得流暢、深學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜

20、地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好象從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿。然后，又好象從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好！滿好！滿分！分！”倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，別緊張，想想，想想，再好好想想。想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭，好象那一邊不住地點頭，好象那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這

21、情景，今天每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。想起來，依舊那么清晰，那么親切。 第19頁/共37頁第二十頁，共37頁。 他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜的心得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室靜地佇立在教室(jiosh)(jiosh)一角，微仰著頭一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好象從沉醉中醒來，長舒一的樂曲。然后，又好象從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說口氣，滿意

22、地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：“好！滿分！好！滿分！”倘若有同學說得不好，他便倘若有同學說得不好，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢灰贿叢蛔〉攸c頭，好象那每一次點頭都能給學生一些住地點頭，好象那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。那么親切。 劉老師鼓勵(gl)學生第20頁/共37頁第二十一頁，共37頁。 他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心他喜歡在課堂上讓學生們述說自己學習的心得。倘若有同學說得

23、流暢、深刻，他便靜靜地佇立得。倘若有同學說得流暢、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好象從沉醉中佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好象從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，大聲地說：大聲地說：“好！滿分！好！滿分！”倘若有同學說得不好倘若有同學說得不好(b ho)(b ho)，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一，他便瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢?/p>

24、住地點頭，好象那每一次點頭都能給學生一邊不住地點頭，好象那每一次點頭都能給學生一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，一些鼓勵。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切。那么親切。 劉老師贊賞(znshng)、鼓勵學生第21頁/共37頁第二十二頁，共37頁。2 2劉老師的身上具有劉老師的身上具有(jyu)(jyu)哪些品質(zhì)特點？哪些品質(zhì)特點？(4(4分分) ) 學生學生(xu sheng)答答案案1學生學生(xu sheng)答答案案2學生答案學生答案3學生答案學生答案4學生答案學生答案5尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、

25、不自卑，熱烈追求、感情豐富、劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。堅持、幽默，了解學生，關愛學生堅持、幽默，了解學生，關愛學生我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學

26、生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。第22頁/共37頁第二十三頁，共37頁。2 2劉老師的身上具有劉老師的身上具有(jyu)(jyu)哪些品質(zhì)特點？哪些品質(zhì)特點？(4(4分分) ) 學生學生(xu sheng)答答案案1學生學生(xu sheng)答案答案2學生答案學生答案3學生答案學生答案4學生答案學生答案5尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生

27、活、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人，童心未泯。堅持、幽默，了解學生，關愛學生堅持、幽默，了解學生，關愛學生我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛

28、的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑。第23頁/共37頁第二十四頁，共37頁。2 2劉老師的身上具有哪些品質(zhì)劉老師的身上具有哪些品質(zhì)(pnzh)(pnzh)特點？特點？(4(4分分) ) 學生學生(xu sheng)答案答案1學生學生(xu sheng)答答案案2學生答案學生答案3學生答案學生答案4學生答案學生答案5尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、尊愛學生，淳樸、熱愛祖國、積極樂觀、不自卑，熱烈追求、感情豐富、劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有樂觀向上、敬業(yè)奉獻、熱愛生活

29、、淳樸積極的品質(zhì)特點劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，劉老師具有這樣的品質(zhì)特點：樂觀開朗，堅忍不拔，熱愛祖國，親切近人親切近人，童心未泯童心未泯。堅持堅持、幽默幽默，了解學生，關愛學生，了解學生，關愛學生我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，我認為劉老師是一個對生活積極樂觀向上、對學生滿懷關心、鼓勵，懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了理想的翅膀，他是困難中微笑懂得適應學生的心理發(fā)展的一位老師，他對理想與愛的追求是如此的劇烈，他雖然失去了左腿不能奔跑，但他用激情為學生放飛了

30、理想的翅膀，他是困難中微笑。第24頁/共37頁第二十五頁，共37頁。2劉老師的身上具有哪些品質(zhì)劉老師的身上具有哪些品質(zhì)(pnzh)特點？特點？(4分分)參考答案： 劉老師具有的品質(zhì)特點是：樂觀向上、身殘志堅、敬業(yè)愛生（熱愛(r i)教育事業(yè)、熱愛(r i)學生）、 熱愛(r i)祖國。 （任答兩點即可）第25頁/共37頁第二十六頁，共37頁。細看題目用分解；細看題目用分解；關鍵語句須圈點；關鍵語句須圈點；答案答案(d n)(d n)往往在往往在原文；原文；分點表述要規(guī)范。分點表述要規(guī)范。第26頁/共37頁第二十七頁，共37頁。實戰(zhàn)(shzhn)演練：第27頁/共37頁第二十八頁，共37頁。 1.虛榮心作怪，覺得(ju de)父親的瘸腿會讓自己丟臉。 3. (1)舍身救兒子舍身救兒子(r zi) (2)對兒子對兒子(r