福師《學(xué)前兒童美術(shù)教育》在線作業(yè)二

1、福師學(xué)前兒童美術(shù)教育在線作業(yè)二判斷BBABA BBAAA BAABB AAABA BB單選題BBABB CDBDD DBABA BAD多選題BC ABCD ABC BCD ABCD ABCD AB BC AD ABCD一、判斷題（共 22 道試題，共 44 分。）V 1. 過程取向的目標(biāo)關(guān)注的不是預(yù)先規(guī)定的目標(biāo)，而是強調(diào)教師在活動過程中提出的相應(yīng)目標(biāo)。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分2. 曼陀羅是一種結(jié)合體或者集合體， 是兒童和成人共同喜愛的、 具有良好視覺形象的、平衡而協(xié)調(diào)的圖形組合。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分3. 繪畫以使用材料、 工具和技法的不同， 分為宣傳畫（招貼畫）、廣告畫

2、、年畫、漫畫、連環(huán)畫等。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分4. 美術(shù)活動必須借助一定的物質(zhì)材料，也就是說要進行美術(shù)活動，不僅需要運用人體的某些部分，如眼、手等等，而且還須借助于人體以外的物質(zhì)材料。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分5. 榮格把曼陀羅看作是幾十萬年以來殘留在人類內(nèi)心深處的原型遺跡中的一種。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分6. 凱洛格認為兒童對圖形的組織和平衡的追求是十分重要的。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分7. 繪畫以題材不同分為人物畫、風(fēng)景畫、靜物畫、動物畫等。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分8. 結(jié)合體的美感特征是均衡性和規(guī)則性。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分9.

3、 里德把曼陀羅看成是人類大腦的結(jié)構(gòu)及人類的意識和無意識的終結(jié)根源，是一種最高和諧的印象。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分10. 兒童美術(shù)的特征和表現(xiàn)方式在兒童美術(shù)發(fā)展的過程中是靜態(tài)的，一成不變的。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分11. 美術(shù)欣賞活動目標(biāo)包括了認知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)、創(chuàng)造目標(biāo)。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分12. 兒童欣賞教學(xué)，可以單純地讓兒童看一看觀賞對象，使兒童獲得知識，體驗美感，促進其審美能力的發(fā)展。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分13. 對年幼兒童實施的審美教育，不要以直觀的視覺藝術(shù)形象去打動幼兒的心靈，而要以抽象的說理去灌輸。 A. 錯誤B. 正確滿分：

4、2 分14. 托幼機構(gòu)美術(shù)教育活動可以分為四種目標(biāo)：認知目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)、創(chuàng)造目標(biāo)。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分15. 美育功能指學(xué)前兒童的審美方面是美術(shù)教育美育功能的主要途徑之一。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分16. 本質(zhì)論的思想根源是盧梭的自然主義。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分17. 曼陀羅（mandalas）在梵語中是“魔圈”的意思。它可指所有那些圈形主題的符號再現(xiàn)，但并不能特指那種其中結(jié)合著直線的圓圈樣式。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分18. 我們可以將兒童喜歡畫動的對象（如人、動物等）這一現(xiàn)象直接地演繹為兒童的美術(shù)具有動態(tài)性的特征。 A. 錯誤B. 正確滿

5、分：2 分19. 現(xiàn)代美術(shù)教育的工具論是以里德和羅恩菲而德為代表的，其思想基礎(chǔ)是盧梭的自然主義和杜威的進步主義教育。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分20. 美術(shù)取向的學(xué)前兒童美術(shù)教育著眼教育， 即以美術(shù)作為教育的媒介， 通過美術(shù)教育，追求一般幼兒教育的價值。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分21. 不同年齡段的兒童在欣賞活動中有各自的內(nèi)容和要求。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分22. 美術(shù)的發(fā)生和發(fā)展與人類歷史的發(fā)生發(fā)展是同步的。 A. 錯誤B. 正確滿分：2 分二、單選題（共 18 道試題，共 36 分。）V 1. 在兒童手工活動中，一般采用（）的教學(xué)模式。 A. 感知練習(xí)模仿創(chuàng)造B.

6、感知模仿練習(xí)創(chuàng)造C. 模仿練習(xí)感知創(chuàng)造D. 模仿感知練習(xí)創(chuàng)造滿分：2 分2. _是美術(shù)教育的發(fā)源地。 A. 中國B. 德國C. 美國D. 日本滿分：2 分3. 中國美育的開創(chuàng)者是_，其美育觀即有西方美學(xué)的思辯色彩，又有中國美學(xué)的直觀特點。 A. 王國維B. 陳鶴琴C. 蔡元培D. 陶行知滿分：2 分4. 白特在其 心理與學(xué)業(yè)測驗一書中將兒童畫發(fā)展階段分為七大階段。其中他認為：對于大多數(shù)人，永遠都達不到_。A. 抑制階段B. 藝術(shù)復(fù)現(xiàn)階段C. 視覺寫實階段D. 圖形的寫實階段滿分：2 分5. （ ）研究兒童圖案的樣式通過了解線和點這兩種最簡單的圖形來解釋兒童是如何通過重復(fù)、對稱、圍繞一個中心點旋

7、轉(zhuǎn)等方式將這些最簡單的圖形“轉(zhuǎn)換”成較為復(fù)雜的圖形的。 A. 柯思修泰納B. 布斯C. 阿恩海姆D. 凱洛格滿分：2 分6. 專家（）認為當(dāng)教師要求兒童想象性地運用技能，創(chuàng)造出與眾不同的視覺形象的時候，應(yīng)為兒童設(shè)置表現(xiàn)目標(biāo)。 A. 席勒B. 斯滕豪斯C. 艾斯納D. 里德滿分：2 分7. 學(xué)者（ ）在其著作中提出了所謂的“知覺描繪理論”。 A. 席勒B. 里德C. 斯賓塞D. 瑪珂菲滿分：2 分8. 認為學(xué)前兒童美術(shù)教育的目的是促進兒童的發(fā)展的理論是_。 A. 本質(zhì)論B. 工具論C. 感官教育論D. 社會本位論滿分：2 分9. 學(xué)者（）認為，發(fā)展過程并不總是符合教學(xué)過程的，發(fā)展過程跟隨著建立“

8、最近發(fā)展區(qū)”的教學(xué)。 A. 席勒B. 斯滕豪斯C. 艾斯納D. 維果茨基滿分：2 分10. 學(xué)者（ ）認為：“藝術(shù)起源于一個人為了要把自己體驗過的情感傳達給別人，于是在自己心里重新喚起這種感情，并用某種外在的標(biāo)志表達出來”。 A. 里德B. 席勒C. 斯賓塞D. 托爾斯泰滿分：2 分11. 法國啟蒙思想家_在自然教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對于兒童發(fā)展的自然進程的理解，將兒童教育劃分為四個階段。 A. 夸美紐斯B. 赫爾巴特C. 阿恩海姆D. 盧梭滿分：2 分12. 凱洛格把2歲或者2歲以下的兒童在無意識的狀態(tài)下所畫的涂鴉線稱為基本的涂鴉線，并把這種基本的涂鴉線分為_種。 A. 10B. 20C.

9、17D. 18滿分：2 分13. 根據(jù)_的理論，兒童對圖形的選擇和安排主要取決于原事物的簡潔的“結(jié)構(gòu)”，這些圖形表現(xiàn)的是原事物的形式的基本方面。 A. 阿恩海姆B. 柯思修泰納C. 布斯D. 凱洛格滿分：2 分14. 德國的兒童畫研究者_在兒童繪畫年齡的發(fā)展著作中，把兒童繪畫的發(fā)展分為五個階段：涂鴉期，圖式期，線與形式期，平面畫期以及立體畫期等。 A. 羅恩菲爾德B. 柯思修泰納C. 白特D. 凱洛格滿分：2 分15. 美國現(xiàn)代美術(shù)教育的先驅(qū)_早在1749年就主張將美術(shù)引入教學(xué)計劃。 A. 富蘭克林B. 齊塞克C. 夸美紐斯D. 布魯納滿分：2 分16. 情節(jié)畫是在_的基礎(chǔ)上進行的，也稱“命題

10、畫”。 A. 記憶畫B. 物體畫C. 情節(jié)畫D. 想象畫滿分：2 分17. 進步美術(shù)教育運動的核心和領(lǐng)導(dǎo)人是_。 A. 羅恩菲爾德B. 里德C. 斯賓塞D. 瑪珂菲滿分：2 分18. 1904年， 表現(xiàn)主義代表人物之一的奧地利的兒童美術(shù)教育者_，供職于維也納應(yīng)用藝術(shù)學(xué)校，創(chuàng)辦了兒童美術(shù)班。 A. 杜威B. 富蘭克林C. 夸美紐斯D. 齊塞克滿分：2 分三、多選題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1. “工具論”的代表人物有( 。 A. 杜威B. 里德C. 羅恩菲而德D. 蒙臺梭利滿分：2 分2. 評價教師在美術(shù)活動中的行為的一個重要指標(biāo)是對活動過程的評價，其包括的內(nèi)容主要有（ ）。 A.

11、 教師的活動準(zhǔn)備B. 教師的活動設(shè)計C. 教師的活動組織D. 教師的活動指導(dǎo)滿分：2 分3. 兒童美術(shù)欣賞教學(xué)方法有_。 A. 講解法B. 提問法C. 觀察比較法D. 游戲練習(xí)法滿分：2 分4. 托幼機構(gòu)美術(shù)教育活動的目標(biāo)取向包括：_。 A. 認知目標(biāo)B. 行為目標(biāo)C. 過程目標(biāo)D. 表現(xiàn)目標(biāo)滿分：2 分5. 以下屬于學(xué)前兒童繪畫經(jīng)常采用教學(xué)的方法的有（ ）。 A. 觀察法B. 聯(lián)想法C. 范例法D. 游戲練習(xí)法滿分：2 分6. 關(guān)于美術(shù)的起源有多種說法，包括_等。 A. 模仿說B. 游戲說C. 巫術(shù)說D. 勞動說滿分：2 分7. 本質(zhì)論的代表人物有( 。 A. 艾斯納B. 格里C. 羅恩菲而德D. 蒙臺梭利滿分：2 分