散文寫作之托物言志法分解PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1散文寫作之托物言志法分解散文寫作之托物言志法分解第1頁(yè)/共40頁(yè) 無題 李商隱 相見時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。蠟炬，就是蠟炬，就是“托托物言志物言志”中的什中的什么呢？么呢？“無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)”就就是是“托物言志托物言志”中的什么？中的什么？第2頁(yè)/共40頁(yè)“借物抒情，托物寓意”就是通過對(duì)某種事物的“形”進(jìn)行形象具體的描繪來抒發(fā)一定的感情或表明某種愿望的文章，這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。第3頁(yè)/共40頁(yè) 可以是植物可以是植物, , 可以是動(dòng)物可以是動(dòng)物, , 甚至一種天文地理現(xiàn)象甚至一種天文地理現(xiàn)象. .第4頁(yè)/共40頁(yè)第5

2、頁(yè)/共40頁(yè)物物 象象人人 情情聯(lián)想聯(lián)想第6頁(yè)/共40頁(yè)6、寧可枝頭抱香死，何曾吹落、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。北風(fēng)中。請(qǐng)閱讀下面詩(shī)歌，看看詩(shī)歌描寫請(qǐng)閱讀下面詩(shī)歌，看看詩(shī)歌描寫了什么形象？聯(lián)想到了什么？了什么形象？聯(lián)想到了什么？第7頁(yè)/共40頁(yè)第8頁(yè)/共40頁(yè)畢淑敏畢淑敏第9頁(yè)/共40頁(yè)人應(yīng)有不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春的內(nèi)在人格美人應(yīng)有不畏風(fēng)雪不爭(zhēng)春的內(nèi)在人格美.第10頁(yè)/共40頁(yè)第11頁(yè)/共40頁(yè)第12頁(yè)/共40頁(yè)第13頁(yè)/共40頁(yè)第14頁(yè)/共40頁(yè)第15頁(yè)/共40頁(yè)第16頁(yè)/共40頁(yè)第17頁(yè)/共40頁(yè)第18頁(yè)/共40頁(yè)薔薇：薔薇：愛情和愛的思念。愛情和愛的思念。玫瑰：玫瑰：愛情、愛與美、容光煥發(fā)

3、愛情、愛與美、容光煥發(fā) 向日葵：向日葵：勇敢的去追求自己想要的幸福、積極向上，樂觀開朗。勇敢的去追求自己想要的幸福、積極向上，樂觀開朗。梅花：梅花： 堅(jiān)強(qiáng)、高雅、高尚的心靈、高風(fēng)亮節(jié)、高潔、澄澈的心、堅(jiān)強(qiáng)、高雅、高尚的心靈、高風(fēng)亮節(jié)、高潔、澄澈的心、堅(jiān)貞、堅(jiān)貞、 堅(jiān)毅、堅(jiān)毅、 忠實(shí)、忠貞、浩然正氣、獨(dú)立創(chuàng)新忠實(shí)、忠貞、浩然正氣、獨(dú)立創(chuàng)新荷花（蓮）：荷花（蓮）：高潔、堅(jiān)貞純潔、脫俗持久、清白、幸運(yùn)、恩愛關(guān)懷高潔、堅(jiān)貞純潔、脫俗持久、清白、幸運(yùn)、恩愛關(guān)懷菊花：菊花：清凈、高潔、真情清凈、高潔、真情紫荊花：紫荊花：親情、兄弟和睦親情、兄弟和睦紫薇：紫薇：沉迷的愛、好運(yùn)、雄辯沉迷的愛、好運(yùn)、雄辯、女性

4、。蘆薈的花語(yǔ)：蘆薈的花語(yǔ)：合作、合作、“潔身自愛，不受干擾潔身自愛，不受干擾”、“花開富貴，蘆花開富貴，蘆報(bào)平安報(bào)平安 桂花：桂花：是崇高美好的，吉祥的象征，代表收獲。是崇高美好的，吉祥的象征，代表收獲。第19頁(yè)/共40頁(yè)我愛桂花我愛桂花 酷熱的夏天已走了，而秋天悄無聲息地來到了人間酷熱的夏天已走了，而秋天悄無聲息地來到了人間 我悄悄地走進(jìn)了這個(gè)世界。小草煥發(fā)出生機(jī)，而那綠油油的顏色不知什么我悄悄地走進(jìn)了這個(gè)世界。小草煥發(fā)出生機(jī)，而那綠油油的顏色不知什么時(shí)候就換成了干枯的黃色。一片一片地落下來，就像那金黃色的蝴蝶在空中飛時(shí)候就換成了干枯的黃色。一片一片地落下來，就像那金黃色的蝴蝶在空中飛舞。陽(yáng)

5、光照在上面，為葉子增添了一點(diǎn)兒光彩，我情不自禁地采下一片。舞。陽(yáng)光照在上面，為葉子增添了一點(diǎn)兒光彩，我情不自禁地采下一片。 在我家的圍墻里，有十幾棵的桂花樹，它們很平凡，它不像玫瑰那樣嫣紅；在我家的圍墻里，有十幾棵的桂花樹，它們很平凡，它不像玫瑰那樣嫣紅；也不像竹子那樣挺直；更不像蓮花那樣出淤泥而不染般高潔。也不像竹子那樣挺直；更不像蓮花那樣出淤泥而不染般高潔。 一到秋天，那十幾棵的桂花樹都開滿了金黃色一朵朵的小花，含苞待放。一到秋天，那十幾棵的桂花樹都開滿了金黃色一朵朵的小花，含苞待放。十幾棵的桂花，都是黃色，我很喜歡的，我愛黃色不知為什么，在看慣了春天十幾棵的桂花，都是黃色，我很喜歡的，我

6、愛黃色不知為什么，在看慣了春天的姹紫嫣紅后，反倒覺得黃色最美麗。桂花很小很小但是它唯一的特點(diǎn)就是香。的姹紫嫣紅后，反倒覺得黃色最美麗。桂花很小很小但是它唯一的特點(diǎn)就是香。飄香十里，大概就是形容桂花的吧。你瞧，那花香引來了蜜蜂和蝴蝶。飄香十里，大概就是形容桂花的吧。你瞧，那花香引來了蜜蜂和蝴蝶?！靶燎谛燎诘拿鄯涠涠湮牵鬟B戲蝶時(shí)時(shí)舞的蜜蜂朵朵吻，流連戲蝶時(shí)時(shí)舞” 隨著新學(xué)期的開始，秋也來到了校園里，可是這兒沒有桂花香，雖然這沒隨著新學(xué)期的開始，秋也來到了校園里，可是這兒沒有桂花香，雖然這沒有家那么冷，卻沒有家那么香。但這又花、有草、有鳥，簡(jiǎn)直跟春天沒有幾樣，有家那么冷，卻沒有家那么香。但這又花、

7、有草、有鳥，簡(jiǎn)直跟春天沒有幾樣，比起這些，可我還是愛那黃色的小花兒點(diǎn)綴在瘦瘦的樹桿上面。比起這些，可我還是愛那黃色的小花兒點(diǎn)綴在瘦瘦的樹桿上面。 桂花真漂亮，我要像它那樣，雖然不起眼，可它為秋天增添了花香。桂花真漂亮，我要像它那樣，雖然不起眼，可它為秋天增添了花香。 第20頁(yè)/共40頁(yè)我愛桂花我愛桂花 酷熱的夏天已走了，而秋天悄無聲息地來到了人間酷熱的夏天已走了，而秋天悄無聲息地來到了人間 我悄悄地走進(jìn)了這個(gè)我悄悄地走進(jìn)了這個(gè)世界世界。小草煥發(fā)出生機(jī)，而那綠油油。小草煥發(fā)出生機(jī)，而那綠油油的顏色不知什么時(shí)候就換成了干枯的黃色。一片一片的落下的顏色不知什么時(shí)候就換成了干枯的黃色。一片一片的落下來

8、，就像那金黃色的蝴蝶在空中飛舞。陽(yáng)光照在上面，為葉來，就像那金黃色的蝴蝶在空中飛舞。陽(yáng)光照在上面，為葉子增添了一點(diǎn)兒光彩，我情不自禁地采下一片。子增添了一點(diǎn)兒光彩，我情不自禁地采下一片。 在我家的圍墻里，有十幾棵的桂花樹，它們很平凡，在我家的圍墻里，有十幾棵的桂花樹，它們很平凡，不像不像玫瑰那樣嫣紅；也不像竹子那樣挺直；更不像蓮花那樣出淤玫瑰那樣嫣紅；也不像竹子那樣挺直；更不像蓮花那樣出淤泥而不染般高潔。泥而不染般高潔。 一到秋天，那十幾棵的桂花樹都開滿了金黃色一朵朵的小一到秋天，那十幾棵的桂花樹都開滿了金黃色一朵朵的小花，含苞待放。十幾棵的桂花，花，含苞待放。十幾棵的桂花，都是黃色，我很喜歡

9、的，我都是黃色，我很喜歡的，我愛黃色不知為什么，愛黃色不知為什么，看慣了春天的宅紫嫣紅后，反倒覺得黃看慣了春天的宅紫嫣紅后，反倒覺得黃色最美麗。桂花很小很小但是它唯一的特點(diǎn)就是香。飄香十色最美麗。桂花很小很小但是它唯一的特點(diǎn)就是香。飄香十里，大概就是形容桂花的吧。你瞧，那花香引來了蜜蜂和蝴里，大概就是形容桂花的吧。你瞧，那花香引來了蜜蜂和蝴蝶。在我眼前呈現(xiàn)了：蝶。在我眼前呈現(xiàn)了：“辛勤的蜜蜂朵朵吻，流連戲蝶時(shí)時(shí)辛勤的蜜蜂朵朵吻，流連戲蝶時(shí)時(shí)舞舞”的美景。的美景。 第21頁(yè)/共40頁(yè) 隨著新學(xué)期的開始，秋也來到了校園里，可是這兒沒有桂花香，雖然這沒有家那么冷，卻沒有家那么香。但這又花、有草、有鳥

10、，簡(jiǎn)直跟春天沒有幾樣，比起這些，可我還是愛那黃色的小花兒點(diǎn)綴在瘦瘦的樹桿上面的桂花。 桂花真漂亮，我們要像它那樣，雖然不起眼，可它為秋天增添了花香。點(diǎn)評(píng)：本文寫出你思念家鄉(xiāng)的桂花香，運(yùn)用比較法，引用詩(shī)句點(diǎn)綴此文，但不足的是未運(yùn)用托物言志手法來表達(dá)你對(duì)桂花的喜愛。建議：將桂花的“亮點(diǎn)”不起眼的桂花為枯黃的秋天增添一份香氣，上升到一種精神：平凡的我輾轉(zhuǎn)來到南方求學(xué)，默默地奮斗，等待在期末時(shí)考到好成績(jī)，為人生增添亮麗的色彩。第22頁(yè)/共40頁(yè)2.搜尋特定環(huán)境、狀態(tài)下的事物（描寫對(duì)象）如上面搜尋特定環(huán)境、狀態(tài)下的事物（描寫對(duì)象）如上面所講到的（傲雪怒放的梅和雨中抗?fàn)幍淖锨G花）所講到的（傲雪怒放的梅和雨

11、中抗?fàn)幍淖锨G花）3.拓開思路，狀摹事物。（由物想到人）拓開思路，狀摹事物。（由物想到人）4.寄情于物，塑造托物言志的藝術(shù)形象。寄情于物，塑造托物言志的藝術(shù)形象。（借花或植物（借花或植物“言志言志”）總結(jié)（注意事項(xiàng)和寫作技巧）：總結(jié)（注意事項(xiàng)和寫作技巧）：1 .寫作基本功要扎實(shí)：擬好題目，圍繞中心，不出寫作基本功要扎實(shí)：擬好題目，圍繞中心，不出大誤，語(yǔ)言要精煉有感染力大誤，語(yǔ)言要精煉有感染力第23頁(yè)/共40頁(yè)時(shí)地打擾著萍面，一漾一漾的，時(shí)地打擾著萍面，一漾一漾的，魚波紋是不能不出現(xiàn)的，使浮萍魚波紋是不能不出現(xiàn)的，使浮萍更顯得擁擠和緊張。更顯得擁擠和緊張。第24頁(yè)/共40頁(yè)生又何嘗不像浮萍，平靜的

12、人生里時(shí)生又何嘗不像浮萍，平靜的人生里時(shí)刻都有風(fēng)波；而風(fēng)浪又蘊(yùn)藏著平靜的刻都有風(fēng)波；而風(fēng)浪又蘊(yùn)藏著平靜的人生。人生。第25頁(yè)/共40頁(yè)那人間沒有無私的愛那人間沒有無私的愛自己的人生，自己的道路，都在自己的人生，自己的道路，都在自己的腳下，由自己掌握。自己的腳下，由自己掌握。 人生！人生！浮萍！浮萍！第26頁(yè)/共40頁(yè)第27頁(yè)/共40頁(yè)第28頁(yè)/共40頁(yè) 前幾日，山東衛(wèi)視前幾日，山東衛(wèi)視“陽(yáng)光記錄陽(yáng)光記錄”欄目播出欄目播出一名叫金眾的奇人他的一名叫金眾的奇人他的“奇奇”在于不但一雙手在于不但一雙手能寫出好字，而且可以用嘴，用頷，用頸，用肘，能寫出好字，而且可以用嘴，用頷，用頸，用肘，用腋，用腳寫

13、字，甚至將筆系在腰間，用腰部完用腋，用腳寫字，甚至將筆系在腰間，用腰部完成漂亮的巨筆書法，著實(shí)令人叫絕他解釋說手成漂亮的巨筆書法，著實(shí)令人叫絕他解釋說手是用來寫字的，但假如沒有了手，那還能寫字嗎？是用來寫字的，但假如沒有了手，那還能寫字嗎？于是，有手的他放棄了手，轉(zhuǎn)而向一個(gè)于是，有手的他放棄了手，轉(zhuǎn)而向一個(gè)“假如假如”去努力，最終用事實(shí)證明了寫字不是手的專利，去努力，最終用事實(shí)證明了寫字不是手的專利，沒有手，一樣能從事書法藝術(shù)創(chuàng)作一品紅將沒有手，一樣能從事書法藝術(shù)創(chuàng)作一品紅將“葉子葉子”開成了花，金眾又何嘗不是將開成了花，金眾又何嘗不是將“葉子葉子”開成了花呢？開成了花呢？第29頁(yè)/共40頁(yè)名的人有何深意但在我看來，名的人有何深意但在我看來，仿佛是指這仿佛是指這“花非花花非花”的精神境的精神境界遠(yuǎn)遠(yuǎn)在有萼，有蕊的純純粹粹界遠(yuǎn)遠(yuǎn)在有萼，有蕊的純純粹粹的真花之上吧的真花之上吧人生又何嘗不是如此人生又何嘗不是如此第30頁(yè)/共4