遼寧省營(yíng)口市老邊區(qū)2022年九年級(jí)下學(xué)期線上階段檢測(cè)語(yǔ)文試題（一）（無(wú)答案）

1、居家線上學(xué)習(xí)階段性測(cè)試（語(yǔ)文）題號(hào)一二三四得分（考試時(shí)間：150 分鐘；試卷滿分：150 分）一、積累與運(yùn)用（滿分 25 分）閱讀下面文字，完成下面小題。（6 分）流動(dòng)，一個(gè)飽含動(dòng)感與張力的美麗之詞。多少精彩的流動(dòng)，正和荏rn（ ）的時(shí)光一起、和廣袤（ ）的大地一起、和自強(qiáng)的人民一起、和可愛(ài)的祖國(guó)一起，繪就欣欣向榮、【甲】的壯麗時(shí)代圖景。流動(dòng)中國(guó)，美在“天工人巧日爭(zhēng)新”的創(chuàng)造中?；厥撞憠验煹摹笆濉?，一張張“中國(guó)創(chuàng)造”的名片正在為流動(dòng)中國(guó)提供著源源不斷的驅(qū)動(dòng)力，大數(shù)據(jù)與智能化攜手上陣，交通網(wǎng)與致富線加速織密，人民出行體驗(yàn)更加美好，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力【乙】，流動(dòng)中國(guó)正步履鏗（）鏘、一路馳騁。流動(dòng)中

2、國(guó)，美在“內(nèi)外雙循環(huán)”的聯(lián)動(dòng)上。當(dāng)條條巨龍穿梭（）于婀娜（） 的江南水鄉(xiāng)，疾馳過(guò)壯闊的表里山河，馳騁在曠遠(yuǎn)的林海雪原，廣袤的神州大地正充滿動(dòng)感， 蘊(yùn)含張力。“一帶一路”的璀cn（）畫卷正開啟【丙】的工筆勾勒，為中國(guó)與世界帶來(lái)更加磅礡的生機(jī)與活力。流動(dòng)的中國(guó)正帶著共商、共建、共享的理念與行動(dòng)， 為國(guó)內(nèi)國(guó)際協(xié)同發(fā)展輸血供能。在“攜手抗疫共克時(shí)jin（）”等全球性大事件中持續(xù)發(fā)揮中流d（）柱作用，以大國(guó)的偉岸身姿于世界百年未有之大變局中巍然屹立。1.下列加點(diǎn)字注音和根據(jù)文中拼音所寫的漢字，都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.廣袤（mo） 荏苒 B.鏗鏘（kng） 共克時(shí)艱C.婀娜（n） 璀璨 D.穿梭（s

3、u） 中流坻柱依次填入文中【用】【乙】【丙】處的詞語(yǔ)，最合適的一項(xiàng)是（）（2分）A.流轉(zhuǎn)不息與時(shí)俱進(jìn)細(xì)致B.川流不息與時(shí)俱進(jìn)細(xì)致C.流轉(zhuǎn)不息與日俱增細(xì)膩D.川流不息與日俱增細(xì)膩依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）在全國(guó)開展黨史教育的當(dāng)下，青年更需要充實(shí)青春底色，化解消沉情緒。，。學(xué)習(xí)先輩的拼搏意志、吃苦精神，有助于激勵(lì)當(dāng)代青年以?shī)^斗成就出彩人生。有的嬌氣脆弱，一遇上挫折就放棄 他們絕大多數(shù)在不愁吃穿的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺少磨煉還有的存在咸魚心態(tài)，得過(guò)且過(guò)有的不愿拼搏，常陷入彷徨和徘徊A.B.C.D. 4下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的音形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A梗塞（n）剎那（ch）

4、煩 燥（zo）氣沖斗牛（du）B秕谷（b）檔案（dn）匿笑（n）即物起興（xn）C頒發(fā)（bn）記載（zi）蔭庇（yn）混為一談（hn）D狩獵（shu）悵然（chn）翹首（qio）誨人不倦（hu）下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）松江怒殺西門慶之后，被發(fā)配到江州，一日在潯陽(yáng)樓乘酒興寫下了“反詩(shī)”，因此被抓 ，最后梁山好漢在江州劫法場(chǎng)救出了宋江。魯迅善于通過(guò)描寫眼睛來(lái)表現(xiàn)人物。寫范愛(ài)農(nóng)，“眼球白多黑少，看人總像在蔑視”；寫孔乙己，“他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提”。寥寥數(shù)筆，人物形象生動(dòng)傳神。 C駱駝祥子刻畫了各色人物形象，如老實(shí)健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四爺，大膽潑辣而有些心

5、理扭曲的小福子，步步走向毀滅的虎妞等。D“只聽得羅剎女跌跤捶胸罵道：那潑猴變作你的模樣，賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了！ 氣煞我也！”羅剎女生氣的原因，是孫悟空變作紅孩兒，從她手上騙走了芭蕉扇。名著閱讀。（2 分）鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。這段文字出自長(zhǎng)篇小說(shuō)水滸，上文中橫線上應(yīng)填的人物是，他的性格特征是。古詩(shī)文默寫填空（10 分），巴山夜雨漲秋池。（李商隱夜雨寄北），聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）

6、可憐身上衣正單，。（白居易賣炭翁，兒女共沾巾。（王勃送杜少府指任蜀州），秋天漠漠向昏黑。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌）愛(ài)蓮說(shuō)中表現(xiàn)君子行為方正、通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的品格的句子是： “，_?！蹦相l(xiāng)子登京口北固亭有懷中表達(dá)渴望收復(fù)中原的句子是： “？_。”研讀下列四則材料，說(shuō)說(shuō)你從中得到的結(jié)論。（3 分）【材料一】某學(xué)生江夢(mèng)婷說(shuō)：“無(wú)論你在天涯海角，如果你某天突然在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方聽到有人跟你說(shuō)同一種方言，你們素不相識(shí)，但彼此都會(huì)覺(jué)得很親近?！薄静牧隙糠窖允俏幕嘣缘谋憩F(xiàn)，保留語(yǔ)言的多樣性與生物多元性一樣重要，多元的文化是產(chǎn)生新文化的基因，如果方言死掉了，多元文化也就無(wú)從談起。社會(huì)學(xué)教授陳新劍【材料

7、三】荊州街小學(xué)要求學(xué)生“六必會(huì)”，其中“一會(huì)”就是會(huì)說(shuō)方言?！静牧纤摹? 月 19 日，襄陽(yáng)市正式啟動(dòng)方言建檔工作，用鄉(xiāng)音留住鄉(xiāng)愁。二、古詩(shī)文閱讀（滿分 20 分）（一）閱讀下面選文，完成 911 題。（14 分）【甲】故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(節(jié)選自生于憂患，死于安樂(lè))【乙】吳師在陳，楚大夫懼，曰：“闔閭善用其民，敗我于柏舉。今聞其嗣又甚焉，將若之何？”子西曰：“二三子恤不相

8、睦，無(wú)患吳矣。昔闔食不二味，居不重席，舟車不飾。在國(guó)，天有災(zāi)癘，親巡孤寡而共其乏困。在軍，熟食者分，而后敢食，其所嘗者，卒乘與焉。勤恤其民，而與之勞逸，是以民不罷勞，死知不曠，所以敗我也。今聞夫差，珍異是聚，觀樂(lè)是務(wù)。視民如仇，而用之日新。夫先自敗也已，安能敗我？”(節(jié)選自春秋左傳，原文有改動(dòng))【注釋】柏舉：地名。二三子：你們。恤：憂慮。曠：拋棄。夫差：吳王闔閭的兒子。 9解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4 分)(1)行拂亂其所為(2)衡于慮(3)今聞其嗣又甚焉(4)所以敗我也10請(qǐng)將選文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。闔閭善用其民，敗我于柏舉。11.根據(jù)選文內(nèi)

9、容回答下列問(wèn)題。(6 分)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉出一個(gè)因“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患”而導(dǎo)致國(guó)家衰亡的例子。(3 分)乙文中夫差“自敗”的原因是什么？請(qǐng)用原文回答。(3 分)（二）閱讀課外古文，回答下面的問(wèn)題（6 分）送杜十四之江南（唐）孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。12.這首詩(shī)以誰(shuí)的口吻，表達(dá)了怎樣的思想感情？ （3 分）13.情景交融是古詩(shī)詞寫作上的特色。請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)中“春江正渺?！弊龊?jiǎn)要分析。（3 分）三、現(xiàn)代文閱讀（45 分）（一）非連續(xù)性文本閱讀 1415 題（5 分）（材料一）“表情包”指的是一種利用圖片來(lái)表達(dá)感情的方式。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期，人們以

10、時(shí)下流行的明星、語(yǔ)錄、動(dòng)漫、影視截圖為素材，配上一系列相匹配的文字，用以表達(dá)特定的情感。表情包本質(zhì)上屬于一種流行文化。依托于社交和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，人們之間交流方式也出現(xiàn)了相應(yīng)的改變，由最早的文字溝通到開始使用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)、小黃臉表情、表情包，逐步演變?yōu)槿找娑嘣谋砬槲幕褂靡恍┳灾频?、流行元素圖片來(lái)進(jìn)行溝通。表情包的出現(xiàn)引起了斗圖活動(dòng)，起始于某受眾群體極大的聊天軟件，群聊時(shí)大家發(fā)送搞趣圖片以相互娛樂(lè)。后來(lái)發(fā)展到各種論壇上，時(shí)常有人發(fā)帖組織斗圖活動(dòng)。由于表情包進(jìn)一步多元化，它也應(yīng)和了互聯(lián)網(wǎng)的文化傳播特性，成為了重要的資訊傳播手段。近年來(lái)，大量表情包隨社會(huì)熱點(diǎn)而產(chǎn)生，它也因此成為社會(huì)熱點(diǎn)的記

11、錄傳播方式之一。熱點(diǎn)事件、話題，被表情包用視覺(jué)符號(hào)傳達(dá)出來(lái)，或諷刺，或調(diào)侃，往往能取得爆炸性的傳播效果。至此，表情包已經(jīng)走出了表達(dá)個(gè)人情緒的領(lǐng)域，上升為社會(huì)情緒的表達(dá)方式。正因如此， 要理解和正確使用表情包，需廣泛地聯(lián)系其社會(huì)生活背景，也就得弄懂表情包中的“梗”。這些表情包實(shí)際上附帶了一些“信息編碼”，其中被加密的“?！眲t成為了文化暗號(hào)。只有讀懂這些暗號(hào)，才能夠順利“解碼”。（摘編自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（材料二）我們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡玩表情包呢？因?yàn)樗軅鬟f那些只能意會(huì)不能言傳的信息和意思，比方說(shuō)笑，從程度上就會(huì)有微笑、大笑、滿地打滾兒的笑，而從情緒上，還有苦笑、得意的笑、哭笑不得等等，這樣細(xì)膩的情緒還真

12、沒(méi)法用文字表達(dá)，非要用文字寫出來(lái)，肯定會(huì)感覺(jué)怪怪的。以表情包主導(dǎo)的對(duì)話體系大肆橫行，其中一大明顯的轉(zhuǎn)變即情緒的外化與可見。那些只能意會(huì)，不可言傳的話語(yǔ)，一個(gè)表情包甩過(guò)去，大家都了然于胸。除此之外，表情包還承擔(dān)了塑造性格的功能。比方說(shuō)小女孩。就會(huì)用很可愛(ài)的表情包，小男孩呢，或許會(huì)用酷酷的表情包，年輕人呢，會(huì)用個(gè)性表情包，老年人呢，會(huì)用色彩絢麗的表情包。表情包里還包括很多照片和動(dòng)圖，有些直接截取了影視作品里的情節(jié)，這就讓表達(dá)變得更加精準(zhǔn)，讓和你有共同愛(ài)好的人瞬間產(chǎn)生共鳴。這都是文字力所不能及的地方。人類和其它動(dòng)物有一個(gè)非常大的區(qū)別，那就是人類的表情和動(dòng)作非常之豐富，這讓人類的表達(dá)變得更加豐富多元，

13、并且富有感染力。而表情包這東西，就是人類表情和肢體語(yǔ)言在虛擬世界的自然延續(xù)，用來(lái)補(bǔ)充靠語(yǔ)言文字無(wú)法表達(dá)的那些更微妙的意思和態(tài)度。表情包會(huì)讓文字表達(dá)倒退嗎？不妨想一想，這世界上最早的表情包是什么呢？或許是埃及人的壁畫、蘇美爾人的楔形文字，還有我們中國(guó)人的象形字。對(duì)當(dāng)時(shí)的那些祖先來(lái)說(shuō)，很多信息的傳遞和積累光靠語(yǔ)言和記憶力是不夠的，必須得記下來(lái)，怎么記呢？最直接的方法當(dāng)然是畫出來(lái)，這不就趨近于今天的表情包，只不過(guò)那時(shí)的人們?yōu)榱俗非蟊磉_(dá)效率，這些表情包越發(fā)展越抽象，最后變成了文字。所以呢，文字就是表情包，表情包就是文字，都是一種文化交流方式，它們是相互補(bǔ)充，而不會(huì)相互取代，說(shuō)表情包讓文字使用場(chǎng)景退化，

14、那是杞人憂天了。（節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（材料三）網(wǎng)絡(luò)聊天依托于現(xiàn)下流行的社交平臺(tái)。除了文字，運(yùn)用各種表情包已經(jīng)是一種人人參與的交流方式。下面是某聊天軟件后臺(tái)關(guān)于使用表情包人群年齡分析以及各年齡段表情用戶周均發(fā)送次數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖：（材料四）隨著國(guó)內(nèi)萌文化的崛起，表情貼圖迅速爆紅網(wǎng)絡(luò)，但也屢遭被侵權(quán)的問(wèn)題。那么 什么樣的情況才是濫用侵權(quán)呢？首先便是人物惡搞類，比如我機(jī)新電影在各大影院上映，不少人為了實(shí)在沒(méi)有版權(quán)的情況下，就是不可以使用的。舉個(gè)例子，一部新電影在各大影院上映， 不少人為了蹭熱度，下載盜版資源，然后做成各類表情包、視頻來(lái)吸粉，大眾隨之進(jìn)行大范圍擴(kuò)散就是一種濫用。接著受到影響的就是漫畫人

15、物等類別，這類人物其實(shí)也是沒(méi)有版權(quán)的，在 平臺(tái)上也是不可以隨意使用的。但是作為新型網(wǎng)絡(luò)表達(dá)形式，表情包的創(chuàng)作、使用必須受到已有的諸多法律規(guī)范，遵循我國(guó)法律的一系列禁止性規(guī)定。制作與使用表情包要以社會(huì)公共利益為準(zhǔn)則，絕不能突破法律邊界突破道德底線，更不能包含歧視或宣揚(yáng)封建迷信內(nèi)容。這既是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)他人的尊重。惟有如此，打造喜聞樂(lè)見的表情包文化，方能形成“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的網(wǎng)絡(luò)氛圍。（節(jié)選自人民網(wǎng)，有刪改） 14結(jié)合以上材料。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括人們喜歡用表情包的原因。（3 分）15下列關(guān)于“表情包”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2 分 ） A表情包和文字都是文化交流的方式，它們之間的關(guān)系是相互補(bǔ)充

16、，而不是相互取代。B世界上最早的“表情包”是埃及人的壁畫、蘇美爾人的楔形文字和中國(guó)人的象形字?！氨砬榘笔侨藗兪褂靡恍﹫D片搭配文字來(lái)進(jìn)行溝通、表達(dá)感情的工具，它依托于社交和網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期，表情包的素材多為明星、語(yǔ)錄、動(dòng)漫、影視截圖，其中還有一些動(dòng)圖 ， “表情包”本質(zhì)上屬于一種流行文化。（二）閱讀下面選文，完成下面問(wèn)題。（15 分）母愛(ài)濃濃柿子香晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛(ài)吃柿子，見我風(fēng)塵仆仆地歸來(lái)，就挎上小筐，到園里摘柿子。園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。母親說(shuō)，知道你們都愛(ài)吃柿子，所以和你爸多種了幾棵，預(yù)備你們回來(lái)好

17、好吃。抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間恍惚之中燦若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開，悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，那時(shí)物資相對(duì)匱乏，蘋果、鴨梨這些看似普通的水果還很少見，稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。那時(shí)家家戶戶都有一個(gè)小菜園，園子里有茄子、辣椒、黃瓜等，但最顯眼的還是柿子。家里的柿子樹不算高，六棵樹站成一排，好像一堵墻，成為小院里一道獨(dú)特的風(fēng)景。隨著時(shí)間的變遷，柿子吸收陽(yáng)光雨露、日月精華，便慢慢地到了成熟期。這時(shí)的柿子雖然也可

18、以吃，但還沒(méi)有熟透，有些澀口，口感相對(duì)有些遜色。如果心不急，還可以等上一段時(shí)日， 等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好時(shí)節(jié)。熟好的柿子口感面而甜，有點(diǎn)起沙，適合生吃。童年時(shí)期家里結(jié)的柿子數(shù)量本不多，但那有限的一點(diǎn)柿子卻是賴以成長(zhǎng)的好東西。如今想來(lái)，卻顯得尤為珍貴。記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著，這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰(shuí)查得好，查得多，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)八仙過(guò)海、各顯

19、其能，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒(méi)上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字， 甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營(yíng)養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素 C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來(lái)，冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。其實(shí)，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁寶、柿葉茶、柿酷、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花祥翻新，讓我們健健康康地度過(guò)了那段有些艱難的歲月。相比之下，鄰居家的孩子就沒(méi)有我們幸運(yùn)，很難吃到柿子。但是，父母很好心，總是拿出自家院子里產(chǎn)的果蔬

20、接濟(jì)大家，像我一一般大的孩子，也都吃過(guò)我家的柿子，這曾讓我一度引以為豪！如今我又回到了小園里，看著母親忙碌的背影，我不禁眼眶發(fā)熱。她小心地捧起黃澄澄的柿子，用白毛巾仔細(xì)地擦狀一遍，然后端詳一陣，直到手里的柿子鮮亮無(wú)暇后，才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后放進(jìn)管里整齊地?cái)[好。她常說(shuō)，給孩子的吃食，得干凈才行。歲月倏忽而逝，柿子陪伴了我整個(gè)童年。如今，我已邁入中年的門檻，和柿子仍舊不離不棄。母親為了讓我吃到新鮮的沒(méi)有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過(guò)客車或委托城里親朋用私家車，給我捎柿子，每次都給我捎來(lái)滿滿一筐，讓蝸居城里的我也能吃上絕對(duì)放心的柿子。我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童

21、年，給我無(wú)限關(guān)愛(ài)， 讓我步入中年了還能一飽口福，圓我柿子的未了情緣，豐滿充實(shí)我的人生。 16文章以母愛(ài)濃濃柿子香為題，有什么好處？（3 分）17.第段中劃線的句子，運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3 分）18.閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（6 分）第段：抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。（從修辭角度進(jìn)行賞析）（3 分）第段作者為什么說(shuō)：“如今想來(lái)，卻顯得尤為珍貴。”（3 分）19.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析最后段的作用。（3 分）（三）閱讀下面選文，完成下面問(wèn)題（12 分）自給自足的人體生物能發(fā)電隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開

22、發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效。人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng) 2 厘米、直徑約 1/7000 納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在 37、pH 為 7

23、.2 的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)， 若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從踏板上走過(guò)時(shí)，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，啟動(dòng)與之相連的發(fā)電機(jī)。除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò)輻射傳播出去。一般一個(gè) 50 千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為 2500 千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可

24、以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來(lái)越多地造福于人類。20.選文介紹了利用人體生物能發(fā)電的形式依次是，。（3分）21.研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么？（3 分）22.第段使用了怎樣的說(shuō)明方法，有何作用？(3 分)23.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（3 分）據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng) 2 厘

25、米、直徑約 1/7000 納米的碳纖維制成， 在每根碳纖維的外層還涂有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。（四）閱讀下面選文，完成下面問(wèn)題。（13 分）練就古詩(shī)文的童子功看中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩(shī)詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，或許你已記不清詩(shī)的作者是誰(shuí)，也說(shuō)不出上下句還有些什么內(nèi)容，但那些我們小時(shí)候背誦過(guò)的詩(shī)詞，似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。可見，小時(shí)候熟記的古詩(shī)文，長(zhǎng)大后也很難忘記，即使長(zhǎng)時(shí)間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會(huì)不由自主地流露出來(lái)。這種扎根在腦海深處的詩(shī)詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害

26、之處。因此，我們要從小誦讀古詩(shī)文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。古人云，“，_”。想要練就古詩(shī)文的“童子功”，必須要多讀多記，才會(huì)爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩(shī)詞大會(huì)舞臺(tái)上， 選手們精彩的表現(xiàn)背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長(zhǎng)年的儲(chǔ)存積累!當(dāng)然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會(huì)至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩(shī)文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無(wú)，也讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。比如，我們說(shuō)杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個(gè)字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說(shuō)再進(jìn)一步去了解杜甫這個(gè)人和他背后的時(shí)代。某地考試時(shí)，出題人出了一首詩(shī)：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”明明是賞心樂(lè)事，但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的，所以強(qiáng)行歪解，硬要把詩(shī)意往愁悶失意上引。如此古詩(shī)文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。古詩(shī)文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書百遍，其義自見?！彼囊饬x也正在于此。就拿“但愿人長(zhǎng)久，千里共