最新人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠鳥(niǎo)》精品課件4

1、課前積累： “我愛(ài)自己，也愛(ài)雛鳥(niǎo)；我愛(ài)我的雙親，我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親！” 冰心山中雜記兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 唐杜甫絕句四首千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 唐柳宗元江雪珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥(niǎo)。原產(chǎn)于澳大利亞?wèn)|部，因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠，故得名。羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)性情溫順，喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥(niǎo)膽小、機(jī)敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥(niǎo)群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)馮驥才： 祖籍浙江慈溪，當(dāng)代作家和畫(huà)家?，F(xiàn)任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)義和拳、神燈，中篇

2、小說(shuō)三寸金蓮、鋪花的歧路、??！等。他的散文哲理深邃，意境高遠(yuǎn)，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)“蔓”等13個(gè)生字，有感情地朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下，與“我”親近的過(guò)程，體會(huì)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)。理解含義深刻的句子，領(lǐng)悟人與自然的和諧關(guān)系。出示自學(xué)指導(dǎo)一：（1）、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）、帶拼音的字詞多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)借助工具書(shū)，結(jié)合課文中的句子或與同桌交流討論解決。（3）、你覺(jué)得這是一對(duì)怎樣的珍珠鳥(niǎo)？你是從哪兒感受到的？ （時(shí)間5分鐘） mn chu ch kung 垂蔓 瞅瞅 雛兒 畫(huà)框 c l d n 嚓嚓

3、 蠟燭 嗒嗒 細(xì)膩 jin mu z xi 眼瞼 眸子 咂嘴 流瀉 lng 蔥蘢 信賴 索性 蓬松 垂蔓 瞅瞅 雛兒 畫(huà)框 嚓嚓 蠟燭 嗒嗒 細(xì)膩 眼瞼 眸子 咂嘴 流瀉 蔥蘢 信賴 索性 蓬松 自學(xué)指導(dǎo)二：（1）分別畫(huà)出“我對(duì)珍珠鳥(niǎo)的照料與呵護(hù)”(“”標(biāo)出)和“珍珠鳥(niǎo)的變化”的語(yǔ)句(“”標(biāo)出)（2)珍珠鳥(niǎo)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？ 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。 我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗

4、框上站一會(huì)兒，決不飛出去。 漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。品讀： 我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親密的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”地啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它柔軟的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。品讀： 有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。只一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著

5、了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)?1、這只珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？文中是怎么描寫(xiě)的呢？2、作者在對(duì)小鳥(niǎo)神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)之中融入了自己的喜愛(ài)之情。請(qǐng)從文章中選擇一兩個(gè)例子，加以分析。自學(xué)指導(dǎo)三：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！ 還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？ 返回陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就

6、在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。 返回可愛(ài)的小家伙過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從中間探出來(lái)。看一看，想一想： “信賴，往往創(chuàng)造出美好境界。信賴 創(chuàng)造美好信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 我的小伙伴我的伴侶我的親密朋友我的阿布大哥信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。檢測(cè)：1、本文主要描述了珍珠鳥(niǎo)在我的關(guān)愛(ài)下，由（ ） 到（ ） 的變化過(guò)程，表現(xiàn)作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的（ ） ，從而告訴我們（ ）的道理。 2、假如珍珠鳥(niǎo)的籠子被打開(kāi)了，你認(rèn)為珍珠鳥(niǎo)一家會(huì)飛走嗎？ 欣賞詩(shī)歌 信賴 信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，她使我們前進(jìn)的道路更亮，更明； 信賴是一座橋，一座堅(jiān)固的橋，她使我們封閉的心靈相通相融； 信賴是一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，她讓我們?cè)陲w揚(yáng)的歌聲中歡樂(lè)，愉悅； 信賴是一首詩(shī)，一首抒情的詩(shī)，她讓我們?cè)谠?shī)意的生活中沉醉，向往。 請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)課文的理解也以“信賴”為題寫(xiě)一句格言，并把這句格言做成卡片送給自己的好朋友，好嗎？課外擴(kuò)展1、“信賴，往往創(chuàng)造出美