螺紋連接(一)

1、課題名稱螺紋連接（一）批 準(zhǔn) 人授課班級教案序號學(xué)生出勤授課時數(shù)授課時間授課教師備課時間2016年5月25號 授課形式 教學(xué)目標(biāo)1、了解螺紋的基本知識，螺紋的種類，特點(diǎn)和應(yīng)用。2、掌握螺紋聯(lián)接的基本類型和常用的螺紋連接件。3、了解螺紋的形成過程，掌握螺紋的主要參數(shù)：旋向，大徑，線數(shù)，螺矩和自鎖性。教學(xué)重點(diǎn)1、熟記螺紋的幾個主要參數(shù)。2、分清粗細(xì)牙的標(biāo)注方法及管螺紋與普通螺紋牙型角的區(qū)別。3、區(qū)別傳動螺紋與連接螺紋的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、自鎖性與牙型角的關(guān)系，多頭螺紋線的形成。2、管螺紋圓弧過渡角的作用。教學(xué)方法舉例、多媒體、講練法、實(shí)物展示課后作業(yè)教學(xué)反思教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動導(dǎo)入新課展示一

2、組不同封口的飲料瓶圖片。設(shè)問：塑料瓶飲料打開以后還可以擰回去且不會漏出來，但易拉罐和玻璃瓶蓋別撬開以后就不能再回去了，為什么？觀察圖片，對比思考瓶口的不同。（可能得出的答案：飲料瓶蓋是螺旋擰進(jìn)去，所以擰的可以重復(fù)使用。而玻璃瓶蓋是壓緊式的，所以被撬開后就不能再壓緊了。）喚起螺紋印象，并引入對螺紋能起密封作用認(rèn)識教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動1、 螺紋基本知識設(shè)問1：那么大家是否能舉例說出自己看到有螺紋使用的物品呢？（教師可提示在課室內(nèi)的教學(xué)用具中尋找）設(shè)問2：用在座位凳子上的螺釘跟使用在投影機(jī)架上的螺栓有什么不同？能不能互相替換使用呢？如果不能又是為什么？總結(jié)：大小、長度、形狀都是螺紋的要素，所

3、以不同要素的螺紋使用是不同的。1、帶領(lǐng)學(xué)生制作螺紋形成原理。教師示范將將一張斜邊涂黑、銳角為30的直角三角形繞到鉛筆上，其斜邊在鉛筆表面就形成了一條螺旋線。（教師要求學(xué)生互相比較各自制作的螺紋，并找出區(qū)分的方法。）2、 螺紋的主要參數(shù)和類型前面內(nèi)容已經(jīng)知道不同要素的螺紋是不能實(shí)現(xiàn)替換使用的，提出問題：那么要怎樣才能替換使用呢？（引入對螺紋參數(shù)的學(xué)習(xí)）螺紋線向右傾斜的為右旋，螺紋線向左傾斜的為左旋螺紋。1、觀察螺栓、螺母、螺釘在周圍的座椅、頭頂?shù)娘L(fēng)扇底座、教室前面的電視機(jī)架、投影機(jī)底座以及PVC排水管道檢查口和管卡的使用。2、思考，可能答案：大小，長度和形狀都不一樣。不能替換使用。螺栓與螺母的大

4、小不一樣。3、觀察示范、并參與動手實(shí)驗(yàn)。要求：兩個座位的學(xué)生在繞紙時方向相反學(xué)生根據(jù)課本的內(nèi)容和教師的提示展開螺紋參數(shù)的學(xué)習(xí)。明白螺紋配對必須要基本參數(shù)相同的要求。教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動3、 按牙型分類： 三角形螺紋：用于傳遞小動力和運(yùn)動為主。 梯形螺紋：用于傳遞運(yùn)動為主。 鋸齒形螺紋：用于單向受力的傳力螺旋。 矩形螺紋：用于傳遞大動力為主。4、 按用途分：緊固螺紋管螺紋傳動螺紋專用螺紋。2、 基本類型和常用螺紋連接件圖片展示不同牙型的螺紋分類，聯(lián)系起使用場合，分析其結(jié)構(gòu)的差異。圖片展示，注意聯(lián)系實(shí)際教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動 三、課堂小結(jié)1、 螺紋的基本知識2、 螺紋的主要參數(shù)，左、右