四年級數(shù)學(xué)找規(guī)律-簡單排列

1、教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中經(jīng)歷讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中經(jīng)歷對幾個(gè)事物進(jìn)行排列的過程，對幾個(gè)事物進(jìn)行排列的過程，探索簡單排列現(xiàn)象中的規(guī)律。探索簡單排列現(xiàn)象中的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中經(jīng)歷對幾個(gè)事物進(jìn)行排列的過程，探索簡單排列現(xiàn)象中的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生有序思考的習(xí)慣。小明小明小軍小軍小紅小紅三人排成一排照相三人排成一排照相, ,有多少種不同的排法有多少種不同的排法? ?如果小軍站在左邊第一個(gè)如果小軍站在左邊第一個(gè), ,就有就有兩種兩種不同的排法不同的排法如果小明站在左邊第一個(gè),就有兩種不同的排法如果小紅站在左邊第一個(gè)如果小紅站在左邊第一個(gè), ,就有就有兩種兩種不同

2、的排法不同的排法如果用如果用A A、B B、C C代表這三位代表這三位小朋友小朋友, ,你能把各種排法都表你能把各種排法都表示出來嗎示出來嗎? ?小明小明小軍小軍小紅小紅ABCABCBCBCACAABCAB注意按順序選定一個(gè)按順序選定一個(gè),再把剩下再把剩下的所有情況排好的所有情況排好如果這三個(gè)小朋友每次選如果這三個(gè)小朋友每次選兩個(gè)人兩個(gè)人排在排在一起拍照，有多少種不同的排法？一起拍照，有多少種不同的排法？小明小明小軍小軍小紅小紅ABCA BB AB CA CC AC B注意先選出有多少組先選出有多少組, ,再在再在組內(nèi)按順序排列組內(nèi)按順序排列想想做做想想做做用、三個(gè)數(shù)字能用、三個(gè)數(shù)字能組成幾個(gè)

3、不同的三位數(shù)？組成幾個(gè)不同的三位數(shù)？想想做做想想做做小軍、小明、小紅他們小軍、小明、小紅他們3 3人人每兩人都每兩人都通了一次電話通了一次電話, ,一一共通了多少次共通了多少次? ?如果他們互相寄一張如果他們互相寄一張節(jié)日賀卡節(jié)日賀卡, ,一共寄了多一共寄了多少張少張? ?用、用、0、三個(gè)數(shù)字能、三個(gè)數(shù)字能組成幾個(gè)不同的三位數(shù)？組成幾個(gè)不同的三位數(shù)？用、用、2、3四個(gè)數(shù)字四個(gè)數(shù)字能組成幾個(gè)不同的四位數(shù)？能組成幾個(gè)不同的四位數(shù)？ 課后小記：課后小記： 課堂氣氛是很好。整節(jié)課比上節(jié)課更有趣課堂氣氛是很好。整節(jié)課比上節(jié)課更有趣和挑戰(zhàn)。在例題中，學(xué)生一開始上當(dāng)?shù)目珊吞魬?zhàn)。在例題中，學(xué)生一開始上當(dāng)?shù)目刹?/p>

4、少，想到了不少，想到了33=9。借這個(gè)算式，使學(xué)。借這個(gè)算式，使學(xué)生很明確地意識(shí)到了生很明確地意識(shí)到了“重復(fù)重復(fù)”問題的存在。問題的存在。 我感覺這節(jié)課主要要講清楚什么時(shí)候用乘我感覺這節(jié)課主要要講清楚什么時(shí)候用乘法、什么時(shí)候用加法。課堂上覺得強(qiáng)調(diào)得法、什么時(shí)候用加法。課堂上覺得強(qiáng)調(diào)得還不夠仔細(xì)。應(yīng)該通過對比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：還不夠仔細(xì)。應(yīng)該通過對比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)求當(dāng)求“組合組合”有幾種時(shí)，就用加，如握手、有幾種時(shí)，就用加，如握手、打電話、踢足球等；當(dāng)遇到排列的時(shí)候，打電話、踢足球等；當(dāng)遇到排列的時(shí)候，要用乘法。要用乘法。； http:/ http:/ 聚星娛樂聚星娛樂 bgk162utb bgk

5、162utb 莊逍遙對那樣的白荌苒并不做任何的回應(yīng)，依舊是淡淡的做著自己的功課，似乎剛剛給那個(gè)女孩子講解知識(shí)點(diǎn)的人并不莊逍遙對那樣的白荌苒并不做任何的回應(yīng)，依舊是淡淡的做著自己的功課，似乎剛剛給那個(gè)女孩子講解知識(shí)點(diǎn)的人并不是自己。是自己。等到他們同桌的時(shí)間久了之后，在學(xué)校的道路上偶然碰上的時(shí)候白荌苒總是會(huì)甜甜的沖他一笑，喊他等到他們同桌的時(shí)間久了之后，在學(xué)校的道路上偶然碰上的時(shí)候白荌苒總是會(huì)甜甜的沖他一笑，喊他“莊逍遙同學(xué)莊逍遙同學(xué)”，他依然是淡漠的不做任何的回應(yīng)。他依然是淡漠的不做任何的回應(yīng)。隨著他們認(rèn)識(shí)的時(shí)間越久白荌苒便越發(fā)自覺地尋求起莊逍遙同學(xué)的幫助，她總是笑得很甜地看著他隨著他們認(rèn)識(shí)的

6、時(shí)間越久白荌苒便越發(fā)自覺地尋求起莊逍遙同學(xué)的幫助，她總是笑得很甜地看著他“莊逍遙同學(xué)下課之莊逍遙同學(xué)下課之后可不可以幫我輔助一下功課后可不可以幫我輔助一下功課”。莊逍遙難得的一次回應(yīng)卻是莊逍遙難得的一次回應(yīng)卻是“以你現(xiàn)在的成績、發(fā)揮正常的話考個(gè)一本什么的應(yīng)該沒有什么大的問題。以你現(xiàn)在的成績、發(fā)揮正常的話考個(gè)一本什么的應(yīng)該沒有什么大的問題?！卑浊I苒似乎沒聽明白他的話語，瞪大了無辜的雙眼，并沒有發(fā)覺這不過是一種委婉的推辭，她那樣定定地看了莊逍遙一白荌苒似乎沒聽明白他的話語，瞪大了無辜的雙眼，并沒有發(fā)覺這不過是一種委婉的推辭，她那樣定定地看了莊逍遙一會(huì)兒仍是笑得靦腆會(huì)兒仍是笑得靦腆“為什么會(huì)這樣說啊

7、？為什么會(huì)這樣說?。俊彼幻靼浊f逍遙同學(xué)怎么突然說了那樣一句話。她不明白莊逍遙同學(xué)怎么突然說了那樣一句話。莊逍遙沉了一沉，開口道莊逍遙沉了一沉，開口道“所以，你只要保持現(xiàn)在的狀態(tài)就好，沒必要再讓我?guī)湍懔怂?，你只要保持現(xiàn)在的狀態(tài)就好，沒必要再讓我?guī)湍懔恕保X得自己有必要講清楚，不，他覺得自己有必要講清楚，不然還是要解釋。然還是要解釋。白荌苒默然的低下頭來，咬了咬嘴巴，一時(shí)語塞竟不知該說什么，眼看莊逍遙同學(xué)就要起身離開，她握了握拳頭，聲如白荌苒默然的低下頭來，咬了咬嘴巴，一時(shí)語塞竟不知該說什么，眼看莊逍遙同學(xué)就要起身離開，她握了握拳頭，聲如蚊訥的開口蚊訥的開口“因?yàn)槲蚁敫憧嫉酵凰髮W(xué)呀因?yàn)槲蚁敫憧嫉酵凰髮W(xué)呀”！莊逍遙聽到這樣的話、不免內(nèi)心一窒，沒想到那個(gè)看起來活潑開朗、實(shí)則內(nèi)心靦腆的女孩子居然會(huì)說出這樣的話來，他莊逍遙聽到這樣的話、不免內(nèi)心一窒，沒