部編版六年級道德與法治下冊第3課《學會反思》教學設計

1、3學會反思 第一課時教案班級：_ 課時：_ 課型：_第一板塊 【話題激趣 新課導入】1.話題思考：你認為他們的想法會對他們下次考試產(chǎn)生什么影響呢？ 考試后三個同學的不同想法：（1）終于考完了，我要去哪里玩呢？還是在家打兩局游戲（娛樂）（2）我這次有幾道題不會，我要看看該怎么做（反思）（3）這次考得不錯，尤其是我重點復習的知識都考到了，復習很重要（總結(jié)經(jīng)驗）2.新課導入：“反思”的定義：即反過來思考。當我們思考過去的事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓時，就是在反思。走進新課：學會反思生活離不開反思3.故事導入：勵精圖治要求：讀故事，說說反思在生活中的重要性。走進新課：生活離不開反思第二板塊 【交流互動

2、學會反思】1.自主交流：閱讀教材第20頁“活動園”，說說小學階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下了這么深刻的印象？2.游戲引思：出示故事取經(jīng)路上，學生進行角色扮演。提問：（1）你怎么看待唐僧師徒？參考：他們都只盯著別人的缺點，不分析自身行為。（2）如果不改變思考問題的角度，這種燒糊飯的事情還會發(fā)生，師徒四人還會餓肚子。如果你是其中的一員，為保障取經(jīng)成功，你會怎么想、怎么說呢？示例參考：孫悟空會說：我要控制好火候 豬八戒會說：我要注意水的比例沙僧會說：我要控制好米的量 唐僧會說：我要做好協(xié)調(diào)工作點撥：埋怨他人無濟于事，只有反思自己才能改變現(xiàn)狀，避免重蹈覆轍。 反思別人的不足，也可

3、以給自身起到警醒的作用，提醒自己要避免同樣的錯誤。3.活動園：出示教材第21頁兩則材料提問一：這兩名同學在做什么？（反思）提問二：他們回顧了什么,會如何分析、總結(jié),這會對他們有什么影響？ 4.自主交流：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說你的反思經(jīng)驗。 （1）你所反思的是什么事情？ （2）你進行了怎樣的思考？回顧：過去的事情 分析、總結(jié)：經(jīng)驗或教訓指導現(xiàn)在和未來做得更好 點撥：反思是一件有意義的事情。5.活動園：出示教材第22頁上方對話框（關(guān)于反思的困惑）思考：對以上同學的觀點，你怎么看？ 提示：兩位同學的觀點是錯誤的，都只看到了反思的表象，即反思很累、讓人很不開心等，沒有深刻認識到反思的真正作用。6.

4、思考討論：請開導一下反思有困惑的同學。（1）反思可能會帶來一些情緒波動，不過這不是沒有意義的（2）反思雖然不能改變已經(jīng)發(fā)生的事情，但是可以改變_。（3）反思的內(nèi)容不僅僅是失敗和錯誤，還有_。7.思考討論：談談反思有什么作用。（1）通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，進一步提升自己；（2）通過反思，我們可以看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；（3）通過反思，我們還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn) 8.活動園：回憶最近的一次班級活動，如春游、聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等，思考教材第22頁最下面的三個問題。9.活動園：反思對我們的意義。反思可以讓我發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方，下次繼續(xù)努力。反

5、思可以讓我學習別人的優(yōu)點。反思可以_反思可以_小結(jié)：通過反思，把過去、現(xiàn)狀和未來結(jié)合在一起，讓自己變得更好，這就是反思的意義。 10.課堂小結(jié)：（1）生活離不開反思。（2）反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式。 （3）通過反思，我們回顧、分析、總結(jié)過去，獲得經(jīng)驗和教訓，明確努力的方向。（4）通過反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己做得更好。第三板塊 【隨堂練習 提升素養(yǎng)】1.選擇題。（2分）（1）以下哪位同學是在真正反思？（ A ）A.李華今天跟爸爸吵架了，他很后悔，覺得自己不應該態(tài)度那么不好。B.小明數(shù)學考試沒考好，他心想，這些我都會做的，只是粗

6、心而已。C.小麗今天上學遲到了，她反思了一下，認為是媽媽沒有按時叫她起床。2.判斷題。（每題1分，共4分）（2）上個單元的測試成績很糟糕，我只要下個單元好好學就可以了。（ ）（3）過去的事情雖然過去了，不會改變，但是對未來還有指引作用。（ ）（4）反思就是要多找成功的方法，找失敗的經(jīng)驗是沒用的。（ ）（5）同桌經(jīng)常反復揣摩做錯的題，我要向他學習。（ ）3.小組討論。（5分）反思對我們有哪些幫助？參考答案： 通過反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗，促進自身能力的發(fā)展；也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)3學會反思 第二課時班級：_ 課時：

7、_ 課型：_第一板塊 【知識回顧 新課導入】1.名言導入：出示三句名言，讓學生思考從中明白了什么道理。2.知識回顧：填寫反思表目的：通過尋找自己的缺點和不足，為后面的反思方法介紹做鋪墊。點撥：對于過去發(fā)生的事情，我們要梳理一下過程，評價一下結(jié)果，總結(jié)成功的經(jīng)驗，尋找失敗的原因這樣，反思才有針對性。3.新課導入：學會反思養(yǎng)成反思好習慣第二板塊 【注重方法 把握時機】1.反思的方法：反思是有方法的，掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。 出示教材第24頁上方的反思方法，提問：你還有更好的方法嗎？請說一說。2.活動園：閱讀教材第24頁“活動園”的日記。思考：“我”有哪些做得不對的地方？（緊張導致

8、操作失誤抱怨他人、推卸責任）“我”得到了哪些失敗的教訓？（勇于面對事實，找到失敗的真正原因）若有下次演講，“我”會怎么做？（充分準備，不再推卸責任）提問：你能像這個同學一樣反思生活中發(fā)生的事情嗎？3.小組互動：運用反思方法，分享自己的反思事例。步驟：我要分享的事情經(jīng)過是這樣的_我對這件事情結(jié)果的看法是_這件事情中我的經(jīng)驗/教訓是_以后我會這樣做_ 4.反思點撥：閱讀資料，說說“我”是如何反思的。提示：反思自我批評步驟：梳理：比賽過程評價：比賽結(jié)果、表現(xiàn)總結(jié)：成功的經(jīng)驗指導：以后的學習點撥：在反思中找到自己的閃光點。5.反思生活：閱讀教材第25頁“活動園”，勾畫出你認為特別需要反思的時刻，并和同

9、桌交流原因。點撥：反思時時刻刻都能進行。需要反思的不一定是壞事，只要能夠引起自己思考的（無論是做得好的還是做得不好的事情），都可以反思。要掌握反思的時機。6.反思的時機：以忘帶美術(shù)工具為例提問：如果在第一次忘帶工具時及時進行反思，結(jié)果會有什么不同？點撥：在合適的時機進行反思，可以達到事半功倍的效果。 思考交流：我要利用這樣的時機進行反思例：取得重要成績的時候、遭遇挫敗的時候、犯錯的時候、猶豫困惑的時候、看到別人的成功或失敗時7.活動園：教材第26頁閱讀角的名言。 提問：你還知道哪些關(guān)于反思的小故事？8.資料袋：出示詞語“臥薪嘗膽、負荊請罪、勵精圖治”，這些故事主角是誰，他們是如何反思的，結(jié)果如

10、何？9.反思時間：你有專屬自己的“反思時間”嗎？說一說。（出示教材第26頁兩個對話框）點撥：反思時間、反思形式都沒有固定模式，可依據(jù)自身習慣進行安排。堅持專屬的“反思時間”，有益于培養(yǎng)反思習慣?！胺此紩r間”無需太長，每日堅持，必有收獲。10.反思記錄：反思的過程很重要，反思的結(jié)果更應該記錄下來，以便提醒自己。出示：日記、學習反思、便利貼。提問：你有這樣一些記錄反思結(jié)果的小方法嗎？試一試，也許真的能為你的生活和學習助一臂之力呢！ 11.當堂反思：學完本課，你有哪些收獲？ 思考探索，尋找適合自己的記錄反思結(jié)果的方式。12.問題探討：同學們，回想一下你生活中有哪些記憶深刻的事需要反思？13.名言積累

11、：（1）以人為鑒，明白是非，是使人能夠反省的妙法。魯迅 （2）知錯就改，永遠是不嫌遲的。莎士比亞（3）反省是一面瑩澈的鏡子，它可以照見心靈上的玷污。高爾基14.課堂小結(jié)：（1）掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。（2） 反思時時都能進行。在特定情況下，反思尤其必要。 （3） 把握反思的時機，能達到事半功倍的效果。 （4）反思過程很重要，結(jié)果更應該記錄下來。（5）要堅持每天反思，養(yǎng)成習慣。第三板塊 【隨堂練習 提升素養(yǎng)】1.填空題。（1）掌握反思的方法，可以讓我們更好地進行反思。（2）在我們做錯事以后，我們可以反思事情的經(jīng)過，吸取教訓；在我們?nèi)〉贸晒χ螅覀兛梢苑此汲晒Φ脑?，再接再厲。?）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？2.選擇題（1）能進行反思的時間應該是（ D ）。 A. 早上 B.中午 C.晚上 D.時時刻刻（2）下列做法沒