綜合實(shí)踐活動(dòng)一實(shí)用教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1綜合綜合(zngh)實(shí)踐活動(dòng)一實(shí)踐活動(dòng)一第一頁(yè)，共23頁(yè)。姓名姓名(xngmng)綜合綜合(zngh)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)性別性別(xngbi)語(yǔ)文語(yǔ)文籍貫籍貫漳州漳州格言格言向向2010中考進(jìn)軍！中考進(jìn)軍！學(xué)歷學(xué)歷新生代新生代第1頁(yè)/共23頁(yè)第二頁(yè)，共23頁(yè)。本家：文學(xué)、評(píng)論(pngln)、傳記等 對(duì)聯(lián)、燈謎、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等 標(biāo)語(yǔ)、自薦書(shū)、主持稿、廣告詞、 說(shuō)明書(shū)、調(diào)查報(bào)告、論壇跟帖等外族(wiz)：漳州歷史、漳州地理、時(shí)事政治等 繪畫(huà)、音樂(lè)、體育、娛樂(lè)、旅游等 圖表、信息資料等第2頁(yè)/共23頁(yè)第三頁(yè)，共23頁(yè)。(1)語(yǔ)言創(chuàng)作語(yǔ)言創(chuàng)作(chungzu)類類編擬欣賞廣告、宣傳語(yǔ)；編擬欣賞廣

2、告、宣傳語(yǔ)； 對(duì)聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作對(duì)聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作(chungzu)賞析；賞析； 心心愿表述；愿表述； 主題訪談；主題訪談； 話題辯論；話題辯論； 景點(diǎn)介紹。景點(diǎn)介紹。(2)材料整理類材料整理類語(yǔ)段壓縮；語(yǔ)段壓縮； 材料的整合與探究。材料的整合與探究。(3)圖表轉(zhuǎn)述類圖表轉(zhuǎn)述類表格分析；表格分析； 圖表理解。圖表理解。(4)活動(dòng)參與類活動(dòng)參與類擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；擬活動(dòng)方案或計(jì)劃； 設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)； 提出解決問(wèn)題的建議。提出解決問(wèn)題的建議。(5)專題活動(dòng)類專題活動(dòng)類多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中 去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸

3、納推去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推 理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語(yǔ)言理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語(yǔ)言 表達(dá)等各方面能力。表達(dá)等各方面能力。第3頁(yè)/共23頁(yè)第四頁(yè)，共23頁(yè)。語(yǔ)言文字運(yùn)用型實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)(shj)型地域文化滲透型信息提取探究型名著口語(yǔ)合作型第4頁(yè)/共23頁(yè)第五頁(yè)，共23頁(yè)。（1）識(shí)字寫(xiě)字。）識(shí)字寫(xiě)字。下面是下面是“馬馬”字不同時(shí)期的字形字不同時(shí)期的字形(z xn)，請(qǐng)按，請(qǐng)按照漢字演變由繁到簡(jiǎn)的演變進(jìn)程對(duì)其進(jìn)行排序：照漢字演變由繁到簡(jiǎn)的演變進(jìn)程對(duì)其進(jìn)行排序： 。 請(qǐng)把下邊出自顏勤禮碑的漢字寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的請(qǐng)把下邊出自顏勤禮碑的漢字寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的田字格里，繁體字要寫(xiě)成規(guī)

4、范的簡(jiǎn)化字。田字格里，繁體字要寫(xiě)成規(guī)范的簡(jiǎn)化字。ADCB 國(guó)國(guó)司司 楚楚 嶺嶺“漢字(Hnz)書(shū)寫(xiě)” 綜合實(shí)踐活動(dòng) 第5頁(yè)/共23頁(yè)第六頁(yè)，共23頁(yè)。（2）主題辯論。假如你所在的班級(jí)舉行有關(guān)規(guī)范漢字書(shū)）主題辯論。假如你所在的班級(jí)舉行有關(guān)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒，請(qǐng)針對(duì)下面的反方觀點(diǎn)寫(xiě)的辯論會(huì)，正反方激烈交鋒，請(qǐng)針對(duì)下面的反方觀點(diǎn)，為正方寫(xiě)出辯論詞。，為正方寫(xiě)出辯論詞。 反方：現(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)已經(jīng)普及，有這反方：現(xiàn)在是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)已經(jīng)普及，有這樣快而好的書(shū)寫(xiě)方式，我們何必樣快而好的書(shū)寫(xiě)方式，我們何必(hb)浪費(fèi)時(shí)間練習(xí)寫(xiě)浪費(fèi)時(shí)間練習(xí)寫(xiě)漢字呢？不如把精力和時(shí)間用在提高

5、計(jì)算機(jī)的操作上。漢字呢？不如把精力和時(shí)間用在提高計(jì)算機(jī)的操作上。 正方：正方： 示例：雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)漢字已經(jīng)普及，這種方式示例：雖然現(xiàn)在計(jì)算機(jī)書(shū)寫(xiě)漢字已經(jīng)普及，這種方式確實(shí)快而好，但是從客觀來(lái)講并不是所有的漢字書(shū)寫(xiě)都確實(shí)快而好，但是從客觀來(lái)講并不是所有的漢字書(shū)寫(xiě)都能用計(jì)算機(jī)操作，更重要的是漢字和漢字書(shū)法是我們民能用計(jì)算機(jī)操作，更重要的是漢字和漢字書(shū)法是我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)族的寶貴文化遺產(chǎn)(wn hu y chn)，那是計(jì)算機(jī)不能，那是計(jì)算機(jī)不能代替的。因此在掌握現(xiàn)代漢字書(shū)寫(xiě)技術(shù)的同時(shí)，我們決代替的。因此在掌握現(xiàn)代漢字書(shū)寫(xiě)技術(shù)的同時(shí)，我們決不能放松漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)漢字書(shū)法，既可以提不

6、能放松漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)漢字書(shū)法，既可以提高我們的漢字書(shū)寫(xiě)能力，還可以陶冶我們的情操。高我們的漢字書(shū)寫(xiě)能力，還可以陶冶我們的情操。 第6頁(yè)/共23頁(yè)第七頁(yè)，共23頁(yè)。（3）材料探究。請(qǐng)根據(jù)下面的材料回答問(wèn)題。材料一據(jù)報(bào)道，2007年起，北京市規(guī)定，戶外廣告禁用“諧音成語(yǔ)”，類似“與食（時(shí)）俱進(jìn)”等不規(guī)范的諧音成語(yǔ)將禁止出現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語(yǔ)等不規(guī)范用語(yǔ)用字作為企業(yè)或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有關(guān)部門(mén)今年將聯(lián)手開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范工作，從企業(yè)名稱登記、廣告宣傳審批、交通指示牌、景區(qū)說(shuō)明牌、公交線路站牌等方面，排查并消除用語(yǔ)用字不規(guī)范現(xiàn)象。材料二從2008年起

7、，全國(guó)高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整，其中語(yǔ)文學(xué)科的變化是：語(yǔ)文在寫(xiě)作的“基礎(chǔ)等級(jí)”中加了一個(gè)注解，即每錯(cuò)一個(gè)字扣一分，重復(fù)不計(jì)。材料三2008年，海南省教育廳出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)。要求小學(xué)階段安排“天天練”，每天下午第一節(jié)課前安排10分鐘的寫(xiě)字課，中、高年級(jí)可將鋼筆字和毛筆字練習(xí)(linx)交替安排；初中階段寫(xiě)字課以毛筆字為主，保證每周寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間不少于1課時(shí)，并且隔天在下午安排15分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。第7頁(yè)/共23頁(yè)第八頁(yè)，共23頁(yè)。請(qǐng)任選其中一則材料，概括其主要信息。（請(qǐng)任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內(nèi)）字以內(nèi)）假如你作為學(xué)校派出的小記者，根據(jù)材料三作采訪，

8、假如你作為學(xué)校派出的小記者，根據(jù)材料三作采訪， 說(shuō)說(shuō)你的主要采訪對(duì)象和話題。說(shuō)說(shuō)你的主要采訪對(duì)象和話題。以上材料說(shuō)明了什么？結(jié)合以上材料說(shuō)明了什么？結(jié)合(jih)以上材料和社會(huì)實(shí)際及以上材料和社會(huì)實(shí)際及 你的采訪設(shè)計(jì)，談?wù)勀愕闹饕惺?。你的采訪設(shè)計(jì)，談?wù)勀愕闹饕惺?。（材料一）北京?guī)定戶外廣告禁用（材料一）北京規(guī)定戶外廣告禁用“諧音成語(yǔ)諧音成語(yǔ)(chngy)”等不規(guī)范現(xiàn)象；等不規(guī)范現(xiàn)象； （材料（材料(cilio)二）二）2008年高考語(yǔ)文科調(diào)整為每錯(cuò)一個(gè)字扣一分；年高考語(yǔ)文科調(diào)整為每錯(cuò)一個(gè)字扣一分； （材料三）（材料三）海南省加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)和訓(xùn)練。海南省加強(qiáng)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)和訓(xùn)練。 采訪對(duì)

9、象：采訪對(duì)象：海南部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)等；海南部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)等； 采采訪話題：訪話題：實(shí)施措施、社會(huì)反響、意見(jiàn)反饋等。實(shí)施措施、社會(huì)反響、意見(jiàn)反饋等。 示例：示例：主要說(shuō)明社會(huì)上漢字書(shū)寫(xiě)和成語(yǔ)運(yùn)用不規(guī)范的問(wèn)題確主要說(shuō)明社會(huì)上漢字書(shū)寫(xiě)和成語(yǔ)運(yùn)用不規(guī)范的問(wèn)題確實(shí)存在，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的重視實(shí)存在，已經(jīng)引起了社會(huì)各界的重視。規(guī)范書(shū)寫(xiě)和使用語(yǔ)言文規(guī)范書(shū)寫(xiě)和使用語(yǔ)言文字，不但是學(xué)校的大事，也是社會(huì)的大事。字，不但是學(xué)校的大事，也是社會(huì)的大事。 第8頁(yè)/共23頁(yè)第九頁(yè)，共23頁(yè)。 酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存

10、在觀的物質(zhì)存在(cnzi)，更是一種文化象征。酒文化也是，更是一種文化象征。酒文化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓我們一起走進(jìn)“酒文化專題酒文化專題”實(shí)踐活動(dòng)中去吧！實(shí)踐活動(dòng)中去吧！ 第9頁(yè)/共23頁(yè)第十頁(yè)，共23頁(yè)。（1）書(shū)法中的酒）書(shū)法中的酒 書(shū)法，又稱書(shū)法，又稱“中國(guó)書(shū)法中國(guó)書(shū)法”，是中國(guó)特有的一種傳，是中國(guó)特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個(gè)統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個(gè)(j )“酒酒”字書(shū)法字體，分別字書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以上書(shū)法字體的感受。請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己看到以上

11、書(shū)法字體的感受。示例一：我從示例一：我從“酒酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。示例二：我從示例二：我從“酒酒”字和諧流暢的線條字和諧流暢的線條(xintio)中感受到中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 第10頁(yè)/共23頁(yè)第十一頁(yè)，共23頁(yè)。（2）古詩(shī)中的酒）古詩(shī)中的酒 如果如果(rgu)你讀讀唐詩(shī)宋詞，一定會(huì)為詩(shī)中所散發(fā)你讀讀唐詩(shī)宋詞，一定會(huì)為詩(shī)中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉，或與詩(shī)人舉杯痛飲，或醉飲高歌，或的醇厚酒香而陶醉，或與詩(shī)人舉杯痛飲

12、，或醉飲高歌，或把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重把盞低吟，或?yàn)榕笥训碾x別遠(yuǎn)行而感傷，或?yàn)榕c舊友的重逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與逢而千杯不醉。詩(shī)詞組的同學(xué)搜集了不少與“酒酒”有關(guān)的有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你探究以下幾組詩(shī)句所表達(dá)的情感。詩(shī)句，請(qǐng)你探究以下幾組詩(shī)句所表達(dá)的情感。 A濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（宋濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（宋范仲淹范仲淹） B花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。人。 （唐（唐李白）李白） C明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年

13、。何年。 （宋（宋蘇軾）蘇軾） D對(duì)酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心。（唐對(duì)酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心。（唐盧綸）盧綸） E明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（宋明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。（宋范仲淹）范仲淹）酒是詩(shī)人寄托憂國(guó)、思鄉(xiāng)或壯志難酬等情感的載體。酒是詩(shī)人寄托憂國(guó)、思鄉(xiāng)或壯志難酬等情感的載體。（或：詩(shī)人借酒來(lái)表達(dá)（或：詩(shī)人借酒來(lái)表達(dá)(biod)(biod)自己內(nèi)心的愁緒，抒自己內(nèi)心的愁緒，抒發(fā)憂國(guó)或思鄉(xiāng)的情感。）發(fā)憂國(guó)或思鄉(xiāng)的情感。） 第11頁(yè)/共23頁(yè)第十二頁(yè)，共23頁(yè)。（3）名著中的酒）名著中的酒下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié)：下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié)：【甲】隨至

14、小亭，已設(shè)樽俎：盤(pán)置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲【甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤(pán)置青梅，一樽煮酒。二人對(duì)坐，開(kāi)懷暢飲操曰：操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。之志者也?！毙略唬盒略唬骸罢l(shuí)能當(dāng)之？誰(shuí)能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：操以手指玄德，后自指，曰：“今天今天下英雄，惟使君與操耳！下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：地下。時(shí)正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰

15、：“一震之威，一震之威，乃至于此。乃至于此?！辈傩υ唬翰傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀?？丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？安得不畏？”【乙】蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，【乙】蔣門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松將來(lái)；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)一踅，踅將過(guò)來(lái)(gu

16、 li)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打神臉上便打【甲】文段說(shuō)的故事是【甲】文段說(shuō)的故事是 ，選自名著，選自名著 。 【乙】文段說(shuō)的故事是【乙】文段說(shuō)的故事是 ，選自名著，選自名著 ?！炯住俊疽摇课亩沃小炯住俊疽摇课亩沃?（填人物）給我留下了深刻的印象，因?yàn)椋ㄌ钊宋铮┙o我留下了深刻的印象，因?yàn)?武松武松(w sn) 他一身虎膽，武藝高超，嫉惡如仇，行俠仗義，愛(ài)打抱不他一身虎膽，武藝高超，嫉惡如仇，行

17、俠仗義，愛(ài)打抱不平。平。曹操煮酒論英雄曹操煮酒論英雄(yngxing)三國(guó)演義三國(guó)演義武松醉打蔣門(mén)神武松醉打蔣門(mén)神水滸傳水滸傳曹操曹操 他豪氣沖天，指點(diǎn)群雄，有咄咄逼人之勢(shì)，雄才大略顯露無(wú)遺。他豪氣沖天，指點(diǎn)群雄，有咄咄逼人之勢(shì)，雄才大略顯露無(wú)遺。劉備劉備 他深藏不露，謹(jǐn)小慎微，機(jī)智靈活，善于忍耐，大智若愚。他深藏不露，謹(jǐn)小慎微，機(jī)智靈活，善于忍耐，大智若愚。第12頁(yè)/共23頁(yè)第十三頁(yè)，共23頁(yè)。“到民間采風(fēng)去”綜合實(shí)踐活動(dòng) 到民間采風(fēng)去,關(guān)注平常我們習(xí)焉不察的閩南民風(fēng)民情(mnqng),探尋日常生活背后的“學(xué)問(wèn)”,我們驚奇地發(fā)現(xiàn),民間的每一件事都包含著豐厚的文化內(nèi)涵,蘊(yùn)藏著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的寶貴資源

18、。第13頁(yè)/共23頁(yè)第十四頁(yè)，共23頁(yè)。飽覽飽覽(bo ln)名勝名勝歷數(shù)歷數(shù)(l sh)名產(chǎn)名產(chǎn)叩訪名人叩訪名人(mngrn)細(xì)說(shuō)民風(fēng)細(xì)說(shuō)民風(fēng)1、了解鄉(xiāng)土文化類、了解鄉(xiāng)土文化類 試題的類型試題的類型2、探討其解答對(duì)策、探討其解答對(duì)策活動(dòng)欄目探究方言探究方言第14頁(yè)/共23頁(yè)第十五頁(yè)，共23頁(yè)?！皭?ài)拼才會(huì)贏愛(ài)拼才會(huì)贏”“三分天注定，七分靠打拼。三分天注定，七分靠打拼?！薄凹?xì)漢偷割瓠，大漢偷牽牛。細(xì)漢偷割瓠，大漢偷牽牛?！薄皹?shù)頭豎正，不怕樹(shù)頭豎正，不怕(bp)樹(shù)尾搖樹(shù)尾搖風(fēng)。風(fēng)?！薄昂梦毯媚?，同甘共苦。好翁好某，同甘共苦?！?“家和萬(wàn)事成家和萬(wàn)事成”“兄弟若同心，田涂兄弟若同心，田涂(泥巴泥巴)

19、變黃金。變黃金?！?“千金難買好厝邊。千金難買好厝邊。”“急計(jì)人用手，想懶人用嘴。急計(jì)人想做，想懶人想吃。急計(jì)人用手，想懶人用嘴。急計(jì)人想做，想懶人想吃。” “春天囝仔面，一日變?nèi)?。春天囝仔面，一日變?nèi)儭?”“冬至烏（陰雨），年瞑（除夕）酥（晴天）；冬至紅（晴天冬至烏（陰雨），年瞑（除夕）酥（晴天）；冬至紅（晴天），年瞑澹。），年瞑澹。”閩南民諺閩南民諺閩南諺語(yǔ)是先民們生活經(jīng)驗(yàn)與智慧閩南諺語(yǔ)是先民們生活經(jīng)驗(yàn)與智慧(zhhu)的結(jié)的結(jié)晶晶,是最原始淳樸生動(dòng)的民間文學(xué)。請(qǐng)寫(xiě)出是最原始淳樸生動(dòng)的民間文學(xué)。請(qǐng)寫(xiě)出2-3句句.第15頁(yè)/共23頁(yè)第十六頁(yè)，共23頁(yè)。閩南民歌閩南民歌(mng) 漳州民歌

20、漳州民歌(mng)雅俗共賞雅俗共賞,是特色鮮明的是特色鮮明的閩南歌謠之一，流傳至今的主要有長(zhǎng)工受苦閩南歌謠之一，流傳至今的主要有長(zhǎng)工受苦歌歌 、 采茶女十送哥、園樓歌等等采茶女十送哥、園樓歌等等。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面歌詞所表達(dá)的情感。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面歌詞所表達(dá)的情感,并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)閩并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)閩南民歌南民歌(mng)的特色。的特色。 五送阿哥茶園口五送阿哥茶園口,難舍難分掛心頭難舍難分掛心頭, 如今阿哥回家去如今阿哥回家去,呣知何時(shí)來(lái)妹兜呣知何時(shí)來(lái)妹兜? -摘自采茶女摘自采茶女十送哥十送哥 閩南民歌閩南民歌(mng)，語(yǔ)言上淺顯易懂，生趣盎然，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，語(yǔ)言上淺顯易懂，生趣盎然，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和閩南

21、風(fēng)情，是一門(mén)雅俗共賞的民間藝術(shù)。內(nèi)容大多描述底層百姓的生活景和閩南風(fēng)情，是一門(mén)雅俗共賞的民間藝術(shù)。內(nèi)容大多描述底層百姓的生活景象，不僅可以口頭吟誦，亦可以作為寫(xiě)作的素材。象，不僅可以口頭吟誦，亦可以作為寫(xiě)作的素材。 表達(dá)阿妹表達(dá)阿妹( mi)送別阿哥時(shí)的難舍難分之情送別阿哥時(shí)的難舍難分之情,并寄托了對(duì)自由愛(ài)情并寄托了對(duì)自由愛(ài)情的追求。的追求。第16頁(yè)/共23頁(yè)第十七頁(yè)，共23頁(yè)。漳州名產(chǎn)漳州名產(chǎn)(mngchn) 1.填空填空: 水仙花、水仙花、 、 素稱漳州三素稱漳州三寶。寶。2.請(qǐng)你為漳州三寶擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。請(qǐng)你為漳州三寶擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。2.2.示例示例(shl):(shl):水仙花自天上來(lái)

22、水仙花自天上來(lái), ,八寶印泥傳萬(wàn)代。八寶印泥傳萬(wàn)代。 靈丹妙藥片仔癀靈丹妙藥片仔癀, ,救死扶傷笑顏開(kāi)。救死扶傷笑顏開(kāi)。1.1.片仔癀牌片仔癀、八寶片仔癀牌片仔癀、八寶(b bo)(b bo)印泥印泥第17頁(yè)/共23頁(yè)第十八頁(yè)，共23頁(yè)。漳州名人漳州名人 漳州名人薈萃，文化昌盛漳州名人薈萃，文化昌盛(chngshng)。歷史上除了開(kāi)辟漳州的將領(lǐng)陳政、陳元光，。歷史上除了開(kāi)辟漳州的將領(lǐng)陳政、陳元光，丁儒外，還出現(xiàn)了高登、陳淳、黃道周、藍(lán)鼎丁儒外，還出現(xiàn)了高登、陳淳、黃道周、藍(lán)鼎元、莊亨陽(yáng)、蔡新等一大批政治家、思想家、元、莊亨陽(yáng)、蔡新等一大批政治家、思想家、教育家、文學(xué)家、史學(xué)家、數(shù)學(xué)家和地理學(xué)家

23、教育家、文學(xué)家、史學(xué)家、數(shù)學(xué)家和地理學(xué)家。清初出現(xiàn)了以沈古松、汪志周等為代表的。清初出現(xiàn)了以沈古松、汪志周等為代表的“詔安畫(huà)派詔安畫(huà)派”。現(xiàn)代詔安畫(huà)家較著名的有?，F(xiàn)代詔安畫(huà)家較著名的有“三沈三沈”：沈福文、沈柔堅(jiān)、沈耀初?，F(xiàn)代著名的文學(xué)：沈福文、沈柔堅(jiān)、沈耀初。現(xiàn)代著名的文學(xué)家則有林語(yǔ)堂、許地山、楊騷。家則有林語(yǔ)堂、許地山、楊騷。 請(qǐng)你任選一位請(qǐng)你任選一位文化名人作簡(jiǎn)要介紹。文化名人作簡(jiǎn)要介紹。(100字以內(nèi)字以內(nèi))示例示例:林語(yǔ)堂才學(xué)廣博，學(xué)貫中西，一生著述甚豐，尤其林語(yǔ)堂才學(xué)廣博，學(xué)貫中西，一生著述甚豐，尤其在文學(xué)創(chuàng)作。在文學(xué)創(chuàng)作。 其中京華煙云一書(shū)其中京華煙云一書(shū),曾四次被推薦為諾曾四次被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選作品。貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選作品。“兩腳踏東西文化，一心兩腳踏東西文化，一心(yxn)評(píng)宇宙文章評(píng)宇宙文章”是他