浙教版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、浙教版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(2012-2013學(xué)年第二學(xué)期)2013.2小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第一單元 遨游網(wǎng)絡(luò)第1課 生活在網(wǎng)絡(luò)中<教學(xué)目標(biāo)>1了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在。2了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念，體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。3了解常用的上網(wǎng)方式。4激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。5培養(yǎng)學(xué)生具備信息時(shí)代交流的能力。<教學(xué)重點(diǎn)>1體驗(yàn)電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。2了解常用的上網(wǎng)方式。<教學(xué)難點(diǎn)>了解電腦網(wǎng)絡(luò)的概念。<教學(xué)過(guò)程>一、網(wǎng)絡(luò)1談話導(dǎo)入，了解網(wǎng)絡(luò)我們的生活中網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，說(shuō)說(shuō)你們頭腦中的網(wǎng)絡(luò)是怎么樣的。 二、電腦網(wǎng)絡(luò)1用

2、電子教室控制學(xué)生機(jī)，進(jìn)行一些操作。（1）問(wèn)：“為什么老師操作教師機(jī)，而你只要坐在座位上通過(guò)自己的計(jì)算機(jī)就能看見(jiàn)呢？”（2）學(xué)生感受教室里的電腦網(wǎng)絡(luò)，教師口頭小結(jié)。2介紹機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)熟悉一個(gè)身邊的簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解什么是電腦網(wǎng)絡(luò)。3讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)的組成作簡(jiǎn)單的了解。4了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。（1）問(wèn)：“上網(wǎng)能做什么呢你能演示給大家看嗎？”（2）個(gè)別學(xué)生演示（3）全體學(xué)生小結(jié)了解電腦網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。三、如何上網(wǎng)1介紹幾種常用的上網(wǎng)方式：電話撥號(hào)、寬帶上網(wǎng)、無(wú)線上網(wǎng)等。  第2課  使瀏覽更方便教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“前進(jìn)”、“后退”按鈕的使用。2、了解“歷史記錄”

3、的使用。3、掌握網(wǎng)頁(yè)“收藏夾”的使用。教學(xué)重點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”按鈕和“收藏夾”的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入我們?cè)谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪真好玩，但這么多的網(wǎng)址怎么記得住呢？經(jīng)常輸入地址，也實(shí)在太麻煩。經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的航行，終于找到一個(gè)喜歡的網(wǎng)站，但跟著鏈接點(diǎn)了幾下以后，又找不到剛才那個(gè)網(wǎng)站了，這可怎么辦？還有很多這樣的問(wèn)題。其實(shí)，瀏覽器早已經(jīng)為我們考慮到這些問(wèn)題了。二、進(jìn)入“中國(guó)科普博覽”下的“湖泊”網(wǎng)頁(yè)啟動(dòng)IE瀏覽器，在地址欄輸入“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站的網(wǎng)址后回車(chē)，再通過(guò)超級(jí)鏈接進(jìn)入“湖泊”網(wǎng)頁(yè)。三、使用“前進(jìn)”、“后退”按鈕在IE瀏覽器的工具欄中，有“前進(jìn)”、

4、“后退”兩個(gè)按鈕。我們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，可以使用“后退”按鈕，向后查看以前瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，也可以使用“前進(jìn)”按鈕，向前查看以前瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)。“湖泊”是最后一個(gè)瀏覽的網(wǎng)頁(yè)，當(dāng)然不能再前進(jìn)了。但是我們可以后退。點(diǎn)擊“后退”按鈕，就回到“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站的首頁(yè)了。這時(shí)，“前進(jìn)”按鈕可以使用了，點(diǎn)擊它，就又回到了“湖泊”網(wǎng)頁(yè)。四、利用“歷史記錄”返回地址欄的列表中自動(dòng)保存了輸入的網(wǎng)址，但通過(guò)鏈接進(jìn)入地址不會(huì)自動(dòng)加入到地址欄列表中。不過(guò)，IE瀏覽器會(huì)自動(dòng)將我們?yōu)g覽過(guò)的所有網(wǎng)址保留到“歷史記錄”中，而不管是用什么方式進(jìn)入的。點(diǎn)擊工具欄上的歷史按鈕，便會(huì)在瀏覽器窗口的左邊出現(xiàn)“歷史記錄”欄?！皻v史記錄”按

5、日期列出，單擊日期名，就可以查看這一天瀏覽過(guò)的站點(diǎn)，再單擊站名，就可以看到曾經(jīng)在這個(gè)網(wǎng)站上瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)。如想重新瀏覽某個(gè)網(wǎng)頁(yè)，只要單擊相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)名就可以了。在“歷史記錄”列表中，如果記錄的內(nèi)容太多，可以刪除沒(méi)有價(jià)值的記錄。刪除時(shí)，用鼠標(biāo)右鍵單擊要?jiǎng)h除的項(xiàng)目，然后從彈出的快捷菜單中選擇刪除命令。五、將喜歡的網(wǎng)頁(yè)添加到“收藏夾”中同學(xué)們可能很喜歡“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站，會(huì)經(jīng)常地訪問(wèn)它。我們可以使用“收藏夾”，使下次瀏覽更方便。1、回到“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)站的首頁(yè)。2、選擇收藏菜單中添加到收藏夾，出現(xiàn)對(duì)話框。3、選擇收藏的文件夾，分門(mén)別類(lèi)收藏各種網(wǎng)頁(yè)。也可以新建收藏文件夾。4、單擊確定按鈕，將網(wǎng)頁(yè)收藏到

6、指定的文件夾下?，F(xiàn)在選擇收藏菜單，就會(huì)發(fā)現(xiàn)菜單增加了一個(gè)選項(xiàng)“中國(guó)科普博網(wǎng)”。再次訪問(wèn)它時(shí)，只需從收藏菜單直接選擇即可?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了網(wǎng)上沖浪的基本功，以后我們就可以利用網(wǎng)絡(luò)，讓它為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)了。六、課堂練習(xí)：進(jìn)入“中央電視臺(tái)”網(wǎng)站，通過(guò)鏈接找到“大風(fēng)車(chē)”欄目的網(wǎng)頁(yè)，并將它添加到“頻道”收藏夾中。 第3課 查找動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)知識(shí)目標(biāo)：1、知道利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行層層搜索的方法。 2、知道利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們學(xué)習(xí)。 技能目標(biāo)：利用網(wǎng)站進(jìn)入分類(lèi)查找，掌握分類(lèi)查找的方法。 情感目標(biāo)：通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：分類(lèi)查找的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何確定查找的類(lèi)別

7、 課前準(zhǔn)備：英語(yǔ)兒歌、相關(guān)網(wǎng)站地址 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 1、同學(xué)們喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎？學(xué)英語(yǔ)都遇到過(guò)哪些困難嗎？ 2、其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也是件快樂(lè)的事情，在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源，今天這堂課我們一起走進(jìn)它，發(fā)現(xiàn)它?？?，你們熟悉的Gogo來(lái)了。 3、播放Gogo英語(yǔ)動(dòng)畫(huà) 二、網(wǎng)上查找資料 1、找到“資料館”的目錄 同學(xué)們剛才這段Gogo學(xué)英語(yǔ)，你們喜歡看嗎？洪恩在線的網(wǎng)站上還有很多這樣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)資源，想去看看嗎？ 2、打開(kāi)洪恩在線的網(wǎng)頁(yè)： 我們可以看到，這里的內(nèi)容非常豐富，哪才是我們需要找的內(nèi)容呢？ 請(qǐng)同學(xué)們都自己找一找，看能不能找到。 3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己查找的方

8、法。（查到的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己成功的途徑，沒(méi)有查到的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么查的？） 三、按類(lèi)查找資料 1、剛才找到的同學(xué)說(shuō)出了自己的查找方法，他們說(shuō)的很有道理，網(wǎng)上的資料太多，怎樣才能找到自己想要的資料呢？在因特網(wǎng)上找資料，有時(shí)就像在圖書(shū)館中找書(shū)，可以按類(lèi)別一步一步查找。 2、單擊“兒童天地”，進(jìn)入兒童天地 3、單擊“學(xué)習(xí)館”，就能看到許多Gogo學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)，剛才的動(dòng)畫(huà)就點(diǎn)“Gogo尋寶記”，就可以在線學(xué)習(xí)了。 4、同學(xué)們?cè)凇皟和斓亍痹谡乙徽遥€有哪些好的，有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的資源。找到以后告訴大家，讓大家也一起來(lái)分享。 5、當(dāng)然，同類(lèi)的網(wǎng)站還很多如 就是一個(gè)很好的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的網(wǎng)站，聽(tīng)這首歌： Baby

9、Bye Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your nose,nose,nose. Baby bye,there's a fly. We will watch him,you and I. There he goes,on his toes. Right up to your mouth,mouth,mouth. 你們能在這個(gè)網(wǎng)站上找到這首歌嗎？ 在大目錄下找到“英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地”，點(diǎn)擊，然后找到“英文歌曲”，點(diǎn)“Baby Bye”。

10、） 6、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地”里還有好多有趣的學(xué)英語(yǔ)。自己分類(lèi)找一找，看一看。 四、練習(xí)指導(dǎo) 1、你能從網(wǎng)上找到航天或者海洋的資料嗎？ 提供給學(xué)生這些方面資料的網(wǎng)站： 2、以海洋科普為例，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，左邊就是很明顯歸類(lèi)分布。同學(xué)們想知道海洋知識(shí)的哪些方面，就趕快進(jìn)去遨游吧！ 3、同學(xué)們都找到了哪些海洋方面的知識(shí)，是怎么樣找到的？ 四、小結(jié) 今天我們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)上瀏覽了許多有趣的學(xué)習(xí)資源。查找網(wǎng)頁(yè)上的資源，要確定類(lèi)別，按類(lèi)查找，這樣才能使我們更快的找到自己所需的資料。網(wǎng)絡(luò)資源浩瀚無(wú)窮，同學(xué)們要很好的利用，在今后的信息課上，我們還會(huì)更多學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。 第4課 查找資料更方便搜索引擎教學(xué)目

11、標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.了解搜索引擎的含義，知道搜索引擎的作用。     2. 知道常用字的搜索引擎。技能目標(biāo)：1.掌握搜索引擎使用的方法。     2.通過(guò)查找資料，初步學(xué)會(huì)觀察搜索結(jié)果，找到自己所需要的資料。情感目標(biāo)： 體驗(yàn)搜索引擎的強(qiáng)大功能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。<教學(xué)重點(diǎn)>搜索引擎的使用方法<教學(xué)難點(diǎn)>理解多關(guān)鍵字<課前準(zhǔn)備>一段“小學(xué)生天地”網(wǎng)站的廣告宣傳片<教學(xué)過(guò)程>一、搜索小學(xué)生天地1介紹“小學(xué)生天地”網(wǎng)站。 2問(wèn)：“想去小學(xué)生天地看看嗎？

12、可是沒(méi)有網(wǎng)址怎么辦？” 3介紹“google”搜索引擎的使用方法和作用。    （1）啟動(dòng)瀏覽器，在地址欄輸入，進(jìn)入搜索引擎。    （2）在輸入框中輸入“小學(xué)生天地”，然后單擊“google搜索”按鈕，就會(huì)列出許多與“小學(xué)生天地”相關(guān)的網(wǎng)站信息。注：a.在搜索引擎的輸入框中輸入的文字叫關(guān)鍵詞，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞才能找到合適的資料；b.搜索出來(lái)的結(jié)果往往很多，一般情況下，搜索引擎會(huì)把最符合要求的排在前面。4學(xué)生用google搜索引擎查找“小學(xué)生天地”網(wǎng)站。5小結(jié)搜索引擎使用方法。（1）確定準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的關(guān)鍵詞。（2）提取

13、有用的搜索結(jié)果。（點(diǎn)擊任何一條搜索結(jié)果之前，快速地分析一下搜索結(jié)果的標(biāo)題、網(wǎng)址、摘要，會(huì)有助于選出更準(zhǔn)確的結(jié)果，節(jié)省大量的時(shí)間。）二、搜索引擎大家庭1小組討論：說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些搜索引擎？2小組匯報(bào)。 3作適當(dāng)補(bǔ)充。 Google綜合雅虎綜合百度綜合北大天網(wǎng)搜索FTP搜狐新聞sogua音樂(lè)4選擇一個(gè)除google外的其它搜索引擎試著查找“小學(xué)生天地”網(wǎng)站，體會(huì)不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的。三、多個(gè)關(guān)鍵字的搜索1提問(wèn)：在使用智能ABC輸入法時(shí)有沒(méi)有什么小技巧呢？2確定搜索的關(guān)鍵字3選擇一個(gè)搜索引擎搜索智能ABC輸入法的使用技巧4小組交流你所了解的技巧四、練習(xí) P14 第5課

14、網(wǎng)上賞西湖教學(xué)目標(biāo)>知識(shí)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。技能目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字復(fù)制的Word中。2復(fù)習(xí)搜索引擎使用的方法及收藏夾的使用。情感目標(biāo)：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的名勝古跡，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。<教學(xué)重點(diǎn)>學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字復(fù)制的Word中<教學(xué)難點(diǎn)>學(xué)會(huì)將網(wǎng)頁(yè)上的文字復(fù)制的Word中<教學(xué)過(guò)程>一、找找喜歡的景點(diǎn)1出示任務(wù)：快召開(kāi)西博會(huì)了，有很多外地的游客要到杭州來(lái)游玩，請(qǐng)你當(dāng)一次小導(dǎo)游為他們介紹杭州的風(fēng)景名勝。2利用搜索引擎，上網(wǎng)了解杭州的風(fēng)景名勝。3欣賞湖光山色，將你覺(jué)得較好的網(wǎng)頁(yè)添加到收藏夾里。二、寫(xiě)景點(diǎn)介紹1確定要介紹的景點(diǎn)

15、。2將網(wǎng)頁(yè)上關(guān)于這個(gè)景點(diǎn)的文字介紹復(fù)制到WORD中，并根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。?）選中所需文字，復(fù)制（2）打開(kāi)word，粘貼3將網(wǎng)頁(yè)上這個(gè)景點(diǎn)的圖片復(fù)制到WORD中。（1）圖片上右擊，復(fù)制（2）單擊word文檔，粘貼4美化WORD文檔。三、練習(xí) P18 第二單元 網(wǎng)海拾貝第6課  網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)廳教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：1、了解網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)廳欣賞的兩種方式2、了解音樂(lè)播放軟件（Mp Rp）的一般使用方法3、能使用給定的網(wǎng)址在線收聽(tīng)音樂(lè)4、能用相應(yīng)的搜索引擎搜索歌曲，下載保存 過(guò)程與方法：1、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)在線收聽(tīng)音樂(lè)2、通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)查找、保存音樂(lè)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、 通

16、過(guò)收聽(tīng)合適的音樂(lè)提高學(xué)生的審美情趣2、 陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：在線收聽(tīng)的一般操作過(guò)程；音樂(lè)文件的搜索與下載教學(xué)難點(diǎn)：正確高效地搜索下載音樂(lè)文件課前準(zhǔn)備：安裝Media player；提供在線收聽(tīng)音樂(lè)的網(wǎng)站：1、西湖之聲：2、上海東方經(jīng)典音樂(lè)：3、金華人民廣播電臺(tái)：教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入1、回憶：“我們能通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)做什么？”“是的，我們可以通過(guò)電腦做很多事情，比如：查資料、看新聞，今天老師要帶領(lǐng)大家在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略音樂(lè)的魅力！”2、播放音樂(lè)“我是誠(chéng)實(shí)的小孩?！鄙f(shuō)說(shuō)感受二、探究實(shí)踐（一）網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)廳1、指導(dǎo)學(xué)生如何收聽(tīng)“不同的音樂(lè)帶給每個(gè)人的感受是不同的，因?yàn)槊總€(gè)人的喜好不同

17、，我們來(lái)通過(guò)電腦更深入的了解音樂(lè)吧?！薄巴瑢W(xué)們，你們平時(shí)有收聽(tīng)過(guò)電臺(tái)音樂(lè)嗎？”“在電腦中，我們也能收聽(tīng)音樂(lè)，看看老師是怎么把電腦變成收音機(jī)的?！?、生嘗試（老師提供網(wǎng)站）老師在D:電臺(tái)網(wǎng)址文件中放了幾個(gè)在線收聽(tīng)的網(wǎng)址“同學(xué)們，你們也來(lái)嘗試一下將電腦變成收音機(jī)吧！”3、探討網(wǎng)絡(luò)收音機(jī)的特點(diǎn)（二）查找音樂(lè)1、確定查找音樂(lè)的方法“同學(xué)們，你們有哪些喜歡聽(tīng)的音樂(lè)嗎？剛才我們用電腦收聽(tīng)電臺(tái)音樂(lè)時(shí)，有沒(méi)有收聽(tīng)到你喜歡的歌呢？”“那有什么辦法能找到自己喜歡的歌呢？”生說(shuō)說(shuō)2、查找、播放音樂(lè)（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）3、欣賞歌曲4、交流小組是怎么搜索的，演示給大家看看5、歸納總結(jié)（三）保存音樂(lè)過(guò)渡：“同學(xué)們，老師很想了

18、解你們，想知道你們都喜歡什么歌，更想聽(tīng)聽(tīng)你們喜歡的歌，你們能將自己喜歡的歌保存在電腦上，讓老師聽(tīng)聽(tīng)嗎？”2、“怎么保存有沒(méi)有人知道？”a. 如果有學(xué)生知道，就讓學(xué)生演示看看 b.如果生不會(huì)讓老師幫幫你們吧3、生操作保存音樂(lè)并傳到教師機(jī)上4、總結(jié)我們一起來(lái)欣賞一下同學(xué)們喜歡的音樂(lè)三、鞏固練習(xí)“接下來(lái)，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并看看自己組還有誰(shuí)不會(huì)的，就相互指導(dǎo)一下?！彼摹⒖偨Y(jié)1、 學(xué)了什么？2、 音樂(lè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)“希望同學(xué)們課后能再多聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)！” 第7課 我的音樂(lè)庫(kù)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、理解文件的分類(lèi)與文件夾創(chuàng)建的意義。2、了解資料分類(lèi)的方法，樹(shù)立有序存放資料的概念

19、。3、掌握文件夾的創(chuàng)建、重命名和文件的移動(dòng)、刪除、撤消操作方法。情感目標(biāo)：1、感受文件有序分類(lèi)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成資料有序分類(lèi)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確對(duì)資料進(jìn)行分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建相應(yīng)的分類(lèi)文件夾。三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備1、保證局域網(wǎng)內(nèi)電腦控制軟件運(yùn)行正常。2、將我的音樂(lè)庫(kù)文件夾發(fā)送到學(xué)生機(jī)上。五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，剛才老師放的歌好聽(tīng)嗎？你們平時(shí)喜歡聽(tīng)誰(shuí)的歌？余老師也非常喜歡聽(tīng)歌，平時(shí)我到網(wǎng)上下載了很多歌，大家想不想一起來(lái)看一看有哪些歌？ 2、問(wèn)題：在“我的音樂(lè)庫(kù)”中歌曲名稱是二個(gè)字的歌有幾首？三個(gè)字的歌有幾首？五個(gè)字的歌有幾

20、？我們一下子很難知道字?jǐn)?shù)相同的歌曲到底有幾首，想一想有沒(méi)有辦法解決我們這個(gè)難題？ （二）知識(shí)講解，練習(xí)鞏固1、文件夾的創(chuàng)建及重命名操作。A、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)在“我的音樂(lè)庫(kù)” 文件夾中新建一個(gè)新的文件夾。（要求下面的學(xué)生認(rèn)真看操作過(guò)程。）B、請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)剛才新建文件夾的過(guò)程，教師操作。（教師重點(diǎn)講解鼠標(biāo)的位置、新建的不同方法及文件夾的重命名操作。）C、你們知道怎么樣去創(chuàng)建一個(gè)新的文件夾了嗎？ 2、學(xué)生獨(dú)立完成文件夾新建的操作，教師巡回給予指導(dǎo)。要求：A、打開(kāi)E盤(pán)中的“我的音樂(lè)庫(kù)”文件夾。B、根據(jù)“我的音樂(lè)庫(kù)”中的歌曲名稱的字?jǐn)?shù)不同，創(chuàng)建不同名稱的文件夾。 C、嘗試有沒(méi)有更好、更快的方法創(chuàng)建

21、類(lèi)似的文件夾。3、文件如何移動(dòng)到相應(yīng)的文件夾中。A、請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示移動(dòng)操作，其他同學(xué)認(rèn)真看操作過(guò)程。B、學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程，教師操作。提醒學(xué)生小心操作，期間講解“撤消”操作。4、學(xué)生做移動(dòng)練習(xí)。要求：A、將每首歌曲放在相應(yīng)的文件夾中。B、每首歌曲移動(dòng)的位置要求準(zhǔn)確。5、相鄰電腦的同學(xué)互相檢查移動(dòng)文件是否準(zhǔn)確。6、文件的刪除與徹底刪除操作。A、某一首歌曲我感覺(jué)不是很喜歡了，我不想把他存放在我的音樂(lè)庫(kù)里，你們建議我怎么辦？B、不小心刪除錯(cuò)了，被刪除的文件跑哪里去了？怎么樣還原它呢？C、你認(rèn)為哪幾首歌你不喜歡，將它們刪除操作。7、文件刪除應(yīng)注意的事項(xiàng)。A、的確認(rèn)為要?jiǎng)h除的再去把它刪除掉。B、如果不小

22、心把要用的文件給刪除了，可以到回收站里去“還原”。（三）拓展延伸，發(fā)展個(gè)性1、剛才我們對(duì)“我的音樂(lè)庫(kù)”中的歌曲分類(lèi)是按照歌曲名稱的字?jǐn)?shù)進(jìn)行分類(lèi)的，想一想有沒(méi)有其他的分類(lèi)方法進(jìn)行分類(lèi)？說(shuō)一說(shuō)你分類(lèi)的方法是什么？（指名2-3位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）2、根據(jù)你自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，利用我們剛才學(xué)到的知識(shí)對(duì)F盤(pán)中的“我的新音樂(lè)庫(kù)”中的音樂(lè)歌曲進(jìn)行分類(lèi)。（四）知識(shí)回顧，課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為你自己學(xué)到了什么新的本領(lǐng)？ 第8課 虛擬旅游 教學(xué)課題 虛 擬 旅 游 教學(xué)課時(shí) 第  1  課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、技能目標(biāo)：網(wǎng)上搜索信息技能應(yīng)用；從網(wǎng)上下載圖片的操作技能；會(huì)在網(wǎng)上瀏覽三維全景

23、圖。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜索信息的能力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 3、情感目標(biāo)：充分感受祖國(guó)的大好河山，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；培養(yǎng)學(xué)生探索精神，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、圖片文件的搜索與保存。 2、三維全景圖的瀏覽方法。 教學(xué)準(zhǔn)備和手段 相關(guān)軟件和網(wǎng)址  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備   注 說(shuō)明：這一課教師根據(jù)實(shí)際情況，多方引領(lǐng)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中給大家?guī)?lái)的種種新技術(shù)與新體驗(yàn)，感受祖國(guó)的勝地美景，觸摸世界的不同風(fēng)格的奇麗景色。  一、虛擬旅游情境、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，老師“五一”長(zhǎng)假時(shí)去了桂林旅游，還“拍”下了桂林山水美麗的風(fēng)光。但是

24、，老師這趟桂林之旅，沒(méi)有受到長(zhǎng)途奔波的勞累，只是在家里，動(dòng)動(dòng)我的手指頭。有誰(shuí)能猜到，這是怎么回事？  二、重視情感引導(dǎo)、任務(wù)導(dǎo)學(xué) 1、平常我們出去旅游，要去訂車(chē)票、機(jī)票，因?yàn)槠?chē)、飛機(jī)等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方?，F(xiàn)在我們上網(wǎng)旅游了，那么帶我們到達(dá)旅游地的交通工具又是什么呢？  2、就是我們上網(wǎng)旅游的交通工具。要成功踏上旅游之路，同學(xué)們可要先考到這個(gè)交通工具的駕照才行。老師給每個(gè)旅游團(tuán)準(zhǔn)備了考駕照的速成教程(圖片引導(dǎo))，今天我們考駕照統(tǒng)一要去的地方是北京。  3、在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個(gè)交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬(wàn)

25、不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。  4、你們都是這么想的嗎？好，老師就相信你們，出發(fā)吧！  5、平常旅游，我們沿途看到了好風(fēng)景，就會(huì)拿起手中的相機(jī)拍攝下來(lái)。可是網(wǎng)上旅游時(shí)，我們又如何把網(wǎng)上的美麗風(fēng)光拍攝下來(lái)，保存在自己的電腦上呢？  6、讓我們拿起手中的“相機(jī)”把他們拍下來(lái)。這里老師也給每位同學(xué)準(zhǔn)備了學(xué)會(huì)網(wǎng)上“攝影”的參考。老師要看哪一組旅游團(tuán)能夠最快、最多、最美地拍攝到旅游地的美麗圖片，這一組就得到最佳旅游團(tuán)稱號(hào)。 把網(wǎng)上的美麗風(fēng)景圖“拍”下來(lái) （1）選取鏡頭（選中旅游地風(fēng)光中你最喜歡的一幅圖片） （2）拉近鏡頭（雙擊圖片打開(kāi)，使小圖變大圖） （3）按下快

26、門(mén)：A、在圖片上面單擊右鍵， B、選擇圖片另存為， C、在跳出的對(duì)話框里找到自己建立的文件夾“旅游風(fēng)光”，并雙擊打開(kāi) D、單擊確定 （4）到自己的文件夾下看看，是否有了剛才的圖片，如果有了，恭喜你，已經(jīng)掌握了“攝影”本領(lǐng)。  7、同學(xué)們，接下來(lái)我們一起來(lái)感受一種能讓我們身臨其境般風(fēng)光三維全景 （1）、老師在演示在地址欄輸入三維全景圖庫(kù)網(wǎng)址（ （2）、接下來(lái)請(qǐng)大家也進(jìn)入老師剛才瀏覽的圖片看欣賞一下吧。 （3）、了解全球另一大搜索引擎“Google”同學(xué)們，讓我們敞開(kāi)眼界搜索更多的三維全景圖，欣賞各地美不勝收的景致吧。  三、小結(jié)回顧，交流收獲。   

27、60;請(qǐng)同學(xué)們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時(shí)提出希望。 生開(kāi)始有點(diǎn)疑惑，但是由于已經(jīng)有上網(wǎng)經(jīng)歷，沒(méi)過(guò)多久，一些同學(xué)就想到了，而且表現(xiàn)非常興奮，原來(lái)上網(wǎng)除了搜索信息，還可以旅游。    學(xué)生都在思考，憑借自己已有的上網(wǎng)經(jīng)歷和操作在想這個(gè)問(wèn)題。 學(xué)生水平不一，有些非常熟悉網(wǎng)上搜索信息的學(xué)生露出會(huì)意的笑容，有些學(xué)生眼睛里流露出急切想知道的神情，因?yàn)槟軌蜻M(jìn)行上網(wǎng)旅游的誘惑對(duì)他們來(lái)說(shuō)真是一個(gè)新鮮而有趣的事。  學(xué)生拿起駕照教程，很是迫切而有興趣地學(xué)了起來(lái)。 由于學(xué)生有過(guò)上網(wǎng)搜索信息的經(jīng)歷，同時(shí)情感上有對(duì)上網(wǎng)還能旅游的新鮮，因而興趣濃厚。  學(xué)生演示

28、： 我想去杭州。首先我打開(kāi)，單擊圖片，在出現(xiàn)的圖片搜索框中輸入“杭州風(fēng)光”，單擊百度搜索，應(yīng)該就能到了。  學(xué)生享受到了探索的樂(lè)趣  學(xué)生的興奮點(diǎn)又起來(lái)了：網(wǎng)上攝影怎么實(shí)現(xiàn)？   學(xué)生示范演示下載過(guò)程。學(xué)生嘗試。   學(xué)生一下子又進(jìn)入了另一個(gè)興奮點(diǎn)。迫不及待地想了解欣賞。 學(xué)生都驚嘆那種身臨其境的感覺(jué)。 學(xué)生很快進(jìn)入探索欣賞，并且很快掌握了一些小技巧。 學(xué)生的激情達(dá)到頂點(diǎn)，不斷傳出驚呼和贊嘆。   掌握了瀏覽技巧，提高了電腦的操作能力，同時(shí)領(lǐng)略了美麗景色，感受到祖國(guó)的歷史文化深厚的韻味，還有世界各地不同風(fēng)格的美景。

29、  展示一套桂林山水的圖片（或者讓學(xué)生自己從教師機(jī)共享文檔中翻閱欣賞）感受祖國(guó)的大好河山。    引發(fā)探索欲和求知欲，激發(fā)動(dòng)力。    進(jìn)一步熟悉“百度”搜索引擎。     有些水平較差的學(xué)生聽(tīng)了這樣的示范，由困惑轉(zhuǎn)為躍躍欲試  學(xué)生享受到了“跳一跳摘到果子”的學(xué)習(xí)樂(lè)趣    通過(guò)與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠自己探索完成，但有些學(xué)生在選擇保存路徑上出現(xiàn)問(wèn)題，圖片沒(méi)有保存到指定文件夾中。老師引導(dǎo)他們找原因，指出按下快門(mén)的時(shí)候在c步驟出了問(wèn)題，

30、讓他們?cè)僭囈淮?，也基本成功?   學(xué)生的探索和發(fā)現(xiàn)能力是驚人的，他們很快就發(fā)現(xiàn)了瀏覽的一些技巧。    本課教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，讓學(xué)生有更深遠(yuǎn)的目標(biāo)。  第9課 我的圖片集教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo):了解文件管理的重要性并能熟練對(duì)圖片文件進(jìn)行管理；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。2技能目標(biāo)：初步掌握文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享設(shè)置；學(xué)會(huì)網(wǎng)上鄰居的查找及利用網(wǎng)上鄰居對(duì)文件的“復(fù)制”、“粘貼”操作。3情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的交流促進(jìn)和榮譽(yù)感并培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1正確設(shè)置文件夾的網(wǎng)絡(luò)共享。2文件的“復(fù)制”、“粘貼”操作。教學(xué)難點(diǎn)

31、 利用網(wǎng)上鄰居對(duì)文件的“復(fù)制”“粘貼”操作的理解與掌握。教學(xué)準(zhǔn)備 一些風(fēng)景圖片，卡通圖片課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課老師和同學(xué)們一起瀏覽了祖國(guó)的大好河山。而且老師發(fā)現(xiàn)大家把一些自己喜歡的而且想去的一些地方的圖片都保存下來(lái)了，現(xiàn)在誰(shuí)能把自己的圖片給大家欣賞一下？學(xué)生作品展示講解，邊操作邊說(shuō)保存的路徑設(shè)計(jì)意圖：1.復(fù)習(xí)鞏固2. 培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和組織能力二、引入課題1大家看了剛才同學(xué)的圖片有沒(méi)有什么想法？（太亂了，我們應(yīng)該把它們分類(lèi)）學(xué)生回答2分類(lèi)大家在哪里學(xué)到過(guò)？ 我們我的音樂(lè)庫(kù)學(xué)習(xí)了，今天我們接下來(lái)一起學(xué)習(xí)一下我的圖片庫(kù)把圖片分類(lèi)操作3現(xiàn)在老師給你們五分鐘時(shí)間快把這些圖片分類(lèi)保存

32、，再展示給其他同學(xué)欣賞。設(shè)計(jì)意圖：1檢驗(yàn)學(xué)生前幾課在這個(gè)的知識(shí)點(diǎn)上的掌握程度。2了解對(duì)文件管理的重要性對(duì)圖片進(jìn)行管理三、自主探索（一）共享的設(shè)置1現(xiàn)在老師讓每一個(gè)同學(xué)都展示，要花很多時(shí)間，能不能讓我們想看哪位同學(xué)的圖片就看哪位同學(xué)電腦里的圖片？2教師示范演示文件夾的共享過(guò)程。并適時(shí)提醒安全保護(hù)意識(shí)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么叫做“共享”3學(xué)生共享設(shè)置，教師巡回指導(dǎo)并適時(shí)反饋。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論共享前后文件夾的對(duì)比以及什么是共享，對(duì)“共享”概念的理解。四、自主探索（二）網(wǎng)上鄰居的使用1那我們?cè)O(shè)置完共享，現(xiàn)在如何找到同學(xué)電腦里的文件呢？分小組討論,比一比哪組小朋友想得方法又快又好。2學(xué)生示范打開(kāi)網(wǎng)上鄰居3教師總

33、結(jié)4學(xué)生自行嘗試通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”找到其他同學(xué)電腦里的圖片并欣賞。5教師巡視反饋設(shè)計(jì)意圖：1培養(yǎng)學(xué)生的合作探索能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2在操作中學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)上鄰居”查找五、自主探索（三）圖片的“復(fù)制”、“粘貼”1大家喜歡其他同學(xué)的漂亮圖片嗎？要是我們也想很快擁有這么多漂亮的圖片怎么辦呢？2教師講解示范文件的“復(fù)制”、“粘貼”3學(xué)生嘗試操作六、成果展示大家把整理后的圖片集和其他同學(xué)分享一下，其他同學(xué)觀察他有沒(méi)有用到你的圖片！設(shè)計(jì)意圖：1利用“復(fù)制”、“粘貼”對(duì)圖片進(jìn)行操作2培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣七、活動(dòng)總結(jié)1同桌相互說(shuō)說(shuō)今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容。2下課 第三單元 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用第

34、10課 豐富多才的節(jié)目 教學(xué)目標(biāo)1、能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。2、能下載保存網(wǎng)頁(yè)資料。3、體會(huì)民族節(jié)日的豐富多彩，感受各民族的風(fēng)俗民情。教學(xué)重點(diǎn)能熟練運(yùn)用搜索引擎查找資料。教學(xué)難點(diǎn)下載保存網(wǎng)頁(yè)資料于新建文件夾。課前準(zhǔn)備了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日?；顒?dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 激趣導(dǎo)入1、教師引入：同學(xué)們，通過(guò)課前了解，你們知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？2、引入課題：今天，就讓我們走進(jìn)節(jié)日的世界，去領(lǐng)略其中的風(fēng)俗、民情回答問(wèn)題。讓學(xué)生初步體會(huì)民族節(jié)日的豐富多彩。走進(jìn)節(jié)日1、教師提問(wèn)：怎樣才能找到許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料？2、關(guān)鍵字的選用？1、回答問(wèn)題。2、指名說(shuō)說(shuō)自己要查找的節(jié)日，所選用的

35、“關(guān)鍵字”。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。    了解節(jié)日1、教師出示“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。附：學(xué)習(xí)指導(dǎo)：新建文件夾，以節(jié)日名稱作為文件名。如：利用搜索引擎，以節(jié)日名稱作為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，瀏覽有關(guān)網(wǎng)頁(yè)，并把網(wǎng)頁(yè)“另存為”到新建的文件夾。2、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。1、學(xué)生各自默讀“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。2、小組成員間交流。3、小組代表提問(wèn)。（根據(jù)實(shí)際情況處理：個(gè)別小組有困難，教  師巡視時(shí)，個(gè)別指導(dǎo)。有困難小組居多，指名自學(xué)成功的小組成員演示一個(gè)“范例”，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。）4、小組自主操作，合作學(xué)習(xí)：利用搜索引擎，查找相關(guān)節(jié)日資料，并下載保存網(wǎng)頁(yè)資料。

36、0; 第11課 端午節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1.了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，下載并進(jìn)行管理。 3.對(duì)下載資料進(jìn)行分類(lèi)管理。 4.感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息。教學(xué)重點(diǎn)：.主題性應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：尋找需要的資料以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程： 教  師  活  動(dòng)學(xué)  生  活  動(dòng)課堂設(shè)計(jì)意圖一、今天我們的信息技術(shù)課上的是端午節(jié)，看到這個(gè)題目，你首先想到什么？一、積極參與1、激起學(xué)習(xí)本課的興趣。2、可以讓學(xué)生知道端午節(jié)有很多方面的知識(shí)。揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。二、端午節(jié)有許多同學(xué)們感興趣的主題。

37、但每個(gè)同學(xué)都把所有的主題找到很難，今天我們就選擇幾個(gè)主題，進(jìn)行找資料。你覺(jué)得可以找哪里主題是你感興趣的？    確定話題后，請(qǐng)分別建立相應(yīng)文件夾，并取名。    打開(kāi)瀏覽器，確定搜索引擎，如百度、google等。  要求學(xué)生把搜索到的內(nèi)容復(fù)制到WORD中，同時(shí)取名保存到剛才建立的文件夾中。 若出現(xiàn)有些文字不能復(fù)制、下載的，可以嘗試用文件使用frontpage編輯，進(jìn)行復(fù)制下載。 最后，復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。一、學(xué)生討論有關(guān)端午節(jié)感興趣的話題。二、教師也可引導(dǎo)一些話題：周?chē)讼矚g做

38、的事、端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗、端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞等。 學(xué)生在電腦上建文件夾，并取名。如端午節(jié)傳說(shuō)、端午節(jié)詩(shī)詞、端午節(jié)習(xí)俗、端午節(jié)故事等。  學(xué)生各自確定自己習(xí)慣的搜索引擎，進(jìn)行資料的搜索。 把搜索到的內(nèi)容復(fù)制到WORD中，同時(shí)取名保存到剛才建立的文件夾中。注意在資料中若有圖片的也要插入WORD中，并保存。若復(fù)制后有邊框，可以單擊表格轉(zhuǎn)換，去除邊框。 若有許多組圖，可以單獨(dú)建立文件夾，把圖片放在里面。 這里是針對(duì)有些基礎(chǔ)的學(xué)生，不要求全部掌握。 主要以教師演示為主，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生演示。1、重視學(xué)生學(xué)生自主性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容找資

39、料會(huì)更加積極。 2、讓學(xué)生自由地選擇主題，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造力。     自己習(xí)慣的搜索引擎，搜索起來(lái)效果會(huì)更好。   此部分為本節(jié)課的重點(diǎn)，因而教師應(yīng)對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。      教師演示和學(xué)生演示配合效果更好。 第12課 介紹端午節(jié)一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)： 1、了解一般電子介紹文檔的制作要求； 2、學(xué)會(huì)根據(jù)主題，規(guī)劃和設(shè)計(jì)文章結(jié)構(gòu)； （2）技能目標(biāo)： 1、能較熟地運(yùn)用Word進(jìn)行文檔編排； 2、掌握文章編排時(shí)行間距、文

40、字底色、段落邊框等設(shè)置； （3）情感目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)果實(shí)，注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)； 2、真誠(chéng)地交流評(píng)價(jià)，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、掌握文章編排時(shí)行間距、文字底色等設(shè)置；2、熟練運(yùn)用Word軟件，編排合理美觀的文檔；三、教學(xué)過(guò)程  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、導(dǎo)入 展示制作好的幾篇端午 節(jié)電子介紹文檔；（要求有形式新穎的，也有平板普通的，還有編排不合理的） 1、學(xué)生體會(huì)，并評(píng)價(jià)： 說(shuō)一說(shuō)：哪些地方是值得我們學(xué)習(xí)的，哪些是不可取的。 2、想一想：自己要從哪幾個(gè)方面著手， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣； 2、提供樣板給學(xué)生參照。 嘗 試

41、 學(xué) 習(xí) 提示同學(xué)們拿出”導(dǎo)學(xué) 卡”，按照“導(dǎo)學(xué)卡”上的幫助，自己設(shè)計(jì)電子文檔。 導(dǎo)學(xué)生利用教師提供 的”導(dǎo)學(xué)卡”開(kāi)始逐步嘗試設(shè)計(jì)； 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、探索能力與合作精神； 階 段 點(diǎn) 評(píng) 一 教師點(diǎn)評(píng)“嘗試學(xué)習(xí)”過(guò) 程中的情況；適當(dāng)展示學(xué)生作品； 視學(xué)生操作進(jìn)度進(jìn)行簡(jiǎn)單 講解與分析“導(dǎo)學(xué)卡”上的幫助； （進(jìn)行“行間距”的設(shè)置時(shí)，要把全篇文章選中；低紋設(shè)置時(shí)要注意分清是“文字”還是“段落”） 體會(huì)自己與其他同學(xué) 的差距； 引導(dǎo)有困難的學(xué)生根 據(jù)點(diǎn)評(píng)再繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐操作； 使得各個(gè)層次的學(xué)生能按照自己的想法，自覺(jué)獨(dú)立作業(yè)。 學(xué) 生 實(shí) 踐 教師巡視學(xué)生實(shí)踐操作過(guò) 程中的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)； 給實(shí)

42、踐操作能力較弱的同 學(xué)給予肯定與鼓勵(lì)，并點(diǎn)撥進(jìn)行下一步的操作任務(wù)； 學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作； 速度較快的同學(xué)可根據(jù)導(dǎo) 學(xué)卡要求繼續(xù)往下嘗試學(xué)習(xí)； 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 學(xué) 生 演 示 二 請(qǐng)一部分已經(jīng)完成的學(xué)生 進(jìn)行作品展示，并引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；進(jìn)行修改； 2、還沒(méi)完成的學(xué)生繼續(xù)完成設(shè)計(jì)。 通過(guò)廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)操作的方式方法；  根據(jù)自已的進(jìn)度完成設(shè)計(jì)； 讓能力好的同學(xué)在合理編排美觀的文檔上再下些功夫，制作出出色的作品； 讓更多的同學(xué)完成教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù) 完 善 作 品 及 展 示 輔導(dǎo)操作落后的同學(xué)； 讓完成創(chuàng)作的學(xué)生將自己 的電子文檔作品設(shè)置為共享，請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，相互

43、學(xué)習(xí)。 部分優(yōu)秀作品的展示、評(píng) 價(jià)、搜集，可以讓學(xué)生打印自己的作品。  學(xué)生繼續(xù)完善作品； 觀看并點(diǎn)評(píng)同學(xué)作品  讓學(xué)生通過(guò)共享的手段相互點(diǎn)評(píng)作品，即復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容，也學(xué)會(huì)了另一種欣賞方式 總評(píng)  對(duì)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并肯定學(xué)生的成果，也提出希望。  第13課 各種各樣的標(biāo)志種各樣的標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、了解標(biāo)志的知識(shí)，知道常用的幾種標(biāo)志的含義。 2、了解標(biāo)志的作用，特別是消防標(biāo)志和交通標(biāo)志的作用。 技能目標(biāo)：搜索網(wǎng)上的標(biāo)志，對(duì)收集到的標(biāo)志進(jìn)行一些整理和分類(lèi)。 情感目標(biāo)：通過(guò)了解標(biāo)志的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 教學(xué)重

44、點(diǎn)：查找標(biāo)志。 教學(xué)難點(diǎn)：將收集到的標(biāo)志整理。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 在我們的現(xiàn)實(shí)生活中充滿了標(biāo)志：城市有城市的標(biāo)志，學(xué)校有自己的標(biāo)志，消防有消防的標(biāo)志，交通有交通的標(biāo)志。它時(shí)時(shí)刻刻在告訴我們各種不同的信息。你認(rèn)識(shí)下面的標(biāo)志嗎？你知道它們是什么標(biāo)志嗎？二、標(biāo)志知識(shí)知多少 一枚小小的標(biāo)志所包含的知識(shí)很豐富，交通、消防、郵政等許多標(biāo)志是由國(guó)家統(tǒng)一制定的，大家不會(huì)混淆。學(xué)校、企業(yè)、城市的標(biāo)志也是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才制定出來(lái)的，一般都代表某些特定的含義。標(biāo)志在生活中已經(jīng)必不可少了。 現(xiàn)在我們就借助網(wǎng)絡(luò)一起去學(xué)習(xí)一下標(biāo)志的知識(shí)吧！ 1、介紹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的各種標(biāo)志。 進(jìn)入網(wǎng)站：http:/www.chin a

45、-gb-2、尋找一種標(biāo)志。用搜索引擎查找感興趣的標(biāo)志，把相關(guān)的資料下載下來(lái)。 （1）了解交通標(biāo)志。交通標(biāo)志是我們最常見(jiàn)的標(biāo)志，與我們的生活密切相關(guān)。交通標(biāo)志的種類(lèi)：一般紅色圓形的表示禁令，黃色的表示警告，藍(lán)色的表示指示，紫色的表示指路，褐色的表示旅游。 （2）了解消防標(biāo)志。 消防標(biāo)志對(duì)我們的日常生活非常重要，是我們必須知道的標(biāo)志。只有掌握消防知識(shí)，我們才不會(huì)在一些緊急狀態(tài)下手足無(wú)措。請(qǐng)查找消防標(biāo)志。 （3）你還知道哪些標(biāo)志？把你掌握的標(biāo)志知識(shí)介紹給大家。 3、將自己下載的標(biāo)志整理分類(lèi)。 三、作業(yè) 構(gòu)思一個(gè)班級(jí)標(biāo)志，把班級(jí)的特色和目標(biāo)通過(guò)班標(biāo)表達(dá)出來(lái)。課后在紙上打個(gè)草圖。  第14課

46、標(biāo)志知識(shí)知多少【教學(xué)目標(biāo)】：1、進(jìn)一步了解標(biāo)志知識(shí)，知道常用標(biāo)志的含義。2、從網(wǎng)上查找標(biāo)志，在WORD中制作這個(gè)標(biāo)志的介紹。3、通過(guò)了解標(biāo)志的知識(shí)，增加安全意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】：介紹標(biāo)志?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：怎樣通過(guò)編輯文檔來(lái)介紹標(biāo)志知識(shí)。【教學(xué)方法】：分層導(dǎo)學(xué)?任務(wù)驅(qū)動(dòng)?小組合作【教學(xué)準(zhǔn)備】：1、導(dǎo)學(xué)卡的設(shè)計(jì)。2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)廣播系統(tǒng)。3、學(xué)生已收集下載的各類(lèi)標(biāo)志圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】： 課堂環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備 1、導(dǎo)學(xué)卡的下發(fā)。2、請(qǐng)學(xué)生帶上筆。3、課前談話，建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。   談話導(dǎo)學(xué) 1、

47、0; 出示已分類(lèi)的各類(lèi)標(biāo)志。問(wèn)：知道這些分別是什么標(biāo)志嗎？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)標(biāo)志的分類(lèi)：如交通標(biāo)志  消防標(biāo)志  指路標(biāo)志）問(wèn)：誰(shuí)能把你喜歡的一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志從標(biāo)志的象征意義和喜歡它的原因來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？2、問(wèn)：想不想利用我們學(xué)過(guò)的WORD來(lái)為自己做一份標(biāo)志知識(shí)講稿。 1、學(xué)生欣賞屏幕上出示的各類(lèi)標(biāo)志。2、仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題。3、明確目標(biāo)，了解標(biāo)志的分類(lèi)及不同標(biāo)志所表示的作用。 1、引導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、了解標(biāo)志在生活中的意義。3、注重課堂教學(xué)常規(guī)要求。4、適當(dāng)滲透情感教育。嘗試學(xué)習(xí)【任務(wù)一】 1、請(qǐng)學(xué)生拿出手中的“挑戰(zhàn)題卡”。2、

48、告訴學(xué)生這堂課的學(xué)習(xí)方法。3、巡視作業(yè)情況。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并利用教師提供的“挑戰(zhàn)題卡”開(kāi)始逐步嘗試完成任務(wù)一。 提出問(wèn)題，學(xué)生自主探索嘗試。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、探索能力與合作精神。階段點(diǎn)評(píng) 1、教師點(diǎn)評(píng)“嘗試學(xué)習(xí)”任務(wù)一過(guò)程中的情況。2、視學(xué)生操作進(jìn)度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析習(xí)題內(nèi)容。（重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：是否建立相應(yīng)的文件夾；是否分門(mén)別類(lèi)的存放資料，資料包括標(biāo)志圖片及標(biāo)志知識(shí)文字介紹） 1、學(xué)生聽(tīng)教示范學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)完成“任務(wù)一”還有困難的學(xué)生可根據(jù)點(diǎn)評(píng)再進(jìn)行實(shí)踐操作。 1、給會(huì)操作的學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2、給操作有困難的學(xué)生有再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3、培養(yǎng)學(xué)生查找問(wèn)題，

49、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生實(shí)踐【任務(wù)二】 1、教師巡視學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別輔導(dǎo)。2、給實(shí)踐操作能力較強(qiáng)的學(xué)生給予肯定與鼓勵(lì)，并點(diǎn)撥進(jìn)行下一步的操作任務(wù)。3、幫助有困難的學(xué)生。（教師板書(shū)：藝術(shù)字  表格） 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作。2、速度較快的學(xué)生可根據(jù)任務(wù)卡要求繼續(xù)往下嘗試學(xué)習(xí)。3、學(xué)生及時(shí)向教師反饋學(xué)習(xí)操作情況。 1、讓更多學(xué)生完成教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的任務(wù)，熟練掌握技能。2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度。評(píng)價(jià)演示1、請(qǐng)學(xué)生演示自己的創(chuàng)作作品過(guò)程。2、師生點(diǎn)評(píng)學(xué)生演示過(guò)程中的一些情況。（安排完成情況好的及一般的兩個(gè)作品進(jìn)行演示與點(diǎn)評(píng)） 

50、通過(guò)廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)操作的方式方法。1、鞏固與肯定已會(huì)學(xué)生的操作技能，為尚未成功的學(xué)生創(chuàng)造直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2、培養(yǎng)學(xué)生懂得欣賞、評(píng)價(jià)別人作品的能力。繼續(xù)實(shí)踐【任務(wù)三】1、  請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)按照任務(wù)卡上的要求與內(nèi)容進(jìn)行操作練習(xí)。2、  巡視學(xué)生上機(jī)操作情況，重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)做或操作生疏的學(xué)生。（教師板書(shū)：邊框）  根據(jù)自己的進(jìn)度完成任務(wù)，可到老師處取新任務(wù)。1、照顧全體學(xué)生，給更多學(xué)生完成操作任務(wù)。2、充分給予學(xué)生發(fā)揮的空間，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的自信心。階段點(diǎn)評(píng) 1、將“任務(wù)卡”上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2、視進(jìn)度可請(qǐng)學(xué)生演示操作過(guò)程。 1、學(xué)生通過(guò)

51、演示學(xué)習(xí)、鞏固。2、學(xué)生觀摩點(diǎn)評(píng)。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查找問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。作品展示1、教師展示學(xué)生作品。2、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。（點(diǎn)評(píng)中應(yīng)照顧全面，既要點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學(xué)生的情況）3、引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)要互相幫助。 1、學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)生作品。2、師生共同點(diǎn)評(píng)。3、參與示范點(diǎn)評(píng)或欣賞同學(xué)作品。 通過(guò)比較，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞與評(píng)價(jià)。 總評(píng)  對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)的希望。 1、學(xué)生聽(tīng)教反思提高。 更好地引導(dǎo)學(xué)生追求更高的目標(biāo)課堂延伸 電腦的操作變幻無(wú)窮，需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書(shū)籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份電腦愛(ài)好者雜志，老師很多的電腦知識(shí)也是從書(shū)上得到的啟發(fā)，希望大家通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)電腦小高手！    1、學(xué)生聽(tīng)教學(xué)習(xí)，了解電腦操作需要的課外知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看書(shū)，多積累，豐富自身的知識(shí)水平，提高信息技術(shù)操