第三章 第一二節(jié)各年齡學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要特征

1、第三章第三章 學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要年齡特征年齡特征l【教學(xué)目的教學(xué)目的】l1.通過本章學(xué)習(xí)，了解嬰兒生理、動(dòng)作、心理發(fā)展的特通過本章學(xué)習(xí)，了解嬰兒生理、動(dòng)作、心理發(fā)展的特點(diǎn)，理解教育從點(diǎn)，理解教育從0歲開始的意義；歲開始的意義；l2. 初步掌握先學(xué)前兒童教育的方法；初步掌握先學(xué)前兒童教育的方法；l【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】l重點(diǎn)：嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，重點(diǎn)：嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，先學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。l難點(diǎn)：新生兒心理的發(fā)生，先學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展，游難點(diǎn)：新生兒心理的發(fā)生，先學(xué)前兒童動(dòng)作的發(fā)展，游戲。戲。主要內(nèi)

2、容主要內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義l 一、兒童心理發(fā)展的階段，往往以一、兒童心理發(fā)展的階段，往往以年齡年齡為標(biāo)志為標(biāo)志l 二、兒童心理年齡特征是一定的社會(huì)和教育條件二、兒童心理年齡特征是一定的社會(huì)和教育條件下形成的下形成的l 三、兒童年齡特征不能代表年齡階段中每一個(gè)兒三、兒童年齡特征不能代表年齡階段中每一個(gè)兒童所有的心理特征童所有的心理特征l 四、兒童心理年齡特征是四、兒童心理年齡特征是穩(wěn)定性和可變性穩(wěn)定性和可變性的辯證的辯證統(tǒng)一統(tǒng)一主要內(nèi)容主要內(nèi)容第二節(jié)第二節(jié) 人生的第一年（嬰兒期）人生的第一年（嬰兒期）l 一、初生到滿月一、初生到滿

3、月 l 二、滿月到半歲二、滿月到半歲l 三、半歲到周歲三、半歲到周歲第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義l兒童心理發(fā)展的年齡特征：指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征。l問題l1、心理年齡=生理年齡，為什么？l2、心理年齡 生理年齡，為什么？l3、心理年齡生理年齡，為什么？第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義l 一、兒童心理發(fā)展的階段，往往以一、兒童心理發(fā)展的階段，往往以年齡年齡為標(biāo)志為標(biāo)志l 二、兒童心理年齡特征是一定的社會(huì)和二、兒童心理年齡特征是一定的社會(huì)和教育條件下形成的教育條件下形成的l 三、兒童年齡特征不能代表年齡階段中三、兒童年齡特征不能

4、代表年齡階段中每一個(gè)兒童所有的心理特征每一個(gè)兒童所有的心理特征l 四、兒童心理年齡特征是四、兒童心理年齡特征是穩(wěn)定性和可變穩(wěn)定性和可變性性的辯證統(tǒng)一的辯證統(tǒng)一第一節(jié) 兒童心理發(fā)展年齡特征的概念及其含義第二節(jié)第二節(jié) 人生的第一年（嬰兒期）人生的第一年（嬰兒期） 一、初生到滿月一、初生到滿月 從初生到滿月，稱為從初生到滿月，稱為新生兒期新生兒期。l （一）適應(yīng)新生活（一）適應(yīng)新生活l胎內(nèi)、胎外環(huán)境有什么區(qū)別？胎內(nèi)、胎外環(huán)境有什么區(qū)別？l新生兒適應(yīng)變化了的環(huán)境，主要依靠低級(jí)新生兒適應(yīng)變化了的環(huán)境，主要依靠低級(jí)中樞實(shí)現(xiàn)的本能活動(dòng)，即中樞實(shí)現(xiàn)的本能活動(dòng)，即無條件反射無條件反射。l （二）依靠無條件反射（

5、二）依靠無條件反射 l吸吮反射、覓食反射、眨眼反射、懷抱反吸吮反射、覓食反射、眨眼反射、懷抱反射、抓握反射、射、抓握反射、巴賓斯基反射巴賓斯基反射、驚跳反射、驚跳反射、擊劍反射擊劍反射、邁步反射、游泳反射、邁步反射、游泳反射、巴布金巴布金反射反射、蜷縮反射。、蜷縮反射。 l新生兒的無條件反射，在嬰兒長大到幾個(gè)月新生兒的無條件反射，在嬰兒長大到幾個(gè)月時(shí)會(huì)相繼消失。時(shí)會(huì)相繼消失。l兒童最初的本能活動(dòng)是兒童最初學(xué)習(xí)的兒童最初的本能活動(dòng)是兒童最初學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。 l （三）條件反射出現(xiàn)和心理發(fā)生（三）條件反射出現(xiàn)和心理發(fā)生l 1條件反射對(duì)兒童最初生活的意義條件反射對(duì)兒童最初生活的意義l條件反射既是生

6、理活動(dòng)，又是心理活動(dòng)。條件反射既是生理活動(dòng)，又是心理活動(dòng)。l2.形成條件反射的基本條件形成條件反射的基本條件l（1）大腦皮質(zhì)處于成熟健全而正常的狀態(tài)）大腦皮質(zhì)處于成熟健全而正常的狀態(tài)l（2）具備基礎(chǔ)反射）具備基礎(chǔ)反射l（3）條件刺激物適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度和出現(xiàn)的時(shí)間）條件刺激物適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度和出現(xiàn)的時(shí)間l（4）條件刺激物和無條件刺激物多次結(jié)合）條件刺激物和無條件刺激物多次結(jié)合l3條件反射出現(xiàn)的時(shí)間與特點(diǎn)條件反射出現(xiàn)的時(shí)間與特點(diǎn)l兒童最早條件反射出現(xiàn)的時(shí)間，或者說第兒童最早條件反射出現(xiàn)的時(shí)間，或者說第一個(gè)條件反射出現(xiàn)的時(shí)間，決定于開始訓(xùn)一個(gè)條件反射出現(xiàn)的時(shí)間，決定于開始訓(xùn)練兒童建立條件反射的時(shí)間。練兒童建立條

7、件反射的時(shí)間。 l4心理的發(fā)生心理的發(fā)生l兒童出生后第兒童出生后第1個(gè)月，心理已經(jīng)發(fā)生。個(gè)月，心理已經(jīng)發(fā)生。條條件反射件反射出現(xiàn)出現(xiàn)標(biāo)志標(biāo)志心理的發(fā)生。視覺和聽覺心理的發(fā)生。視覺和聽覺的集中是的集中是注意注意發(fā)生的標(biāo)志。發(fā)生的標(biāo)志。 l （四）認(rèn)識(shí)世界和人際交往的開始（四）認(rèn)識(shí)世界和人際交往的開始l1認(rèn)識(shí)世界的開始認(rèn)識(shí)世界的開始l2人際交往的開端人際交往的開端 二、滿月到半歲二、滿月到半歲l 從滿月到半歲，稱為從滿月到半歲，稱為嬰兒早期嬰兒早期。l（一）視覺和聽覺迅速發(fā)展（一）視覺和聽覺迅速發(fā)展l（二）條件反射的作用增加（二）條件反射的作用增加 l（三）手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作開始發(fā)生（三）手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作開

8、始發(fā)生 l手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作，是指眼和手的動(dòng)作能夠配，是指眼和手的動(dòng)作能夠配合，手的運(yùn)動(dòng)能夠和眼球運(yùn)動(dòng)合，手的運(yùn)動(dòng)能夠和眼球運(yùn)動(dòng)視線一視線一致，按照視線去抓住所看見的東西。致，按照視線去抓住所看見的東西。l手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生，大致經(jīng)歷以下階段：手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生，大致經(jīng)歷以下階段：l1.動(dòng)作混亂階段動(dòng)作混亂階段l2.無意撫摸階段無意撫摸階段l3.無意抓握階段無意抓握階段l4.手眼不協(xié)調(diào)的抓握手眼不協(xié)調(diào)的抓握l5.手眼協(xié)調(diào)的抓握手眼協(xié)調(diào)的抓握（四）開始認(rèn)生（四）開始認(rèn)生l56個(gè)月的孩子開始認(rèn)生個(gè)月的孩子開始認(rèn)生l認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過程中的重要變認(rèn)生是兒童認(rèn)識(shí)能力發(fā)展過程中的重要變化：感

9、知辨別和記憶能力的發(fā)展；情緒和化：感知辨別和記憶能力的發(fā)展；情緒和人際關(guān)系的發(fā)展。人際關(guān)系的發(fā)展。l 三、半歲到周歲三、半歲到周歲l 從半歲到周歲稱從半歲到周歲稱嬰兒晚期嬰兒晚期 l（一）身體動(dòng)作迅速發(fā)展（一）身體動(dòng)作迅速發(fā)展l 兒童動(dòng)作的發(fā)展和心理發(fā)展有密切關(guān)系兒童動(dòng)作的發(fā)展和心理發(fā)展有密切關(guān)系 l1兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律l（1）從整體動(dòng)作到局部、準(zhǔn)確、專門化的動(dòng)作。）從整體動(dòng)作到局部、準(zhǔn)確、專門化的動(dòng)作。l（2）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。）從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。l（3）從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作。）從中央部分的動(dòng)作到邊緣部分的動(dòng)作。l（4）從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。）從大肌

10、肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。l（5）從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。）從無意動(dòng)作到有意動(dòng)作。l2坐、爬、站、走的發(fā)展坐、爬、站、走的發(fā)展l坐、爬、站、走這些動(dòng)作都是在坐、爬、站、走這些動(dòng)作都是在612個(gè)個(gè)月期間學(xué)習(xí)的。月期間學(xué)習(xí)的。l（二）手的動(dòng)作開始形成（二）手的動(dòng)作開始形成 l 1五指分工動(dòng)作的發(fā)展五指分工動(dòng)作的發(fā)展l 2雙手配合雙手配合 l 3擺弄物體擺弄物體l 4重復(fù)連鎖動(dòng)作重復(fù)連鎖動(dòng)作l（三）語言開始萌芽（三）語言開始萌芽l（四）依戀關(guān)系日益發(fā)展（四）依戀關(guān)系日益發(fā)展思思 考考 題題l1、嬰兒動(dòng)作發(fā)展有什么規(guī)律？、嬰兒動(dòng)作發(fā)展有什么規(guī)律？l2、先學(xué)前兒童學(xué)習(xí)使用工具有哪幾個(gè)基本、先學(xué)前兒童學(xué)習(xí)使用工具

11、有哪幾個(gè)基本階段？階段？l3、先學(xué)前兒童心理發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方、先學(xué)前兒童心理發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？面？l4、幼兒有哪些主要的心理特點(diǎn)？、幼兒有哪些主要的心理特點(diǎn)？ 第三節(jié)第三節(jié) 13歲（先學(xué)前期）歲（先學(xué)前期）l 13歲稱為歲稱為先學(xué)前期先學(xué)前期 l 一、學(xué)會(huì)直立行走一、學(xué)會(huì)直立行走 l滿周歲時(shí)，孩子開始邁步，但還走不穩(wěn)。滿周歲時(shí)，孩子開始邁步，但還走不穩(wěn)。 l兒童逐漸學(xué)會(huì)：兒童逐漸學(xué)會(huì)：l走、爬樓梯、原地跳、跑、攀登等動(dòng)作走、爬樓梯、原地跳、跑、攀登等動(dòng)作二、使用工具二、使用工具13歲兒童學(xué)習(xí)使用工具大致經(jīng)過四個(gè)階段：歲兒童學(xué)習(xí)使用工具大致經(jīng)過四個(gè)階段：第一階段：第一階段：完全不按用具

12、的特點(diǎn)支配動(dòng)作。完全不按用具的特點(diǎn)支配動(dòng)作。第二階段：第二階段：不再連續(xù)變換新方式，進(jìn)行同一動(dòng)不再連續(xù)變換新方式，進(jìn)行同一動(dòng)作的時(shí)間有所延長。作的時(shí)間有所延長。第三階段：第三階段：主動(dòng)去重復(fù)有效動(dòng)作。主動(dòng)去重復(fù)有效動(dòng)作。第四階段：第四階段：能夠按照用具的特點(diǎn)來使用它，并能夠按照用具的特點(diǎn)來使用它，并且能夠根據(jù)使用時(shí)的客觀條件改變動(dòng)作方式。且能夠根據(jù)使用時(shí)的客觀條件改變動(dòng)作方式。 l1.5歲以后，兒童逐漸學(xué)會(huì)拿小勺吃飯。歲以后，兒童逐漸學(xué)會(huì)拿小勺吃飯。l2歲以后，穿脫衣服、系扣子、洗手、用歲以后，穿脫衣服、系扣子、洗手、用筷子吃飯。筷子吃飯。l三、語言和表象思維的發(fā)展三、語言和表象思維的發(fā)展l

13、人類特有的語言、表象、想象和思維活人類特有的語言、表象、想象和思維活動(dòng)，是在動(dòng)，是在2 歲左右歲左右形成的。形成的。l四、出現(xiàn)獨(dú)立性四、出現(xiàn)獨(dú)立性 l獨(dú)立性的出現(xiàn)是開始產(chǎn)生獨(dú)立性的出現(xiàn)是開始產(chǎn)生自我意識(shí)自我意識(shí)的明顯的明顯表現(xiàn)。獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展上非表現(xiàn)。獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展上非常重要的一步，也是人生頭常重要的一步，也是人生頭23年心理發(fā)年心理發(fā)展展成就成就的集中表現(xiàn)。的集中表現(xiàn)。l好動(dòng)、愛做事好動(dòng)、愛做事怎么辦？怎么辦？l鬧獨(dú)立鬧獨(dú)立怎么辦？怎么辦？第四節(jié)第四節(jié) 36歲（幼兒期）歲（幼兒期）l從從3歲到歲到6歲，是進(jìn)入小學(xué)之前的時(shí)期，故歲，是進(jìn)入小學(xué)之前的時(shí)期，故稱為稱為學(xué)前期學(xué)前期或或幼兒期幼兒期。l一、一、34歲歲 l 34歲是學(xué)前初期，也是幼兒園小班歲是學(xué)前初期，也是幼兒園小班的年齡。其主要特點(diǎn)是：的年齡。其主要特點(diǎn)是：l 1.生活范圍擴(kuò)大生活范圍擴(kuò)大l 2.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)l 3.情緒作用大情緒作用大l 4.愛模仿愛模仿l 二、二、45歲歲 l 45歲是學(xué)前中期，也是幼兒園中班歲是學(xué)前中期，也是幼兒園中班的年齡。其主要特