雙色花樣流動(dòng)燈

1、課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書課程設(shè)計(jì)題目雙色花樣流動(dòng)燈功能技術(shù)指標(biāo)功能：在時(shí)鐘脈沖的控制下，使雙色發(fā)光二極管呈現(xiàn)復(fù)雜的流動(dòng)花樣。指標(biāo)：1. 脈沖可調(diào)。 2. 呈現(xiàn)復(fù)雜的雙色流動(dòng)效果。工作量三周工作計(jì)劃3月11日分析題目的功能要求，查找和分析參考資料3月11日至3月13日畫出電路原理圖，分析電路原理圖和列出元器件表3月14日購買元器件3月15日至3月23日安裝電路、電路調(diào)試、驗(yàn)收電路3月23日至3月26日撰寫課程設(shè)計(jì)說明書3月27日繪制圖紙、準(zhǔn)備答辯3月28日答辯 指導(dǎo)教師評(píng)語 2013年3月28日 目 錄第1章 緒論11.1 課題背景11.2 設(shè)計(jì)要求11.2.1 設(shè)計(jì)題目和設(shè)計(jì)指標(biāo)11.2.2

2、 設(shè)計(jì)功能1第2章 方案選擇32.1 方案一32.2 方案二42.3 方案選定5第3章 電路的方框圖63.1 電路方框圖63.2 電路的工作原理6第4章 單元電路與器件的選擇74.1多諧振蕩器電路74.2十進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路84.3 LED雙色二極管顯示電路10第5章 整機(jī)電路的組成115.1整機(jī)電路115.2整機(jī)電路原理11第6章 電路的組裝調(diào)試136.1元器件的檢測(cè)136.2電路的組裝與調(diào)試136.3合理布局13結(jié)論14收獲與體會(huì)15致謝16參考文獻(xiàn)17附錄118哈爾濱*大學(xué)課程設(shè)計(jì)用紙第1章 緒論1.1 課題背景隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，電子產(chǎn)品已經(jīng)越來越多的走進(jìn)了大眾的生活。城市的夜晚霓虹閃爍，

3、也給城市的夜晚添加了一道亮麗的風(fēng)景線。節(jié)假日期間人們?cè)诩依锊贾貌薀?，使其更加具有?jié)日的氣氛。雙色花樣流動(dòng)燈電路是一例由兩只十進(jìn)制計(jì)數(shù)/脈沖分配器CD4017并聯(lián)驅(qū)動(dòng)10只雙色發(fā)光二極管，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)閃光的控制電路。兩只十進(jìn)制計(jì)數(shù)器CD4017共同由一只脈沖振蕩器NE555提供時(shí)鐘脈沖，通過輸出電路與雙色發(fā)光二極管的不同方式的連接和調(diào)節(jié)振蕩脈沖頻率，使雙色發(fā)光二極管以不同的發(fā)光顏色和不同的流動(dòng)速度發(fā)出閃光。1.2 設(shè)計(jì)要求1.2.1 設(shè)計(jì)題目和設(shè)計(jì)指標(biāo)設(shè)計(jì)題目:雙色花樣流動(dòng)燈設(shè)計(jì)指標(biāo):1.脈沖可調(diào)。2.呈現(xiàn)復(fù)雜的雙色花樣流動(dòng)效果。1.2.2 設(shè)計(jì)功能接通電源后，IC2、IC3的Q0Q9均輸出低電平，

4、LED1LED10均熄滅。當(dāng)有時(shí)鐘脈沖加至IC2與IC3的CP端后，它們的輸出端Q0Q9依次輸出高電平。在IC2 、IC3輸入的前5個(gè)脈沖期間，在LED1LED5中呈現(xiàn)的是一個(gè)紅色光點(diǎn)在移動(dòng)。在610個(gè)脈沖期間，在LED1LED5中呈現(xiàn)出的是一個(gè)綠色的光點(diǎn)移動(dòng)LED6LED10中，開始輸人的前5個(gè)脈沖期間，LED6LED10中呈現(xiàn)出的是綠色光點(diǎn)在移動(dòng)，在610個(gè)脈沖期間，在LED6LED10中呈現(xiàn)出的是一個(gè)紅色光點(diǎn)在移動(dòng)。當(dāng)輸入第11個(gè)脈沖以后，電路的發(fā)光狀態(tài)重復(fù)上述過程。第2章 方案選擇拿到課題當(dāng)天，在組員的商議下決定分頭去尋找資料以及電路圖。經(jīng)過一天的查找和搜集后，我們找到了2套方案。2.

5、1 方案一本方案采用如圖2-1所示來設(shè)計(jì)電路。特點(diǎn)：電路實(shí)現(xiàn)方便、設(shè)計(jì)思路明確、布線簡單、電路的穩(wěn)定性高、調(diào)試簡單、易于實(shí)現(xiàn)要求。圖2-1電路原理圖雙色花樣流動(dòng)彩燈電路工作原理：分析電路，由NE555、R1、RP1以及C1組成低頻率的脈沖振蕩器，通過RP1可調(diào)節(jié)振蕩器的輸出脈沖頻率。由于振蕩器的輸出的脈沖被同時(shí)加至計(jì)數(shù)器CD4017的CP端，使計(jì)數(shù)器CD4017的輸出端按照輸入脈沖的頻率依次輸出高電平。 IC2與IC3分別與10個(gè)雙色發(fā)光二極管的一個(gè)極連接，但它們的連接方式并不是依次順序連接，而是采用以下連接方式: IC2 的5個(gè)輸出端Q0Q4與IC3的5個(gè)輸出端Q5Q9 相對(duì)應(yīng)，各與5只雙色

6、發(fā)光二極管LED1LED5的R、G極分別連接；IC2的另5個(gè)輸出端Q5Q9與IC3的另5個(gè)輸出端各與另5個(gè)雙色發(fā)光二極管LED6LED10的R、G極分別連接。接通電源后，IC2、IC3的Q0均輸出高電平，其余各輸出端均為低電平。在IC2、IC3輸入的前5個(gè)脈沖期間LED1LED5中所呈現(xiàn)的是一個(gè)綠色光點(diǎn)在黑色的背景中移動(dòng)。在610個(gè)脈沖期間，在LED1LED5中呈現(xiàn)出的是一個(gè)紅色的光點(diǎn)在黑色的背景中移動(dòng);而在LED6LED10中，則先是只有一個(gè)紅色燈在黑色的背景中移動(dòng)，接著是綠色燈在黑色的背景中移動(dòng)。當(dāng)輸入第11個(gè)脈沖以后，電路的發(fā)光狀態(tài)重復(fù)上述過程。2.2 方案二本方案采用如圖2-2所示來設(shè)

7、計(jì)電路。特點(diǎn)：電路調(diào)試復(fù)雜、布線困難、穩(wěn)定性差、電路復(fù)雜但整體上能實(shí)現(xiàn)雙色光的流動(dòng)。圖2-2電路原理圖 雙色花樣流動(dòng)彩燈電路工作過程:接通電源后，IC2、IC3的Q0均輸出高電平，其余各輸出端均為低電平。這時(shí)，在LED1LED5中，除了LED1發(fā)綠光外，LED2LED5均發(fā)橙光；在LED6LED10中，除了LED6發(fā)綠光外，其余LED7LED10均不發(fā)光。 當(dāng)有時(shí)鐘脈沖加至IC2與IC3的CP端后，它們的輸出端Q0Q9依次輸出高電平。在IC2、IC3輸入的前5個(gè)脈沖期間LED1LED5中呈現(xiàn)的是一個(gè)綠色光點(diǎn)在橙色背景中移動(dòng)。在610個(gè)脈沖期間，在LED1LED5中呈現(xiàn)出的是一個(gè)紅色的光點(diǎn)在一個(gè)

8、橙色的背景中移動(dòng);而在LED6LED10中，則只有一個(gè)紅色光點(diǎn)在黑暗背景中移動(dòng)。當(dāng)輸入第11個(gè)脈沖以后，電路的發(fā)光狀態(tài)重復(fù)上述過程。2.3 方案選定由電路的要求可以看出此電路的設(shè)計(jì)并不是很復(fù)雜，而且2套方案均可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的要求，考慮到電路的性能、成本以及調(diào)試等諸多方面后，我們一致認(rèn)為應(yīng)該采用方案一。第3章 電路的方框圖3.1 電路方框圖根據(jù)課題設(shè)計(jì)技術(shù)指標(biāo)的要求，該電路主要由多諧振蕩器、十進(jìn)制計(jì)數(shù)器、LED雙色發(fā)光二極管構(gòu)成，其顯示方框圖如圖3-1所示。 圖3-1電路方框圖 3.2 電路的工作原理兩只驅(qū)動(dòng)電路CD4017共同由一只NE555組成的脈沖振蕩器產(chǎn)生的脈沖提供時(shí)鐘脈沖，通過輸出電路與

9、雙色發(fā)光二極管的不同方式的連接和振蕩脈沖頻率的調(diào)節(jié)，使雙色發(fā)光管以不同的流動(dòng)速度和不同的發(fā)光顏色發(fā)出閃光，從而達(dá)到流水燈的流動(dòng)效果。第4章 單元電路與器件的選擇4.1多諧振蕩器電路多諧振蕩器是能產(chǎn)生矩形波的一種自激振蕩器電路，由于矩形波中除基波外還含有豐富的高次諧波，故稱為多諧振蕩器。多諧振蕩器沒有穩(wěn)態(tài)，只有兩個(gè)暫穩(wěn)態(tài)，在自身因素的作用下，電路就在兩個(gè)暫穩(wěn)態(tài)之間來回轉(zhuǎn)換，故又稱它為無穩(wěn)態(tài)電路。由555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器如圖4-1（a）所示，R1，R2和C是外接定時(shí)元件，電路中將高電平觸發(fā)端（6腳） 和低電平觸發(fā)端（2腳）并接后接到R2和C的連接處，將放電端（7腳）接到R1，R2的連接處。由

10、于接通電源瞬間，電容C來不及充電，電容器兩端電壓uc為低電平，小于（1/3）Vcc，故高電平觸發(fā) 端與低電平觸發(fā)端均為低電平，輸出uo為高電平，放電管VT截止。這時(shí)，電源經(jīng)R1，R2對(duì)電容C充電，使電壓uc按指數(shù)規(guī)律上升，當(dāng)uc上升到（2/3）Vcc時(shí)，輸出uo為低電平，放電管VT導(dǎo)通，把uc從（1/3）Vcc上升到（2/3）Vcc這段時(shí)間內(nèi)電路的狀態(tài)稱為第一暫穩(wěn)態(tài)，其維持時(shí)間TPH的長短與電容的充電時(shí)間有關(guān)。充電時(shí)間常數(shù)T充=（R1R2）C。由于放電管VT導(dǎo)通，電容C通過電阻R2和放電管放電，電路進(jìn)人第二暫穩(wěn)態(tài)。其維持時(shí)間TPL的長短與電容的放電時(shí)間有關(guān)，放電時(shí)間常數(shù)T放R2C0隨著C的放電

11、，uc下降，當(dāng)uc下降到（1/3）Vcc時(shí)，輸出uo。為高電平，放電管VT截止，Vcc再次對(duì)電容c充電，電路又翻轉(zhuǎn)到第一暫穩(wěn)態(tài)。不難理解，接通電源后，電路就在兩個(gè)暫穩(wěn)態(tài)之間來回翻轉(zhuǎn)，則輸出可得矩形波。電路一旦起振后，uc電壓總是在（1/32/3）Vcc 之間變化。圖4-1（b）所示為工作波形。（a）555定時(shí)器構(gòu)成的多諧振蕩器電路 (b)工作波形圖4-1多諧振蕩器電路根據(jù)UC的波形波形可以確定振蕩周期：T = TPH + TPLTPH對(duì)應(yīng)的充電時(shí)間：TPH = 0.7( R1 + R2 )CTPL對(duì)應(yīng)放電時(shí)間：TPL = 0.7R2 C振蕩周期：T = TPH + TPL =0.7(R1 +

12、2R2 )C振蕩頻率：f = 1/TNE555的指標(biāo)：工作頻率:0Hz1000Hz工作電流:200mA工作電壓5V15V4.2十進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路十進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路由CD4017來完成。CD4017是十進(jìn)制計(jì)數(shù)分頻器，它的內(nèi)部由計(jì)數(shù)器及譯碼器兩部分組成，其引腳圖如圖4-2所示。該芯片的譯碼輸出實(shí)現(xiàn)對(duì)脈沖信號(hào)的分配，整個(gè)輸出時(shí)序就是Q0、Q1、Q2、Q9依次出現(xiàn)與時(shí)鐘同步的高電平，寬度等于時(shí)鐘周期。CD4017有10個(gè)輸出端（Q0Q9）和1個(gè)進(jìn)位輸出端。每輸入10個(gè)計(jì)數(shù)脈沖，就可得到1個(gè)進(jìn)位正脈沖，該進(jìn)位輸出信號(hào)可作為下一級(jí)的時(shí)鐘信號(hào)。CD4017有3個(gè)輸（MR、CP0和CP1），MR為清零端，當(dāng)在M

13、R端上加高電平或正脈沖時(shí)其輸出Q0為高電平，其余輸出端（Q1Q9）均為低電平。CP0和CPl是2個(gè)時(shí)鐘輸入端，若要用上升沿來計(jì)數(shù)，則信號(hào)由CP0端輸入；若要用下降沿來計(jì)數(shù)，則信號(hào)由CPl端輸入。設(shè)置2個(gè)時(shí)鐘輸入端，級(jí)聯(lián)時(shí)比較方便，可驅(qū)動(dòng)更多二極管發(fā)光。 由此可見，當(dāng)CD4017有連續(xù)脈沖輸入時(shí)，其對(duì)應(yīng)的輸出端依次變?yōu)楦唠娖綘顟B(tài)，故可直接用作順序脈沖發(fā)生器。CD4017有兩個(gè)時(shí)鐘端CP和EN，若用時(shí)鐘脈沖的上沿計(jì)數(shù)，則信號(hào)從CP端輸入；若用下降沿計(jì)數(shù)，則信號(hào)從EN端輸入。設(shè)置兩個(gè)時(shí)鐘端是為了級(jí)聯(lián)方便。圖4-2CD4017的引腳圖該芯片的引腳功能如下：電源電壓范圍：3V-15V電源電壓極限值：-0

14、.5V-18V輸入電壓極限值：-0.5V-VDD 十0.5V輸入電流極限值：±10mA引出端功能符號(hào)CO：進(jìn)位脈沖輸出CP：時(shí)鐘輸入端CR：清除端INH：禁止端Q0-Q9 計(jì)數(shù)脈沖輸出端VDD：正電源VSS：地4.3 LED雙色二極管顯示電路發(fā)光二極管（LED）是用半導(dǎo)體材料制作的正向偏置的PN結(jié)二極管。其發(fā)光機(jī)理是當(dāng)在PN結(jié)兩端注入正向電流時(shí)，注入的非平衡載流子（電子空穴對(duì)）在擴(kuò)散過程中復(fù)合發(fā)光，這種發(fā)射過程主要對(duì)應(yīng)光的自發(fā)發(fā)射過程。按光輸出的位置不同，發(fā)光二極管可分為面發(fā)射型和邊發(fā)射型。我們最常用的LED是InGaAsP/InP雙異質(zhì)結(jié)邊發(fā)光二極管。雙色發(fā)光二極管內(nèi)部其實(shí)是兩個(gè)管

15、芯；一般是三個(gè)引出線，有共陰和共陽兩種封裝,其外型圖和電路圖形符號(hào)如圖4-3所示。圖4-3三端變色發(fā)光二極管的外形圖和電路圖形符號(hào)第5章 整機(jī)電路的組成5.1整機(jī)電路整機(jī)電路原理圖如圖5-1所示。圖5-1電路原理圖5.2整機(jī)電路原理電路主要由兩只十進(jìn)制計(jì)數(shù)器CD4017、一只多諧振蕩器NE555及十只雙色發(fā)光二極管組成，兩計(jì)數(shù)器的每一個(gè)輸出端共同驅(qū)動(dòng)一只雙色發(fā)光二極管，通過輸出端與發(fā)光二極管的交叉連接，在時(shí)鐘脈沖的作用下，兩只計(jì)數(shù)器輸出的脈沖使雙色發(fā)光二極管呈現(xiàn)出復(fù)雜的流動(dòng)花樣變化。在NE555制造的雙色花樣流動(dòng)燈電路中，NE555與R1、RP1及C1組成低頻率的脈沖振蕩器，通過RP1可調(diào)節(jié)振

16、蕩器的輸出脈沖頻率。由振蕩器輸出的脈沖被同時(shí)加至兩只CD4017的CP端，使兩只CD4017的輸出端按照輸入脈沖的頻率依次輸出高電平。 IC2與IC3分別與10個(gè)雙色發(fā)光二極管的一個(gè)極連接，但它們的連接方式并不是依次順序連接，而是采用以下連接方式: IC2的5個(gè)輸出端Q0Q4與IC3的5個(gè)輸出端Q5Q9相對(duì)應(yīng)，各與5只雙色發(fā)光二極管LED1LED5的R、G極分別連接；IC2的另5個(gè)輸出端Q5Q9與IC3的另5個(gè)輸出端各與另5個(gè)雙色發(fā)光二極管LED6LED10的R、G極分別連接。接通電源后，IC2、IC3的Q0均輸出高電平，其余各輸出端均為低電平。這時(shí)，在LED1LED5中，除了LED1發(fā)綠光外

17、，LED2LED5均發(fā)橙光；在LED6LED10中，除了LED6發(fā)綠光外，其余LED7LED10均不發(fā)光。 當(dāng)有時(shí)鐘脈沖加至IC2與IC3的CP端后，它們的輸出端QOQ9依次輸出高電平。在IC2、IC3輸入的前5個(gè)脈沖期間LED1LED5中呈現(xiàn)的是一個(gè)綠色光點(diǎn)在橙色背景中移動(dòng)。在610個(gè)脈沖期間，在LED1LED5中呈現(xiàn)出的是一個(gè)紅色的光點(diǎn)在一個(gè)橙色的背景中移動(dòng);而在LED6LED10中，則只有一個(gè)紅色光點(diǎn)在黑暗背景中移動(dòng)。當(dāng)輸入第11個(gè)脈沖以后，電路的發(fā)光狀態(tài)重復(fù)上述過程。第6章 電路的組裝調(diào)試6.1元器件的檢測(cè)電路組裝調(diào)試之前首先要對(duì)所用元器件進(jìn)行檢測(cè)，判斷元器件的好壞和確定元器件的引腳及

18、極性。6.2電路的組裝與調(diào)試檢測(cè)萬元器件好壞和極性后便可組裝電路了，根據(jù)電路原理圖在萬用板上焊接電路，在焊接電路前要合理的各個(gè)元件的位置，并要注意芯片的位置與引腳功能，以及三極管的極性，避免在調(diào)試過程中損壞元器件。焊接完畢后檢查一下是否存在虛焊、漏焊的地方，以減少在調(diào)試過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。檢查完畢后就可進(jìn)行調(diào)試了，在調(diào)試過程中要注意電源線與地線的連接，以及各芯片的工作電壓。6.3合理布局電路在安裝前要將各級(jí)進(jìn)行合理布局，一般我們本著以下原則：1.了解元件管腳功能。2.布線盡可能少，并盡量減少交叉，要求規(guī)律有制。3.電源線用紅線，地線用黑線。4整體電路美觀大方。注意事項(xiàng)：1電路板各個(gè)所用電源

19、，地都連起來。2防止接線短路3元件不可接反、接錯(cuò)。結(jié)論此電路是一例由兩只十進(jìn)制計(jì)數(shù)/脈沖分配器CD4017并聯(lián)驅(qū)動(dòng)10只雙色發(fā)光二極管，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)閃光的控制電路。兩只十進(jìn)制計(jì)數(shù)器CD4017共同由一只脈沖振蕩器NE555提供時(shí)鐘脈沖，通過輸出電路與雙色發(fā)光二極管的不同方式的連接和調(diào)節(jié)振蕩脈沖頻率，使雙色發(fā)光二極管以不同的發(fā)光顏色和不同的流動(dòng)速度發(fā)出閃光。此次課程設(shè)計(jì)使我充分的掌握了電子技術(shù)理論知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力以及分析、解決問題的能力。在整整三星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通

20、過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 收獲與體會(huì)經(jīng)過三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。從開始時(shí)滿富盛情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長。通過這次的課程設(shè)計(jì)，使我學(xué)會(huì)了很多東西，包括書本上的理論知識(shí)計(jì)書本上學(xué)不到的知識(shí)。具體收獲與體會(huì)如下：1、 通過課程設(shè)計(jì)，使我加深了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解與鞏固，并能將課本上的純理論應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了我們動(dòng)手、思考和解決問題的能力。同時(shí)也有助于對(duì)其他知識(shí)

21、的理解。更使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 二、培養(yǎng)了我的耐心、仔細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。這次課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容中需要繪圖。在繪圖過程中，對(duì)比例的選定以及合理的布圖都要有細(xì)致的規(guī)劃，這是最考驗(yàn)一個(gè)人的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的過程，只有這樣才能使繪制的機(jī)構(gòu)簡圖更準(zhǔn)確、更美觀。三、通過這次課程設(shè)計(jì)，使我更充分的認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。由于這次課程設(shè)計(jì)是以小組為單位，每個(gè)人都有不同的分工。所以在進(jìn)行各自分工的情況下還要考慮其他組員，只有這樣才能小組順利完成任務(wù)。在這次課程設(shè)計(jì)的過程

22、中，我們小組成員之間都互相幫助，共同思考，相互查漏補(bǔ)缺，這樣得以保證高速、高效率的完成任務(wù)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。讓我充分地認(rèn)識(shí)到我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人，個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì)，必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。任何人的離群都可能導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。課設(shè)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讓每個(gè)人都知道，否則一個(gè)人的錯(cuò)誤，就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn)，這也是非常寶貴的。課程設(shè)計(jì)是簡單的畢業(yè)設(shè)計(jì)，通過這次課設(shè)，給與我們時(shí)間的機(jī)會(huì)，是我們積累了經(jīng)驗(yàn)，為我們以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，也為畢業(yè)設(shè)計(jì)鋪平了道路。致謝為期三周的課程設(shè)計(jì)不僅提高了我的動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，更使我對(duì)電路布線、調(diào)試等方面有了更深層次的理解。本設(shè)計(jì)的完成是在我們的指導(dǎo)老師丁文飛老師的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。在每次設(shè)計(jì)遇到問題時(shí)老師不辭辛苦的