最新四上4《秋天》

1、蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好，秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好，棉花朵朵白大豆粒粒飽棉花朵朵白大豆粒粒飽稻子笑彎了腰秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好，秋天莊稼長(zhǎng)得好，棉花朵朵白，棉花朵朵白，大豆粒粒飽，大豆粒粒飽，高粱樂紅了臉，高粱樂紅了臉，稻子笑彎了腰。稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天果子長(zhǎng)得好，秋天果子長(zhǎng)得好，枝頭結(jié)柿子，枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄，架上掛葡萄，黃澄澄的是梨，黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。紅通通的是棗。秋天到秋天到秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好，秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好，棉花朵朵白大豆粒粒飽棉花朵朵白大

2、豆粒粒飽稻子笑彎了腰 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在的高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。北大荒的秋天北大荒的秋天 “黃葉”是秋天的象征，在你的心目中，秋天是什么顏色的呢？ 秋天是碩果累累、流光溢彩的季節(jié)，是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)。讓我們跟隨詩(shī)人王宜振的腳步一起到大自然去感受明麗的秋天

3、吧！ 預(yù)習(xí)任務(wù)：1、朗讀課文，自學(xué)生字詞，描紅。2、觀察生活中的“秋意”。3、搜集描寫秋天的詩(shī)詞。 王宜振，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，山東人。他主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事等，1975年開始發(fā)表作品。主要?jiǎng)?chuàng)作兒童詩(shī)歌，也寫童話和兒童故事的。出版有兒歌集搖籃里的歌，兒童詩(shī)集秋風(fēng)娃娃獻(xiàn)給中學(xué)生的一束詩(shī)獻(xiàn)給少男少女的詩(shī)，是我們少年兒童的知心朋友。二年級(jí)課文真想變成大大的荷葉也是他的作品。 讀準(zhǔn)音：明麗、釀造、煩惱、羊腸小路、照耀、珍藏、柔韌、井井有條 記清形： 桂子、蘋果、紫袍、美酒、梳子、腳印、珍藏、紅纓、嚷著 認(rèn)識(shí)字：稻穗兒、蟬、肥膘、紅襖、葡萄、紅纓 學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1、讀：把你最喜歡的地方讀給你的同

4、桌聽一聽。2、想：這首詩(shī)主要寫了秋天的哪些美麗的景色和豐收的景象呢？3、畫：默讀課文，邊讀邊做記號(hào)。 自主學(xué)習(xí)秋的色彩這樣美麗，你想到哪些詞語(yǔ)？秋陽(yáng)嬌艷，秋風(fēng)颯爽，秋實(shí)累累，秋色怡人，秋香飄溢，橙黃橘綠，金風(fēng)送爽，金風(fēng)玉露 讀讀記記瀏覽課文，根據(jù)提示分段：1、總寫秋天的特點(diǎn)。2、秋天迷人景色和豐收景象。3、珍藏秋葉，喜愛留戀秋天。分段（1）（26）（7）桂嘗蘋袍煩惱酒柔梳su chn bio o p to yn rnsu chn bio o p to yn rn穗 蟬 膘 襖 葡 萄 纓 韌課堂練習(xí)1、識(shí)記生字2、認(rèn)識(shí)生字3、朗讀課文第二課時(shí)第二課時(shí)nin讓我們一起聊聊秋天的話題。同學(xué)們，你們

5、喜歡秋天嗎？秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉你覺得哪些文字最精彩？為什么？秋風(fēng)在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑；秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉寫出了秋風(fēng)的調(diào)皮可愛。寫出了“我”對(duì)秋風(fēng)的喜愛。 運(yùn)用擬人的手法，寫出了秋風(fēng)的特點(diǎn)。秋風(fēng)來(lái)到 ，在那兒 。秋風(fēng)飄到 ， 。 秋風(fēng)讀一讀3、4、5小節(jié)，思考：展示了秋天的什么景物？哪些地方運(yùn)用了“擬人”的手法？稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了

6、，一曲酒歌在心靈釀造。稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。帶著表情朗讀，讀出你的喜愛，讀出豐收的喜悅。稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長(zhǎng)了肥膘。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。橘子橘子 香蕉香蕉 石榴石榴 鴨梨鴨梨 柿子柿子 嚷著冷了，嚷著冷了，。仿照書本寫詩(shī)句。仿照書本寫詩(shī)句。秋風(fēng)如

7、同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。 讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話在寫作方法上有什么特點(diǎn)？你知道作者“珍藏黃葉”的言外之意嗎？ “黃葉”是秋天的象征，因?yàn)樽髡呦矏矍锾斓拿利惥吧?，喜愛秋天的豐收景象，她想讓這醉人的景色永留心田，永駐人間，他也希望能透過這片枯黃的樹葉來(lái)勾起對(duì)秋天的美好回憶。通過“珍藏”、“黃葉”來(lái)表達(dá)了世人對(duì)秋天的贊美和依戀之情。 拓展練習(xí)一、帶著問題來(lái)讀書。1、秋天的文體是：（ ）A 、散文 B、詩(shī)歌 C、記敘文 2、課文語(yǔ)句優(yōu)美，采用了_的修辭手法,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,抒發(fā)了作者對(duì)秋天的_之情!二、現(xiàn)在正是豐收的秋天，描寫秋天的詞語(yǔ)我知道。例：秋高氣爽_、_、_、_三、用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空難不倒我。1、（ ）到秋天，向日葵（ ）成熟了。2、（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。仿寫句子：蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。這句話運(yùn)用了（ ）修辭手法，我也能寫出這樣的句子：寫出相同類型的詞語(yǔ)：井井有條（ ） 蓬蓬勃勃（ ） 更紅更嬌（ ）選擇詩(shī)中所描繪的一種景象，以“走進(jìn)秋天”為題寫一段話。課堂練習(xí) 填一填植物：（1）采（ ）東籬下，悠然見南山。（2）（ ）花開，十里飄香。（3）停車坐愛（ ）晚，（ ）紅于二月花。（4）無(wú)邊（ ）蕭蕭下，