第七課：艾滋病的啟示

1、第七課 艾滋病的啟示看了上述圖片你想到了什么?紅絲帶艾滋病的啟示v教學(xué)目標(biāo)：v1.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，理解艾滋病的產(chǎn)生有其兩面性，一種物種的有害有益不能只依據(jù)人的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該看它對(duì)生物圈的平衡和更新作用來確定。v2.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，逐步積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，豐富手段。v3.本文是以艾滋病的出現(xiàn)與天花的消失之間的關(guān)系為話題，使人們深思：艾滋病的出現(xiàn)到底能給我們帶來什么啟示？v1.瘟疫v流行性急性傳染病的總稱。v2.基因v生物體遺傳的基本單位，存在于細(xì)胞的染色體上，作直線排列。v3.病毒v一類比細(xì)菌還小、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、只能在活細(xì)胞中增殖的微生物。由蛋白質(zhì)和核酸組成。多數(shù)要用電子顯微鏡才能觀

2、察到。根據(jù)其宿主種類分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(即噬菌體)。能引起人和動(dòng)植物的病害。寄生于節(jié)肢動(dòng)物的昆蟲病毒，可用于生物防治。v4.遺傳v生命的重要特征。生物產(chǎn)生與自己相類似的后代的現(xiàn)象。在遺傳學(xué)上，指遺傳物質(zhì)從上代傳給后代的現(xiàn)象。v5.卵 lun 動(dòng)植物的雌性生殖細(xì)胞：卵子。卵巢。 特指動(dòng)物的蛋：卵生。卵石。卵翼（喻養(yǎng)育或庇護(hù)）。 昆蟲學(xué)上特指受精卵，是動(dòng)物發(fā)育的第一階段。 男子睪丸的俗稱。v6.蝗蟲v昆蟲，種類很多，口器堅(jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，后翅寬大而柔軟，善于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍 。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲。有的地區(qū)叫螞蚱。v7.矛盾v “矛盾”比喻言行相互抵觸，互不相

3、容：自相矛盾矛盾百出。 8.人類v人的總稱，指人的全體。v9.推論v邏輯學(xué)名詞。用語言形式表達(dá)出來的推理。v10.生物圈v地球外部圈層之一。指地球上存在生物并受其生命活動(dòng)影響的區(qū)域。它包括大氣圈的底部、水圈全部和巖石圈上部，厚度約20千米。核心部分為地面以上100米到水面以下200米這一薄層。其中人類通過各種技術(shù)手段而直接、間接影響到的部分，稱為智能圈(或人類圈)。v11.天敵v天然的仇敵。自然界中某種動(dòng)物生性捕食或危害另一種動(dòng)物前者就是后者的天敵。如貓是鼠的天敵寄生蜂是某些作物害蟲的天敵。v12.層次v系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)或功能方面的等級(jí)秩序。具有多樣性，可按物質(zhì)的質(zhì)量、能量、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、空間尺度、時(shí)間

4、順序、組織化程度等多種標(biāo)準(zhǔn)劃分。不同層次具有不同的性質(zhì)和特征，既有共同的規(guī)律，又各有特殊規(guī)律。v13.進(jìn)程v事物發(fā)展變化或進(jìn)行的過程：歷史的革命的。 v14.學(xué)者v(1).做學(xué)問的人;求學(xué)的人。 (2).在學(xué)術(shù)上有一定造詣的人。v15.艱巨v困難而繁重：的任務(wù) 這個(gè)工程非常。v16.利益v好處：物質(zhì)個(gè)人服從集體。v17.結(jié)論v從前提推論出來的判斷。也叫斷案。 對(duì)人或事物所下的最后的論斷。v18.投身v舍身；獻(xiàn)身：投身餓虎。 置身；加入：投身游俠之林投身在光明的行列。v19.更新v舊的去了，新的來到；除去舊的，換成新的：萬象歲序設(shè)備武器。 森林經(jīng)過采伐、火災(zāi)或破壞后重新長起來。v20.巧合v恰好

5、相合或相同：他倆同名又同姓，并且年齡也相同，這真是巧合。v21.分化v性質(zhì)相同的事物變成性質(zhì)不同的事物；統(tǒng)一的事物變成分裂的事物：兩極有些字，古代本是一個(gè)，由于后來加上了不同的偏旁，就成幾個(gè)。 使分化：瓦解 敵人。 v22.粗淺v淺顯;不深?yuàn)Wv23.允許v答應(yīng);同意。v24.熱門v比喻興盛的、吸引人注意力的事物：熱門貨。v25.信念v堅(jiān)信正確而不肯改變的觀念：堅(jiān)持自己的信念，進(jìn)行頑強(qiáng)的奮斗。v26.充其量v表示做最大限度的估算，猶言至多。v27.特殊v不同一般的；不平常的：特殊性情況特殊特殊待遇v28.防治v預(yù)防和治療（疾病、病蟲害等）：結(jié)核病 蚜蟲。v29.不共戴天v戴：加在頭上或用頭頂著。

6、不愿和仇敵在一個(gè)天底下并存。形容仇恨極深v30.片面v單方面：片面之詞。 不全面，偏于一方面：片面性主觀片面他的看法是片面的v31.深?yuàn)W 幽深隱秘;不易理解 深?yuàn)W的哲理v32.永恒v永遠(yuǎn)不變化：永恒的友誼生與死是文藝創(chuàng)作永恒的主題。v33.控制v掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍；操縱：數(shù)字自動(dòng)。 使處于自己的占有、管理或影響之下：殖民地的經(jīng)濟(jì)為宗主國所102高地已完全在我軍手中制高點(diǎn)的火力了整片開闊地v34.必然v事理上確定不移：趨勢(shì)勝利屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 哲學(xué)上指不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀發(fā)展規(guī)律：新事物代替舊事物是歷史發(fā)展的v35.一旦v一天；一天之內(nèi)：一旦殺三卿。 副詞。表示某一天：一旦橫禍飛

7、來，將何以避之一旦大橋建成，就可大大緩解南北交通。v36.竭力v盡力：盡心我們一定完成任務(wù)。v37.寶貴v極有價(jià)值；非常難得；珍貴：的生命時(shí)間極為這是一些十分的出土文物。 當(dāng)做珍寶看待；重視：這是極可的經(jīng)驗(yàn)。v38.制約v限制約束：受環(huán)境制約v39.判斷v斷定：判斷準(zhǔn)確正確的判斷。 判決：雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案。 對(duì)事物情況有所肯定或否定的思維形式。如：“馬克思主義是真理?！彼鞯目隙ɑ蚍穸ǚ峡陀^實(shí)際，判斷就是真的，否則就是假的。檢驗(yàn)判斷真假的唯一標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)實(shí)踐。判斷由概念組成，是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上反映現(xiàn)實(shí)的結(jié)果。判斷總是表現(xiàn)為句子，但是并非所有的句子都表示判斷。同一個(gè)判斷可以用不同的句

8、子來表示，同一個(gè)句子也可以表示不同的判斷。v40.樹立v建立；建樹：樹立威信樹立榜樣。v艾滋病的起源發(fā)展艾滋病的起源發(fā)展v艾滋病，1981年在美國首次發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)。艾滋病起源于非洲，后由移民帶入美國。1981年6月5日，美國亞特蘭大疾病控制中心在發(fā)病率與死亡率周刊上簡要介紹了5例艾滋病病人的病史，這是世界上第一次有關(guān)艾滋病的正式記載。1982年，這種疾病被命名為艾滋病。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。v1985年，一位到中國旅游的外籍青年患病入住北京協(xié)和醫(yī)院后很快死亡，后被證實(shí)死于艾滋病。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病。v2009年11月24日，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署在上海公布2009年艾滋病流行報(bào)告和

9、2010年艾滋病防治前景展望，根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，艾滋病流行至今，全球大約已有6000萬人感染了艾滋病病毒，2500萬人死于艾滋病相關(guān)疾病。v天花（Smallpox）是由天花病毒引起的一種烈性傳染病，也是到目前為止，在世界范圍被人類消滅的第一個(gè)傳染病。天花是感染痘病毒引起的，無藥可治，患者在痊愈后臉上會(huì)留有麻子，“天花”由此得名。天花病毒外觀呈磚形，約200納米300納米，抵抗力較強(qiáng)，能對(duì)抗干燥和低溫，在痂皮、塵土和被服上，可生存數(shù)月至一年半之久。艾滋病v 導(dǎo)入新課：v大家也許都知道艾滋病雖然很可怕，但是它不會(huì)通過我們?nèi)粘５幕顒?dòng)來傳播，也就是說，我們不會(huì)經(jīng)握手，擁抱，供餐，共用辦公用品，公用廁所

10、，游泳池，公用電話，打噴嚏等爾感染，甚至照料病毒感染者和艾滋病患者都沒有關(guān)系。那么艾滋病對(duì)于我們來說到底可不可怕？能有什么樣的啟示呢？v初學(xué)課文：v能夠初步理解課文中闡述的實(shí)施細(xì)節(jié)，并能按照事物發(fā)生的順序復(fù)述課文大意。v方法和任務(wù)：小組內(nèi)自讀，基本理解文章的論點(diǎn)和論據(jù)，理解關(guān)系和文章的中心意思。v預(yù)設(shè)問題：v1. 文章為什么從天花的消滅談起？它與艾滋病有什么關(guān)系？v2. 消滅致癌基因的后果是什么？v3. 為什么對(duì)于矛盾事物的判斷應(yīng)該采取更全面更科學(xué)的態(tài)度？ v4. 天花和艾滋病給人類的啟示是什么？v5. 文章是從哪幾個(gè)方面來闡述艾滋病給人類帶來的啟示？v課文的線索：v天花的消失與艾滋病的關(guān)系-

11、消滅致癌基因的后果-人類對(duì)天花的片面認(rèn)識(shí)-人類應(yīng)如何處理矛盾事物-天花和艾滋病的啟示。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能夠基本理解課文中講述的道理和依據(jù)，并能夠按照論證的順序復(fù)述課文大 意，能夠理解文章的主旨，確立事物產(chǎn)生和 消亡的評(píng)價(jià)依據(jù)。v對(duì)天花和艾滋病給人帶來的教訓(xùn)和啟示，本文是從三個(gè)方面來具體闡述和論證的，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)安排對(duì)總結(jié)天花和艾滋病給人類啟示的作用。 v例如：v“消滅致癌基因會(huì)嚴(yán)重影響人類的發(fā)育”v“人類對(duì)天花的認(rèn)識(shí)只停留在危害他人的健康一面，忽視了它與其他物種的制約關(guān)系。”v“不應(yīng)該根據(jù)人類利益判斷一個(gè)物種是有害或是有益，對(duì)于矛盾的事物應(yīng)該采取更全面更科學(xué)的態(tài)度?！眝“天花和艾滋病留給

12、我們的啟示是：在地球生物圈中一個(gè)物種是害是益，必須根據(jù)其對(duì)生物圈的平衡和更新的作用來確定，而不能以人的利益關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)。”v1. 課文內(nèi)容探究之一：天花的消失與艾滋病的關(guān)系，及給人類帶來什么啟示。v方法和任務(wù)：學(xué)生可自由發(fā)表見解，鍛煉學(xué)生的思維，判斷，分析能力和表達(dá)能力。v老師點(diǎn)撥：請(qǐng)仔細(xì)讀課文后思考：艾滋病的出現(xiàn)和天花的消失是偶然的巧合還是存在某種必然的聯(lián)系？人類對(duì)待天花和艾滋病的態(tài)度有什么錯(cuò)誤？v2. 課文內(nèi)容探究之二：消滅致癌基因的后果v方法和任務(wù)：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分析和解決問題，學(xué)生可自由發(fā)表見解，鍛煉學(xué)生的思維，判斷，分析能力和表達(dá)能力。v在小組內(nèi)閱讀，思考問題。v在小組內(nèi)討論，各抒己見。討論下列問題：v致癌基因有哪些作用？v消除致癌基因的后果是什么？v癌癥是當(dāng)前危害人類生命的大敵，如何來解決這一矛盾問題？v3. 課文內(nèi)容探究之三：人們對(duì)天花的認(rèn)識(shí)：v課文第三自然段。v4. 課文內(nèi)容探究之四：人類應(yīng)該如何處理矛盾事物。v在小組內(nèi)閱讀，思考問題。v在小組內(nèi)討論，各抒己見。討論下列問題：v文中為什么會(huì)提到蝗蟲，白僵菌？v人類要處理好各種關(guān)系，應(yīng)該采取什么態(tài)度？v5. 課文內(nèi)容探究