廖衍明-德魯克管理思想精要【中華講師網(wǎng)】

1、1找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)師選聘平臺(tái)現(xiàn)現(xiàn)代代管管理理學(xué)學(xué)大大師師中中19541954年，德魯克首次年，德魯克首次提出提出“管理學(xué)管理學(xué)”概念概念被西方學(xué)界尊為被西方學(xué)界尊為“大大師中的大師師中的大師”！ 2找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)現(xiàn)現(xiàn)代代管管理理學(xué)學(xué)之之3找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的管管理理大大4找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師

2、選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)5找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)6找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)彼彼得得德德1 17找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)彼彼得得德德2 28找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克與與中中國國齡齡的的德德魯魯克克一一直直親親力力親親為，為，免免費(fèi)費(fèi)提提供供技技術(shù)術(shù)和和業(yè)業(yè)務(wù)務(wù)的的咨咨詢?cè)兒秃蛶蛶椭Ｖ?。德德魯魯克?/p>

3、在在給給北北京京光光華華德德魯魯克克研研究究會(huì)會(huì)的的開開幕幕詞詞中中這這樣樣寫寫道：道：“管管理理者者不不能能依依賴賴進(jìn)進(jìn)口，口，即即便便是是引引進(jìn)進(jìn)也也只只是是權(quán)權(quán)宜宜之之計(jì)，計(jì)，而而且且也也不不能能大大批批引引進(jìn)。進(jìn)。中中國國的的管管理理者者應(yīng)應(yīng)該該是是中中國國自自己己培培養(yǎng)養(yǎng)的，的，他他們們深深深深扎扎根根于于中中國國的的文文化，化，熟熟悉悉并并了了解解自自己己的的國國家家和和人人民。民。只只有有中中國國的的人人才才能能建建設(shè)設(shè)中中國，國，因因此此快快速速培培養(yǎng)養(yǎng)并并使使卓卓有有成成效效的的管管理理者者迅迅速速成成長長起起來來是是中中國國面面臨臨的的最最大大需需求，求，也也是是中中國國的

4、的最最大大的的機(jī)機(jī)遇。遇。”9找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克最最后后一一部部著著10找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克關(guān)關(guān)11找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái) 德魯克德魯克12找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)13找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)1

5、4找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)15找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克對(duì)對(duì)16找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)17找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克：克：管管義義為為“對(duì)對(duì)他他人人的的工工作作負(fù)負(fù)有有責(zé)責(zé)任任的的人人”是是不不夠夠的，的，管管理理者者應(yīng)應(yīng)該該是是“對(duì)對(duì)企企業(yè)業(yè)的的績績效效負(fù)負(fù)有有責(zé)責(zé)任任的的人人”。

6、這這里里所所謂謂的的績績效，效，就就是是合合理理使使用用資資源源（人人員、員、設(shè)設(shè)備、備、原原材材料料等）等）。管管理理者者兩兩項(xiàng)項(xiàng)核核心心要要?jiǎng)?wù)：務(wù)：建建立立團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)/ /權(quán)權(quán)衡衡利利益益18找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)管管理理者者有有機(jī)機(jī)體體的的團(tuán)團(tuán)隊(duì)。隊(duì)。團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)不不僅僅僅僅是是個(gè)個(gè)體體成成員員能能力力的的簡簡單單集集合，合，良良好好的的團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)能能使使全全體體成成員員的的能能力力倍倍增。增。如如果果兩兩個(gè)個(gè)人人齊齊心心協(xié)協(xié)力，力，他他們們的的工工作作績績效效將將超超過過十十個(gè)個(gè)單單打打獨(dú)獨(dú)斗斗的的人。人。作作為為管管

7、理理者，者，要要協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)大大量量活活動(dòng)。動(dòng)。協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)是是管管理理的的精精要要所所在。在。企企業(yè)業(yè)必必須須協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)股股東、東、客客戶、戶、社社會(huì)、會(huì)、員員工工和和管管理理人人員員之之間間的的沖沖突。突。經(jīng)經(jīng)理理人人的的任任務(wù)務(wù)是是創(chuàng)創(chuàng)造造出出一一個(gè)個(gè)大大于于其其各各組組成成部部分分總總和和的的真真正正的、的、富富有有活活力力的的整整體，體，他他把把投投入入于于其其中中的的各各項(xiàng)項(xiàng)資資源，源，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化為為較較各各項(xiàng)項(xiàng)資資源源的的總總和和更更多多的的東東西。西。19找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)管管理理者者20找講師，就上中華講師網(wǎng)

8、找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)21找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)任任務(wù)務(wù)之之一：一：實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)組組織織22找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)23找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)24找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)25找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培

9、訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)第第一、一、要要26找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)第第二、二、從從組組織織工工作。作。他他分分析析所所需需的的各各項(xiàng)項(xiàng)活活動(dòng)、動(dòng)、決決策策和和關(guān)關(guān)系，系，他他對(duì)對(duì)工工作作進(jìn)進(jìn)行行分分類，類，把把工工作作劃劃分分成成各各項(xiàng)項(xiàng)可可以以管管理理的的活活動(dòng)，動(dòng)，又又進(jìn)進(jìn)一一步步把把這這些些活活動(dòng)動(dòng)劃劃分分成成各各項(xiàng)項(xiàng)可可以以管管理理的的作作業(yè)。業(yè)。他他把把這這些些單單位位和和作作業(yè)業(yè)組組合合成成為為一一個(gè)個(gè)組組織織結(jié)結(jié)構(gòu)。構(gòu)。管管理理者者選選擇擇人人員員來來管管理理這這些些單單位位并并執(zhí)執(zhí)行行這這些些作作業(yè)。業(yè)。

10、組組織織工工作作也也要要求求有有分分析析能能力。力。因因?yàn)闉樗笄笞钭罱?jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)地地利利用用稀稀缺缺資資源。源。但但它它是是同同人人打打交交道道的，的，所所以以要要從從屬屬于于公公正正的的原原則，則，并并要要求求經(jīng)經(jīng)理理人人有有正正直直的的品品格。格。27找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)第第三、三、從從事事激激勵(lì)勵(lì)人人為為了了社社會(huì)會(huì)地地位，位，有有人人為為了了得得到到別別人人的的欣欣賞，賞，也也有有人人是是為為了了在在工工作作中中獲獲得得滿滿足足感感和和自自我我發(fā)發(fā)展。展。作作為為管管理理者，者，一一定定要要明明晰晰這這些

11、些人人的的需需求求以以及及不不斷斷變變化，化，確確保保員員工工盡盡可可能能最最有有效效地地工工作。作。簡簡而而言言之，之，激激勵(lì)勵(lì)就就是是鼓鼓舞舞和和指指導(dǎo)導(dǎo)員員工工取取得得好好績績效。效。管管理理者者要要培培訓(xùn)訓(xùn)員員工，工，為為他他們們提提供供有有挑挑戰(zhàn)戰(zhàn)性性和和有有趣趣味味的的工工作，作，激激勵(lì)勵(lì)他他們們?cè)谠诠すぷ髯髦兄凶纷非笄髢?yōu)優(yōu)異。異。更更為為重重要要的的是，是，身身為為管管理理者，者，一一定定要要相相信信員員工工并并公公平平地地對(duì)對(duì)待待他他們。們。除除了了激激勵(lì)勵(lì)外，外，一一個(gè)個(gè)管管理理者者還還要要做做好好溝溝通通工工作。作。他他要要把把擔(dān)擔(dān)任任各各項(xiàng)項(xiàng)職職務(wù)務(wù)的的人人組組織織成成為

12、為一一個(gè)個(gè)團(tuán)團(tuán)隊(duì)。隊(duì)。他他做做到到這這點(diǎn)點(diǎn)的的方方法法是：是：通通過過日日常常的的工工作作實(shí)實(shí)踐，踐，通通過過員員工工關(guān)關(guān)系，系，通通過過有有關(guān)關(guān)報(bào)報(bào)酬、酬、安安置置和和提提升升的的“人人事事決決定定”，通通過過同同其其下下級(jí)、級(jí)、上上級(jí)級(jí)和和同同級(jí)級(jí)之之間間經(jīng)經(jīng)常常的的相相互互信信息息交交流流和和溝溝通。通。28找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)第第四、四、建建立立個(gè)個(gè)組組織織的的績績效效和和個(gè)個(gè)人人績績效效至至關(guān)關(guān)重重要。要。經(jīng)經(jīng)理理人人要要為為每每一一個(gè)個(gè)人人確確定定一一種種衡衡量量標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)。衡衡量量的的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)不不但但要

13、要專專注注于于組組織織的的績績效，效，而而且且還還要要專專注注于于個(gè)個(gè)人人的的工工作作并并幫幫助助他他做做好。好。他他對(duì)對(duì)成成就就進(jìn)進(jìn)行行分分析、析、評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)和和解解釋。釋。他他把把這這些些衡衡量量的的意意義義和和結(jié)結(jié)果果通通報(bào)報(bào)給給他他的的下下級(jí)、級(jí)、上上級(jí)級(jí)和和同同級(jí)。級(jí)。衡衡量量首首先先要要求求的的是是分分析析能能力，力，但但也也要要求求把把衡衡量量用用來來促促使使實(shí)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)自自我我控控制，制，而而不不是是用用作作控控制制他他人人的的工工具。具。衡衡量量常常常常被被人人濫濫用，用，因因而而是是目目前前管管理理者者工工作作中中最最薄薄弱弱的的領(lǐng)領(lǐng)域。域。德德魯魯克克提提倡倡衡衡量量的的結(jié)結(jié)果

14、果應(yīng)應(yīng)告告知知當(dāng)當(dāng)事事人。人。衡衡量量有有時(shí)時(shí)被被用用來來作作為為一一種種內(nèi)內(nèi)部部秘秘密密警警察察的的工工具，具，向向上上司司匯匯報(bào)報(bào)有有關(guān)關(guān)一一個(gè)個(gè)管管理理者者工工作作成成績績的的審審查查和和批批評(píng)，評(píng)，卻卻連連副副本本也也不不送送給給該該經(jīng)經(jīng)理理人人本本人。人。只只要要衡衡量量還還像像這這樣樣被被濫濫用用為為一一種種控控制制的的工工具，具，它它就就將將始始終終是是經(jīng)經(jīng)理理人人工工作作中中最最薄薄弱弱的的領(lǐng)領(lǐng)域。域。29找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)第第五，五，培培養(yǎng)養(yǎng)他他30找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中

15、國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái) 物力資源物力資源 生產(chǎn)力生產(chǎn)力 社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任 利潤需求利潤需求31找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)3233找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)34找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)35找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最

16、大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克36找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)37找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克談?wù)劜徊黄狡椒卜驳牡氖隆Ｊ?。組組織織不不能能依依賴賴于于天天才。才。因因?yàn)闉樘焯觳挪畔∠∩偕偃缛瑛P鳳毛毛麟麟角。角?？伎疾觳煲灰粋€(gè)個(gè)組組織織是是否否優(yōu)優(yōu)秀，秀，要要看看其其能能否否使使平平常常人人取取得得比比他他們們看看來來所所能能取取得得的的更更好好的的績績效，效，能能否否使使其其成成員員的的長長處處都都發(fā)發(fā)揮揮出出來，來，并并利利用用每每

17、個(gè)個(gè)人人的的長長處處來來幫幫助助其其他他人人取取得得績績效。效。組組織織的的任任務(wù)務(wù)還還在在于于使使其其成成員員的的缺缺點(diǎn)點(diǎn)相相抵抵消。消?？兛冃Ь裆褚笄竺棵總€(gè)個(gè)人人都都充充分分發(fā)發(fā)揮揮他他的的長長處。處。重重點(diǎn)點(diǎn)必必須須放放在在一一個(gè)個(gè)人人的的長長處處上上放放在在他他能能做做什什么么上，上，而而不不是是他他不不能能做做什什么么上。上。一一個(gè)個(gè)組組織織的的“士士氣氣”并并不不意意味味著著“人人們們?cè)谠谝灰黄鹌鹣嘞嗵幪幍玫檬鞘欠穹窈煤谩?，其其檢檢驗(yàn)驗(yàn)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)應(yīng)應(yīng)該該是是績績效。效。如如果果人人際際關(guān)關(guān)系系不不以以達(dá)達(dá)成成出出色色績績效效為為目目標(biāo)，標(biāo)，那那么么實(shí)實(shí)際際上上就就是是不不良

18、良的的人人際際關(guān)關(guān)系，系，是是互互相相遷遷就，就，并并會(huì)會(huì)導(dǎo)導(dǎo)致致士士氣氣萎萎靡。靡。38找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克談?wù)?9找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)40找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典1 141找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典2 242找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上

19、中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典3 3必必須須容容忍忍人人之之所所短。短。T Th he e e ef ff fe ec ct ti iv ve en ne es ss s e ex xe ec cu ut ti iv ve e k kn no ow ws s t th ha at t t to o g ge et t s st tr re en ng gt th h o on ne e h ha as s t to o p pu ut t u up p w wi it th h w we ea ak kn ne es ss.s.8 8、有有

20、效效的的管管理理者者用用人，人，是是著著眼眼于于機(jī)機(jī)會(huì)，會(huì)，而而非非著著眼眼于于問問題。題。T Th he ey y f fo oc cu us s o on n o op pp po or rt tu un ni it ty y i in n t th he ei ir r s st ta af ff fi in ng g- -n no ot t o on n p pr ro ob bl le emms.s.9 9、我我們們?cè)撛撝赖肋\(yùn)運(yùn)用用自自己己上上司司的的長長處，處，這這也也正正是是下下屬屬工工作作卓卓有有成成效效的的關(guān)關(guān)鍵。鍵。MMa ak ki in ng g t th he e

21、 s st tr re en ng gt th h o of f t th he e b bo os ss s p pr ro od du uc ct ti iv ve e i is s a a k ke ey y t to o t th he e s su ub bo or rd di in na at te e s s o ow wn n e ef ff fe ec ct ti iv ve en ne es ss.s.43找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典4 4性，性，不不會(huì)會(huì)勉勉強(qiáng)強(qiáng)自自己己t th he

22、 e e ef ff fe ec ct ti iv ve e e ex xe ec cu ut ti iv ve e t tr ri ie es s t to o b be e h hi imms se el lf f，h he e d do oe es s n no ot t p pr re et te en nd d t to o b be e s so omme eo on ne e e el ls se e，1 11 1、有有效效的的管管理理者者堅(jiān)堅(jiān)持持把把重重要要的的事事放放在在前前面面做，做，每每次次只只做做好好一一件件事。事。T Th he ey y c co on nc ce

23、en nt tr ra at te e t th he ei ir r o ow wn n t ti imme e a an nd d e en ne er rg gy y a as s w we el ll l a as s t th ha at t o of f t th he ei ir r o or rg ga an ni iz za at ti io on n- -o on n d do oi in ng g o on ne e t th hi in ng g a at t a a t ti imme e，a an nd d o on n d do oi in ng g f fi i

24、r rs st t t th hi in ng gs s f fi ir rs st. t.1 12 2、管管理理者者的的一一項(xiàng)項(xiàng)具具體體任任務(wù)務(wù)就就是是把把今今天天的的資資源源投投入入到到創(chuàng)創(chuàng)造造未未來來中中去。去。T To o c co ommmmi it t t to od da ay y s s r re es so ou ur rc ce es s t to o t th he e f fu ut tu ur re.e.44找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典5 545找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上

25、中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典6 6的，的，都都是是重重大大的的決決策。策。E Ef ff fe ec ct ti iv ve e e ex xe ec cu ut ti iv ve es s d do o n no ot t mma ak ke e a a g gr re ea at t mma an ny y d de ec ci is si io on ns. s. T Th he ey y c co on nc ce en nt tr ra at te e o on n t th he e i immp po or rt ta an

26、 nt t o on ne es.s.1 17 7、有有效效的的管管理理者者需需要要的的是是決決策策的的沖沖擊，擊，而而不不是是決決策策的的技技巧；巧；要要的的是是好好的的決決策，策，而而不不是是巧巧的的決決策。策。T Th he ey y w wa an nt t i immp pa ac ct t r ra at th he er r t th ha an n t te ec ch hn ni iq qu ue e，t th he ey y w wa an nt t t to o b be e s so ou un nd d r ra at th he er r t th ha an n

27、c cl le ev ve er. r.1 18 8、有有效效的的決決策策人，人，首首先先要要辨辨明明問問題題的的性性質(zhì)：質(zhì)：這這是是一一再再發(fā)發(fā)生生的的經(jīng)經(jīng)常常性性問問題題呢，呢，還還是是偶偶然然的的例例外？外？T Th he e f fi ir rs st t q qu ue es st ti io on n t th he e e ef ff fe ec ct ti iv ve e d de ec ci is si io on n- -mma ak ke er r a as sk ks s i is s： I Is s t th hi is s a a g ge en ne er ri

28、ic c s si it tu ua at ti io on n o or r a an n e ex xc ce ep pt ti io on n？ 46找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典7 7人人能能接接受受的的 是是什什么。么。OOn ne e h ha as s t to o s st ta ar rt t o ou ut t w wi it th h w wh ha at t i is s r ri ig gh ht t t th ha an n w wh ha at t i is s a ac cc

29、 ce ep pt ta ab bl le.e.2 20 0、我我們們應(yīng)應(yīng)該該將將行行動(dòng)動(dòng)納納入入決決策策當(dāng)當(dāng)中，中，否否則則就就是是紙紙上上談?wù)劚?。兵。A A d de ec ci is si io on n w wi il ll l n no ot t b be ec co omme e e ef ff fe ec ct ti iv ve e u un nl le es ss s t th he e a ac ct ti io on n c co ommmmi it tmme en nt ts s h ha av ve e b be ee en n b bu ui il lt t i in

30、 nt to o t th he e d de ec ci is si io on n f fr ro om m t th he e s st ta ar rt. t.2 21 1、有有效效的的管管理理者者都都知知道道一一項(xiàng)項(xiàng)決決策策不不是是從從搜搜集集事事實(shí)實(shí)開開始始的，的，而而是是先先有有自自己己的的見見解。解。P Pe eo op pl le e d do o n no ot t s st ta ar rt t o ou ut t w wi it th h t th he e s se ea ar rc ch h f fo or r f fa ac ct ts s，t th he ey

31、y s st ta ar rt t o ou ut t w wi it th h a an n o op pi in ni io on.n.47找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典8 8、除除非非有有不不同同的的見見解，解，否否則則就就不不可可能能有有決決策。策。T Th he e f fi ir rs st t r ru ul le e i in n d de ec ci is si io on n- -mma ak ki in ng g i is s t th ha at t o on ne e d do o

32、e es s n no ot t mma ak ke e a a d de ec ci is si io on n u un nl le es ss s t th he er re e i is s d di is sa ag gr re ee emme en nt. t.2 24 4、有有效效的的的的管管理理者者會(huì)會(huì)問：問： 我我是是不不是是真真需需要要一一項(xiàng)項(xiàng)決決策？策？ T Th he er re e i is s o on ne e f fi in na al l t th he e e ef ff fe ec ct ti iv ve e d de ec ci is si io on

33、n- -mma ak ke er r a as sk ks s： I Is s a a d de ec ci is si io on n r re ea al ll ly y n ne ec ce es ss sa ar ry y？ 2 25 5、決決策策需需要要熬熬受受痛痛苦苦T Th he er re e i is s n no o i in nh he er re en nt t r re ea as so on n w wh hy y d de ec ci is si io on ns s s sh ho ou ul ld d b be e d di is st ta as st te

34、 ef fu ul. l.48找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)德德魯魯克克經(jīng)經(jīng)典典9 949找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)50找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)公公51找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)管管4 4年年德德魯魯克克于于1 19 95 54 4年年出出版版管管理理實(shí)實(shí)踐踐（T Th he e P Pr ra ac ct ti

35、 ic ce e o of f MMa an na ag ge emme en nt t）一一書，書，從從此此將將管管理理學(xué)學(xué)開開創(chuàng)創(chuàng)成成為為一一門門學(xué)學(xué)科科（d di is sc ci ip pl li in ne e），從從而而奠奠定定了了其其大大師師的的地地位。位。52找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)卓卓有有成成該該書書討討論論的的并并不不是是高高級(jí)級(jí)主主管管要要做做些些什什么么或或應(yīng)應(yīng)該該做做些些什什么，么，而而是是為為每每一一位位對(duì)對(duì)促促進(jìn)進(jìn)機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)有有效效運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)負(fù)負(fù)有有行行動(dòng)動(dòng)與與決決策策責(zé)責(zé)任任的的知知識(shí)識(shí)員員工

36、工而而寫寫的。的。換換言言之，之，是是專專門門為為那那些些可可以以稱稱之之為為“管管理理者者”的的人人而而寫寫的。的。53找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)管管理：理：任任n na ag ge emme en nt: t: T Ta as sk ks, s, R Re es sp po on ns si ib bi il li it ti ie es, s, P Pr ra ac ct ti ic ce es s，1 19 97 73 3年年) )一一書書中中指指出：出：“管管理理是是一一種種器器官，官，是是賦賦予予機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)以以生

37、生命命的、的、能能動(dòng)動(dòng)的、的、動(dòng)動(dòng)態(tài)態(tài)的的器器官。官。沒沒有有機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)（如如工工商商企企業(yè)）業(yè)），就就不不會(huì)會(huì)有有管管理。理。但但是，是，如如果果沒沒有有管管理，理，那那也也就就只只會(huì)會(huì)有有一一群群烏烏合合之之眾，眾，而而不不會(huì)會(huì)有有一一個(gè)個(gè)機(jī)機(jī)構(gòu)。構(gòu)。而而機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)本本身身又又是是社社會(huì)會(huì)的的一一個(gè)個(gè)器器官，官，它它之之所所以以存存在，在，只只是是為為了了給給社社會(huì)、會(huì)、經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)和和個(gè)個(gè)人人提提供供所所需需的的成成果。果?？煽墒?，是，器器官官從從來來都都不不是是由由它它們們做做些些什什么，么，更更不不用用說說由由它它們們?cè)踉趺疵醋鲎鰜韥泶_確定定的。的。它它們們是是由由其其貢貢獻(xiàn)獻(xiàn)來來確確定定的

38、。的?！?” 54找講師，就上中華講師網(wǎng)找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓(xùn)講師中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)選聘平臺(tái)他他是是干干什什么么的，的，他他會(huì)會(huì)說說他他是是個(gè)個(gè)作作家。家。這這位位作作家家在在2 20 0世世紀(jì)紀(jì)給給人人們們生生活活帶帶來來的的影影響響比比任任何何其其他他作作家家都都大。大。“我我希希望望借借此此呈呈現(xiàn)現(xiàn)社社會(huì)會(huì)的的圖圖像，像，捕捕捉捉并并傳傳達(dá)達(dá)這這一一代代人人難難以以想想像像的的那那種種神神髓、髓、韻韻味味與與感感覺。覺。在在我我的的著著作作中，中，沒沒有有一一本本反反芻芻的的時(shí)時(shí)間間像像這這本本這這么么長長2 20 0年年來，來，這這些些人人物物一一直直在在我我腦腦海海中中揮揮之之不不去，去，行、行、住、住、坐、坐、臥，臥，無無所所不不在；在；也也沒沒有有一一本本書書這這么么快快