《語文教案－小足球賽》

1、?語文教案小足球賽?小足球賽教學目標：1學習按一定的順序 ,抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫 ,并展開想象；運用圖文結合的學習方法 ,抓重點句、段 ,理解課文內容。學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。2、學習本課生字新詞 ,能辨析一些近義詞 ,會用“欣賞“津津有味造句。3有感情地朗讀課文。通過看圖學文 ,理解課文內容 ,激發(fā)學生熱愛生活的情感。教學重點、難點1運用圖文結合的學習方法 ,抓重點句、段 ,理解課文內容 ,培養(yǎng)和提高觀察、理解能力。2了解小守門員和觀眾的外貌、動作、神態(tài) ,學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。教學課時 二課時第一課時教學目標：1初讀課文 ,通過查工具書 ,聯(lián)系上下文理解生字詞

2、。2借助課文明確觀察圖畫的順序和重點 ,借助圖畫理清課文的層次結構。教學重點、難點：指導學生借助課文明確觀察的順序和重點 ,借助圖畫理清課文的層次結構。教學過程：一、揭示課題1、談話：一天的緊張學習生活結束后 ,你喜歡玩什么？有人喜歡踢足球嗎？哪些同學愛踢足球？誰說說你們是怎么比賽的？2、今天 ,我們學習第一課?小足球賽?。二、初讀課文 ,糾正生字讀音 ,檢查預習情況。1、多音字讀音：課文中出現(xiàn)了四個曾學習過的多音字 ,教師可以借初讀課文提醒學生加以注意。“空地的“空 ,應讀“kng ,不要讀成“k#ng的音；“要數(shù)那位大個子叔叔的“數(shù) ,應讀“sh( ,不要讀成“sh)的音；“蝴蝶結的“結應

3、讀“ji6 ,不要讀成“ji5的音；“不相干的“干應讀“g1n不要讀成“g4n的音。2、帶兒化的詞語 ,教師要引導學生讀正確。如：“這兒“兩撥兒“小男孩兒“小女孩兒“快點兒“那兒“一塊兒。3、應該讀輕聲的字音。如：“地方“陣勢“小弟弟“小妹妹“大個子“叔叔“那個“身子“眼睛。4、一些字的讀音容易讀錯 ,教師要注意糾正?！跋ドw的“膝應讀“x9 ,不要讀成“q9；“前傾的“傾應讀“q!ng ,不要讀成“q9ng；“往外的“往應讀“w3ng ,不要讀成“w4ng；“津津有味的“津津應讀“j9n ,不要讀成“j9ng。5、注意辨析以下字形：“踢與“惕；“億與“憶；“磕與“嗑；“津和“律。6、理解詞語：

4、警惕t：對可能發(fā)生的突然情況時刻注意著。候補：等著替補缺額。閉目養(yǎng)神：閉著眼睛 ,修養(yǎng)精神。課文中把“白狗人格化了。回憶y：回想。精彩：表演、展覽、言論、文章等優(yōu)美；出色。課文中指小足球賽踢得緊張、好看。欣賞：認為好；喜歡。課文里指看足球賽的大個子叔叔坐在場邊很有興致地觀看比賽。三、指導觀察圖畫出示圖畫：根據(jù)這幅圖的特點 ,我們可按什么順序來觀察呢？整幅圖可按從人到景的順序來觀察 ,而人又可按從主到次 ,即從守門員到觀眾的順序來觀察。思考：1、圖上畫的是什么內容？要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情 ,可以說明你是從哪兒看出來的。2、從小守門員和觀眾的神態(tài)來看 ,這場球賽怎樣？圖上畫了一群孩

5、子在空地上踢足球 ,小守門員注視前方 ,一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。四、自讀課文 ,初步理清課文結構。思考:課文有幾個自然段？都寫了些什么?這篇課文一共5個自然段。第2自然段是講守門員的 ,第35自然段是講觀眾的。五、小結這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的根底上 ,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后 ,一群孩子在空地上賽足球 ,吸引了不少觀眾；接著介紹小守門員 ,之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。第二課時教學目標：1、仔細看圖 ,理解課文內容 ,激發(fā)學生熱愛生活的情感。2、學習按一定的順序 ,抓住人物的神態(tài)、動作觀察圖畫

6、,并展開想象；運用圖文結合的學習方法 ,抓住重點句、段 ,理解課文內容。學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。教學過程：一、檢查讀課文情況 1要求音準句通。 2說說每個自然段分別寫什么意思？ 板書：守門員 觀眾 二、學習課文 1通過看圖和初讀課文 ,孩子們放學后組織的這場球賽給我們留下了怎樣的印象？板書：劇烈 精彩 2默讀課文 ,思考：你從哪兒看出這場球賽非常劇烈、精彩？ 學習方法：先自己默讀思考 ,抓住文中的重點詞句和守門員、觀眾的動作、神態(tài)具體分析體會；然后在小組討論 ,解決獨立思考時弄不懂的問題；最后班上交流。第1自然段：a小弟弟、小妹妹→被吸引 大個子叔叔&rar

7、r;欣賞 b“欣賞在這里是什么意思？ C指名有感情地讀課文。第2自然段：a小守門員：神態(tài)：警惕地注視 毫不在意 動作：分腿彎腰 上身前傾 b候補守門員：顯一顯身手 撲住幾個險球 C朗讀課文。第3、4、5自然段：a戴紅帽的小女孩：動作：往外探著身于 神態(tài)：盯著遠處 b紅領巾：動作：伸直了脖子 C女孩：動作：站了起來d摟著小弟弟的紅領巾：神態(tài)：全神貫注地注視“局勢的開展e抱洋娃娃的小女孩：動作：挺神態(tài)：不相干f戴風帽的小男孩：神態(tài)：挺緊張g大個子叔叔：神態(tài)：面帶笑容 看得津津有味有感情地朗讀3、45自然段。3圖文對照 ,看一看作者寫了那些觀眾 ,在寫觀眾時是按什么順序來寫的？都抓住觀眾的哪些方面來寫的？重點寫了哪些方面？表現(xiàn)了什么？填表 三、課