初一生物上冊最經(jīng)典實驗題

1、 七年級實驗題 高排初中劉旭1、下列是四組分別用來驗證植物某項生命活動的原料或產(chǎn)物、下列是四組分別用來驗證植物某項生命活動的原料或產(chǎn)物的實驗裝置。請分析判斷：的實驗裝置。請分析判斷：（1）實驗）實驗A驗證的是驗證的是_。 (2) 實驗實驗B驗證的是驗證的是_ 。（3）實驗）實驗C驗證的是驗證的是_。（4）實驗）實驗D驗證的是驗證的是_。（5）如果上述四種推論都得到實驗驗證，根據(jù)實驗結(jié)果）如果上述四種推論都得到實驗驗證，根據(jù)實驗結(jié)果 得出的結(jié)論是得出的結(jié)論是_呼吸作用消耗氧氣呼吸作用消耗氧氣光合作用放出氧氣光合作用放出氧氣呼吸作用放出二氧化碳呼吸作用放出二氧化碳光合作用需要二氧化碳光合作用需要二

2、氧化碳呼吸作用的產(chǎn)物可作為光合作用的原料呼吸作用的產(chǎn)物可作為光合作用的原料2、如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧、如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳的情況（不考慮溫度因素）?；嫉那闆r（不考慮溫度因素）。A、B、C為曲線上的點，為曲線上的點，D為為橫坐標(biāo)上的點。請據(jù)圖回答問題：橫坐標(biāo)上的點。請據(jù)圖回答問題：（1）植物吸收二氧化碳的生理活動是）植物吸收二氧化碳的生理活動是_、植物釋放、植物釋放二氧化碳的生理活動是二氧化碳的生理活動是_。（2）在）在A的植物能進行的生理活動是的植物能進行的生理活動是_，在，在C點植物點植物能進行的生理活動是能進行的生理活動是

3、_。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用（3）整條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：）整條曲線說明光照強度與植物吸收二氧化碳的關(guān)系是：光照強度在光照強度在D點之前，點之前，_；光照強度在光照強度在D點之后，點之后，_；（4）B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收與釋放二氧化點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收與釋放二氧化碳的情況是碳的情況是_。（5）如果白天光照強度長時期為）如果白天光照強度長時期為B植物能不能正常生活？植物能不能正常生活？_，原因是原因是_。植物吸收二氧化碳的量隨光照強度的增強而增加植物吸收二氧化碳的量隨光照強度的

4、增強而增加植物吸收二氧化碳植物吸收二氧化碳 的量不隨光照強度的變化而變化的量不隨光照強度的變化而變化植物吸收和釋放二氧化碳的量相等植物吸收和釋放二氧化碳的量相等不能不能 白天植物光合作用制造的有機物和呼吸作用消耗的恰好相等，白天植物光合作用制造的有機物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜間只能進行呼吸作用消耗有機物，長時間這樣，植物無法正常生活而夜間只能進行呼吸作用消耗有機物，長時間這樣，植物無法正常生活3、下圖中曲線、下圖中曲線A表示某種蔬菜的一個葉片光合作用每小時合成表示某種蔬菜的一個葉片光合作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為E時），曲線時），

5、曲線B表示該表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答下列問題：下列問題：（1）曲線）曲線ab段表明段表明_.（2）菜農(nóng)在光照強度為）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好溫度最好控制在控制在_左右。左右。（3）當(dāng)溫度在）當(dāng)溫度在35時，時，該葉片內(nèi)積累的有機物該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是的質(zhì)量是_毫克。毫克。（4）若提高溫室栽培蔬菜）若提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，你認為晚上可的產(chǎn)量，你認為晚上可采取的措施有采取的措施有_. 在一定的溫度范圍內(nèi)，葉片每小時光合作用合成在一定的溫度范圍內(nèi)，葉片

6、每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加。的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加。200照光、降低溫度、通風(fēng)照光、降低溫度、通風(fēng)4、選取牽?；ǖ娜~子進行、選取牽牛花的葉子進行如圖所示的光合作用實驗，如圖所示的光合作用實驗，圖中圖中、號葉子為綠葉，號葉子為綠葉，號葉子為白斑葉（部分為號葉子為白斑葉（部分為綠色，部分為白色）。請回綠色，部分為白色）。請回答下列問題：答下列問題：（1）實驗前，首先要將這株）實驗前，首先要將這株牽牛花放在暗處一晝夜，牽牛花放在暗處一晝夜，目的是目的是_.(2)然后將這株牽牛花放置然后將這株牽?；ǚ胖霉庀聰?shù)小時，再將這三片光下數(shù)小時，再將這三片葉子取下，分別放入盛有

7、葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中。使葉子中酒精的燒杯中。使葉子中的的_溶解。注意溶解。注意隔水加熱，避免發(fā)生危險。隔水加熱，避免發(fā)生危險。使葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡使葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡葉綠素葉綠素（3 3）清洗后，依次向這）清洗后，依次向這三片葉子滴加碘液。三片葉子滴加碘液。 號葉片中被鋁箔號葉片中被鋁箔遮住的部分遮住的部分_（填（填“會會”或或“不會不會”）變藍，沒有被遮住的變藍，沒有被遮住的部分部分_（填（填“會會”或或“不會不會”）變藍，）變藍，這說明這說明_._.號葉片綠色部分號葉片綠色部分變藍而白色部分不變藍而白色部分不變藍，這說明變藍，這說明_； 號葉片（號葉片（ 號葉片放在含有氫

8、氧化鈉溶液號葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無色密封玻璃瓶中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）的無色密封玻璃瓶中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳） _（填（填“會會”或或“不會不會”）變藍，這說明）變藍，這說明_。（4 4）下列情況不能）下列情況不能作為對照實作為對照實驗的是驗的是_ A. A.將葉片將葉片被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進行比較被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進行比較 B.B.將葉片將葉片的綠色部分和白色部分進行比較的綠色部分和白色部分進行比較 C.C.將葉片將葉片的白色部分和綠色葉片的白色部分和綠色葉片進行比較進行比較不會不會會會光是進行光合作用的條件，光是進行光合作用的條件，葉

9、綠體是進行光合作用的場所。葉綠體是進行光合作用的場所。只有在光下才能產(chǎn)生淀粉。只有在光下才能產(chǎn)生淀粉。不會不會二氧化碳是進行光合作用的原料。二氧化碳是進行光合作用的原料。C5 5、下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)某些生理過程，圖乙為該植物葉、下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：肉細胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：（1 1）與人體口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是）與人體口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是_（用數(shù)字表示）（用數(shù)字表示）（2 2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽是通過葉片的）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽是通過葉片的_進出植物體的進出植物體的（

10、3 3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A_A_所所釋放的能量。釋放的能量。（4 4）植物體從土壤中吸收的水分，只有）植物體從土壤中吸收的水分，只有1% 1% 5%5%參與組成植物體參與組成植物體 和用于維和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過持生理過程，其余絕大部分的水分都通過 _ _ 散失掉。散失掉。（5 5）植物間作套種、合理密植是為了提高過程）植物間作套種、合理密植是為了提高過程 _ _的效率；這一過的效率；這一過程發(fā)生在乙圖的程發(fā)生在乙圖的 _ _中中氣孔氣孔呼吸作用呼吸作用B 蒸騰作用蒸騰作用C 光合作用光

11、合作用 葉綠體葉綠體6 6、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等條件下，要讓農(nóng)作物最大限、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等條件下，要讓農(nóng)作物最大限度的利用太陽能，以提高單位面積的產(chǎn)量。度的利用太陽能，以提高單位面積的產(chǎn)量。圖圖1 1是葉片陽光下進行的一些生理活動。是葉片陽光下進行的一些生理活動。圖圖2 2是葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的是葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過程的關(guān)系。葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積；葉面關(guān)系。葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大。請據(jù)圖回答下列問題：請據(jù)圖回答下列

12、問題：（1 1）若）若A A表示二氧化碳，表示二氧化碳，則則C C表示表示_物質(zhì)物質(zhì)B B是通過是通過_運輸?shù)狡溥\輸?shù)狡渌鞴俚?；若他器官的；若C C表示水，表示水，此時圖此時圖1 1表示葉片正進表示葉片正進行行_（2 2）葉面指數(shù)為）葉面指數(shù)為_時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利。時，對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利。（3 3）曲線通過對圖）曲線通過對圖2 2曲曲線的分析，得出的結(jié)論是線的分析，得出的結(jié)論是_。氧氣氧氣篩管篩管蒸騰作用蒸騰作用40若想有效提高單位面積產(chǎn)量若想有效提高單位面積產(chǎn)量,需合理密植需合理密植.7 7、如圖所示，甲、乙、丙、如圖所示，甲、乙、丙3 3個裝置中的液體為等量的培養(yǎng)液，個裝置中的液體為

13、等量的培養(yǎng)液，植株大小、形狀相同。甲、乙在光下，丙在暗處。植株大小、形狀相同。甲、乙在光下，丙在暗處。請分析并回答下列有關(guān)問題：請分析并回答下列有關(guān)問題：（1 1）一段時間后，裝置內(nèi)液面下降最多的是）一段時間后，裝置內(nèi)液面下降最多的是 _ ， 有機物消耗最多的有機物消耗最多的 _。 （2 2） 甲裝置玻璃罩內(nèi)壁上的水珠主要來源于植物的甲裝置玻璃罩內(nèi)壁上的水珠主要來源于植物的 _。甲裝置植物進行此項生理活動的最主要結(jié)構(gòu)是葉片上的甲裝置植物進行此項生理活動的最主要結(jié)構(gòu)是葉片上的_其張開和閉合受其張開和閉合受_的控制。的控制。乙裝置乙裝置丙裝置丙裝置蒸騰作用蒸騰作用氣孔氣孔保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞（3 3）

14、假設(shè)甲、乙）假設(shè)甲、乙 兩裝置中的植株在開始是合成有機物的量是兩裝置中的植株在開始是合成有機物的量是相等的相等的 ，一段時間后，合成有機物較少的是，一段時間后，合成有機物較少的是_裝置中的裝置中的植株，其原因是植株，其原因是_。（4 4）若將甲、乙兩裝置進行改造：）若將甲、乙兩裝置進行改造：除去甲裝置的玻璃罩，除去甲裝置的玻璃罩，把盛培養(yǎng)液的容器換成兩個等量的量筒。再對兩植株做適把盛培養(yǎng)液的容器換成兩個等量的量筒。再對兩植株做適當(dāng)處理，可用來探究植物的葉片上、下表皮氣孔的分布是否相同當(dāng)處理，可用來探究植物的葉片上、下表皮氣孔的分布是否相同（經(jīng)過一段時間后，通過比較兩量筒內(nèi)液面高度的差別可得出結(jié)

15、（經(jīng)過一段時間后，通過比較兩量筒內(nèi)液面高度的差別可得出結(jié)論）。需要對兩植株做的處理是論）。需要對兩植株做的處理是_。甲甲缺乏二氧化碳缺乏二氧化碳,光合作用減弱光合作用減弱用凡士林涂抹一植株全部葉片的上表皮用凡士林涂抹一植株全部葉片的上表皮和另一植株全部葉片的下表皮和另一植株全部葉片的下表皮8.8.冬天冬天, ,許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培。請回答下列有關(guān)問題：工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培。請回答下列有關(guān)問題：（1 1）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強光照、夜晚適當(dāng)降低室

16、溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強光照、夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使的道理是增加光照可使_增強，降低溫度可使增強，降低溫度可使_減弱，從而增加有機物減弱，從而增加有機物的積累。的積累。（2 2）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且使溫室內(nèi)的）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且使溫室內(nèi)的二氧化碳濃度也大大增加。二氧化碳濃度增加的主要原因是二氧化碳濃度也大大增加。二氧化碳濃度增加的主要原因是_光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用有機肥被土壤中的微生物分解，產(chǎn)生無機鹽和二氧化碳有機肥被土壤中的微

17、生物分解，產(chǎn)生無機鹽和二氧化碳（3）某溫室從）某溫室從16時開始持續(xù)密封時開始持續(xù)密封48小時小時,測得溫室內(nèi)二氧化碳體積分數(shù)的變化情況如右測得溫室內(nèi)二氧化碳體積分數(shù)的變化情況如右圖所示圖所示,試分析試分析:曲線曲線bc大幅度下降的大幅度下降的原因是原因是_，曲線曲線cd的成因是的成因是_.檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風(fēng)。你認為每天通風(fēng)的時間最好選檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風(fēng)。你認為每天通風(fēng)的時間最好選在曲線在曲線_ 相對應(yīng)的時間內(nèi)進行。相對應(yīng)的時間內(nèi)進行。植物進行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物進行光合作用消耗了大量的二氧化碳植物進行呼吸作用釋放二氧化碳

18、植物進行呼吸作用釋放二氧化碳bc（或（或de）123459.9.左圖是關(guān)節(jié)模式圖左圖是關(guān)節(jié)模式圖, ,據(jù)圖回答據(jù)圖回答: :圖中圖中1 1是是 _,2_,2是是_,_,兩兩者相對的面有一層者相對的面有一層3_3_具有減少具有減少_緩沖緩沖_的作用的作用,4,4是是_._.5 5是是_,_,內(nèi)有少量內(nèi)有少量_,_,潤滑關(guān)節(jié)軟骨潤滑關(guān)節(jié)軟骨, ,使關(guān)節(jié)更靈活。使關(guān)節(jié)更靈活。由圖可見，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)具有既由圖可見，關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)具有既_又又_的特點。的特點。關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)軟骨摩擦摩擦震蕩震蕩關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)腔滑液滑液牢固牢固靈活靈活123456甲甲乙乙丙丙丁丁下圖是四種細胞比較圖，據(jù)

19、圖分析回答：下圖是四種細胞比較圖，據(jù)圖分析回答： （1）四種細胞結(jié)構(gòu)都具有）四種細胞結(jié)構(gòu)都具有_ 、_。 (2) 煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細胞的煙葉中的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于細胞的 _內(nèi)。內(nèi)。 (3）“種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細胞的這種現(xiàn)象主要決定于細胞的_。（4）將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后，）將菠菜浸泡在涼水中，清水不變色；用開水浸泡菠菜后， 水會變成綠色。這是因為開水損傷了菠菜細胞的水會變成綠色。這是因為開水損傷了菠菜細胞的 _。 (5）植物體進行光合作用場所分別是）植物體進行光合作用場所分別是_， 能為細胞的生命活動提供能量

20、能為細胞的生命活動提供能量_。細胞膜細胞質(zhì)5 液泡細胞核2 細胞膜葉綠體線粒體（6）在適宜的條件下，丙的生殖方式是）在適宜的條件下，丙的生殖方式是_； 丁的生殖方式是丁的生殖方式是_；病毒的生殖方式是；病毒的生殖方式是_ (7) 與其它細胞相比，細菌的細胞沒有的結(jié)構(gòu)是與其它細胞相比，細菌的細胞沒有的結(jié)構(gòu)是_。（8）與其它細胞相比，動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是）與其它細胞相比，動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是_(9) 在顯微鏡下觀察洋蔥細胞時，在顯微鏡下觀察洋蔥細胞時，視野的左上方有一個細胞，欲將它移至視野中央需將玻片標(biāo)本向視野的左上方有一個細胞，欲將它移至視野中央需將玻片標(biāo)本向_移動。移動。123456甲甲乙乙丙

21、丙丁丁分裂生殖出芽生殖自我復(fù)制成形的細胞核細胞壁左上方4 4（9 9分）如右圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：分）如右圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括_、 _、 _。(2)(2)使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是 及其里及其里面和外面都有堅韌的面和外面都有堅韌的 。(3)(3)使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面的表面使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面的表面都覆蓋著光滑的都覆蓋著光滑的 和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的_ （4 4）脫臼是指）脫臼是指 從從 里滑脫出來。里滑脫出來。關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔4 關(guān)節(jié)囊韌帶2 關(guān)節(jié)軟骨滑液1 關(guān)節(jié)頭3 關(guān)節(jié)窩5.5.下圖所示

22、四種細胞從左到右分別是植物、動物、細菌、酵母菌的細胞，請下圖所示四種細胞從左到右分別是植物、動物、細菌、酵母菌的細胞，請據(jù)圖回答：據(jù)圖回答：（1 1）四種生物細胞中，含有細胞壁的有）四種生物細胞中，含有細胞壁的有_,_,含有真正的細胞核的有含有真正的細胞核的有_(_(填填圖中字母圖中字母) )（2 2） _ _細胞中無成形的細胞核細胞中無成形的細胞核, ,其度過不良環(huán)境的休眠體稱作其度過不良環(huán)境的休眠體稱作_。（3 3） _ _細胞中有葉綠體細胞中有葉綠體, ,能進行光合作用能進行光合作用, ,所以營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。所以營養(yǎng)方式為自養(yǎng)。（4 4）絕大多數(shù)微生物不能直接利用無機物制造有機物，必須以

23、外界環(huán)境中現(xiàn)成）絕大多數(shù)微生物不能直接利用無機物制造有機物，必須以外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機物為的有機物為“食物食物”，營，營_生活或營生活或營_生活。生活。ACDABDC 細菌細菌芽孢芽孢A 植物植物寄生寄生腐生腐生6.6.某同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計了如圖所示裝置。廣口某同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計了如圖所示裝置。廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。（1 1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在在_環(huán)境中環(huán)境中,

24、 ,目的是避免瓶內(nèi)的植物進行光合目的是避免瓶內(nèi)的植物進行光合作用消耗瓶內(nèi)的作用消耗瓶內(nèi)的_,_,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。（2 2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得澄清的石灰水變得_，表明植物呼吸，表明植物呼吸作用釋放的作用釋放的_與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。（3 3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片_(_(填填“變藍變藍”或或“不變藍不變藍”) )原因是原因是_

25、（4 4）該實驗設(shè)計的不足之處）該實驗設(shè)計的不足之處是缺少是缺少_。（5 5）綠色植物的光合作用）綠色植物的光合作用, ,不但為生物圈中所有生物提供了呼吸作用需要的氧氣不但為生物圈中所有生物提供了呼吸作用需要的氧氣, ,同時減少了大氣中的同時減少了大氣中的_含量含量, ,維持了生物圈中的維持了生物圈中的_平衡。平衡。（6 6）綠色植物的呼吸作用）綠色植物的呼吸作用, ,分解分解_,_,釋放釋放_,_,用于各種生命活動用于各種生命活動. .（7 7）植物的）植物的_能提高大氣的濕度能提高大氣的濕度, ,增加降水量增加降水量, ,促進生物圈的水循環(huán)促進生物圈的水循環(huán). .澄清石灰水澄清石灰水黑暗黑

26、暗二氧化碳二氧化碳渾濁渾濁二氧化碳二氧化碳不變藍不變藍沒有二氧化碳不能進行光合作用沒有二氧化碳不能進行光合作用對照實驗對照實驗二氧化碳二氧化碳碳碳氧氧有機物有機物能量能量蒸騰作用蒸騰作用7.7.據(jù)下圖所示結(jié)構(gòu)回答據(jù)下圖所示結(jié)構(gòu)回答: :(1)(1)骨骼肌是由骨骼肌是由_兩部分構(gòu)成兩部分構(gòu)成, ,具有受到刺激而具有受到刺激而_的的特性特性. .從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析, ,骨骼肌應(yīng)屬于骨骼肌應(yīng)屬于_層次層次. . (2)(2)關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)是由_三部分構(gòu)成三部分構(gòu)成, ,在運動中起到支在運動中起到支點的作用點的作用.(3).(3)在你立定跳遠的過程中在你立定跳遠的過

27、程中, ,能夠減少摩擦能夠減少摩擦, ,緩沖機械壓力緩沖機械壓力的結(jié)構(gòu)是的結(jié)構(gòu)是_,_,當(dāng)你下垂臂提一重物平穩(wěn)前進時當(dāng)你下垂臂提一重物平穩(wěn)前進時,10,10所處的狀所處的狀態(tài)是態(tài)是_。肌腱和肌腹肌腱和肌腹收縮收縮器官器官關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)軟骨關(guān)節(jié)軟骨收縮收縮A B C D E8.8.下面是生活中常見的五種動物，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題：下面是生活中常見的五種動物，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題：（1 1）以上生物中，屬于種子植物的是）以上生物中，屬于種子植物的是_（填字母）（填字母）（2 2）以上生物中，屬于脊椎動物的是）以上生物中，屬于脊椎動物的是_（填字母）（填字母）

28、（3 3）C C屬于屬于_。（4 4）D D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于_植物。植物。（5 5） E E生活在水中，它用生活在水中，它用_呼吸。呼吸。BAE節(jié)肢動物節(jié)肢動物蕨類蕨類鰓鰓9.9.如圖甲所示，細菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的如圖甲所示，細菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的作用，這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題。圖乙是作用，這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問題。圖乙是某城市污水處理廠一角。請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題某城市污水處理廠一角。請結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題: :（1 1）圖甲中）

29、圖甲中和和分別代表分別代表_。（2 2）污水處理廠中利用的）污水處理廠中利用的“活性污泥活性污泥”和圖甲中的和圖甲中的的作用原理是一致的，即的作用原理是一致的，即都能夠都能夠_（3 3）污水處理廠在進行污水處理時，需要向曝氣氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的）污水處理廠在進行污水處理時，需要向曝氣氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的目的是目的是_；為保證；為保證“活性污泥活性污泥”中的微生物的生長繁殖，曝氣池還應(yīng)保證合適的中的微生物的生長繁殖，曝氣池還應(yīng)保證合適的_等條件。等條件。二氧化碳和氧氣二氧化碳和氧氣把有機物分解成二氧化碳等無機物把有機物分解成二氧化碳等無機物為腐生細菌提供氧氣徹底分解有機物。為腐生細菌

30、提供氧氣徹底分解有機物。溫度溫度10.10.如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)如圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示，請看圖思考并回答有關(guān)問題問題（1 1）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于）組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_過程。這個過程除上述意義外，還具有的意義是過程。這個過程除上述意義外，還具有的意義是_。（。（2 2）通過）通過圖中圖中 _ _等微生物，可將生物遺體中的有機物分等微生物，可將生物遺體中的有機物分解成水、無機鹽和解成水、無機鹽和 _ _歸還到大自然中，被歸還到大自然中，被_再再利用來制造利用來制造_。由此可見，這些生物對自然界中的碳循。

31、由此可見，這些生物對自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。（環(huán)起著重要作用。（3 3）請列舉與圖中）請列舉與圖中營養(yǎng)方式相同的有益細營養(yǎng)方式相同的有益細菌菌:_:_光合作用光合作用維持大氣中的碳維持大氣中的碳氧平衡。氧平衡。 腐生細菌、真菌腐生細菌、真菌 二氧化碳二氧化碳綠色植物綠色植物有機物有機物乳酸菌等乳酸菌等11.11.如圖所示是如圖所示是“骨、關(guān)節(jié)和肌肉骨、關(guān)節(jié)和肌肉”的模型，用來演示肌肉牽動的模型，用來演示肌肉牽動骨的運動。骨的運動。(1)(1)圖中木板圖中木板相當(dāng)于兩塊相當(dāng)于兩塊_；橡皮筋；橡皮筋相當(dāng)于相當(dāng)于_ ；螺絲；螺絲相當(dāng)于相當(dāng)于_。(2)(2)圖中虛圖中虛線箭頭表示線箭頭表示的的_

32、過程，此時過程，此時處于處于_狀態(tài)。狀態(tài)。(3)(3)圖中圖中 兩條橡皮筋的兩端都分別連在兩條橡皮筋的兩端都分別連在兩塊木板上，這表兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的示骨骼肌兩端的_繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。(4)(4)若若表示肘關(guān)節(jié)，則沿虛線箭頭表示表示肘關(guān)節(jié)，則沿虛線箭頭表示_（填（填“伸肘伸肘”或或“屈肘屈肘”）動作。動作。(5)(5)人在運動時，骨的運動要靠人在運動時，骨的運動要靠_的牽引，當(dāng)?shù)臓恳?，?dāng)_受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動_繞繞_活活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。骨骨骨骼肌骨骼肌關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)收縮收

33、縮舒張舒張肌腱肌腱屈肘屈肘骨骼肌骨骼肌骨骼肌骨骼肌骨骨關(guān)節(jié)關(guān)節(jié) 8.（2006 山東青島）我們的生活離不開植物， 我們都直接或者間接以植物為生，你認識它們嗎？ 你能區(qū)分它們嗎？據(jù)下圖回答問題。 （）在以上植物中，用種子繁殖的植物是 （用字母表示）， A和E的不同是有 。A、B、EA A的種子外有果皮，而的種子外有果皮，而E E的種子裸露的種子裸露（）你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜（）你能把以上的植物所屬的類群按從簡單到復(fù)雜的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示）的順序排列嗎？（用箭頭和字母表示） 。 （）被子植物進行分類的時候，（）被子植物進行分類的時候， 、 和和 是分類的重要依據(jù)是分類

34、的重要依據(jù)v其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示的植物其中可以作檢測空氣質(zhì)量指示的植物v是是 ，v在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是 。 v（用字母表示）（用字母表示）v（）可以用孢子繁殖后代的植物是（）可以用孢子繁殖后代的植物是 ； FDC、D、FD、F、E、A、B花、果實花、果實種子種子將這樣的裝置放在陽光下一段時間后，天平兩將這樣的裝置放在陽光下一段時間后，天平兩端怎樣變化？為什么？端怎樣變化？為什么？答案：答案：一段時間后，天平甲端會上升，乙端會一段時間后，天平甲端會上升，乙端會下降。因為甲的蒸騰作用強，水分散失的多，下降。因為甲的蒸騰作用強，水分散失的多，三角燒瓶中水的重量甲比乙

35、輕。三角燒瓶中水的重量甲比乙輕。二、非選擇題二、非選擇題如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A A、B B、C C、D D四四個實驗裝置放在陽光下照射個實驗裝置放在陽光下照射2 2個小時。請分析回答：個小時。請分析回答：（1 1）A A、B B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失出來的是體散失出來的是_裝置。裝置。（2 2）C C、D D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是_裝置。裝置。通過這組實驗可以得出結(jié)論：通過這組實驗可以得出結(jié)論：_是蒸騰作用的主要器是蒸

36、騰作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以_（填（填“提高提高”或或“降低降低”）大氣的濕度。）大氣的濕度。 A AC C葉葉提高提高8.8.幾種植物的氣孔在上、下表皮的分布數(shù)量如表（單位：幾種植物的氣孔在上、下表皮的分布數(shù)量如表（單位：個個/mm/mm2 2） （1 1）從表中可以看出，大多數(shù)植物葉片表皮上氣孔的分布）從表中可以看出，大多數(shù)植物葉片表皮上氣孔的分布狀況是狀況是_ _ _ ， 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_ _ _ _ _ _ 。（2 2）表中的睡蓮例外，原因是）表中的睡蓮例外，原因是_ _

37、 _ 。 下表皮氣孔多，上表皮氣孔少下表皮氣孔多，上表皮氣孔少 上表皮接受陽光照射較上表皮接受陽光照射較多，氣孔數(shù)量少可以減少水分蒸發(fā)多，氣孔數(shù)量少可以減少水分蒸發(fā) 睡蓮是浮水植物，氣孔睡蓮是浮水植物，氣孔分布在上表皮才能進行氣體交換分布在上表皮才能進行氣體交換分析上述實驗分析上述實驗, ,回答下列問題：回答下列問題：(l)(l)上述實驗過程中使用的某溶液是上述實驗過程中使用的某溶液是_。(2)(2)在在A A、B B、C C三個圓片中三個圓片中, ,變藍的是變藍的是_,_,不變藍的是不變藍的是_ _ 。(3)(3)為了證明下面兩項結(jié)論為了證明下面兩項結(jié)論, ,各需比較圖中各需比較圖中A A、

38、B B、C C中的哪兩項中的哪兩項? ?光合作用需要光：光合作用需要光：_,_,光合作用需要葉綠體：光合作用需要葉綠體： _。(4)A(4)A葉圓片不變藍的原因是葉圓片不變藍的原因是 C C葉圓片不變藍的原因是葉圓片不變藍的原因是 下面是光合作用的實驗過程：下面是光合作用的實驗過程： 1. 1.選一盆選一盆銀邊銀邊天竺葵天竺葵, , 預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再用預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再用不透光的紙片將一片葉的一部分從上下兩面不透光的紙片將一片葉的一部分從上下兩面遮蓋遮蓋起來。然起來。然后后, , 把植株放在陽光下照射把植株放在陽光下照射 4 46 6小時小時, ,再剪下此葉片再剪下此葉片, ,

39、并并用打孔器分別在該葉片的用打孔器分別在該葉片的A A、B B、C C三個不同部位取下三個三個不同部位取下三個小的葉圓片小的葉圓片( (如圖所示如圖所示) )。 2. 2.將葉圓片放入裝有將葉圓片放入裝有某溶液某溶液的試管中的試管中, , 經(jīng)熱水浴脫色。經(jīng)熱水浴脫色。 3. 3.將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗。將經(jīng)過脫色的葉圓片放在清水中漂洗。A BC 4. 4.將漂洗過的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液將漂洗過的葉圓片放在白紙上，然后用吸管吸取碘液, , 分別滴在三個葉圓片上。分別滴在三個葉圓片上。酒精酒精、沒有葉綠體，不能進行光合作用沒有葉綠體，不能進行光合作用沒有光，不能進行光合作

40、用沒有光，不能進行光合作用下圖是銀邊天竺葵。葉片邊緣的部分下圖是銀邊天竺葵。葉片邊緣的部分A處處細胞中無葉綠體，放在細胞中無葉綠體，放在黑暗處一晝夜后，用黑紙片將黑暗處一晝夜后，用黑紙片將B處兩面遮蓋，移入陽光下幾小處兩面遮蓋，移入陽光下幾小時，再經(jīng)酒精加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析并回答：時，再經(jīng)酒精加熱后加碘液出現(xiàn)的變化。分析并回答： （1）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成了什么顏色？（2）加碘液后發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍，其原因分別是什么？ （3）C處遇碘后變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是什么？（4）實驗前將植株放在黑暗環(huán)境中的目的是什么？黃白色黃白色A A無葉綠體，不能進行光合作用，不產(chǎn)生

41、淀粉；無葉綠體，不能進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉； B B缺少光照，缺少光照，不能進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉。不能進行光合作用，不產(chǎn)生淀粉。光合作用的產(chǎn)物是淀粉；A AB BC C目的是讓葉內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。目的是讓葉內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。 大棚蔬菜種植可以彌補蔬菜的季節(jié)性不足，滿足人們對蔬菜的多樣化需求。根據(jù)光合作用原理，你認為哪些措施有利于提高大棚蔬菜的產(chǎn)量？通風(fēng)或施加氣肥（二氧化碳氣體肥料），適當(dāng)增加光照強度并延長光照時間，調(diào)節(jié)大棚溫度(適當(dāng)增加溫差)，即白天升高溫度，晚上降低溫度等。1 1、（、（20112011泉港區(qū)）世博會館里有世界上最大的生泉港區(qū)）世博會館里有世界上最大的生態(tài)綠墻，

42、一年可態(tài)綠墻，一年可吸收吸收4噸的二氧化碳，能使空氣清新是植物體進行（噸的二氧化碳，能使空氣清新是植物體進行（ ）A、呼吸作用、呼吸作用 B、蒸騰作用、蒸騰作用C、吸收作用、吸收作用 D、光合作用、光合作用2、(2011郴州郴州)用一些用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖。用概念圖。用光能、能量、光能、能量、氧氣、二氧化碳、葉綠氧氣、二氧化碳、葉綠體體這些關(guān)鍵詞完成下面這些關(guān)鍵詞完成下面的有關(guān)光合作用的概念的有關(guān)光合作用的概念圈。圈。DA二氧化碳、二氧化碳、B光能、光能、C葉綠體、葉綠體、D氧氣、氧氣、E能量能量清水氫氧化鈉 溶液甲乙(2

43、014山東威海山東威海. 32)（7分）下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個分）下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個實驗的裝置圖，請據(jù)圖并結(jié)合你平時的實驗體驗回答下列問題。實驗的裝置圖，請據(jù)圖并結(jié)合你平時的實驗體驗回答下列問題。實驗一實驗一 實驗二實驗二 （1）在實驗一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出）在實驗一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是_， 由此可以得出的結(jié)論由此可以得出的結(jié)論是是_。（2）在實驗二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是）在實驗二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是_。將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、將

44、甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后，各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是漂洗、滴加碘液，觀察到變藍的是_裝置中的葉片，由此裝置中的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要可以得出的結(jié)論是綠色植物進行光合作用需要_。（3）綜合上述兩個實驗的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用）綜合上述兩個實驗的結(jié)論可知，綠色植物在生物圈中的作用之一是之一是_；根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬；根據(jù)實驗二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是菜的產(chǎn)量，可采取的措施是_。 快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃 綠色植物能產(chǎn)生氧氣綠色植物能產(chǎn)生氧氣 暗處理暗處理 乙乙 二氧化碳二氧

45、化碳 維持碳維持碳- -氧平衡氧平衡 提高大棚中二氧化碳的濃度提高大棚中二氧化碳的濃度 3 3（20142014泰安）泰安） （7 7分）為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的分）為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，某實驗小組對植物的光合作用進行了探究，設(shè)計光合作用進行了探究，設(shè)計如下裝置，分析回答問題：如下裝置，分析回答問題： (l)(l)實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是實驗前，將完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，目的是 。(2)(2)針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論，除了唯一變量不同外，其余實驗條件均相同，該變量是驗

46、條件均相同，該變量是 。(3)(3)光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，光下幾小時后，分別取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的 溶解到酒精中葉片變?nèi)芙獾骄凭腥~片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是 葉。葉。(4)(4)對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是 ；對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是對比分析甲、丙兩實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論是 。(5)(5)受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為

47、了促進溫室星植物的生長受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進溫室星植物的生長和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是 （答出一條即可）。（答出一條即可）。將葉片中原有的淀粉運走耗盡將葉片中原有的淀粉運走耗盡 二氧化碳二氧化碳 葉綠素葉綠素 甲甲 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的條件光是光合作用的條件 適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳，適當(dāng)增加光照時間適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳，適當(dāng)增加光照時間 1 1（20142014湘潭）有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是湘潭）有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是( )( )A A光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場

48、所是線粒體光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體 B B光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行 C C光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量有機物釋放能量 D D合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用2 2（20142014濟寧）濟寧）. . 下列說法錯誤的是下列說法錯誤的是( )( )A A只有葉片才能制造有機物只有葉片才能制造有機物B B通過光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能通過

49、光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能C C二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物D D植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量BA3 3（20142014蘇州）馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色，而地下蘇州）馬鈴薯露出地面的部分常常會變成綠色，而地下部分則不會。這個事實直接說明部分則不會。這個事實直接說明( ) ( ) A A葉綠體中含葉綠素葉綠體中含葉綠素 B B光合作用能制造淀粉光合作用能制造淀粉 C C葉綠素只有在光下才能合成葉綠素只有在光下才能合成 D D

50、葉綠素在光下才能進行光合作用葉綠素在光下才能進行光合作用 C4(20144(2014鄂州鄂州) )如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t t變化的曲線，變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項是下列對該圖的描述，正確的一項是( )( )A.A.ABAB段植物的葉只進行呼吸作用，不進行光合作用段植物的葉只進行呼吸作用，不進行光合作用B BB B點時植物的葉不進行光合作用點時植物的葉不進行光合作用C CCDCD段植物的葉只進行光合作用，不進行呼吸作用段植物的葉只進行光合作用，不進行呼吸作用D DB B點過后，植物的葉的光合作用強于呼吸作用點過后，植物的葉的光合作用強于呼

51、吸作用D5 5（20142014蘇州）蘇州）. .下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進行呼吸作用下列各種生活現(xiàn)象中，不能表明植物進行呼吸作用的是的是( ) ( ) A A貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多貯存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多 B B地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味地窖內(nèi)的蔬菜因腐爛而散發(fā)出霉味 C C萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁萌發(fā)種子釋放出的氣體可使澄清的石灰水變混濁 D D進入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭燃燒不旺進入貯存水果的倉庫，發(fā)現(xiàn)點燃的蠟燭燃燒不旺 6 6（20142014泰安）泰安）. .現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚現(xiàn)將一密閉透明的實驗裝置（

52、圖甲）于晴天的晚上上2222時置于室外，并進行時置于室外，并進行2424小時的氣體分析測定，得出氣體含量小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線變化曲線( (圖乙圖乙) )，該氣體是（，該氣體是（ ）A A氧氣氧氣 B B二氧化碳二氧化碳 C C水蒸氣水蒸氣 D D 氮氣氮氣BB7（2014綿陽）圖綿陽）圖7為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說法為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是（正確的是（ ） AX表示氧氣表示氧氣 BY表示二氧化碳表示二氧化碳 C光照是光合作用的必要條件光照是光合作用的必要條件 D有機物是光合作用有機物是光合作用的原料的原料 C 8（2014十堰）十堰）. 將盆栽天

53、竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽光下照將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色。下面分析，你認為正確的是（部分變?yōu)樗{色。下面分析，你認為正確的是（ ）A.把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機物原有的有機物B. 用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照用黑紙片將

54、葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照C. 滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產(chǎn)生滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)了蛋白質(zhì)D. 該實驗不能證明光合作用需要光該實驗不能證明光合作用需要光B10（2014棗莊）棗莊）.（8分）某生物興趣小組為探究綠色植物分）某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下下實驗裝置，請分析作答：實驗裝置，請分析作答：y-com（1）若要探究）若要探究光是光合作用光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是是 ，若要探究氧氣是由綠

55、色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是的實驗裝置組合是 。（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃燃，說明說明綠色植物的光合作用釋放出綠色植物的光合作用釋放出_. 甲乙甲乙甲丙甲丙氧氣氧氣據(jù)實驗結(jié)果分析，若要據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是措施是 。（4）利用丁裝置探究綠色植）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置時，應(yīng)對裝置進行進行 處理。一段時間后，玻璃管中的處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向紅墨水滴向

56、（左或右）移動。（左或右）移動。（5）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式： _。 光源與試管的距離（厘米）光源與試管的距離（厘米）10102020303040405050每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）6565353515156 61 1（3 3）有同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如）有同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結(jié)果如下表：下表：（適當(dāng)）增加光照強度（增加人工光照）（適當(dāng)）增加光照強度（增加人工光照）遮光（黑暗）遮光（黑暗）右右有機物（貯存能量）有機物（貯存能量）+ +氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量10.10.如圖為生物圈中碳如

57、圖為生物圈中碳氧循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：氧循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1 1）表示綠色植物通過進行表示綠色植物通過進行_ _ _ 吸收大氣中的二氧化碳，吸收大氣中的二氧化碳， 并釋放氧氣。并釋放氧氣。（2 2）表示綠色植物和動物通過進行表示綠色植物和動物通過進行_ _ 吸收氧氣，吸收氧氣，并釋放二氧化碳。并釋放二氧化碳。（3 3）對于維持生物圈中）對于維持生物圈中碳碳氧平衡氧平衡具有重要作用的生物是具有重要作用的生物是_。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用綠色植物綠色植物11.11.如圖是綠色植物促進水循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：如圖是綠色植物促進水循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：（1 1）森林猶如）

58、森林猶如“綠色水庫綠色水庫”，林地中厚厚的枯枝落葉和腐殖層，林地中厚厚的枯枝落葉和腐殖層可以吸納可以吸納_，一部分供給，一部分供給_， 一部分成為一部分成為_，因此森林具有良好的涵養(yǎng)水分、保持水土的功能。，因此森林具有良好的涵養(yǎng)水分、保持水土的功能。（2 2）綠色植物根從土壤中吸收的水分，只有一小部分用于植物）綠色植物根從土壤中吸收的水分，只有一小部分用于植物自身的各項生理活動，絕大部分通過植物的自身的各項生理活動，絕大部分通過植物的_作用，散失作用，散失到大氣中，從而促進了生物圈中的到大氣中，從而促進了生物圈中的_。水分水分植物生長需要植物生長需要地下水地下水蒸騰蒸騰水循環(huán)水循環(huán)1.魚類具有

59、的感知水流和測定方向的結(jié)構(gòu)是( )。A.魚鰾 B.側(cè)線 C.背鰭 D.尾鰭2、下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請從圖中下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點。提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點。（1）從）從、兩圖的信息中能夠獲?。?。兩圖的信息中能夠獲?。?。（2）從）從、兩圖的信息中能夠獲?。?。兩圖的信息中能夠獲?。?。身體呈流線型身體呈流線型前肢變成翼前肢變成翼 胸肌發(fā)達、胸肌發(fā)達、胸骨發(fā)達胸骨發(fā)達 （3）除上述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的）除上述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點：知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的

60、特點：。3、請根據(jù)下圖回答問題：、請根據(jù)下圖回答問題：（1）從圖中可以看出家鴿的身體呈型，減少了飛行時空氣中的阻力。（2）通過觀察家鴿的消化系統(tǒng)，我們可以得知家鴿的胃包括和兩部分，而只起到暫時貯存和軟化食物的作用。家鴿的短，便于糞便的及時排出，減輕了自身重量，利于飛行。（3）除圖中描述的以外，家鴿的呼吸也十分特殊，被稱作除圖中描述的以外，家鴿的呼吸也十分特殊，被稱作。消化：消化快、及時排便消化：消化快、及時排便 呼吸：氣囊發(fā)達、供氧充分呼吸：氣囊發(fā)達、供氧充分循環(huán)：心跳快、供血強循環(huán)：心跳快、供血強 體表：體表被覆羽毛體表：體表被覆羽毛 流線流線腺胃腺胃肌胃肌胃3嗉囊嗉囊8直腸直腸雙重呼吸雙重