大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)5篇

1、大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)5 篇輔導(dǎo)員是指從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作的教師。以下是我整理的大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)5 篇，歡迎閱讀參考!大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)(1)20xx年8月20日-24日我參加了遼寧省第1001期高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓(xùn)，其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)。通過(guò)這短短的幾天培訓(xùn)，讓我受益匪淺，使我對(duì)高校輔導(dǎo)員的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我這幾天的心得體會(huì)。一、輔導(dǎo)員崗位認(rèn)知國(guó)家主席胡錦濤同志曾批示，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建

2、設(shè)的總體要求：思想認(rèn)識(shí)，體制機(jī)制，明確政策，培養(yǎng)人才。清華大學(xué)校長(zhǎng)也曾說(shuō)，政治輔導(dǎo)員制度不僅是我們培養(yǎng)黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì)出現(xiàn)一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導(dǎo)員工作，因?yàn)檩o導(dǎo)員是學(xué)生心靈的導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生以后的人生走向。二、職業(yè)規(guī)劃隨著社會(huì)的日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴(yán)重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數(shù)仍對(duì)自己的職業(yè)之路充滿(mǎn)困惑與不解，高校輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要"解惑"- 科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生更好地準(zhǔn)備人生，盡快補(bǔ)上以學(xué)校為主渠道的相應(yīng)課程，使他們?cè)谧呦蚵殬I(yè)生活之

3、前，從觀念、心態(tài)、知識(shí)、技能等方面做好應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準(zhǔn)備。大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(zhǎng)劉薇為我們講，職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：確立志向- 自我評(píng)估 -環(huán)境評(píng)估- 選擇職業(yè)- 選擇職業(yè)生涯路線- 設(shè)定職業(yè)- 生涯路線- 設(shè)定職業(yè)目標(biāo) - 制定計(jì)劃與措施- 評(píng)估與反饋。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng)新1. 解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則堅(jiān)持平等性原則：輔導(dǎo)員面對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠(chéng)關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。堅(jiān)持預(yù)防為主的原則：輔導(dǎo)員應(yīng)掌握一些心理咨詢(xún)的知識(shí)和技術(shù)，及時(shí)

4、發(fā)現(xiàn)甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預(yù)防惡性事件的發(fā)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。系統(tǒng)性原則：在面對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì)、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。2. 新時(shí)期網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的基本思路互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導(dǎo)員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò)中控制不良勢(shì)態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設(shè)想。所以我們輔導(dǎo)員要在平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生，以法律為大學(xué)生 打造

5、健康的網(wǎng)絡(luò)空間。在這次培訓(xùn)中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí)，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向，也讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻(xiàn)。大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)(2)高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。作為一名有著幾年工作經(jīng)驗(yàn)的資深輔導(dǎo)員，我參加了我院2013 年的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，通過(guò)座談會(huì)、聆聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更系統(tǒng)，更深刻的理解，而且還學(xué)到了很多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和工作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加肯定了輔導(dǎo)員作

6、為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用?，F(xiàn)將部分學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下：一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)要概況我院本學(xué)年的輔導(dǎo)員培訓(xùn)涉及了高校學(xué)生管理工作的方方面面，主題鮮明，學(xué)習(xí)研討深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。從培養(yǎng)我院學(xué)生德育教育的重要性到輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)我院學(xué)生的德育教育; 從提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感到輔導(dǎo)員應(yīng)用合理的方法解決學(xué)生的心理問(wèn)題; 從教育學(xué)生合理安排大學(xué)生活到如何引導(dǎo)學(xué)生做好人生職業(yè)規(guī)劃以及一些思想政治教育前沿?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題這些方面進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的講解，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，使我受益良多。二、學(xué)習(xí)的收獲心得1、提高了思想認(rèn)識(shí)和政治覺(jué)悟，增強(qiáng)了

7、從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作的高度重視和對(duì)我們工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理、服務(wù)，更是教育人、培養(yǎng)人的工作。老師教會(huì)同學(xué)們專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們輔導(dǎo)員同樣能夠教會(huì)他們很多做人的道理，解決學(xué)生在日常生活中的種種問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)， 我更加深刻的理解了學(xué)生德育教育以及解決學(xué)生心理問(wèn)題的重要性，更加清晰了自己的工作思路，對(duì)以后的工作充滿(mǎn)信心。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工

8、作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的使命。2、進(jìn)一步交流了輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的共享通過(guò)我院徐春華院長(zhǎng)的座談會(huì)，我們輔導(dǎo)員同院長(zhǎng)一同探討了我院學(xué)生德育教育的重要性及如何培養(yǎng)我院學(xué)生的德育教育，座談會(huì)上，各輔導(dǎo)員各抒己見(jiàn)，使我在發(fā)言的同時(shí)也從其他輔導(dǎo)員那里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，極大地開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅(jiān)定了信心。我們有決心，有信心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，勤奮工作，在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘，為扎實(shí)做好做實(shí)學(xué)生工作奉獻(xiàn)自己的光和熱。3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育、團(tuán)隊(duì)、集體榮譽(yù)感、心理、就業(yè)方面的指導(dǎo)通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加深刻了作為一名輔導(dǎo)員老

9、師，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，現(xiàn)代的大學(xué)生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡(luò)沖擊、學(xué)習(xí)的壓力、感情的挫折等，很多大學(xué)生心理產(chǎn)生了一些問(wèn)題，甚至導(dǎo)致了一些惡性事件，因此加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育是十分必要的。輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心， 只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情，團(tuán)隊(duì)的力量、集體的榮譽(yù)感，首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生; 在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生; 在行為上，教導(dǎo)學(xué)生; 在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生 ;

10、 在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。三、感悟總結(jié)通過(guò)這幾次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，使我明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)子，在彼此的交流中我也學(xué)到了很多東西，針對(duì)本次培訓(xùn)的幾方面針對(duì)性問(wèn)題，在聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)和報(bào)告會(huì)之后，我一定深刻思考，針對(duì)我班學(xué)生的具體情況，做出具體安排。在德育方面，盡自己最大的努力教育引導(dǎo)他們，做出榜樣，讓他們都努力向德智體美全面發(fā)展靠攏; 在團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感方面， 我同樣會(huì)教導(dǎo)他們以班級(jí)為單位，相信只要每個(gè)人都具有集體榮譽(yù)感，這樣的團(tuán)隊(duì)一定攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝; 在心理健康和職業(yè)規(guī)劃方面，我會(huì)耐心與同學(xué)們講解，帶領(lǐng)他們樹(shù)立健康、陽(yáng)光的心理，做出成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們的大學(xué)生活沒(méi)有遺憾。教師是人類(lèi)

11、靈魂的工程師，而輔導(dǎo)員又是教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)的任務(wù)，而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。通過(guò)本階段的培訓(xùn)，我收獲很多，相信在以后的工作中，我的思路會(huì)越來(lái)越清晰，工作會(huì)越來(lái)越順利。 通過(guò)我們的努力，我相信， 我院本年度的輔導(dǎo)員工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)(3)20xx 年對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別的一年，這一年大學(xué)畢業(yè)，這一年研究生入學(xué)，這一年正式加入到南昌大學(xué)兼職輔導(dǎo)員的隊(duì)伍中來(lái)。一切都是新的開(kāi)始，學(xué)校為使我們 2020 年新進(jìn)的兼職輔導(dǎo)員能盡快適應(yīng)學(xué)校的管理工作，于9 月 1 日至 9 月2 日特地為我們開(kāi)辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，這次崗前入門(mén)培訓(xùn)雖然時(shí)間短

12、，但內(nèi)容十分豐富，通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)使我對(duì)“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)培訓(xùn)中， 幾位校領(lǐng)導(dǎo)都提到了我們做兼職輔導(dǎo)員的目的，就像處長(zhǎng)說(shuō)的，我們做兼職輔導(dǎo)員更多的是奉獻(xiàn)他人、鍛煉自己。輔導(dǎo)員是與學(xué)生直接接觸和生活的人， 應(yīng)該具有以學(xué)生為本的意識(shí)：時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生利益著想，時(shí)時(shí)刻刻以培養(yǎng)能力、 提高素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些必要的教育和活動(dòng)，也只有這樣輔導(dǎo)員才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，使其將來(lái)為國(guó)家的社會(huì)主義事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。人們都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員： “輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、 “輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”、 “

13、輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”。 可見(jiàn)， “輔導(dǎo)員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門(mén)的輔導(dǎo)員，我要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，用心去關(guān)注和幫助每一個(gè)學(xué)生。輔導(dǎo)員是榜樣。 “學(xué)高為師， 身正為范”也正是這個(gè)意思， 這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)

14、能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。輔導(dǎo)員也是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、 健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。二、培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略學(xué)校在培訓(xùn)中很詳細(xì)的在各個(gè)方面對(duì)我們做了指導(dǎo)，從校情介紹、學(xué)生工作概況以及輔導(dǎo)員工作目標(biāo)、定位、 重要性及崗位職責(zé)要求到學(xué)生日常管理，包括學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先相關(guān)事務(wù)、學(xué)生信息管理相關(guān)事務(wù)、安全管理、星級(jí)寢室建設(shè)

15、、寢室文化活動(dòng)在內(nèi)的學(xué)生宿舍管理、助學(xué)貸款、社會(huì)資助、貧困生建檔在內(nèi)的學(xué)生資助管理、思政教育、主題教育、有關(guān)活動(dòng)組織方法、新生入學(xué)教育、畢業(yè)生離校教育指導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)在內(nèi)的學(xué)生日常教育管理; 另外，心理專(zhuān)家高美才老師還特地和各位兼職輔導(dǎo)員實(shí)際演練了一次心理輔導(dǎo)，以輔導(dǎo)員的性格分析啟發(fā)我們運(yùn)用九宮格作畫(huà)對(duì)學(xué)生的性格進(jìn)行分析。于此同時(shí)還為我們請(qǐng)來(lái)了具有十多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員和我們做經(jīng)驗(yàn)交流，交流的過(guò)程中我們受益匪淺，如何處理學(xué)生群體性事件?如何處理畢業(yè)生實(shí)習(xí)長(zhǎng)期請(qǐng)假問(wèn)題?如何和新生見(jiàn)第一面?兩位輔導(dǎo)員老師毫無(wú)保留很耐心的給我們傳授經(jīng)驗(yàn)。 通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的講解，感覺(jué)到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔

16、熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的; 在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，一些老輔導(dǎo)員老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過(guò)活生生的案例然我們體會(huì)到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，等等。 這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策 略，爭(zhēng)取精益求精。三、培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好輔導(dǎo)員首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、 思考， 處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)

17、方便些。其次要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是他們中間的一分子，始終是愛(ài)他們的。最后要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。 要想從工作中不斷提高自己的管理水平就少不了這一環(huán)節(jié)。犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯(cuò)誤，只有通過(guò)不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和尚需整改的不足，力爭(zhēng)改進(jìn)，精益求精。以上是我這幾天培訓(xùn)的心得體會(huì)，我接受了好多同仁的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到不少理論知識(shí)， 為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向。學(xué)校給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái)，我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)(4)高

18、校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。在脫去學(xué)生服不久的我已被學(xué)生親切的喚為" 老師”。根據(jù)學(xué)院的工作安排，新任輔導(dǎo)員的我有幸參加了從 23日開(kāi)始為期五天五個(gè)課時(shí)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中，我們通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報(bào)告、座談、交流、互相學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我們對(duì)學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下：本次培訓(xùn)給我們上第一堂課的是XXX副院長(zhǎng)，他讓我們認(rèn)識(shí)到了本次培訓(xùn)的目的是提高輔導(dǎo)員素質(zhì)，更

19、好的為學(xué)生服務(wù)。這是學(xué)院發(fā)展的要求也是時(shí)代的要求。 他講到了輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)、輔導(dǎo)員素質(zhì)修養(yǎng)，并結(jié)合自己工作的心得為我們上了精彩的一課，使我認(rèn)識(shí)到了提高輔導(dǎo)員素質(zhì)的必要性和輔導(dǎo)員素質(zhì)的主要內(nèi)容是政治思想修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、能力修養(yǎng)及作風(fēng)修養(yǎng); 第二堂課是輔導(dǎo)員管理藝術(shù)， 李主任謙虛的為我們講解了教育學(xué)生的原則、責(zé)任感、 使命感和輔導(dǎo)員在管理中遇到的問(wèn)題以及處理問(wèn)題的方法和技巧，使我真正認(rèn)識(shí)到了作為一名合格輔導(dǎo)員工作藝術(shù)的重要性; 通過(guò)第三、第四堂課的經(jīng)驗(yàn)交流和討論，特別是四位老輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)之談，使新來(lái)的我認(rèn)識(shí)到了自己工作的差距，還有許多的方式、方法需要向他們學(xué)習(xí); 最后，由我們的易院長(zhǎng)做本次培訓(xùn)的

20、總結(jié)，他給我們闡述了輔導(dǎo)員培訓(xùn)的意義，對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新的要求和希望。經(jīng)過(guò)緊張而有序的學(xué)習(xí)，我們圓滿(mǎn)完成了全部學(xué)習(xí)、討論、交流等任務(wù)，取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密，學(xué)習(xí)討論深入，教學(xué)組織規(guī)范，理論聯(lián)系實(shí)際，成效明顯。上課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、靈活多變的授課方式，所有這一切都使我不由得對(duì)他們肅然起敬，他們不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高，在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)， 也是最重要就是經(jīng)過(guò)這一周的培訓(xùn)，使我對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)工作有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單，通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任

21、，也深深的體會(huì)到崗前培訓(xùn)的必要性和重要性，面對(duì)目前職業(yè)院校班主任的現(xiàn)狀，必須通過(guò)正規(guī)培訓(xùn)使班主任、輔導(dǎo)員職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化。一通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，以前對(duì)班主任、輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺，一周培訓(xùn)下來(lái)，使我受益良多，收獲很大。在自己做學(xué)生的時(shí)候，基本上也有些輔導(dǎo)員的概念，尤其是自己也做過(guò)輔導(dǎo)員助手， 也知道一些輔導(dǎo)員的工作，在經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，才知道那是極其膚淺的。大學(xué)輔導(dǎo)員是處理學(xué)生問(wèn)題的先鋒，又是學(xué)生發(fā)展的引路人; 大學(xué)輔導(dǎo)員是學(xué)院和諧氣氛的營(yíng)造者，又是校園溝通的中間人; 大學(xué)輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)的角色，又是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。在角色

22、定位這個(gè)問(wèn)題上，輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好學(xué)生的朋友，輔導(dǎo)員和學(xué)生在人格上是平等的，在處理問(wèn)題時(shí)，能真正放下自己的架子。第二，輔導(dǎo)員是服務(wù)員，是學(xué)生的勤務(wù)員。第三，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)自我批評(píng)，學(xué)會(huì)自我鞭策，學(xué)會(huì)自律。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中， 要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人，做好他們發(fā)展和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)路人，讓他們不要偏離了方向，走錯(cuò)了路。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項(xiàng)工作，必須要掌握一定的工作藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實(shí)的時(shí)候，有我們沒(méi)有我們都一樣; 但是當(dāng)他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時(shí)候，能夠想起有我們?cè)谒麄兩磉?，想到?lái)我們這兒

23、尋求幫助，或者換句話(huà)說(shuō)我們能夠讓他們覺(jué)得有安全感，那我們作為輔導(dǎo)員才是成功的。我們不想讓學(xué)生感覺(jué)到我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著他們。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，感受到了學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)班主任工作的認(rèn)可。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開(kāi)拓了思路、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，扎實(shí)做好我院輔導(dǎo)員工作，對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護(hù)學(xué)院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)，輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作，雖然輔導(dǎo)員的工作實(shí)踐性很強(qiáng)，但必要的理論修養(yǎng)是必備的。通過(guò)這

24、次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了自身知識(shí)的欠缺、學(xué)歷層次的偏低，以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。并利用一切可以利用的資源努力提高自己的學(xué)歷。通過(guò)這次對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)使我在專(zhuān)業(yè)理論上得到了更大的提高，更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識(shí)。我一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會(huì)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我以我所從事的工作而感到驕傲，我相信在我的努力之下，我一定能夠成為一名好的輔導(dǎo)員，讓更多的學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)!大學(xué)輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)的心得體會(huì)(5)本學(xué)期， 我參加了網(wǎng)上輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，覺(jué)得輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化， 培訓(xùn)工作十分重要。從這次培訓(xùn)中，我真是受益匪淺。現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>

25、一、正確認(rèn)識(shí)自身的定位。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的，應(yīng)該遵循的。特別是對(duì)學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性事件。據(jù)此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員，除了具備工作能力和技巧之外，還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”，即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，要有熱心，要有愛(ài) 心。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。關(guān)于輔導(dǎo)員自身建設(shè)，培訓(xùn)班中提出了“六個(gè)一”、 “四會(huì)”要求。 “六個(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。 每個(gè)輔導(dǎo)員