小學(xué)生心理健康教育個(gè)案輔導(dǎo)記錄表新

1、小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)人員基本該生上課時(shí)走神，注意力不集中情況問(wèn)題表現(xiàn)通過(guò)觀察，該生上課注意力很不集中，愛(ài)講話，家庭作業(yè)基本不做，每天需要老師催著去寫(xiě)。我經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因主要有以下幾條:1、沒(méi)有理想的家庭教原因育環(huán)境，父母基本不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)；2、教師和家長(zhǎng)的批評(píng)更加讓他起了分析逆反心理，更不愛(ài)學(xué)習(xí)了；3、基礎(chǔ)太差，新知識(shí)接受能力太差。弟輔一階導(dǎo)段對(duì)策及弟過(guò)二程階段1 .首先，我同他的媽媽進(jìn)行一次誠(chéng)懇的談心。通過(guò)談話使他們明白，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。2 .平時(shí)上課，課后多多關(guān)心他，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)小孩，使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一點(diǎn)興趣。讓他和優(yōu)生做同桌，讓同學(xué)多多幫助他，利

2、用多方面的條件讓該生融入集體，融入課堂。輔導(dǎo)對(duì)象1班級(jí)1j性別年齡輔導(dǎo)日期和其他任課老師積極配合。多多夸獎(jiǎng)其優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他每取得的一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)，有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)進(jìn)行了一段時(shí)間的輔導(dǎo)，該生成績(jī)進(jìn)步比較大，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很追蹤聰明，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，也積極舉手發(fā)言。1 .學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是需要老師去發(fā)現(xiàn)的，作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),反思要多多關(guān)心學(xué)生。2 .學(xué)生的教育需要老師和家長(zhǎng)共同配合，應(yīng)該多和家長(zhǎng)溝通，找出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。問(wèn)題表現(xiàn)原因分析浦東實(shí)小學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)記錄表心理輔導(dǎo)員開(kāi)桂蓮輔導(dǎo)對(duì)象朱晏汶班級(jí)五5性別女年齡11輔導(dǎo)日期3月1日一4月10日基本該生父母離

3、異，跟隨母親，母親顧工作，家庭無(wú)人負(fù)責(zé)她，對(duì)學(xué)情況生不管不問(wèn)，任其自由發(fā)展。該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和同學(xué)不能友好相處，會(huì)欺負(fù)同學(xué)。上課聽(tīng)講極不專心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。不良的家庭教育使她慢慢養(yǎng)成了暴力個(gè)性.進(jìn)入學(xué)校后，因?yàn)闀?huì)和同學(xué)發(fā)生沖突，她就用暴力解決，不知道尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)。不知道遵守規(guī)章制度，我行我素，長(zhǎng)此以往，同學(xué)不愿意和她接觸。加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子最近在校內(nèi)的表現(xiàn)情況，并希望家長(zhǎng)與其多溝通，了解其想法，而不是采用暴力。平時(shí)我對(duì)她多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，性格開(kāi)朗等優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)她在校有事要和老師，同學(xué)交流，而不是用自己的方法解決。課堂上，采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式，她就會(huì)遵守紀(jì)律了。幫助她和同學(xué)友好相處，告訴其他學(xué)生，同學(xué)之間需要多多幫助,需要友好相處，也要學(xué)會(huì)包容其他學(xué)生的缺點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)多月的耐心幫助，該生現(xiàn)在能夠遵守紀(jì)律，遇到老師主動(dòng)問(wèn)好。她感受到了老師，同學(xué)，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)她的關(guān)愛(ài)，變得越來(lái)越好。1 .學(xué)生的不良習(xí)慣，都是日積月累逐漸形成的，有一些主客觀的原因。而教師在工作中要化被動(dòng)為主動(dòng)，在平時(shí)的工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn),反思及時(shí)輔導(dǎo)，以促進(jìn)其盡快轉(zhuǎn)變。2 .在輔導(dǎo)過(guò)程中要向?qū)W生傾注更多的愛(ài)