初二生物教案：排泄

1、.初二生物教案：排泄教學(xué)目的知識目的1、理解排泄的概念和尿的形成的根底知識。2、掌握腎臟的位置、構(gòu)造和功能的根底知識。3、理解輸尿管、膀胱、尿道的位置和功能。才能目的通過觀察豬腎的內(nèi)部構(gòu)造，通過觀察泌尿系統(tǒng)形式圖，尿的形成示意圖和膀胱的剖面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和思維才能。通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。情感目的1、通過學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識，進(jìn)步自身的保健才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到人體內(nèi)有著非常完善的自身構(gòu)造泌尿系統(tǒng)，同時也使他們領(lǐng)悟到排泄這一生理過程是人體內(nèi)保持清潔、使生命充滿活力活力等美妙狀態(tài)的前提。教學(xué)建議教學(xué)重點：1、排泄的概念：在日常生活中，人們習(xí)慣于把排

2、便、排尿等都稱為排泄，本章中要糾正這種錯誤的理解，理解正確的排泄的概念。也為后面新陳代謝的學(xué)習(xí)，打好根底。2、腎臟的構(gòu)造和尿的形成：排尿是排泄的主要途徑，也是本章的主題。腎臟是尿形成的場所，是泌尿系統(tǒng)的主要器官，在理解了腎臟構(gòu)造的根底上，才能學(xué)好尿的形成。教學(xué)難點：1、腎單位的構(gòu)造：腎單位構(gòu)造復(fù)雜，又不能用眼直接看到。即使有條件的學(xué)校，給學(xué)生創(chuàng)造在顯微鏡下觀察腎臟切片的時機(jī)，學(xué)生也很難找到完好的腎單位。而腎單位是產(chǎn)生尿液的構(gòu)造單位，是看不到卻很重要的關(guān)鍵知識點。打破腎單位這個難點可以為尿液的形成訂好根底。2、尿的形成過程：腎小球的濾過作用涉及到原尿的形成與成分;腎小管的重吸收作用涉及到尿的形成

3、與成分。這里必須讓學(xué)生明白腎單位中血液的來龍去脈和尿的產(chǎn)生與排出途徑，也就是說要血路、尿路都清楚。然而，讓學(xué)生理解看不到的構(gòu)造與其功能確有難度。本章知識要點教法建議本章教學(xué)建議安排2課時：第1課時主要講述排泄的概念，泌尿系統(tǒng)的組成和腎臟的構(gòu)造;第2課時理解尿的形成，尿的排出以及泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。在開場本章的學(xué)習(xí)之前，先通過復(fù)習(xí)舊課的形式，讓學(xué)生主動考慮，對體內(nèi)代謝廢物有一個初步認(rèn)識。如：血液流經(jīng)組織細(xì)胞時，進(jìn)展了那些物質(zhì)的交換?哪些些物質(zhì)要排出體外，為什么?，有利于學(xué)生理解排泄的概念。在學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成時，觀察泌尿系統(tǒng)的形式圖或模型，有條件的學(xué)校可以用課件進(jìn)展演示，老師按照泌尿系統(tǒng)組成表中

4、所列器官的順序依次講述。腎臟的構(gòu)造是本章的重點，講述這部分內(nèi)容時，有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生先進(jìn)展動物腎臟的解剖實驗，或由老師進(jìn)展演示實驗，在實驗中對照課文的插圖或掛圖，識別皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂，使學(xué)生對泌尿系統(tǒng)的主要器官腎臟的構(gòu)造有一個直觀的認(rèn)識。在此根底上進(jìn)一步講述腎臟的構(gòu)造和功能的根本單位腎單位。講述腎單位的構(gòu)造時，利用彩圖10指出出球小動脈在腎小管外形成了毛細(xì)血管網(wǎng)。講清楚腎小囊有腎小管盲端膨大部分凹陷而成、腎小囊囊壁的內(nèi)層細(xì)胞緊貼腎小球和外層細(xì)胞與腎小管相連的知識。關(guān)于尿的形成應(yīng)注意以下幾點：1、要抓住構(gòu)造特點說明功能。2、講述時可以提出一些問題讓學(xué)生考慮。如講述腎小管的重吸收作用時，先向?qū)W

5、生提問：為什么一晝夜形成的原尿約有150升，而實際排出的尿量只有1.5升?為什么原尿中會有葡萄糖，而排出的正常尿中卻沒有葡萄糖?通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維才能。教學(xué)設(shè)計例如一、本章的參考課時為2課時。二、第一課時：1.引入新課：回憶呼吸的全過程。設(shè)疑：呼吸全過程的最后一步，組織里的氣體交換，將血液中的氧供給了細(xì)胞，氧進(jìn)入細(xì)胞去做什么?組織細(xì)胞里的二氧化碳總是比動脈血多，這些二氧化碳是從哪里來的?解疑：原來，人體通過消化、吸收得到的營養(yǎng)物質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)被利用。其中，有機(jī)物的分解通常需要氧的參與。有機(jī)物分解消耗了氧，產(chǎn)生了二氧化碳。引出本章課題有機(jī)物的分解還產(chǎn)生水、尿

6、素等其他廢物當(dāng)然，有些廢物能在體內(nèi)變廢為寶，不宜稱為廢物。這些物質(zhì)通常被稱為代謝終產(chǎn)物。它們在人體內(nèi)積聚多了。對人體有害，必須及時排出體外。這就是本章要學(xué)習(xí)的課題排泄。2.比較排泄與排便為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，應(yīng)盡可能少給或不給專業(yè)性較強(qiáng)的名詞術(shù)語，故不直給排遺的概念的區(qū)別，理解排泄的概念。以小組討論的方式進(jìn)展比照：二者的排出物分別是什么?分別在身體的什么部位產(chǎn)生的?排出的途徑務(wù)是什么?排泄的主要途徑是什么。3.觀察泌尿系統(tǒng)的模型或掛圖，認(rèn)識泌尿系統(tǒng)的組成。同桌兩個同學(xué)互相說一說，泌尿系統(tǒng)的組成。提醒學(xué)生想著自己身體泌尿系統(tǒng)的主要器官的功能。4.通過觀察與實驗活動，認(rèn)識腎臟的構(gòu)造：活動1，觀察

7、腎臟的內(nèi)部構(gòu)造學(xué)生分組實驗.以小組為單位，便于學(xué)生觀察得更細(xì)致.討論得更充分。每個小組最好都有一個標(biāo)本進(jìn)展觀察。觀察后的腎臟可以用福爾馬林浸泡起來.制成浸制標(biāo)本，供下一屆學(xué)本觀察。通過觀察與小組討論，認(rèn)識與腎臟相通的管道，腎門處的血管與輸尿管;腎的皮質(zhì)與髓質(zhì);腎孟。假設(shè)老師進(jìn)展演示實驗，由于標(biāo)本小，要配合掛圖或投影片講解，腎臟實物要放在解剖盤中讓學(xué)生傳看?；顒?，有條件的學(xué)?？梢园才艑W(xué)生在顯微鏡下觀察小鼠腎臟縱切片，在顯微鏡的，視野中找到較完好的腎小體。沒有條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^看掛圖、看投影片等認(rèn)識腎小體。老師還可以制造簡單的直觀教具，如，向氣球內(nèi)吹氣，當(dāng)氣球稍鼓時，一只手捏緊進(jìn)氣口;另一只手將

8、鼓起的氣球向下按，模擬腎小囊等。通過實驗、觀察并進(jìn)展小組討論，使學(xué)生自己歸納腎單位的構(gòu)造。進(jìn)而由學(xué)生小結(jié)腎臟的構(gòu)造。5.請學(xué)生總結(jié)本課的知識，提示總結(jié)的范圍：排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成和腎臟的構(gòu)造。6.為下堂課置疑：我們已經(jīng)知道了腎臟的構(gòu)造，那么.終究尿液是怎樣形成的?我們下堂課再學(xué)習(xí)?！景鍟O(shè)計】第七章 排泄一、排泄人體內(nèi)的代謝終產(chǎn)物排出體外的過程。途徑：呼吸系統(tǒng)二氧化碳、少量水;皮膚一部分水、少量無機(jī)鹽、尿素;泌尿系統(tǒng)一絕大部分的水無機(jī)鹽尿素等。二、泌尿系統(tǒng)的組成。三、腎臟的構(gòu)造：1.腎臟縱剖1：皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂。2.腎單位的構(gòu)造。三、第二課時：1.復(fù)習(xí)提問;1對照掛圖或投影片簡述泌尿系統(tǒng)

9、的組成及各器官的主要功能。2對照掛圖或投影片悅明腎單位的構(gòu)造。2.從學(xué)生答案引入新課。我們已經(jīng)知道腎臟是形成尿的場所，又知道腎臟是有100多萬個腎單位構(gòu)成的。那么，尿是怎樣形成的?尿是如何排出體外的?我們應(yīng)該理解哪些泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識，怎樣用這些知識指導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?這些是本堂課要探究、解決的問題。3.安排自學(xué)與討論活動，學(xué)習(xí)尿的形成。給學(xué)生一些相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合書上P.72尿的形成示意圖，在復(fù)習(xí)了腎單位的構(gòu)造以后，通過小組討論，抓住構(gòu)造特點學(xué)習(xí)尿的形成過程?；顒?，讀書與考慮。參照尿的形成示意圖，看書并考慮以下問題。尿的形成過程包括兩個連續(xù)的階段一濾過和重吸收。兩個階段中被濾過和被重吸

10、收的物質(zhì)分別是什么：腎單位的哪些構(gòu)造特點與完成濾過和重吸收作用相適應(yīng)?如圖，在尿的形成示意圖中，左上方血液進(jìn)入球小動脈，左下方血液流出腎單位，血液在腎單位中發(fā)生了什么變化?參看下表，考慮：血漿與原尿的主要區(qū)別是什么?原尿與終尿的主要區(qū)別是什么?終尿與血漿的主要區(qū)別是什么?血漿、原尿和終尿的主要成分比較表成分血漿g%原尿g%終尿g%水9093999597蛋白質(zhì)79微量葡萄糖0.10.1尿素0.030.032尿酸0.0020.0020.05肌酐0.0010.0010.15氯化物0.370.370.6鈉0.320.320.35鉀0.020.020.15氨0.00010.00010.14為什么安康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升?尿的形成示意圖中腎小管中的尿流向何處?活動2，小組討論考慮題。經(jīng)過討論，請一個代表完好表達(dá)尿的形成過程，其他組員補(bǔ)充，使答案完善。希望在討論中能提出與泌尿系統(tǒng)有關(guān)的其它問題，鼓勵同學(xué)提問，提倡組內(nèi)互助?；顒?，請一位同學(xué)到前面來，指圖或投影片講述尿的形成過程。老師點評。4.以小組活動的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)尿的排出。參看泌尿系統(tǒng)形式固，理解尿的排出途徑。觀察膀胱的模