中隊輔導員培訓材料

1、中隊輔導員培訓材料  中隊是學校少先隊的基層組織，中隊輔導員是一個中隊的組織者、領導者和教育者，是學校貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針的有力助手，是對隊員進行思想政治教育的骨干力量。針對這一要求我校制訂了相應的管理制度：      1、以學校少先隊工作方案為指導，在全面了解隊員的興趣、特長、思想狀況的根底上，認真制訂中隊學期工作方案，制訂方案時要考慮與學校各部門的互相協(xié)調，防止矛盾。   2、開學要認真做好隊員入學工作，及時組織隊員清掃、布置教室、編排座位。中隊輔導員要組織隊員民主成立中隊委會、中隊委員會等隊組織，制訂中隊公約，安排

2、好本中隊衛(wèi)生輪流值日表。  3、每周要利用隊會認真做好本中隊隊員的思想政治教育工作，在抓好養(yǎng)成教育的根底上突出民族精神和榮耀感教育。教育隊員按照?隊章?的要求嚴格要求自己，遵紀守法，蓬勃向上。  4、做好本中隊科任輔導員協(xié)調工作，與科任輔導員一道分析本中隊隊員思想狀況，做好對學困生的轉化工作，并對學困生實施關愛，不斷提高本中隊隊員各科成績，使本中隊隊員素質全面提高，精神風貌良好。  5、認真組織好中隊級各類集體活動，并配合學校各部門開展各類活動。如參觀訪問、主題中隊會、講座、文藝演出、體育活動、朗誦比賽、節(jié)日慶祝、義務勞動等，任何中隊主任不得以任何理由拒絕參加學校

3、和上級教育主管部門開展的各項活動。  6、積極組織和指導隊員參加各種興趣小組和生動有益的課外活動、科技活動，培養(yǎng)隊員愛科學、學科學的良好習慣。  7、加強對中隊級的常規(guī)管理，做好每日晨掃工作，并有專人鎖門、開門、關窗，教室晚間無亮燈，室內宣傳欄要更新，各項制度張貼標準，書寫醒目，有鼓勵隊員發(fā)奮向上的標語。  8、關心隊員生活和身體健康，經常進行平安教育和衛(wèi)生常識指導，預防隊員疾病，強體健身。  9、建立家訪制度，發(fā)揮學校、社會、家庭的三位一體教育職能。  10、定期召開家長會、科任教師會、中隊委中隊委會等各種會議，了解隊員思想、學習情況。 &#

4、160;11、做好優(yōu)秀隊員的評選以及隊干部的推薦選舉工作，合理安排隊員的假日生活，  12、認真總結本中隊一學期工作情況，寫好中隊級工作總結，并按時上報學校。 中隊委員會建設的根底知識  大隊部特別籌劃此次中隊輔導員培訓材料，希望對各中隊的根底建設起到指導作用，在下一屆中隊委員會的建設中能夠更加標準合理。1、中隊委員會是怎樣產生的？1?中國少年先鋒隊章程?中規(guī)定，大、中隊委員會必須是民主選舉產生。2少先隊中隊接受少先隊大隊的領導。中隊下設小隊，兩個以上的小隊可以組建中隊委員會。3中隊委員會由3-7人組成，半年或一年選舉一次。2、中隊委員會產生過程1上屆中隊委做好工作總結，“

5、一分為二地分析工作，肯定成績，指出缺乏，這樣可以使下一屆中隊委員會的工作方向性更加明確。2進行選舉發(fā)動。由中隊輔導員進行正確行使民主權利的教育，自覺克服選舉中容易出現(xiàn)的不正確的思想和行為。對于出現(xiàn)在個別隊員身上的拉票現(xiàn)象，要給予正確的引導。3競選演講。讓那些有愿望當隊干部的隊員，發(fā)表競選演講，把自己推薦給大家。4醞釀產生候選人。候選人的產生要根據隊干部的職責要求，并根據將被推選的候選人的表現(xiàn)和能力來推選，之后實行差額選舉。5選舉。所有的隊員都有選舉和被選舉的權利，選舉要公開、公平、公正。不是輔導員指定，而是隊員們自己選舉產生的。一般采用舉手、投票選舉的方式。 6公布選舉結果。選舉結束

6、后，由輔導員公布新一屆中隊委員會成員的名單，并將隊干部的標志授給新選出來的隊長和隊委。 7就職儀式。隊委會分工之后，按照分工，舉行就職演說會，隊長和每個委員都要向全體隊員發(fā)表簡短的就職講話，表示做好工作的決心。3、中隊委員會的建制  中隊長：召集和主持中隊委員會和中隊會；根據大隊委員會的要求和中隊委員會的意見，制定中隊工作方案和工作總結；召開小隊長聯(lián)席會議，布置工作，交流經驗，檢查中隊委員會決議執(zhí)行的情況；幫助和支持各中隊委和小隊長開展工作，協(xié)調各委員之間的工作；與兄弟中隊溝通情況，協(xié)調關系，交流活動信息，不斷改良本中隊的工作；大隊集會時，清點本中隊出席人數，并向

7、大隊長報告；召開中隊會時，接受小隊長清點人數的報告，請中隊輔導員指示；了解本中隊隊員的思想、學習、生活情況，幫助隊員解決遇到的困難。包括：中隊的根本情況、隊員情況、中隊動態(tài)等。  副中隊長：在中隊長的領導下，協(xié)助中隊長做好中隊的工作，負責整理保管中隊的各種資料和文件。要求：正確認識、甘當配角、積極主動、當好橋梁。  學習委員：負責本中隊的科技活動和各種知識性活動的組織工作，領導中隊科技小組、知識興趣小組的工作；組織隊員幫助學習上有困難的隊員，組織圍繞學習開展的少先隊活動；向任課老師和中隊輔導員反映隊員們學習上的要求；管理中隊的圖書，負責中隊紅領巾讀書讀報活動，推薦

8、好書并負責報刊訂閱工作。    組織委員：負責本中隊的隊員開展和組織教育工作；負責填寫中隊隊員的統(tǒng)計表，按時向大隊匯報；負責檢查中隊隊員遵守隊的紀律的情況。高年級中隊組織委員還要負責幫助低年級中隊進行組織建設。宣傳委員：負責辦好中隊的墻報、黑板報；布置中隊的隊角等宣傳陣地；定期組織隊員收聽播送，收看電視節(jié)目、電影；為大隊播送、壁報推薦優(yōu)秀稿件；負責少先隊手抄報的經驗交流和展示 勞動委員：組織本中隊的小種植、小飼養(yǎng)活動；負責中隊的校內勞動、社會公益勞動的組織工作；負責安排各小隊參加中隊利民效勞的定期效勞活動；組織自我效勞性勞動，檢查隊員在家里參加勞動的情況；負責管理

9、中隊的衛(wèi)生工作。文體委員：組織本中隊日常的文藝、體育活動；發(fā)動中隊隊員參加達隊組織的各種文藝、體育競賽活動；向隊員推薦優(yōu)秀歌曲、舞蹈、文藝節(jié)目、游戲等；負責保管好中隊的文體用品；旗手：負責在中隊集會時出旗、退旗和執(zhí)旗；負責向大隊取、送中隊旗；負責管理本中隊的“榮耀簿、榮譽角。中隊下面設有小隊，接受中隊委員會的領導，除了有正、副小隊長以外，還有許多小崗位負責人，如：隊角負責人、圖書角負責人、文明禮貌監(jiān)督員、信息員4、中隊委員會的職責 1主持本職工作，堅持民主作風，集中大家的智慧和力量。 2對各小隊的工作提出表揚和批評； 3向大隊委員會推薦優(yōu)秀少先隊員； 

10、4對犯了嚴重錯誤的隊員給予處分，或撤銷處分； 5組織中隊活動、校內外中隊之間的聯(lián)誼活動5、中隊干部的義務 1和廣闊隊員一樣遵守隊的紀律，服從隊的決議，參加隊的活動； 2做好隊組織交給的工作； 3全心全意為隊員們效勞，創(chuàng)造性地開展工作。6、中隊委員會和班委會的區(qū)別    一般情況下是一套班子，但職能不同：班委會的工作是通過老師指導進行的，所作的工作是班務工作；中隊委員會的工作是通過少先隊組織系統(tǒng)開展的，接受學校大隊委員會的領導7、“紅旗中隊的評價標準是什么？全國少工委文件規(guī)定“紅旗中隊的標準：組織好：隊的根本知識教育普及、經常

11、，中隊能夠正確舉行少先隊活動儀式；工作好：中隊委員會組織健全、干局部工明確，有民主精神。工作有方案、有措施、有制度、有總結；隊委在集體中發(fā)揮模范作用。中隊輔導職工作負責，經常參加中隊活動，工作指導有力，不包辦代替?；顒雍茫夯顒咏洺！Ｖ嘘牷顒又辽倜吭乱淮?，小隊活動每周一次。小隊作用發(fā)揮好，活動注重實效性、實踐性、自主性，解決中隊實際問題。陣地好：中隊有隊報壁報、簿冊、工作檔案和英雄角、知識角、體驗教育基地等“小家務；城市中隊建有實踐基地。組織訂好、讀好?中國少年報?等全國隊報，訂閱率達50%以上；中隊輔導員學好、用好?輔導員?雜志。集體好：有良好的集體氣氛，隊員之間能團結友愛，互相尊重，互相幫助

12、。能發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評，逐步形成勤奮學習、互助友愛、熱心公益、科技創(chuàng)造等鮮明特色或傳統(tǒng)。 中隊輔導員培訓材料班主任要重視學生日常行為標準,要讓學生知道怎么做。首先提出要熟悉規(guī)那么,比方?小學生一日常規(guī)?，不少班級都已經背誦得很好，有的班級利用晨讀時間來背誦。同時老師要進行具體的講解，比方容許別人的事情要做到，就可以通過小主人監(jiān)督崗位來講解，在獲得小崗位的時候，容許別人要以身作那么，那么就要作到等。  在要求的時候要一定要具體，比方下課隊，最好帶著學生走一遍，一年級走瓷磚的第二個格，如果碰到其他班級的同學轉向第三個格等等，比方三、六年級下課隊走左邊的樓梯，靠邊走

13、；而四、五年級的下課隊走右邊的樓，靠邊走，下課隊一律站一隊等。只要具體，才能表現(xiàn)標準。  比方小干部的職能和職責，只要讓學生了解這些，小干部才能發(fā)揮其自主的作用。有的班級早讀，小干部就可以組織，有的班級中午用餐，小干部就可以加以管理，還有班級的櫥窗、板報小干部都可以自主進行。對于小干部要加強引領，要給予培訓，及時評價，讓他們在班級中樹立威信。      班隊會是鍛煉小干部、增強凝聚力的重要手段，近期需要重點準備的有“追憶紅色經典，傳承革命傳統(tǒng)的班隊會課，可以結合抗震救災、抗洪搶險等重大事件來進行，挖掘其中愛國家、愛集體、團結

14、，敬業(yè)，控制自己的情感等品質，利用唱紅歌、誦經典、觀看影片、儀式教育、演講比賽等方式開展革命傳統(tǒng)教育。      學校的主題活動也是教育的重要手段，比方馬上就要開展的演講比賽，其中有這樣幾個教育點，人人參加，增強班級的凝聚力，提升學生的主人意識；上下臺有序，文明行走，提高學生的標準意識；準備活動，發(fā)揮班長、紀律委員、文藝委員、宣傳委員的作用，鍛煉班級的小干部；朗誦的時候要進行文本指導、學習，培養(yǎng)語文素養(yǎng)；師生共同參與，拉近師生之間，拉近與家長之間的距離等等；同時此次朗誦會還要求由學生和家長推薦詩歌，主要意圖是培養(yǎng)學生的參與意識、主人意識。

15、60;   重視德育評價，德育評價是學校品德教育的一個重要手段，我校一直使用進度性評價，經過實踐驗證，其改變行為的能力是非常強的，為了標準種子評價，各班應該在學期末進行統(tǒng)計回收，統(tǒng)計表已經下發(fā)，希望能根據種子評價的方案進行。     重視德育環(huán)境，環(huán)境是無聲的教育，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑就如同是破窗效應，比方樓上的一扇窗被打破了，如果不及時修補，別人就會受到誘導和暗示，打破更多的窗。所以好的環(huán)境對學生的影響是非常大的，為了營造好的環(huán)境，我們在這里進行板報的設計培訓。從小做起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣著名教育家

16、孔子說：“少年假設天性，習慣如自然。說明孩子的習慣要及早養(yǎng)成。一位名人說：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。可見習慣對于人之命運的重要性。記得有一位獲得諾貝爾獎的學者曾經說過，他不是在什么大學，而是在幼兒園學到了他認為最重要的東西。他告訴人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；學習要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。這段話用最樸素的語言給我們以深刻的啟迪，這位科學家所說的都是一些最根本的東西：是人們從小就應該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習慣；無論是學校還是家庭都不可無視這

17、些“最重要的東西。在大力提倡素質教育的今天，培養(yǎng)學生的良好習慣已顯得越來越重要。因為習慣是行為的自動化，習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的一種力量，葉圣陶說過：“教育無非是培養(yǎng)良好的習慣。確實，對一個小學生來說，養(yǎng)成一種良好的學習習慣、良好的生活習慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實在是比學會一些具體知識重要得多，從這個角度說，培養(yǎng)了學生的良好習慣，實際上就是提高了學生的素質。多年的教育實踐，使我深深體會到：小學教育是根底教育，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣是教會做人的第一步。因此，我十分重視培養(yǎng)良好的行為習慣，十幾年來做到常抓不懈，持之以恒，措施落實，效果明顯。下面談幾點：一、明理 要讓學生養(yǎng)成

18、一種良好的習慣，首先要讓學生懂得我為什么要這么做的道理，從理想上加以認同，只有明白了道理，才能使學生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做為“我要做。在對學生進行“自覺排好路隊、“遵守紀律、“按時完成作業(yè)、“認真做眼保健操等教育時，我總是先讓學生說說為什么要這么做？不這么做又會怎么樣？讓學生從正反兩方面明白這樣做的意義。當然，在說理中，教師也要注意方法，不能只是一味地講解，可結合生動的故事，有趣的游戲，班隊活動等進行。如：對學生進行紀律教育時，可結合講“邱少云的故事，對學生排路隊的教育時，可結合一些違反交通規(guī)那么，造成交通事故的具體事例進行，使學生真正認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性和必要性。 二

19、、導行在培養(yǎng)學生良好行為習慣時，光靠說教學生是難以接受的，收效也不大。我針對小學生的年齡和心理特點，十分注重學生的實踐，從課堂到課外，從校內到校外的教育，晨會、班會貫穿養(yǎng)成教育，常規(guī)教育突出養(yǎng)成行為教育。從平時學生的言行舉止抓起，班里積極開展課堂常規(guī)進行競賽。我還注重五自教育。為了培養(yǎng)學生“自己的事情自己做，自己的進步自己爭，自己的同學自己幫，自己的班級自己管，自己的錯誤自己找的五自能力。每月開展一次五自教育活動，各小隊開展假日活動。學生的“五自能力大大加強，成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有獨立工作能力的小干部，涌現(xiàn)出一批好人好事。 三、訓練 “習慣要“習才能“慣，任

20、何一種習慣都是在教師嚴格的訓練，學生有意識的反復訓練中養(yǎng)成的。為此，根據學生的實際，我充分利用晨會、班會加強對學生行為的訓練，如：行隊禮的訓練，禮貌待客的訓練，整理書包的訓練，讀寫姿勢的訓練為了加強訓練效果，有時還采用表演的方式，學生編小品、相聲，利用教材編成課本劇，通過這些生動活潑，學生喜聞樂見的形式，將行為習慣的養(yǎng)成落到實處。四、催促 任何事物的變化都會在量變的積累到達一定程度時，才會發(fā)生質變。孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)，就如“水滴石穿一樣，都是一點一滴常年累月積累而成的。無論是好習慣還是壞習慣，都有它的形成過程。如果孩子們今天的作業(yè)沒有及時或沒有認真完成，作為班主任知道了也是知之為不知，毫不在意，那么以后孩子們還繼續(xù)有不按時完成作業(yè)或不認真完成作業(yè)。長此下去，必然會造成不良