心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)自考筆記

1、第一章心理衛(wèi)生概述考核知識點(diǎn)(一)心理、衛(wèi)生與心理衛(wèi)生1 ,心理的構(gòu)成2 .衛(wèi)生與心理衛(wèi)生的一般概念(1)衛(wèi)生的概念(2)對心理衛(wèi)生的三種理解(二)保持心理衛(wèi)生的原則1 .自我意識良好2 .社會功能良好3 .良好的人際關(guān)系4 .積極勞動實(shí)踐(三)心理衛(wèi)生思想的產(chǎn)生1 .心理衛(wèi)生思想的淵源(1)國外的心理衛(wèi)生思想(2)古代xx的心理衛(wèi)生思想2 .古代心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn)(1)古代西方心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn)(2) xx心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn)(四)心理衛(wèi)生運(yùn)動1 .世界心理衛(wèi)生運(yùn)動簡況.XX心理衛(wèi)生運(yùn)動概況2.（五）心理衛(wèi)生的意義L心理衛(wèi)生的健康意義（1）預(yù)防心理疾?。?）防治軀體疾病2 .學(xué)校心

2、理衛(wèi)生的教育與發(fā)展意義（1）心理素質(zhì)的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容（2）有效地解決中小學(xué)生發(fā)展中所產(chǎn)生的各種心理與行為問題考核要求（一）識記L心理、衛(wèi)生的含義2 .心理的構(gòu)成成分3 .保持心理衛(wèi)生的原則（1）自我意識良好（2）社會功能良好（3）良好的人際關(guān)系（4）積極勞動實(shí)踐（二）領(lǐng)會L心理衛(wèi)生內(nèi)涵的界定4 .心理衛(wèi)生思想的產(chǎn)生（1） XX、xx克拉底的心理衛(wèi)生思想（2） xx的心理衛(wèi)生思想（3） xx的心理衛(wèi)生思想.古代心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn)3.（1）古代西方心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn)（2）古代xx心理衛(wèi)生思想的主要特點(diǎn)4 .心理衛(wèi)生運(yùn)動的興起與演變（1）比爾斯對心理衛(wèi)生運(yùn)動的貢獻(xiàn)（2） xx心

3、理衛(wèi)生運(yùn)動概況5 .心理衛(wèi)生的健康意義（1）心理衛(wèi)生對預(yù)防心理疾病的作用（2）心理衛(wèi)生對防治軀體疾病的作用（三）應(yīng)用1 .舉例說明對中小學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生教育的意義第二章心理健康的影響因素考核知識點(diǎn)（一）健康概念（二）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)2 .美國心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)3 .判斷個(gè)體心理健康應(yīng)堅(jiān)持的原則4 .健康心理的標(biāo)準(zhǔn)（三）影響心理健康的生物學(xué)因素1 .遺傳因素2 .體質(zhì)因素3 .性別和年齡因素4 .器質(zhì)性因素（四）影響心理健康的心理社會因素.1 .家庭環(huán)境與早期教育（1）親子關(guān)系（2）父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式（3）父母親的文化修養(yǎng)及個(gè)性（4）家庭成員的關(guān)系及氣氛

4、2 .沖突、挫折及心理防御機(jī)制（1）心理沖突（2）挫折（3）心理防御機(jī)制3 .生活事件與心理應(yīng)激（1）應(yīng)激（2）生活事件與心理應(yīng)激對中小學(xué)生心理健康的影響4 .人格類型特征考核要求（一）識記1 .世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的定義2 .世界衛(wèi)生組織提出的10條健康標(biāo)準(zhǔn)3 .美國心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)4 .判斷個(gè)體心理健康應(yīng)堅(jiān)持的原則5 .健康心理的標(biāo)準(zhǔn)6 .心理沖突的定義及表現(xiàn)7 .挫折的定義.心理防御機(jī)制定義8.9 .應(yīng)激定義（二）領(lǐng)會1 .影響中小學(xué)生心理健康的生物學(xué)因素2 .影響中小學(xué)生心理健康的心理社會因素（1）家庭環(huán)境與早期教育的影響（2）心理沖突的影響（3）挫折的影響（

5、4）心理防御機(jī)制的影響（三）應(yīng)用1 .舉例闡述父母親不良教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式，對中小學(xué)生心理健康的影響2 .舉例闡述中小學(xué)生常出現(xiàn)的心理應(yīng)激及影響第三章學(xué)校心理輔導(dǎo)考核知識點(diǎn)（一）心理輔導(dǎo)的概念 1,心理輔導(dǎo)的含義2.心理輔導(dǎo)的特征（二）學(xué)校心理輔導(dǎo)1 .學(xué)校心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的重要內(nèi)容2 .狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)的概念（三）學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本類型與特點(diǎn)1 .學(xué)校心理輔導(dǎo)的兩種類型2 .適應(yīng)性輔導(dǎo)及特點(diǎn).發(fā)展性輔導(dǎo)及特點(diǎn)3.（四）學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的一致性1 .在基本目標(biāo)和任務(wù)上的一致2 .在職能上的互相銜接3 .在實(shí)際操作過程中的融合（五）學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的差異性1 .目標(biāo)的不同

6、2 .內(nèi)容上的差異3 .工作角色上的不同（六）心理輔導(dǎo)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合1 .有助于增強(qiáng)學(xué)校思想政治工作的針對性和有效性2 .豐富和發(fā)展學(xué)校思想政治教育的方法和手段3 .擴(kuò)大和豐富學(xué)校思想政治教育的內(nèi)涵（七）心理輔導(dǎo)的目標(biāo)L心理輔導(dǎo)目標(biāo)的特征2 .學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)3 .學(xué)校心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo)（A）心理輔導(dǎo)的內(nèi)容1 .認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)2 .情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)3 .意志優(yōu)化輔導(dǎo)4 .個(gè)性完善輔導(dǎo)5 .學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo).人際和諧輔導(dǎo)6.7 .職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)8 .心理障礙預(yù)防（九）心理輔導(dǎo)的原則1 .整體性原則2 .主體性原則3 .活動性原則4 .個(gè)別對待與面向全體相結(jié)合的原則5 .預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則

7、（十）學(xué)校心理輔導(dǎo)的途徑1 .開設(shè)心理輔導(dǎo)課2 .在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)3 .個(gè)別心理輔導(dǎo)4 .小組心理輔導(dǎo)（十一）學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的專門素質(zhì)要求1 .高度的事業(yè)心和責(zé)任感2 .特殊的職業(yè)道德3 .特殊的智能結(jié)構(gòu)4 .健全的人格考核要求（一）識記1 .美國哲學(xué)百科全書關(guān)于心理輔導(dǎo)內(nèi)涵的界定2 ,心理輔導(dǎo)的特征.狹義的學(xué)校心理輔導(dǎo)的定義3.4 .學(xué)校心理輔導(dǎo)目標(biāo)具有的特征5 .學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)6 .學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要途徑（二）領(lǐng)會1 .學(xué)校心理輔導(dǎo)是心理輔導(dǎo)的重要方面2 .發(fā)展性輔導(dǎo)的內(nèi)涵及特點(diǎn)3 .適應(yīng)性輔導(dǎo)的內(nèi)涵及特點(diǎn)4 .學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系5 .學(xué)校心理輔導(dǎo)的具

8、體目標(biāo)6 .學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則（1）整體性原則（2）主體性原則（3）活動性原則（4）個(gè)別對待與面向全體相結(jié)合的原則（5）預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則7 .學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（1）認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)（2）情緒穩(wěn)定輔導(dǎo)（3）意志優(yōu)化輔導(dǎo)（4）個(gè)性完善輔導(dǎo)（5）學(xué)習(xí)適應(yīng)輔導(dǎo)（6）人際和諧輔導(dǎo)）職業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)7 （8）心理障礙輔導(dǎo)8 .學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的職業(yè)道德要求（三）應(yīng)用舉例闡述學(xué)科教學(xué)中如何滲透心理輔導(dǎo)第四章學(xué)校心理輔導(dǎo)的操作過程考核知識點(diǎn)（一）心理輔導(dǎo)的操作步驟10/471 .開始階段（1）建立輔導(dǎo)關(guān)系（2）掌握來訪者的資料來訪者的基本情況來訪者的心理問題（3）進(jìn)行分析、鑒別與診斷確定心理問題

9、的類型及性質(zhì)分析心理問題的程度尋找心理問題的原因2 .指導(dǎo)與幫助階段（1）制定輔導(dǎo)目標(biāo)的原則與方法共同制定目標(biāo)保證目標(biāo)的針對性中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一目標(biāo)必須具體、可行）確定輔導(dǎo)方案2（3）實(shí)施指導(dǎo)與幫助3 .鞏固與結(jié)束階段（1）鞏固效果及具體工作內(nèi)容（2）追蹤調(diào)查所采用的主要方式（二）心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)1 ,傾聽的技術(shù)（1）非XX關(guān)注（2）重復(fù)（3）重讀（4）詢問（5）摘要（6）情感反應(yīng)。2.影響的技術(shù)（1）指導(dǎo)（2）解釋（3）自我開放（4）影響性摘要3.觀察的技術(shù)（1）目光注視（2）面部表情（3）身體語言（4）聲音特征）空間距離5 （6）沉默考核要求（一）識記 1.非xx關(guān)注2.重復(fù)3 .

10、重讀4 .摘要5 .情感反應(yīng)6 .指導(dǎo)7 .解釋8 .自我開放9 .影響性摘要（二）領(lǐng)會1 ,心理輔導(dǎo)的步驟及各階段任務(wù)（1）開始階段良好輔導(dǎo)關(guān)系的建立及對輔導(dǎo)人員的要求掌握來訪者資料分析、鑒別、診斷（2）指導(dǎo)與幫助階段輔導(dǎo)目標(biāo)確定的價(jià)值、原則與方法選擇輔導(dǎo)方案指導(dǎo)與幫助的實(shí)施）鞏固與結(jié)束階段3（鞏固輔導(dǎo)效果應(yīng)做好的工作追蹤調(diào)查的方式及結(jié)果2 .學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)（1）非xx關(guān)注的運(yùn)用（2）重復(fù)的內(nèi)涵、作用及正確使用（3）重讀的內(nèi)涵及作用（4）詢問方式及運(yùn)作（5）情感反應(yīng)在傾聽過程中的價(jià)值3 .學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的影響技術(shù)（1）指導(dǎo)的類別及合理運(yùn)用（2）運(yùn)用解釋技術(shù)的注意事項(xiàng)（3）輔

11、導(dǎo)人員自我開放的意義及層次（4）影響性摘要在心理輔導(dǎo)中的作用4 .學(xué)校心理輔導(dǎo)中常用的觀察技術(shù)（1）目光注視（2）面部表情在心理輔導(dǎo)中的作用（3）符合輔導(dǎo)關(guān)系的空間距離（4）輔導(dǎo)過程中的沉默（三）應(yīng)用1.幾種操作技術(shù)的運(yùn)用（1）制定一份心理輔導(dǎo)方案（2）如何運(yùn)用非言語關(guān)注、傾聽、詢問、解釋、影響性摘要）如何面對來 訪者的沉默3（第五章學(xué)校心理輔導(dǎo)的評估技術(shù)考核知識點(diǎn)（一）心理評估的價(jià)值1 .心理評估對學(xué)生適應(yīng)性問題的輔導(dǎo)具有重要價(jià)值2 .心理評估對學(xué)生發(fā)展性問題的輔導(dǎo)具有重要作用3 .心理評估對學(xué)生中存在的障礙性心理問題具有重要作用（二）心理評估的過程1 .確定評估目標(biāo)2 .收集資料3 .實(shí)施

12、測量4 .綜合評定（三）心理評估的原則1 .客觀性原則2 .整體性原則3 .動態(tài)性原則4 .綜合性原則5 .指導(dǎo)性原則6 .保密性原則（四）觀察法1 .觀察法的定義2 .觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)3 .觀察法在心理評估中的操作步驟）確定明晰的觀察目的和現(xiàn)象1（2）選擇使用適當(dāng)?shù)挠^察類型和方法4 .常用的幾種觀察方法（1）實(shí)況詳錄法（2）時(shí)間取樣法（3）事件取樣法（4）軼事記錄法（5）頻率計(jì)數(shù)圖示法（6）清單法5 .運(yùn)用觀察法的要求（1）觀察者應(yīng)有良好的觀察習(xí)慣和敏銳的觀察力（2）觀察者與被觀察者建立良好的關(guān)系（3）盡量避免主觀心理效應(yīng)的不良影響（4）把觀察與思考相結(jié)合（五）談話法1 .談話法的定義2 .談

13、話法的優(yōu)缺點(diǎn)3 .談話法在心理評估中的操作程序與技巧（1）制定談話的計(jì)劃 （2）準(zhǔn)備談話需要的工具（3）與受訪者建立良好的合作關(guān)系 （4）有目的、有計(jì)劃地提高效果（5）有效記錄談話內(nèi)容（六）問卷法.1 .問卷法的定義2 .問卷法的優(yōu)缺點(diǎn)3 .在心理評估中問卷法的運(yùn)用（1）根據(jù)目的和需要選擇問卷類型（2）問卷的編制（3）問卷的評價(jià)（4）問卷的實(shí)施與處理（七）測驗(yàn)法1 ,心理測驗(yàn)的特點(diǎn)（1）間接性（2）典型性（3）系統(tǒng)性（4）科學(xué)性2 .心理測驗(yàn)在心理評估中獨(dú)特的價(jià)值3 .心理測驗(yàn)的分類4 .智能測驗(yàn)5 .人格測驗(yàn)6 .學(xué)習(xí)測驗(yàn)7 .心理健康綜合測驗(yàn)8 .職業(yè)心理測驗(yàn)9 .使用心理測驗(yàn)的一般原則（

14、1）正確認(rèn)識心理測驗(yàn)）保護(hù)測驗(yàn)內(nèi)容，防止濫用測驗(yàn)2 （3）維護(hù)心理測驗(yàn)的聲譽(yù)（4）選用適宜的心理測驗(yàn)（5）慎重解釋與使用心理測驗(yàn)結(jié)果10 .心理測驗(yàn)使用的一般技術(shù)考核要求（一）識記1,心理評估的原則（1）客觀性原則（2）整體性原則（3）動態(tài)性原則（4）綜合性原則（5）指導(dǎo)性原則（6）保密性原則2.心理評估的幾種主要方法（1）觀察法的定義（2）談話法的定義（3）問卷法的定義（4）測驗(yàn)法的定義（二）領(lǐng)會1 .心理評估在學(xué)校心理輔導(dǎo)中的作用2 .貫徹心理評估原則的注意事項(xiàng)與要求（1）貫徹客觀性原則的具體要求）貫徹整體性原則的注意事項(xiàng)2（3）貫徹動態(tài)性原則的具體要求（4）貫徹保密性原則的具體要求3 .

15、心理評估的過程4 .心理評估的主要方法（1）觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)（2）常用的心理觀察方法（3）運(yùn)用觀察法的要求（4）談話法的優(yōu)缺點(diǎn)（5）標(biāo)準(zhǔn)化的談話法包括的步驟（6）問卷法的優(yōu)缺點(diǎn)（7）心理測驗(yàn)的特點(diǎn)（8）心理測驗(yàn)在心理評估中的價(jià)值 （9）使用心理測驗(yàn)的一般原則（10）解釋、使用心理測驗(yàn)結(jié)果的注意事項(xiàng)（三）應(yīng)用1 .編制一份完整的問卷2 .心理測驗(yàn)的一般技術(shù)3 .在心理評估中與受訪者建立良好關(guān)系的技巧4 .問卷的實(shí)施與處理第六章心理輔導(dǎo)的理論與方法考核知識點(diǎn)（一）精神分析法.理論基礎(chǔ)1.（1）潛意識理論（2）人格結(jié)構(gòu)理論（3）性欲學(xué)說（4）精神分析學(xué)說的xx5 .輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)

16、（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程6 .具體方法自由聯(lián)想XX移情阻抗闡釋3.貢獻(xiàn)與局限（二）行為轉(zhuǎn)變法1.理論基礎(chǔ)（1）華生的模擬恐怖實(shí)驗(yàn)及結(jié)論（2）巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)研究及結(jié)論（3）斯金納和艾森克的理論觀點(diǎn)（4）早期行為主義的基本觀點(diǎn)）后期行為主義的基本觀點(diǎn)5 （2 .輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程（5）具體方法放松法系統(tǒng)脫敏法厭惡法暴露法代幣法生物反饋法3 .貢獻(xiàn)與局限（三）個(gè)人中心法4 .理論基礎(chǔ)（1）人本主義理論5 .輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程（5）具體方法真誠無條件的積極尊重移情的理解6 .貢獻(xiàn)與局限（四）認(rèn)知重建法7 .

17、理論基礎(chǔ)（1）認(rèn)知心理學(xué)8 .輔導(dǎo)方法（1）基本原理（2）輔導(dǎo)目標(biāo)（3）輔導(dǎo)關(guān)系（4）輔導(dǎo)過程（5）具體方法三欄目技術(shù)與不合理信念辯論技術(shù)合理情緒想象技術(shù)合理情緒自助表考核要求（一）識記L心理分析的典型方法和策略（1）自由聯(lián)想（2）釋夢（3）移情）阻抗4 （5）闡釋2 .行為轉(zhuǎn)變常用的輔導(dǎo)方法（1）放松法（2）系統(tǒng)脫敏法 （3）厭惡法（4）暴露法（5）代幣法（6）生物反饋法3 .個(gè)人中心法的輔導(dǎo)態(tài)度與技術(shù)（1）真誠（2）無條件的積極尊重（3）移情的理解（二）領(lǐng)會1 .精神分析法的基本原理2 .精神分析的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系3 .精神分析法的輔導(dǎo)過程4 .心理分析輔導(dǎo)方法的具體運(yùn)用（1）自由聯(lián)想的

18、具體做法（2） 夢的工作規(guī)律（3）移情的特征與形式（4）阻抗的含義與消除（5）闡釋的作用.行為轉(zhuǎn)變法的基本原理5.6 .行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系7 .行為轉(zhuǎn)變法的輔導(dǎo)過程8 .行為轉(zhuǎn)變法常用的方法（1）放松訓(xùn)練的基本步驟與常用的放松技術(shù)（2）系統(tǒng)脫敏法的訓(xùn)練步驟（3）厭惡的原理（4）暴露法的原理及使用（5）使用代幣法的注意事項(xiàng)（6）生物反饋法的特點(diǎn)與運(yùn)用9 .個(gè)人中心法的基本原理10 .個(gè)人中心法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系11 .個(gè)人中心法的輔導(dǎo)過程12 .個(gè)人中心法的輔導(dǎo)態(tài)度與技術(shù)（1）真誠的表達(dá)（2）無條件積極尊重的意義及層次（3）共情的步驟與層次13 .認(rèn)知重建法的基本原理14 .認(rèn)知重

19、建法的輔導(dǎo)目標(biāo)與輔導(dǎo)關(guān)系15 .認(rèn)知重建法的基本輔導(dǎo)過程16 .認(rèn)知重建法使用的技術(shù)（1）三欄目技術(shù)的基本假設(shè)與訓(xùn)練步驟（2）與不合理信念辯論技術(shù)的內(nèi)容與方式）合理想象技術(shù)的內(nèi)容與步驟3（17 .幾種心理輔導(dǎo)方法的評價(jià)（1）精神分析法的評價(jià)（2）行為轉(zhuǎn)變法的評價(jià)（3）個(gè)人中心法的評價(jià)（三）應(yīng)用1 .運(yùn)用放松法進(jìn)行自我放松訓(xùn)練2 .運(yùn)用系統(tǒng)脫敏法進(jìn)行自我訓(xùn)練3 .舉例說明厭惡法的操作過程4 .運(yùn)用三欄目技術(shù)分析自己的認(rèn)知失真5 .運(yùn)用合理情緒想象技術(shù)改變來訪者的認(rèn)知失真第七章中小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)與方法考核知識點(diǎn)（一）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)（二）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的具體目標(biāo)1 .小學(xué)低年

20、級心理輔導(dǎo)課程u的目標(biāo)（1）自我意識方面（2）認(rèn)知方面（3）情緒情感方面（4）意志方面（5）個(gè)性方面（6）學(xué)習(xí)方面 （7）交往方面.小學(xué)高年級心理輔導(dǎo)課程目標(biāo)2.（1）自我意識方面（2）認(rèn)知方面（3）情緒情感方面（4）意志方面（5）個(gè)性方面（6）學(xué)習(xí)方面（7）交往方面3.初中心理輔導(dǎo)課程目標(biāo)（1）自我意識方面（2）認(rèn)知方面（3）情緒情感方面（4）意志方面（5）個(gè)性方面（6）學(xué)習(xí)方面（7）交往方面（三）中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法2 .角色扮演法（1）角色扮演法的定義（2）運(yùn)用原則（3）常用的幾種角色扮演法及適用對象3 .價(jià)值觀辨析法（1）價(jià)值觀辨析法定義）運(yùn)用原則2 （3）常用的幾種價(jià)值觀辨析

21、法及適用對象4 .榜樣引導(dǎo)法（1）榜樣引導(dǎo)法的定義（2）運(yùn)用原則（3）常用的榜樣引導(dǎo)法及適用對象5 .行為強(qiáng)化法（1）行為強(qiáng)化法的定義（2）運(yùn)用原則（3）幾種常用的行為強(qiáng)化法及適用對象考核要求（一）識記1 .角色扮演法的定義2 .價(jià)值觀辨析法的定義3 .榜樣引導(dǎo)法的定義4 .行為強(qiáng)化法的定義（二）領(lǐng)會1 .中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的總目標(biāo)2 .小學(xué)低年級心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)3 .小學(xué)高年級心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)4 .初中心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)5 .中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法（1）角色扮演法運(yùn)用原則相聲表演的內(nèi)涵與適用對象啞劇表演的內(nèi)涵與適用對象角色互換的內(nèi)涵與適用對象小品表演的內(nèi)涵與適用對象（2）價(jià)值觀辨析

22、法運(yùn)用原則小組討論法的內(nèi)涵及適用對象兩難問題法的內(nèi)涵及適用對象腦力激蕩法的內(nèi)涵及適用對象（3）榜樣引導(dǎo)法運(yùn)用原則及常用的具體方法（4）行為強(qiáng)化法運(yùn)用原則獎(jiǎng)勵(lì)種類及注意事項(xiàng)懲罰種類及注意事項(xiàng)強(qiáng)化不相容反應(yīng)的內(nèi)涵（三）應(yīng)用1.結(jié)合實(shí)例運(yùn)用各種教學(xué)方法（1）相聲表演（2）角色互換（3）小品表演（4）小組討論（5）腦力激蕩法中小學(xué)生的認(rèn)知衛(wèi)生與輔導(dǎo)第八章.考核要求（一）領(lǐng)會L小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn)（2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn)（3）注意力的發(fā)展特點(diǎn)（4）想象力的發(fā)展特點(diǎn)（5）思維發(fā)展的特點(diǎn)2.初中生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)（1）觀察力的發(fā)展特點(diǎn)（2）記憶力的發(fā)展特點(diǎn)（3）注意力的發(fā)展特點(diǎn)（4）想象力

23、的發(fā)展特點(diǎn) （5）思維發(fā)展的特點(diǎn)（二）應(yīng)用1 .中小學(xué)生的認(rèn)知能力訓(xùn)練（1）記憶力的訓(xùn)練（2）注意力的訓(xùn)練（3）思維訓(xùn)練2 .不良認(rèn)知調(diào)適（1）過分概括的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（2） 追求完善的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)）虛擬陳述的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)3 （4） 過分擔(dān)憂的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（5） 無法控制的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（6） 走極端的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（7） 不敢面對的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（8）過分依賴的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（9） 無法改變的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）“絕對化的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)第九章中小學(xué)生情緒衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識點(diǎn)（一）中小學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn)1 .中學(xué)生情緒發(fā)最特點(diǎn)（1）情緒的內(nèi)容日益豐富32 / 47（2）情緒體驗(yàn)日益深刻（

24、3）情緒日益穩(wěn)定、可控性增強(qiáng)（4）高級情感逐漸發(fā)展2 .初中生情緒發(fā)展特點(diǎn)（1）情緒活動的豐富性（2）情緒體驗(yàn)的跌宕性（3）情緒活動的心境化（4）情緒變化的兩極性（二）中小學(xué)生情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo)1 .發(fā)展性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo)）情緒健康人的共同行為特點(diǎn)1（2）學(xué)會自我贊美（3）自主訓(xùn)練法（4）合理宣泄法（5）呼吸調(diào)節(jié)法（6）表情調(diào)節(jié)法2 .適應(yīng)性情緒衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）沮喪（2）緊張（3）消沉（5）冷漠 （6）憤怒（7）嫉妒（8）厭倦（9）憂愁（10）抑郁（11）情緒不穩(wěn)定考核要求（一）領(lǐng)會L小學(xué)生情緒發(fā)展特點(diǎn)3 .初中生情緒發(fā)展特點(diǎn)4 .情緒健康者的行為特點(diǎn).各種不良情緒衛(wèi)生問題的調(diào)適4.（1）沮喪

25、的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）緊張的表現(xiàn)及消除方法（3）消沉情緒的消除（4）急躁情緒的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）冷漠的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）憤怒的表現(xiàn)及控制方法（7）嫉妒的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn) （8）厭倦的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（9）憂愁的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）抑郁產(chǎn)生的原因及克服方法（11）情緒不穩(wěn)定的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1 .發(fā)展個(gè)體積極情緒的方法（1）運(yùn)用自我贊美調(diào)節(jié)自己的情緒（2）自主訓(xùn)練法（3）呼吸調(diào)節(jié)法（4）表情調(diào)節(jié)法2 .結(jié)合實(shí)例對不良情緒問題進(jìn)行調(diào)適第十章中小學(xué)生個(gè)性衛(wèi)生與輔導(dǎo)考核知識點(diǎn)（一）小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)L小學(xué)生自我意識的發(fā)展.小學(xué)生自律性的發(fā)展2.3 .小學(xué)生道德意識和道德行為的發(fā)展（二）初中生

26、個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)1 .自我意識增強(qiáng)，成人感"突出2 .開始對現(xiàn)實(shí)形成較為穩(wěn)定的態(tài)度3 .興趣開始分化，理想尚不穩(wěn)定（三）健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)（四）塑造良好的個(gè)性1 .正確看待自己（1）接受自己（2）以發(fā)展為動力（3）不要完全以我為核心（4）不要自悲自憐（5）不要傷害自己2 .正確對待他人（1）喜歡他人（2）容忍他人的觀點(diǎn)（3）重視他人（4）不要總想支配他人（5）不要依賴他人（6）借鑒他人的看法3 .正確看待環(huán)境（1）熱愛生活）世界并不是黑白分明的2（3）體驗(yàn)?zāi)婢撑c失?。?）適應(yīng)環(huán)境（5）珍惜現(xiàn)在 （五）適應(yīng)性個(gè)性衛(wèi)生問題輔導(dǎo)1 .拖延2 .固執(zhí)3 .對抗4 .怯懦5 .孤僻6 .依賴7 .自負(fù)

27、8 .自卑9 .壓抑10 .狹隘11 .偏執(zhí)12 .猜疑13 .偏執(zhí)型人格障礙14 .痣癥型人格障礙15 .攻擊型人格障礙考核要點(diǎn)（一）領(lǐng)會16 小學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)）小學(xué)生自我意識發(fā)展的一般趨勢1（2）小學(xué)生自我評價(jià)的發(fā)展特點(diǎn) （3）小學(xué)生自我體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)（4）小學(xué)生自律性的發(fā)展特點(diǎn)（5）小學(xué)生道德意識形成的特點(diǎn)（6）小學(xué)生道德行為的發(fā)展特點(diǎn)17 初中生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)（1）初中生自我意識增強(qiáng)的表現(xiàn)（2）初中生對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的特點(diǎn)（3）初中生興趣與理想發(fā)展的特點(diǎn)18 健康個(gè)性的標(biāo)準(zhǔn)19 塑造良好個(gè)性（1）如何正確看待自己（2）如何正確看待他人（3）如何正確看待環(huán)境20 不良個(gè)性衛(wèi)生問題的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要

28、點(diǎn)（1）拖延的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）固執(zhí)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）對抗的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）怯懦的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）孤僻的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）依賴的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（7）自負(fù)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)）自卑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)8（9）壓抑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（10）狹隘的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（11）偏執(zhí)的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（12）猜疑的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（13）偏執(zhí)型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn)（14）癢癥型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn)（15）攻擊型人格障礙的癥狀與輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1.結(jié)合實(shí)例對中小學(xué)生不良個(gè)性衛(wèi)生問題進(jìn)行調(diào)適（1）固執(zhí)（2）對抗（3）自負(fù)（4）自卑（5）怯懦（6）依賴（7）猜疑（8）壓抑（9）孤僻第十一章中小學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)

29、生與輔導(dǎo)考知識點(diǎn)（一）中小學(xué)生發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題（二）中小學(xué)生適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題.小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在問題的具體表現(xiàn)1.2.中學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在問題的具體表現(xiàn)（三）發(fā)展性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)1 .優(yōu)化學(xué)習(xí)過程（1）預(yù)習(xí)（2）聽課（3）復(fù)習(xí)（4）作業(yè)（5）評價(jià)2 .調(diào)控心理狀態(tài)（1）增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心（2）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒（3）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞（4）調(diào)整應(yīng)試心理（四）適應(yīng)性學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題輔導(dǎo)3 .考試怯場（1）臨場表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)4 .注意力分散（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)5 .學(xué)習(xí)疲勞（1）表現(xiàn)與癥狀）輔導(dǎo)要點(diǎn)2（6 .意志薄弱（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)7 .馬虎（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)8 .

30、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)（1）表現(xiàn)與癥狀（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)考核要點(diǎn)（一）領(lǐng)會9 .優(yōu)化學(xué)習(xí)過程（1）如何做好預(yù)習(xí)（2）如何提高聽課效率（3）如何做好復(fù)習(xí)（4）怎樣做作業(yè) （5）學(xué)習(xí)評價(jià)的作用10 學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的調(diào)控（1）學(xué)習(xí)信心的增強(qiáng)（2）學(xué)習(xí)情緒的調(diào)節(jié)（3）預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞（4）應(yīng)試心理的調(diào)控.各種學(xué)習(xí)問題的輔導(dǎo)3.（1）考試怯場的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）學(xué)習(xí)注意力分散的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）意志薄弱的表現(xiàn)與輔導(dǎo)要點(diǎn)（5）馬虎的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（6）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（二）應(yīng)用1 .結(jié)合實(shí)例調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)（1）學(xué)習(xí)信心（2）學(xué)習(xí)情緒（3）學(xué)習(xí)疲勞（4）應(yīng)試心理2 .結(jié)合實(shí)

31、例對中小學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題進(jìn)行輔導(dǎo)（1）考試怯場 （2）意志薄弱（3）馬虎（4）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谑轮行W(xué)生交往衛(wèi)生與輔導(dǎo)核知識點(diǎn)（一）中小學(xué)生發(fā)展性交往衛(wèi)生問題1 .小學(xué)生的交往發(fā)展特點(diǎn)2 .初中生的交往發(fā)展特點(diǎn).當(dāng)代中學(xué)生交往呈現(xiàn)的新特點(diǎn)3.（二）中小學(xué)生適應(yīng)性交往衛(wèi)生問題1 .小學(xué)生在人際交往方面問題的具體表現(xiàn)2 .中學(xué)生在人際交往方面問題的具體表現(xiàn)（三）中小學(xué)生交往衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）認(rèn)識交往功能（2）把握交往原則（3）學(xué)會保持友誼（四）中小學(xué)生適應(yīng)性交往衛(wèi)生問題輔導(dǎo)（1）異性交往緊張（2）師生交往困難（3）親子交往困難（4）孤獨(dú) （5）羞怯（6）自我中心 （7）自私（8）從眾考核要求（一）領(lǐng)會1 .中小學(xué)生交往發(fā)展特點(diǎn)（1）小學(xué)生的交往發(fā)展特點(diǎn)（2）初中生的交往發(fā)展特點(diǎn)2 .如何學(xué)會保持友誼.建立良好人際關(guān)系應(yīng)遵循的交往原則34 .中小學(xué)生存在的交往問題輔導(dǎo)（1）異性交往緊張的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（2）師生交往困難的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（3）代溝的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)（4）孤獨(dú)的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要