小學(xué)畢業(yè)考試分類復(fù)習(xí)(句子)

1、小學(xué)畢業(yè)考試分類復(fù)習(xí)（句子部分）一、句子的類型題型訓(xùn)練：下面句子屬于哪一種類型，請(qǐng)作出正確選擇。A陳述句 B祈使句 C疑問句 D感嘆句1、你能告訴我你的電話號(hào)碼嗎？ （ ）2、我想聽你講一個(gè)故事。 （ ）3、同志們，為了勝利，我們必須堅(jiān)持到底。（ ）4、北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式令人驚嘆！ （ ）5、我們放學(xué)后去打籃球。 （ ）6、請(qǐng)不要亂丟垃圾！ （ ）7、你的作業(yè)做完了嗎？ （ ）8、我們的校園多美??！ （ ）二、擴(kuò)句和縮句（一）擴(kuò)句題型訓(xùn)練：擴(kuò)寫句子，使句子表達(dá)更具體、形象、生動(dòng)。1、太陽升起來。 2、天空中掛著圓月。 3、小明讀書。 4、飛機(jī)飛行。 5、天空布滿烏云。 （二）縮句題型訓(xùn)練：縮寫

2、句子，注意不改變句子原意。1、一個(gè)穿紅背心的挑山工，沿著陡峭的山道，一步一步地向上登攀。 2、桑娜想起了她傍晚就起去探望的那個(gè)生病的女鄰居。 3、他突然想起在雜志上看見過魯迅先生的照片。 4、齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒了這只船和那只船之間的空隙。 5、直到總攻的前一刻，敵人還沒有發(fā)現(xiàn)潛伏在自己陣地前沿的戰(zhàn)士。 6、它是一顆凝聚著我國(guó)幾代科學(xué)家智慧和心血的與地球同步的試驗(yàn)通信衛(wèi)星。 三、句式變換（一）陳述句與“把”字句、“被”字句的轉(zhuǎn)換。題型訓(xùn)練：把下列句子改寫成“把”字句和“被”字句。1、中國(guó)隊(duì)打敗了美國(guó)隊(duì)。“把”字句： “被”字句： 2、大風(fēng)吹斷了樹枝?！鞍选弊?/p>

3、句： “被”字句： 3、兇惡的大灰狼吃了一只小兔?！鞍选弊志洌?“被”字句： 4、一陣風(fēng)吹滅了茅屋里的蠟燭?！鞍选弊志洌?“被”字句： （二）肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換。1、2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)，我一定要去看。（改為雙重否定句） 2、霍金的事跡，不能不讓人感動(dòng)。（改為肯定句） 3、在老師的嚴(yán)格要求下，小明不得不這樣做。（改為肯定句） 4、看了詹天佑留下的偉大工程后，外國(guó)人都稱贊他的杰出才能。（改為雙重否定句） （三）陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換1、我的心繃得緊緊的，這怎么忍受得了呢？（改為陳述句） 2、沒有什么困難能阻擋我們前進(jìn)的步伐。（改為反問句） 3、對(duì)于這件事的起因，大家都會(huì)重視的。（改為反問句

4、） 4、他做了一件好事，反而被大家冤枉，能不傷心嗎？（改為肯定句） （四）陳述句與感嘆句的轉(zhuǎn)換。1、桂林的山水很美。（改為感嘆句） 2、聽了雷鋒的故事，真讓我感動(dòng)?。。ǜ臑榭隙ň洌?3、這件衣服穿在身上很舒服。（改為感嘆句） 4、漓江的水真清?。。ǜ臑榭隙ň洌?（五）引述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換1、魯班告訴師傅他叫魯班，是從魯家灣來的。（改為第一人稱引述） 2、李老師對(duì)我說：“下課后，請(qǐng)你到我的辦公室來?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述） 3、周明說，他生病了，不能到校上課，請(qǐng)我替他向老師請(qǐng)假。（改為第一人稱引述） 4、貝多芬說，他是來彈一首曲子給我們聽的。（改為第一人稱引述） 5、老師對(duì)我說：“下午你在家里等我

5、，我?guī)湍銖?fù)習(xí)功課?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述） （六）把兩句話合并成一句話1、不用關(guān)聯(lián)詞。（1）海龜伏在坑里。 海龜下蛋。 （2）星期天我去商店。 我買了一雙鞋。 （3）他推開窗子。 他深深地吸了一口氣。 2、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語（1）中途下起了大雨。 田徑比賽繼續(xù)進(jìn)行。 （2）媽媽要工作。 媽媽要參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。 （3）每天晚上你留在教室補(bǔ)習(xí)功課。 你在課堂上專心聽講，弄懂每個(gè)問題。 四、組句與造句（一）組句把下面的詞語組成一句通順的話。1、是 “嫦娥二號(hào)” 驕傲 人民 發(fā)射 成功 的 全國(guó) 2、教誨 一股 親切的 回蕩 在我心中 老師 暖流 像 3、老紅軍的 繼承 一定 我們 發(fā)揚(yáng) 和 傳統(tǒng) 要 光榮 （

6、二）造句1、給詞造句沉默 渴望 浩浩蕩蕩 物美價(jià)廉 爭(zhēng)先恐后 2、用詞語的不同意思分別造句。（1）溫和（氣候不冷不熱 使人感到親切） （2）耽擱（停留 耽誤） （3）新鮮（經(jīng)常流通，不含雜質(zhì)類氣體 沒有變質(zhì)） （4）驕傲（自大，不謙虛 自豪） （5）狡猾（詭計(jì)多端，不可信任 聰明、機(jī)靈） 五、修改病句（一）用詞不當(dāng)1、班長(zhǎng)把同學(xué)們的意見反應(yīng)給老師。 2、蒙古族同胞歡迎遠(yuǎn)方來客，冷靜的草原熱鬧起來了。 3、警察叔叔正在維護(hù)交通秩序。 （二）搭配不當(dāng)1、貝多芬的一生創(chuàng)作了許多有名的鋼琴變奏曲。 2、大慶油田石油的儲(chǔ)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。 3、經(jīng)過老師的耐心教育，我提高了學(xué)習(xí)外語的目的性。 4

7、、駕校的教練們都有著淵博的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 （三）詞序顛倒1、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。?2、這個(gè)公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂項(xiàng)目。 3、辛勤的園丁是一位李老師。 4、我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃。 5、游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。 （四）分類不當(dāng)1、幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。 2、學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。 3、奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。 4、昨天，參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、解放軍、青年等。 （五）前后矛盾1、我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。 2、我估計(jì)他這道題一定錯(cuò)了。 3、我斷定他大概是生病了，所以沒

8、來上課。（六）重復(fù)羅嗦1、果樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的果子。 2、你去勸勸他，讓他不要把過去的往事放在心上。 3、我不禁忍不住笑出聲來。 （七）成份殘缺1、在“文明小天使”活動(dòng)中，受到了很大的教育。 2、小明同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)的精神。 3、為了綠化校園，爭(zhēng)先恐后參加植樹活動(dòng)。 （八）概念相容1、大掃除開始了，男女老少都參加男的女的干重活，老的少的干輕活。 2、出席這次職工代表大會(huì)的有老工人，青年工人和婦女。 3、.去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，許多青年、婦女和老人報(bào)名參加學(xué)習(xí)。 （九）不合情理1、春天要來了，公園里開滿了桃花、梨花、荷花，菊花美麗極了。 2、在宣傳工作中，我親眼看到勞動(dòng)人民過

9、去所受的痛苦。 3、凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。 4、萬里無云，繁星滿天，我們?cè)谝惠喢髟碌恼找侣叫@。 （十）指代不明。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說：“上課要積極發(fā)言。” 2小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。 3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。 常用的修改符號(hào)常用修辭手法練習(xí)題一、說說下面句子使用了什么修辭手法。1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（ ）2、井岡山的毛竹多，有的修長(zhǎng)挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采

10、。（ ）3、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。（ ）4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（ ）5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（ ）6、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（ ）7、許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（ ）8、黃河是我們中華民族的搖籃。（ ） 9、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（ ）10、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（ ）11、

11、老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（ ）12、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（ ）13、書是人類進(jìn)步的階梯。（ ）14、桂子開花十里香。（ ）15、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（ ） 16、這莊嚴(yán)的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國(guó)人民一起歡呼起來。（ ） 17、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（ ）二、下列哪些是比喻句，請(qǐng)打上“”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（ ）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）4、真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（ ）5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。

12、（ ）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）8、她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（ ）9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（ ）10、這個(gè)地方我似乎已到過了。（ ）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）12、他的性格很像他爸爸。（ ）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。 3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。 4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。 _ 5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火

13、焰。 _ 四、改寫句子。（一）把下列句子改成比喻句。 1、雨過天晴，西邊的天空出現(xiàn)了彩虹。 2、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。_ 3、特務(wù)很狡猾。_ 4、天空中有一輪明月。_ （二）把下列句子改成夸張句。1、寒風(fēng)吹到臉上很痛。_ 2、考場(chǎng)上靜得很。_ 3、他十分憤怒。_ 4、小明家的房屋很小。_ （三）把下列句子改成擬人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。_ 2、小草兒發(fā)芽了。_ 3、春天來了_ 4、百靈鳥在樹枝叫。_ 六、反問句、陳述句改寫練習(xí)。（一）反問句變陳述句：1.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？_ 2.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？_ 3.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？_ 4.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？_ （二）陳述句變反問句：1.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。_ 2.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_ 3.犯了錯(cuò)誤旦不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。_ 仿寫句子練習(xí)題1、照下面的句式續(xù)寫兩句話。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！_， ！ _ ,_！2、下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫一句贈(zèng)言，獻(xiàn)給你的親友、師長(zhǎng)或同窗。人生的