精華教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本六篇

1、第17頁(yè) 共17頁(yè)精華老師培訓(xùn)心得體會(huì)范本六篇【精華】老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文六篇老師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1對(duì)于這次在暑假的培訓(xùn)，我感觸頗深。一方面是因?yàn)閷W(xué)到了不少新的知識(shí)，另一方面那么是因?yàn)榧橙×撕芏嘟逃?xùn)，改正了許多錯(cuò)誤。8月6日，是開(kāi)場(chǎng)培訓(xùn)的第一天，本以為題目會(huì)是全新的內(nèi)容，到了之后才發(fā)現(xiàn)這是對(duì)老知識(shí)的復(fù)習(xí)。一開(kāi)場(chǎng)我倒也是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講學(xué)習(xí)，到后來(lái)，見(jiàn)內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬容易，便漸漸的開(kāi)場(chǎng)掉以輕心，沒(méi)那么認(rèn)真了。我和我們四個(gè)新學(xué)者中成績(jī)最好的邱傳皓之間的差距始終也沒(méi)可以縮小多少，更別說(shuō)那四個(gè)早已學(xué)了兩三年的高手了。在上課時(shí)常常會(huì)開(kāi)小差，由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，一些課堂練習(xí)也常常做不出來(lái)，只得“借鑒”，“借鑒

2、”邱傳浩的程序。以此應(yīng)付老師的檢查。就這樣混了十四天，到了六月十八號(hào)，考試到了，程勇老師為我們四個(gè)準(zhǔn)備了三道非常簡(jiǎn)單的題目。其中一道關(guān)于高精度算法的題目根本上就是我們?cè)谇皟商靹倓傋鲞^(guò)的題目，老師甚至還將這道題目的答案發(fā)給過(guò)我們。我在前一天還剛剛打過(guò)一遍。另外兩道題目也不算難。程老師也認(rèn)為為我們這次能考到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)我看到題目的時(shí)候，卻非常想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做過(guò)，可分開(kāi)了書(shū)，那一個(gè)個(gè)if語(yǔ)句，repeat語(yǔ)句，卻怎么也想不出是怎么寫(xiě)的。另外兩個(gè)題目也只勉強(qiáng)做出一題。我們的測(cè)試結(jié)果令程老師大失所望，我們四個(gè)全軍覆沒(méi)，我唯一做出的題目一個(gè)測(cè)試點(diǎn)也沒(méi)有得分。我心中雖感到非常

3、不是滋味，但到也是非常驚訝。因?yàn)檫@段時(shí)間的表現(xiàn)不是很好，我心里也非常清楚。但心中卻并沒(méi)有多少想要改善的想法。就這樣，六月二十日到了，我們終于要開(kāi)場(chǎng)與與那四位高手同堂聽(tīng)講了。每天上午，程老師的信息學(xué)課程的難度陡然增大了。那些復(fù)雜的題目如同天書(shū)一般，令人完全摸不著頭腦。在吳桐等四個(gè)高手聽(tīng)的津津有味之時(shí)，我們四個(gè)新手卻昏昏欲睡。中文放學(xué)后，賈老師把我留了下來(lái)，語(yǔ)氣嚴(yán)肅的指出了我的問(wèn)題所在：上課時(shí)不夠認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要過(guò)于依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)，要多背誦一些語(yǔ)句，以免再次發(fā)生像上次一樣的情況。并且還要背誦程老師的提綱。下午的課，是劉教授上的數(shù)學(xué)建模課，雖然大多數(shù)題目可以聽(tīng)懂，但要把它們應(yīng)用在程序里，卻仍然是非常困

4、難?；氐郊抑校鎸?duì)那些題目，我只得從網(wǎng)上找到解答，再自行理解，可效果甚微，純粹只是為了應(yīng)付老師的檢查而已。還是背誦各種語(yǔ)句的效果更加明顯，漸漸地，我從三題一題不會(huì)到三題可以答對(duì)兩題甚至三體全對(duì)?？蛇@些只是最根底的語(yǔ)句，完全只是在前十幾天就應(yīng)該背掉的?？墒俏以谇靶r(shí)間的不努力，導(dǎo)致了我如今還要在背誦這些語(yǔ)句，函數(shù)和關(guān)鍵字。終于，暑假培訓(xùn)檢測(cè)到了。和別人相比我的分?jǐn)?shù)實(shí)在是拿不出手。因?yàn)閷?shí)在是沒(méi)怎么努力，辜負(fù)了老師的期望。不過(guò)，我卻已經(jīng)知道該怎么做了。畢竟一份付出一份收獲，只有付出努力才能得到回報(bào)。老師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2我有幸成為萊州市骨干老師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再進(jìn)步的時(shí)機(jī)。這

5、次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，案例翔實(shí)。老師所講內(nèi)容深化獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。他們的講座對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為名師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深化的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中對(duì)如何成為一名名師談幾點(diǎn)心得體1、 首先熱愛(ài)教育事業(yè)任何事業(yè)的成功，都離不開(kāi)堅(jiān)決的信念和恒久的熱情。老師也一樣，假如不熱愛(ài)教育這個(gè)行業(yè)，不熱愛(ài)自己的學(xué)生，如何成為一個(gè)成功的老師呢?現(xiàn)實(shí)生活中，周?chē)耐?，常也?tīng)到的一些抱怨和藐視：“當(dāng)老師掙幾個(gè)錢(qián)啊”、“教書(shū)真沒(méi)意思啊!”、“當(dāng)老師太憋屈了，當(dāng)初不如我的同學(xué)合伙做生意，看如今一個(gè)個(gè)都發(fā)了!”我也曾經(jīng)發(fā)過(guò)

6、牢騷，但如今早就改變了想法。我覺(jué)得既然選擇了老師，痛苦也是做，快樂(lè)也是做，與其天天抱怨，不如努力改變。名師是情感型老師。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為名師。因?yàn)橹挥袗?ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)與開(kāi)展而改良教育教學(xué)。人們說(shuō)教育本質(zhì)上是一個(gè)人道的事業(yè)，名師們深深領(lǐng)悟了教育的本質(zhì)，并把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化為一種高度的人道精神、一種責(zé)任感、一種發(fā)自?xún)?nèi)心的工作熱情、一種對(duì)教育教學(xué)精益求精的態(tài)度。斯霞懷著對(duì)教育深深的愛(ài)創(chuàng)造出的字不離詞、詞不離句、句不離文的小學(xué)語(yǔ)文分散識(shí)字教學(xué)法，進(jìn)步了識(shí)字教學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量，使所教的學(xué)生在兩年內(nèi)就認(rèn)識(shí)了_多個(gè)漢字，讀了174篇課文，讀寫(xiě)才能俱佳。斯霞老師70多歲時(shí)和孩子們玩老鷹捉小雞

7、、幫孩子們甩長(zhǎng)繩的情景，至今還珍藏在許多學(xué)生的心中。2、必須具備長(zhǎng)期、扎實(shí)教育教學(xué)理論課堂是老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的根基，是老師提升教學(xué)藝術(shù)的“試驗(yàn)田”，每位老師都可以大有作為。著名語(yǔ)文特級(jí)老師余映潮老師說(shuō)：“老師分開(kāi)了講臺(tái)就沒(méi)有了生命力，就沒(méi)有了影響力，所以老師要想成為名師，必須苦心孤詣地鉆研教學(xué)?！庇嗬蠋?0歲才開(kāi)場(chǎng)走上講臺(tái)，通過(guò)“苦做”、“巧做”，也成了一代名師，大器晚成。好課是“磨”出來(lái)的，“理論出真知，理論長(zhǎng)才干”。眾多“名特優(yōu)”老師的成長(zhǎng)歷程無(wú)一例外地說(shuō)明，他們是在課堂拼搏中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，在課堂理論中“磨練本領(lǐng)”，求得“真經(jīng)”。我們平時(shí)就要多聽(tīng)課、評(píng)課、磨課、研課，在課堂上下功夫、做文章。在

8、經(jīng)常性的聽(tīng)課評(píng)課中揣摩和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)做法，取長(zhǎng)補(bǔ)短;在不斷的磨課和公開(kāi)課中錘煉課堂教學(xué)技巧，在長(zhǎng)期的“摸爬滾打”中使課堂藝術(shù)到達(dá)爐火純青的地步。3、要尋找到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力老師的幸福感在哪里?于教育專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煹膶?zhuān)業(yè)開(kāi)展，是老師生命成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展必須在教學(xué)理論中才能實(shí)現(xiàn)，老師不能日復(fù)一日，年復(fù)一年去重復(fù)以前的內(nèi)容。他必須自覺(jué)地對(duì)過(guò)去、如今的狀態(tài)進(jìn)展反思，他們必須反思什么樣的課堂教學(xué)是學(xué)生最喜歡的?什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)表達(dá)了人本精神?什么樣的語(yǔ)言能觸動(dòng)學(xué)生心底最柔軟的地方?方式有很多，我們需要做的就是尋找?guī)追N最合適自己的風(fēng)格，讓學(xué)生在課堂上都能齊刷刷微笑著注視我們。哲學(xué)家休謨

9、說(shuō)過(guò)，美不是事物本身的性質(zhì)，它只存在于觀照它們的心靈之中，我希望自己的語(yǔ)文課能給他們的心靈留下點(diǎn)什么。這一點(diǎn)是我最想追求的，可也是目前為止感覺(jué)最棘手的。為了對(duì)得起學(xué)生，享受他們給予我的快樂(lè)。我也要尋求自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我想幸福的更深一層含義在于苦盡甘來(lái)的充實(shí)，在成就學(xué)生的夢(mèng)想中實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。4、成為名師要持續(xù)地進(jìn)展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方式有很多種，如進(jìn)修，承受培訓(xùn)，讀書(shū)等。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能看百家之言，吸收更多養(yǎng)分，給自己不斷的啟發(fā)。有位教授曾說(shuō)過(guò)：“一位老師假如不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不充實(shí)自己，一切都將成為無(wú)之水、無(wú)本之木，不要說(shuō)創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的底氣都沒(méi)有?！?李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：從教25年來(lái)，我仍然每天堅(jiān)持

10、完成好我的“五個(gè)一工程”上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，考慮一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記我可以這樣說(shuō)，我一直在不停地閱讀，這已經(jīng)成了我的生存方式之-或者干脆說(shuō)，“閱讀欲”就是我的“生存欲”!這種“閱讀欲”于自身的危機(jī)感。李老師工作那么忙，卻讀了古典類(lèi)、人文類(lèi)、教育類(lèi)、雜志類(lèi)等書(shū)籍?dāng)?shù)百本，他是一個(gè)多么熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人啊!通過(guò)閱讀，他向陶行知學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀，他成了狂熱的蘇霍姆林斯基的追隨者，通過(guò)閱讀，他進(jìn)步了自身作為老師的素養(yǎng)，為成為名師奠定了堅(jiān)實(shí)根底。5、要注重教學(xué)經(jīng)歷的自我反思。反思的意識(shí)在我國(guó)古代早已有之，如“吾日三省吾身”“反求諸己”“捫心自問(wèn)”“人貴有

11、自知之明”等。理論反思形式是面向?qū)?lái)的老師教育的根本形式，即理論+反思=老師成長(zhǎng)。特級(jí)老師于永正說(shuō)：“ 保持教育理性狀態(tài)的前提是群體具有反思才能。而名師就是處于反思的多震地帶。他們?cè)诜此己暧^的教育，也在反思教育的細(xì)節(jié);他們?cè)诜此細(xì)v史，也在反思如今，尤其總在反思自己。名師是我們教育界反思狀態(tài)的發(fā)動(dòng)機(jī)他們啟發(fā)了我們。這便是名師的價(jià)值”。作為一名優(yōu)秀老師應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)自己每日的課堂教學(xué)、作業(yè)修改、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)展主動(dòng)積極地反思，反思成功和失敗的地方，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，漸趨在形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，使自己走向成功。6、成為名師也要注重人際關(guān)系一要注重與學(xué)生的關(guān)系，與學(xué)生關(guān)系搞好了，教學(xué)效果事半功倍;與家長(zhǎng)關(guān)

12、系和諧，不亞于讓自己的教育插上雙翼。更要搞好與同事的關(guān)系，我們都知道，一支筷子容易折斷，一把筷子不易折斷。在生活中一樣啊!有些問(wèn)題依靠個(gè)人的力量是無(wú)法解決的必須有志同道合的朋友一起才行，俗話說(shuō)：在家靠父母，出門(mén)靠朋友。好的人際交往可以讓你有更多的朋友(同事)，讓你的朋友圈不斷壯大，那么當(dāng)你遇到困難時(shí)，許多朋友都會(huì)幫助你的!最后我還要說(shuō)要竭力與學(xué)校共榮辱，同呼吸，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的必要因素，只有團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了，你才會(huì)強(qiáng)大。老師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3非常榮幸參加了這次國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座，進(jìn)步了自身的認(rèn)知才能和業(yè)務(wù)知識(shí)程度，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身

13、存在的缺乏，認(rèn)識(shí)到了時(shí)代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”。小學(xué)生寫(xiě)作才能的評(píng)價(jià)小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)等課程都讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研

14、討交流充實(shí)了我，使我從中汲取了經(jīng)歷，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)展的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè)。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)形式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，只有不斷的汲取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！皣?guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，給迷茫的我指明了方向并注入了頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，

15、也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì)。本次培訓(xùn)我的成績(jī)是總分值的，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)推薦。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們討論各種教育教學(xué)。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力理論，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放！老師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4這段時(shí)間的培訓(xùn)下來(lái)，我收獲很大，做幼師工作是我非常開(kāi)心的，經(jīng)?？梢泽w會(huì)到工作的樂(lè)趣，在工作當(dāng)中跟孩子們接觸是非常輕松，就是因?yàn)榭吹竭@一點(diǎn)，我

16、很早之前就決定了做幼師工作，我很感謝自己當(dāng)初選擇，如今也投入到了工作當(dāng)中，認(rèn)為還是沒(méi)有錯(cuò)的，這段時(shí)間培訓(xùn)下來(lái)，讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了更加深化的理解，也知道自己接下來(lái)要怎么去，跟孩子們相處，落實(shí)好自己每天的事情，有些時(shí)候不是說(shuō)說(shuō)而已，更多的事情是需要自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，不斷的去進(jìn)步自己的才能，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，給自己的工作有足夠的開(kāi)展空間，這次的培訓(xùn)我也有一些心得。我認(rèn)為做幼師工作首先要改變自己的性格，有些自己不愿意去做的事情，一定要去嘗試一下，因?yàn)榫谷蛔隽诉@么一份工作，就一定要負(fù)責(zé)起來(lái)，有些時(shí)候不是說(shuō)身不由己，而是對(duì)一份工作的執(zhí)著和認(rèn)真，需要付出自己的時(shí)間跟精力，同時(shí)也需要把這份工作做得更好，將來(lái)還有

17、很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我認(rèn)為這些都是小問(wèn)題，這次的培訓(xùn)讓我明白了很多道理，讓我知道了工作的意義，讓我知道了，作為一名幼兒老師，需要付出的時(shí)間，還有責(zé)任，做幼兒老師就應(yīng)該事先做好心理準(zhǔn)備，這一切我已經(jīng)都準(zhǔn)備好了，我認(rèn)為從一件事情的細(xì)節(jié)就能看出一個(gè)人對(duì)工作的認(rèn)真程度，我愿意讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，我愿意讓自己快速的去接觸這些跟孩子們相處是非常輕松的，我肯定會(huì)讓自己冷靜沉著起來(lái)，讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中汲取經(jīng)歷，進(jìn)步自己的工作才能，進(jìn)步自己的程度，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，需要走的路，不僅僅是眼前，更加要考慮到將來(lái)，考慮到孩子們，我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的去迎接好接下來(lái)的幼兒工作。培訓(xùn)當(dāng)中不僅僅是增長(zhǎng)了自己的工作意識(shí)，更加讓我明白

18、了很多道理，讓我知道了自己的程度有多高，讓我明白了，有些時(shí)候不僅僅是需要責(zé)任心就夠了，更加需要一份樂(lè)觀的心態(tài)，因?yàn)樽鲇變汗ぷ?，有的時(shí)候并不是事事順心，這個(gè)時(shí)候就一定要沉著起來(lái)，冷靜下來(lái)，讓自己保持一個(gè)好的心態(tài)，樂(lè)觀的心態(tài)，其實(shí)并不是針對(duì)自己，而是針對(duì)這份工作，針對(duì)自己能不能在一些煩惱枯燥的時(shí)候保持好狀態(tài)，我肯定能做到，這幾點(diǎn)我也相信自己會(huì)在接下來(lái)的幼兒工作當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揮自己身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)這份工作我一直都很執(zhí)著，感謝這次的培訓(xùn)，讓我明白了這么多汲取經(jīng)歷，同時(shí)也在改變自己，我會(huì)做一名合格的幼兒老師的。老師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5非常榮幸能參加這次培訓(xùn)，我代表我們承德平泉的初中語(yǔ)文老師向大家問(wèn)好。歡送你們到

19、圣地平泉來(lái)做客。感謝省教育廳、教育學(xué)院對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育的重視，為我們農(nóng)村老師提供了這樣好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和學(xué)習(xí)條件。說(shuō)到經(jīng)歷交流，我感覺(jué)經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我原有的那點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)在是微乎其微，甚至還有一些認(rèn)識(shí)上的偏向，我只想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)淺薄體會(huì)。記得培訓(xùn)的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓(xùn)是一種喚起、激發(fā)老師自我開(kāi)展的愿望 。確實(shí)是這樣，各位專(zhuān)家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識(shí)經(jīng)歷、談吐風(fēng)度深深吸引了我。令我每天都在不斷的考慮著，理解著，驚嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時(shí)重新更換它的外在，才能再次搏擊長(zhǎng)空，而老師要自我開(kāi)展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追

20、求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。幾日的學(xué)習(xí)，勝過(guò)十幾年的盲目工作。感謝培訓(xùn)部為這次培訓(xùn)所做的精心安排，培訓(xùn)涵蓋了語(yǔ)文老師所應(yīng)掌握的各個(gè)方面。使我對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、初學(xué)生的心理特點(diǎn)等有了進(jìn)一步的、更加系統(tǒng)的、明晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)為我翻開(kāi)了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專(zhuān)著，為我今后的學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資。本次學(xué)習(xí)最大的收獲是明確了老師自我開(kāi)展的方法：反思、讀書(shū)、交流。為我們做講座的專(zhuān)家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績(jī)斐然，聽(tīng)他們的講座是一種享受。感慨之余，我在想，為什么會(huì)有這么大的差距呢?仔細(xì)查找，相信大家已經(jīng)知道，他們都有寫(xiě)日記、

21、好讀書(shū)的好習(xí)慣。王廷波在他講座的最后一段寫(xiě)道：“經(jīng)歷型學(xué)者型?！睓M線上寫(xiě)著“反思”二字。這句話點(diǎn)醒了我。我想，我每天都在工作著，有著廣闊的理論基地，卻很少去考慮。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車(chē)”，不知“抬頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，使我們即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也懶得去分析p 問(wèn)題，解決問(wèn)題。所以長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我們只能是原地踏步。一名老師只有擅長(zhǎng)反思，才能在理論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析p 問(wèn)題的成因，尋找解決問(wèn)題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經(jīng)歷型老師成長(zhǎng)為理性的學(xué)者型老師。才能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和老師的自我開(kāi)展。

22、李政濤教授說(shuō)：“心在哪，智慧就在哪”。老師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6連續(xù)幾天的培訓(xùn)，累并充實(shí)著，轉(zhuǎn)眼間，今天已是第四天了。每天早晨疲憊地起床，擠著公交8點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)來(lái)到培訓(xùn)基地，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)筋疲力盡了。但是今天早晨，完全沒(méi)有絲毫的疲憊，而是滿懷著期待，因?yàn)樯衔绨胩焓俏覀兊谌M的同課異構(gòu)活動(dòng)，提起我們這一組，感到很是驕傲，因?yàn)檫@一組的專(zhuān)家們都很了不起，而且可以以身示范，學(xué)員們更是藏龍臥虎，其中夏永立老師便是我們崇拜的偶像。下面再次分享今天聽(tīng)課的感受：一、享受著豐富的大餐今天給我們上課的是專(zhuān)家組魏勝生老師和學(xué)員代表夏永立老師，向大家展示了用分?jǐn)?shù)表示可能性的大蟹同課異構(gòu)的兩節(jié)課例。可以說(shuō)聽(tīng)這兩節(jié)課就是在飽嘗著

23、一頓豐富的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大餐，這頓大餐不僅味美，還配有上等適宜的調(diào)味品，讓我們所有聽(tīng)課的老師很是享受。兩位老師都很有大師的風(fēng)范，都擅長(zhǎng)抓住兒童的心理，很快將學(xué)生吸引，從而拉近師生間隔 。課堂上游刃有余，學(xué)生在他們的調(diào)控下自然地、主動(dòng)地、心甘情愿地成了課堂的主角。其中，魏老師能創(chuàng)造性地使用教材，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。尤其在現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，使得教學(xué)過(guò)程始終民主、平等、寬松、愉快，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最高。夏老師那么是用飽滿的熱情、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的活動(dòng)材料撲克牌、富有興趣化的活動(dòng)形式砸金蛋，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立考慮、自我體驗(yàn)、自我探究、合作交流的學(xué)習(xí)情境，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)條理清楚，層次清楚。二、雞蛋里挑骨頭這兩節(jié)課已經(jīng)很完美了，所以假如要在雞蛋里挑骨頭的話，那下面就來(lái)挑一下這雞蛋里的骨頭。先看魏老師的這節(jié)課，第一根“骨頭”，我覺(jué)得魏老師黑板上的板書(shū)：“分母代表一共有幾種可能，分子代表所選事件有幾種可能”其實(shí)沒(méi)有必