六年級(jí)英語教案范本必備

1、第11頁 共11頁六年級(jí)英語教案范本必備文庫編輯精選六年級(jí)英語教案范本必備一文，供您學(xué)習(xí)參考使用。您喜歡的更多同類文章：六年級(jí) 教案 英語教案 【范文閱讀】六年級(jí)英語教案范文教學(xué)目的 3、可以正確運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)展對(duì)話，完成lets find out活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生初步理解動(dòng)詞過去式的一般疑問句形式。識(shí)記help的意思。教具準(zhǔn)備 1、 老師準(zhǔn)備假設(shè)干張圖片、每個(gè)學(xué)生有一張動(dòng)作的詞組卡。2、 老師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。教學(xué)過程(一)warm up1、放五年級(jí)下冊(cè)第一單元第七頁的歌謠錄音。2、師生一起跟錄音說唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動(dòng)作。(二)preview師生自由問答。s1:

2、 i watched tv.how about you?s2: i cleaned my room.how about you? (三)presentationlets try2、聽錄音跟讀兩遍。lets talk3、老師講解對(duì)話內(nèi)容，放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進(jìn)展小組比賽。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本插圖的提示進(jìn)展交換練習(xí)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)展練習(xí)。5、兩人一組朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況改編對(duì)話，并上臺(tái)展示。6、make the chant:what did you do? what did you do?what did you do? what did you do?

3、 lets find out學(xué)生四人一組完成lets find out的活動(dòng)，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。(四)consolidation and e_tension1、學(xué)生完本錢課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。2、學(xué)生兩人合作朗讀對(duì)話。(五)homework抄寫本課時(shí)的重點(diǎn)句子?！痉段拈喿x】六年級(jí)英語教案范文教學(xué)目的1、 可以聽、說、讀、寫單詞或短語hospital、cinema、bookstore、science museum、post office.2、 可以聽說認(rèn)讀句型Where is the cinema?Its ne_t to the bookstore?并進(jìn)展【關(guān)鍵詞】：p 的交換練習(xí)

4、。3、 初步理解合成詞的相關(guān)知識(shí)。4、 初步學(xué)會(huì)如何問路和指路。5、 會(huì)唱歌曲Where is the hospital?教學(xué)重難點(diǎn)1、 掌握Lets learn局部的四會(huì)單詞和短語。2、 準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和三會(huì)單詞museum的發(fā)音。3、 掌握句型Where is the cinema?Its ne_t to your bookstore?并進(jìn)展【關(guān)鍵詞】：p 的交換練習(xí)。教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過程Step1、Warm-up1、 Greeting2、 Lets sing3、 復(fù)習(xí)短語4、 用句子Where is the book?Its.復(fù)習(xí)介詞in、on、under、near。Step2、

5、Presentation1、出示一本有趣的書，說自己想讀，問學(xué)生Where can I go?I can go to the bookstore。引出單詞bookstore。教讀，板書，指名學(xué)生讀。出示書店和學(xué)校圖片,T:Where is the bookstore?S:Its near the school。再次出示書店和學(xué)校圖片T:Where is the bookstore?S:Its ne_t to the school。引出短語ne_t to教讀，板書句子，教讀。問一排學(xué)生，Where is heshe?練習(xí)句型Its ne_t tolets chant2、在書店看到一本關(guān)于機(jī)器人的

6、書，想看機(jī)器人，T：Where can I go?I can go to the science museum。教讀，并板書.重點(diǎn)教讀museum的發(fā)音。讓學(xué)生欣賞機(jī)器人。出示圖片學(xué)生做對(duì)話。A:Where is the ?B:Its ne_t to 3、看到有趣的機(jī)器人，想到一部電影，想去看，應(yīng)該去哪?T：Where can I go?I can go to the cinema。引出cinema教讀、板書。學(xué)生欣賞電影片段4、在電影 院吃了太多的爆米花喝了太多的可樂胃疼，T：Where can I go?I can go to the hospital。引出hospital，教讀板書 le

7、ts chant5、這是好的一天也是壞的一天，想把自己的經(jīng)歷告訴自己的朋友，于是寫了一封信，想去寄信，T：Where can I go?I can go to the post office。引出post office，教讀板書 lets chant6、翻開書第五頁，吳一凡和Robin去了一個(gè)新城市，他們看到了哪些地方，把它們找出并圈出來。Listen and repeatRole play7、小結(jié)：Compand wordStep3、Practice1、 Throwing the dice(擲骰子說骰子上的單詞)2、 Big lucky wheel(幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤。用轉(zhuǎn)盤指針指出的單詞兩人做對(duì)話

8、)3、 Group work(三人一組)設(shè)計(jì)自己喜歡的城市布局，小組內(nèi)進(jìn)展討論A:Is there ain your city?B:Yes,there is.A:Where is the.?B:Its .B:Is there ain your city?C:Yes,there is.B:Where is the.?C:Its .Step4、E_pand1、 Listen to the mucic2、Asking and giving directionsStep5、Homework1、Copy English words three times抄寫英語單詞3遍。2、Design your ow

9、n favorite imaginary city .Use the sentences weve learned lesson to talk about it .設(shè)計(jì)你自己喜歡的想象中的城市，使用本節(jié)課學(xué)過的句型和你的朋友一起討論?！痉段拈喿x】六年級(jí)英語教案范文教學(xué)目的：1、可以聽、說、讀、寫短語：on foot, by bike, by bus, by train。2、可以聽、說、認(rèn)讀短語：by plane, by ship, by subway。3、能用句子 “how do you go to school? how do you go to canada/?” 來交換詢問別人的出行方

10、式;并可以用句子 “i go by” 進(jìn)展答復(fù)。4、聽懂、會(huì)吟唱lets chant的歌謠。5、幫助學(xué)生理解交通規(guī)那么，并在生活中自覺遵守交通規(guī)那么。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握四會(huì)短語和a lets learn局部中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能交換【關(guān)鍵詞】：p 進(jìn)展問答。課前準(zhǔn)備：1、老師準(zhǔn)備lets start局部和主情景圖的教學(xué)課件。2、老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。3、老師準(zhǔn)備a lets learn局部的單詞卡片。教學(xué)步驟：一、熱身(warm-up)1、復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。t: when do you get

11、 up? / when do you go to school? (引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes答復(fù))2、t：today i go to school by bus.i usually go to school on foot.老師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思。t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課lets start局部的標(biāo)圖并答復(fù)下列問題。二、預(yù)習(xí)(preview)1、let

12、s chant老師放本課lets chant局部的錄音，唱到on foot時(shí)，全班跺跺腳;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后老師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示lets learn局部的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。三、新課呈現(xiàn)(presentation)lets learn1、老師做動(dòng)作，自問自答： “how do i go to school? i go to school by bike.” 并在黑板上寫下：by bike。老師再重復(fù)剛剛的句子并問某一學(xué)生： what about you? how do you g

13、o to school? 老師幫助學(xué)生說出完好的句子： “i go to school by” 并將相應(yīng)的短語寫在黑板上。2、看短語貼卡片游戲老師依次出示畫著不同交通工具的短語卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的by短語旁邊，老師領(lǐng)讀短語和句子 “l(fā) go to school by.”3、“快速反響” 游戲老師說出某個(gè)短語，如：by bike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說出句子，如：i go to school by bike.4、老師拿出剛剛學(xué)生可能沒有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ ship/ boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語。然后指著課本上的配圖問：“what can yo

14、u see in the pictures?” 注意引導(dǎo)學(xué)生理解地鐵的含義： “its an underground railway in a city.it travels very fast.” 老師領(lǐng)讀新學(xué)短語。5、學(xué)生聽錄音，跟讀lets learn局部的內(nèi)容。老師注意糾正學(xué)生的語音、語調(diào)。6、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展單詞的拼讀競(jìng)賽?？煽粘鰡卧~中的元音字母讓學(xué)生填寫, 也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。7、lets play老師請(qǐng)學(xué)生說一些地點(diǎn)，比方：school, beijing, the us, the moon等;老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)進(jìn)展句型操練，一人問 “how do you go to beijing/ the usa/ the moon?” 另一學(xué)生給出答案： “i go by train/ plane/ spaceship.”四、穩(wěn)固和延伸(consolidation and e_tension)1、老師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說出：