土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記

1、第7頁 共7頁土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記【范文閱讀】土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)第一周，穩(wěn)固所學(xué)知識，理解自然剖面的優(yōu)缺點(diǎn)。，供您學(xué)習(xí)參考使用?！痉段拈喿x】土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記實(shí)習(xí)第一周，穩(wěn)固所學(xué)知識，理解自然剖面的優(yōu)缺點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)中我們利用了較多的自然剖面，自然剖面是因修路、開礦、興修水利等工程建立，在施工挖方地段_露的土壤垂直斷面，并被長期保存下來，成為土壤調(diào)查中可以利用的現(xiàn)存剖面。自然剖面的優(yōu)點(diǎn)：垂直面往往開挖較深，延伸面較廣，連續(xù)性較好。缺點(diǎn)：不是因土壤調(diào)查需要開挖的垂直面，首先不能均勻地分布在各種土壤類型上，位置也不一定具有代表性；其次，自然剖面長期露在大氣中，日曬雨淋，生物滋生等環(huán)境因素的變化，使土壤理

2、化性態(tài)不可防止地發(fā)生變化?！痉段拈喿x】土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記本周實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、土壤剖面點(diǎn)的野外選擇原那么(1)要對所要求制圖的地區(qū)在地面景觀上有代表性，要求地形條件比較平穩(wěn)，即有一個(gè)相對穩(wěn)定的土壤發(fā)育條件，否那么土壤剖面缺乏代表性。(2)不宜在路旁、住宅四周、溝渠附近、積肥坑周圍和墳?zāi)垢浇纫磺腥藶楦蓴_較大而沒有代表性的地方挖掘剖面。(3)假如發(fā)現(xiàn)土層中有炭片、磚片等人為干擾的侵入體，除了研究熟化土壤外，一般應(yīng)改變剖面點(diǎn)位，或重新增設(shè)剖面。(4)山地丘陵區(qū)的土壤比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)調(diào)查目的和精度選擇不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。2、剖面挖掘時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)(1)剖面觀察面應(yīng)垂直、向陽、便于觀察和拍

3、照。(2)挖掘出來的表土和底土應(yīng)分別堆放在土坑的兩側(cè)，不宜相混合，以便觀察后再分層回填。(3)觀察面上方不宜堆放挖掘出來的土壤，也不宜在其上方走動(dòng)踩踏，以免破壞表層構(gòu)造而影響剖面的觀察結(jié)果。(4)在壟作的農(nóng)田進(jìn)展土壤剖面觀察時(shí)，剖面的觀察面應(yīng)垂直壟溝走向，使剖面垂直面上能同時(shí)看到壟背、壟溝部位的表土變化和作物根系發(fā)育?！痉段拈喿x】土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記本周實(shí)習(xí)主要理解不同成土條件對土壤性質(zhì)的影響：在土壤學(xué)中，將影響土壤形成的各種自然條件，歸納為地形、氣候、成土母質(zhì)、植被、成土年齡等五大因素，稱為土壤形成因素，或簡稱成土因素。也就是說，地球陸地外表的任何一種土壤，都是在這五種因素的共同作用下形成的。但

4、是，在不同的地區(qū)，各因素的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn)不同，各因素還以不同作用強(qiáng)度相配合，從而形成各種各樣的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用于土壤，去影響土壤形成的方向和土壤性質(zhì)。相反，它們之間也在互相影響，互相作用，以它們的綜合起來的特點(diǎn)去制約土壤形成的方向的。除了上述的自然成土因素外，人為作用也是影響土壤形成的重要因素。所謂人為因素的影響，主要是指人類消費(fèi)活動(dòng)通過不同的土地利用方式，對土壤形成方向的改變和對土壤性質(zhì)的改造。在各種土地利用方式中，以農(nóng)業(yè)利用方式對土壤的影響最為深入。但是，人為因素與其他自然因素不能等同對待，它們之間雖然有親密關(guān)系，并且人為作用尚不能在許多方面擺脫自然因素的影響

5、和制約。但是對影響土壤形成過程來說，人為因素與自然因素畢竟有著本質(zhì)上的區(qū)別。人類是根據(jù)自己的需要，按照自己的意圖，以一定的方式和措施，參與土壤形成和改造土壤，使土壤朝著有利于人類開展消費(fèi)的方向演變，這是自然因素所不可比較的。假如土地利用不合理。那么，消費(fèi)活動(dòng)對土壤的影響就會(huì)是不良的和破壞性的。例如，濫伐森林、陡坡開荒、過度放牧，等等，都會(huì)造成土壤水蝕或風(fēng)蝕。土壤侵蝕的結(jié)果，不僅使土壤肥力下降，甚至完全破壞了土壤，而且蝕去的泥沙還會(huì)淤塞溝渠、河道，埋沒農(nóng)田，造成很難補(bǔ)救的不良后果，這是必須高度警覺的?！痉段拈喿x】土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記本周實(shí)習(xí)進(jìn)入另一個(gè)階段，學(xué)會(huì)土壤剖面形態(tài)的觀察和描繪：土坑挖好后，用

6、刀或鐵鏟把剖面削成垂直狀態(tài)后，即可進(jìn)展觀察和記錄。觀察剖面時(shí)，應(yīng)先從上而下劃分出假設(shè)干層次一般以顏色、質(zhì)地、松緊度、構(gòu)造、根系分布等作為劃分層次的根據(jù)然后按層次觀察土壤的形態(tài)、特征，并作好記錄。觀察工程主要有：土層厚薄、干濕度、顏色、質(zhì)地、構(gòu)造、松緊度、酸堿度、新生體、侵入體以及根系情況等等?！痉段拈喿x】土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記這周學(xué)習(xí)采集和制備土壤樣品的技術(shù)和方法：通過對各個(gè)地點(diǎn)土壤樣品采集的理論，較好地掌握了采集土壤樣品的技術(shù)和方法。a、樣品采集的方法，應(yīng)根據(jù)研究、分析p 目的來確定。假如是為了研究土壤的發(fā)生、發(fā)育情況，就應(yīng)按照剖面層次來取樣。假如是為了研究某地土壤的肥力特性，通常是把土壤分為假設(shè)

7、干不同的類型，再在同一類型的土壤地段中，選擇一些有代表性的地塊，采取混合樣品。假如是為了某一特定目的，如研究高產(chǎn)田、高產(chǎn)園或低產(chǎn)田低產(chǎn)園，或分析p 某一土壤的障礙物質(zhì)，那么在特定的田塊中選擇有代表性的位置采取混合樣品。取樣必須在有代表性的地方進(jìn)展，如植株生長特殊的地方、路旁、水溝邊、土丘較低洼部位或放置過肥料的地方都應(yīng)避開。b、制備樣品步驟：從田間采回的土壤樣品，應(yīng)及時(shí)進(jìn)展風(fēng)干，以免發(fā)霉引起土壤性質(zhì)的改變。用木槌壓散土塊，撿出雜質(zhì)。混勻土壤，準(zhǔn)確稱取300克。將稱好的土壤用木槌壓散勿將石礫打碎，通過3毫米孔徑的土篩不能通過的石礫，在稱重后可棄去，但要計(jì)算其所占的百分比。從通過3毫米篩的土壤中稱

8、取100克土，使之全部通過1毫米的土篩。不能通過者，用研缽反復(fù)研磨，使之全部通過。各種樣本制備完畢后，分別將其放入大中小廣口瓶后塑料袋保存，并寫上標(biāo)簽，其內(nèi)容有：樣本編號、土壤名稱、采樣地點(diǎn)、采樣深度、通過篩孔大小、制備理論及制樣人的姓名和專業(yè)等等?！痉段拈喿x】土壤專業(yè)實(shí)習(xí)周記短短的六天野外實(shí)習(xí)很快完畢了，不過我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，在實(shí)習(xí)過程中把理論與理論相結(jié)合，穩(wěn)固和進(jìn)步了我們在課堂上所學(xué)的理論知識。增加我們對地質(zhì)地貌學(xué)、土壤學(xué)和土壤地理學(xué)這幾門課程新的認(rèn)識。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對所學(xué)課程的理解，更深入認(rèn)識到了學(xué)習(xí)該課程的意義，穩(wěn)固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理。知識從感性認(rèn)識升華到了理性認(rèn)識，從抽象變得詳細(xì)起來，我學(xué)習(xí)到了很多書上沒有的東西，理解了土壤學(xué)對實(shí)際農(nóng)林消費(fèi)的重要性。初步理解了湖南地區(qū)主要地質(zhì)地貌和所發(fā)育而成的土壤類型。在這里深深的感謝教師們的認(rèn)真指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中初步掌握了地質(zhì)地貌考察和土壤調(diào)查的根本技能和方法。外出實(shí)習(xí)要對考察對象做一定的理解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究方法和工具的使用，一些考察的細(xì)節(jié)，充分認(rèn)識到地質(zhì)地貌考察和土壤剖面觀測的必要性和艱辛性，激發(fā)了我們自己考察家鄉(xiāng)和各地的典型地質(zhì)地貌和土壤的興趣。同時(shí)，懂得和小組成員合作的重要性。這些都將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。美中缺乏的是，這次實(shí)習(xí)我們主要對林