詩歌鑒賞之煉字·煉句·語言特色(第三講)培訓(xùn)資料

1、詩歌鑒賞之煉字煉句語言特色(第三講) 杜甫杜甫：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。：為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。 盧延讓盧延讓：吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。：吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。 賈島賈島：兩句三年得，一吟雙淚流。：兩句三年得，一吟雙淚流。 袁枚袁枚：為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。：為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。有關(guān)古人有關(guān)古人“煉字煉字”的名言的名言 考查題型考查題型 1、第一種模式：、第一種模式： 煉字型煉字型 2、第二種模式：煉句型、第二種模式：煉句型 3、第三種模式：分析語言特色型、第三種模式：分析語言特色型 第一種模式：第一種模式：煉字型煉字型1、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷、詩中

2、的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的、詩中的“詩眼詩眼” “關(guān)鍵字關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞比較鑒賞）設(shè)題形式：設(shè)題形式： 答題步驟：答題步驟：解釋該字在句中的含義。解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個(gè)字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及注意看這個(gè)字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他的

3、表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情達(dá)了怎樣的感情。（作用）。（作用） 思考：思考： 古代詩人一般都注古代詩人一般都注重在哪些字上下功夫呢重在哪些字上下功夫呢? ?也就是說詩人煉字也就是說詩人煉字, ,大多大多錘煉哪一類的詞語錘煉哪一類的詞語? ? 一、煉動(dòng)詞一、煉動(dòng)詞二（全國卷二（全國卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（題。（8 8分）分） 江江 間間 作作 四四 首（其三）首（其三） 潘大臨潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流西山通虎穴，赤壁

4、隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷?？停瑲w船雨打篷。 注注 潘大臨潘大臨( (約約1057-1106):1057-1106):字字邠邠老老, ,黃州黃州( (今湖北黃岡今湖北黃岡) )人人, ,善詩文善詩文. .曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1 1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。（找出來，并說說

5、這樣寫的好處。（4 4分）分）答：答： “拳拳” “退退” 拳拳,蜷縮蜷縮;退退,向向后移動(dòng)后移動(dòng)（ 白鷺蜷縮棲息在沙灘上，白鷺蜷縮棲息在沙灘上，使沙灘都顯得一片明亮使沙灘都顯得一片明亮;天空如此高遠(yuǎn)天空如此高遠(yuǎn)遼闊遼闊,以至高飛云端的鴻雁似乎不是在以至高飛云端的鴻雁似乎不是在向前飛，而是向后退去向前飛，而是向后退去. ）用）用“拳拳”字字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)安然形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)安然恬靜的神態(tài)；用恬靜的神態(tài)；用“退退”字別致、生動(dòng)地字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退表現(xiàn)出鴻雁在遼闊天空中飛行似乎后退的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的的狀態(tài)，這樣寫構(gòu)成了作者

6、江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。答：答： 網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅絲絲的小雨被編成網(wǎng)，網(wǎng)子，網(wǎng)羅絲絲的小雨被編成了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，用了想象、比喻了網(wǎng)子，想要網(wǎng)住春天，用了想象、比喻擬人。生動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩人想要留住擬人。生動(dòng)、新奇地表達(dá)了詩人想要留住春天的思想感情。春天的思想感情。三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 春春 日日 即即 事事 李彌遜李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張羅地車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。，宿鳥聲中自掩門。 注注 李彌遜（李彌遜（1085108511531153），字

7、似之，吳縣（今屬江蘇），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。分冷落的地方。（1 1）請對首句中的）請對首句中的“網(wǎng)網(wǎng)”字進(jìn)行賞析字進(jìn)行賞析例：例：紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河遠(yuǎn)上白云間，一片一片孤孤城萬仞山。城萬仞山。熱鬧熱鬧 紅杏在枝頭綻放，開得紅杏在枝頭綻放，開得那么燦爛，那么熱鬧那么燦爛，那么熱鬧 用了用了通感通感手法手法 把無聲的姿態(tài)描摹得好把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫

8、盡一派盎然的春意，像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。蓬勃的生機(jī)。孤，孤獨(dú)。一片孤獨(dú)的城池處于孤，孤獨(dú)。一片孤獨(dú)的城池處于萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，萬仞高山之間。寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。人心之孤苦。二、煉形容詞二、煉形容詞聯(lián)系思想感情聯(lián)系思想感情 “細(xì)細(xì)”字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩人喜悅的心情。和詩人喜悅的心情。 形容詞形容詞巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。觸其物，如歷其境。 隨風(fēng)潛入夜

9、，潤物隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)細(xì)無聲。（無聲。（春夜喜雨春夜喜雨杜杜甫）甫）流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅了櫻桃紅了櫻桃，綠了芭蕉綠了芭蕉。 表顏色的形容詞表顏色的形容詞 “紅紅”、“綠綠”用作用作使動(dòng)詞使動(dòng)詞。詩人通過櫻詩人通過櫻桃、蕉葉轉(zhuǎn)綠的桃、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)，既既增加了增加了畫面的色彩感畫面的色彩感，又道出了感嘆時(shí)又道出了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的情緒，抒寫光匆匆，春光易逝的情緒，抒寫了對了對時(shí)光流逝的惋惜時(shí)光流逝的惋惜之情。之情。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 答：忽，忽然，不經(jīng)意，漫不經(jīng)

10、心前兩句寫答：忽，忽然，不經(jīng)意，漫不經(jīng)心前兩句寫少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登少婦不知發(fā)愁，經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，上翠樓，去賞春景。不經(jīng)意間抬頭，看到了楊柳，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。一個(gè)丈夫，不禁傷感。一個(gè)“忽忽”字將這種情緒上字將這種情緒上由的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味由的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。之處。三、煉副詞三、煉副詞注意：聯(lián)系全詩注意：聯(lián)系全詩作用：作用：增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用增強(qiáng)語言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。例

11、：例： 尋尋覓覓尋尋覓覓,冷冷清清冷冷清清,凄凄慘慘戚凄凄慘慘戚戚戚. 聲聲慢聲聲慢李清照李清照1、疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或者起強(qiáng)調(diào)作疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或者起強(qiáng)調(diào)作用用。昔我往矣，楊柳昔我往矣，楊柳依依依依；今我來思，雨雪；今我來思，雨雪霏霏霏霏（詩經(jīng)詩經(jīng)）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（聲聲慢聲聲慢李清照）李清照） 簾外雨簾外雨潺潺潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（浪淘沙浪淘沙李煜）李煜） 無邊落木無邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長江下，不盡長江滾滾滾滾來。（來。（登高登高杜甫）杜甫）2、有些擬聲詞就屬于疊詞，因

12、為其出現(xiàn)頻率很高，特單有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。列一條。作用：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。四、煉疊詞四、煉疊詞三、閱讀下面的詩三、閱讀下面的詩,回答問題回答問題. 黃氏延綠軒黃氏延綠軒 明明高啟高啟 蔥蔥溪樹暗蔥蔥溪樹暗,靡靡江蕪靡靡江蕪注注濕濕. 雨過曉開簾雨過曉開簾,一時(shí)放春入一時(shí)放春入. 注注蕪蕪,叢生的草叢生的草.1.“蔥蔥蔥蔥” “靡靡靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用兩個(gè)疊音詞有什么作用? 答答: “蔥蔥蔥蔥” ，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛，“靡靡靡靡”寫江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)

13、。寫江蕪在微風(fēng)吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)。寫出春雨后水邊草木之貌寫出春雨后水邊草木之貌;富有韻律感富有韻律感,增強(qiáng)表達(dá)增強(qiáng)表達(dá)效果；表達(dá)了詩人對濃重春色的欣喜之情。效果；表達(dá)了詩人對濃重春色的欣喜之情。作用作用:使詩文更生動(dòng)形象使詩文更生動(dòng)形象,使人有身臨其境之感使人有身臨其境之感.例例:簾外雨簾外雨潺潺潺潺,春意闌珊春意闌珊,羅衾不耐五更寒羅衾不耐五更寒 (浪淘沙浪淘沙李煜李煜) 無邊落木無邊落木蕭蕭蕭蕭下下,不盡長江不盡長江滾滾滾滾來來. (登高登高杜甫杜甫)五、煉擬聲詞五、煉擬聲詞六、煉數(shù)量詞六、煉數(shù)量詞 一上高城萬里萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（咸陽城西樓晚眺許渾） 前村深夜里，昨夜一一枝開。（

14、早梅齊己 未必只望一眼，愁又怎能以未必只望一眼，愁又怎能以“萬里萬里”計(jì)。但對比計(jì)。但對比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。染力。 這首詩中，這首詩中，“一一”原作原作“數(shù)數(shù)”，鄭谷將，鄭谷將“數(shù)數(shù)”改改為為“一一”，與題目，與題目“早梅早梅”契合。契合。 僧齊己曾寫僧齊己曾寫 早梅早梅 : :前村深前村深雪里雪里, ,昨夜數(shù)枝開。昨夜數(shù)枝開。 鄭谷把鄭谷把 “ “數(shù)數(shù)”改為改為“一一”, ,你同意嗎你同意嗎? ?為什么為什么? ?答：同意一，一枝；數(shù)，答：同意一，一枝；數(shù)，幾枝昨天夜里一枝梅花開放幾枝昨天夜里一枝梅花開放 “ “一枝

15、一枝”方能照應(yīng)方能照應(yīng)“早早梅梅”。七、詞類活用七、詞類活用 山光山光悅悅鳥性，潭影鳥性，潭影空空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。（人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。（破破山寺后禪院山寺后禪院常建）常建） 山水美好而使鳥兒感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈。山水美好而使鳥兒感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈?！皭倫偂焙秃汀翱湛铡本褂昧耸箘?dòng)用法。均使用了使動(dòng)用法。 風(fēng)風(fēng)老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子。（梅子。（滿庭芳滿庭芳夏日溧水無想山作夏日溧水無想山作周邦周邦彥彥 一一“老老”一一“肥肥”，形容詞使動(dòng)，想那黃口雛鳥從昂首待哺的，形容詞使動(dòng)，想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離

16、巢，決非一日之光，卻只嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，決非一日之光，卻只用一個(gè)用一個(gè)“老老”字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，直至豐肥。字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，直至豐肥?！胺史省弊謱懗隽藙?dòng)態(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的字寫出了動(dòng)態(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓甜，黃中暈紅的豐潤圓甜，黃中暈紅的豐潤五、五、詞性改變的活用詞詞性改變的活用詞化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某感染力。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語

17、境中，起到不同尋常的作用，些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的“詩眼詩眼”或或一首詞的一首詞的“詞眼詞眼”。1、關(guān)鍵詞類、關(guān)鍵詞類2、詩（詞）眼類、詩（詞）眼類注意：注意：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？哪某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？哪個(gè)字可以統(tǒng)攝全篇？個(gè)字可以統(tǒng)攝全篇？ 1、以以分析作品中的關(guān)鍵詞語怎樣統(tǒng)領(lǐng)全篇分析作品中的關(guān)鍵詞語怎樣統(tǒng)領(lǐng)全篇的的方式考查方式考查【提問方式提問方式】解答分析：古詩講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必

18、須圍繞全詩進(jìn)行賞析。 夜夜 歸歸 （宋（宋周密）周密） 夜深歸客夜深歸客倚筇倚筇（qin）行，行， 冷冷燐燐依依螢螢聚聚土塍土塍（chn）。 村店月昏泥徑滑，村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。竹窗斜漏補(bǔ)衣燈?！咀⒆ⅰ恳畜蹋悍稣?。燐：燐火，俗稱鬼火。倚筇：扶杖。燐：燐火，俗稱鬼火。 螢：螢火。土塍：田埂。螢：螢火。土塍：田埂。【提問提問】 “夜歸夜歸”是本詩的關(guān)鍵，它是是本詩的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。 參考參考開篇直接點(diǎn)明直接點(diǎn)明“夜歸夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。而行的疲憊之態(tài)。隨后最后最后以以“冷燐冷燐”“”

19、“螢螢”“”“月月”等意象等意象渲染夜色渲染夜色凄涼，凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼，襯托歸烘托歸客孤身夜行的凄涼，襯托歸客急切歸家的客急切歸家的心境心境。以深夜猶見以深夜猶見“補(bǔ)衣燈補(bǔ)衣燈”的感人場面結(jié)束。的感人場面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。2 2、關(guān)于、關(guān)于“詩眼詩眼” ( (題型：某詩的詩眼是什么，請作題型：某詩的詩眼是什么，請作簡要分析簡要分析）v詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的情感態(tài)度的，具有，具有概

20、括性、生動(dòng)性、或情趣性的概括性、生動(dòng)性、或情趣性的能籠罩全能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。v一般是動(dòng)詞或形容詞，還有一些虛詞一般是動(dòng)詞或形容詞，還有一些虛詞。v一般的說，一般的說，五言詩詩眼多在第三字五言詩詩眼多在第三字，七言詩詩眼多在第七言詩詩眼多在第五字五字。v當(dāng)然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，當(dāng)然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，而隱藏在而隱藏在標(biāo)題標(biāo)題中。中。具體闡釋如下：具體闡釋如下：va a、能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，這類詞一般具有能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，這類詞一般具有

21、濃厚的感情色彩。濃厚的感情色彩。v 如如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的其中的“空空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報(bào)國熱忱卻一直到流露出作者自許塞上長城、滿腔報(bào)國熱忱卻一直到老仍報(bào)國無門的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩老仍報(bào)國無門的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩主旨主旨 b、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性或情趣性性或情趣性 這一般指動(dòng)詞，如大家非常熟悉的王安石泊這一般指動(dòng)詞，如大家非常熟悉的王安石泊船瓜洲中名句船瓜洲中名句“春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸”，其，其“綠綠”字字詩思深沉，情思浩蕩：既生動(dòng)形象地

22、寫出了江詩思深沉，情思浩蕩：既生動(dòng)形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之南春風(fēng)和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時(shí)奉詔回景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時(shí)奉詔回京的喜悅，其高度的概括性，豐富的表現(xiàn)力，京的喜悅，其高度的概括性，豐富的表現(xiàn)力，的確讓人稱道，難怪王安石不厭其煩，易的確讓人稱道，難怪王安石不厭其煩，易“十許十許字，始定為綠字，始定為綠”。 又如宋祁木蘭花中名句又如宋祁木蘭花中名句“紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧”中的中的“鬧鬧”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼勃勃之景

23、生動(dòng)形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之前，王國維贊之“一鬧字而境界全出一鬧字而境界全出”。 c、能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全、能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇篇 如白居易的長相思上闋：如白居易的長相思上闋：“汴水流，汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！?其中的其中的“愁愁”字，就是全闋的詩眼。讀完字，就是全闋的詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，但一讀出流到瓜洲的一個(gè)古渡頭，但一讀出“愁愁”字，字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物

24、齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。閱讀下面這首詩閱讀下面這首詩,然后回答問題然后回答問題. 三江小渡三江小渡 楊萬里楊萬里溪水將橋不復(fù)回溪水將橋不復(fù)回,小舟猶依短篙開小舟猶依短篙開.交情得似山溪渡交情得似山溪渡,不管風(fēng)波去又來不管風(fēng)波去又來. 注注將：行，流過。將：行，流過。（1）本詩的）本詩的“詩眼詩眼”是什么？是什么？答案：交情（交情得似山溪渡）答案：交情（交情得似山溪渡）詩眼，有時(shí)是精練傳神的一詩眼，有時(shí)是精練傳神的一個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)個(gè)字，有時(shí)是傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)

25、鍵句。鍵詞、關(guān)鍵句。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺過香積寺 王王 維維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注注安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。龍，指世俗欲念。 古人評詩時(shí)常用古人評詩時(shí)常用“詩眼詩眼”的說法。所謂的說法。所謂“詩眼詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第

26、三聯(lián)兩句中的首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼詩眼”分別是哪個(gè)字？為什分別是哪個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。么？請結(jié)合全詩簡要賞析。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 過香積寺過香積寺 王王 維維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注注安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念，毒龍，指世俗欲念。龍，指世俗欲念。答：答： “詩眼詩眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。山中的山中的

27、巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。巖泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。 “咽咽”、“冷冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（出山中幽靜孤寂的景象（意境意境）。）。 閱讀戴叔倫的題三閭大夫廟，完成詩后練習(xí)。閱讀戴叔倫的題三閭大夫廟，完成詩后練習(xí)。 題三閭大夫廟題三閭大夫廟 沅湘流不盡，屈子怨何深。沅湘流不盡，屈子怨何深。 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。 問：問：“詩眼詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨

28、的字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什幺？字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什幺？ 參考答案：本詩詩眼是“怨”。 閱讀柳宗元的江雪，指出詩中的詩眼并結(jié)閱讀柳宗元的江雪，指出詩中的詩眼并結(jié)合全詩簡析。合全詩簡析。 江雪江雪 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 參考答案：本詩詩眼應(yīng)為參考答案：本詩詩眼應(yīng)為“獨(dú)獨(dú)”字。字。 溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起何處漁歌起? ? 孤燈隔遠(yuǎn)汀。孤燈隔遠(yuǎn)汀。請結(jié)合全詩，評

29、析第三聯(lián)中請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿穿”、“數(shù)數(shù)”二字的藝術(shù)效果。二字的藝術(shù)效果。(4(4分分) )【答案】【答案】 “ “穿穿”在文中有在文中有“穿行穿行”之意，之意，“數(shù)數(shù)”即即“數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)”。詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行，又坐在林中百無聊詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行，又坐在林中百無聊賴地?cái)?shù)起了流螢。賴地?cái)?shù)起了流螢?！按┐弊中蜗蟮膫鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、徘字形象的傳達(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒，徊的情緒，“數(shù)數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。真題示例 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 登快哉亭登快哉亭 陳師道陳師道 城與清江曲，采流亂石間。城與清江曲，采流亂

30、石間。 夕陽初隱地。暮靄已依山。夕陽初隱地。暮靄已依山。 度鳥欲何向度鳥欲何向? ?奔云亦自閑。奔云亦自閑。 登臨興不盡，稚子故須還。登臨興不盡，稚子故須還。 (1)(1)第二聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，第二聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。并說說這樣寫的好處。(4(4分分) ) 答：答： “隱隱”“”“依依”。（。（1 1分，只答出一個(gè)不給分）分，只答出一個(gè)不給分）“隱隱”“”“依依”二字在這里運(yùn)用的是擬人（或二字在這里運(yùn)用的是擬人（或“比擬比擬”）的修辭手法，（的修辭手法，（1 1分）分）生動(dòng)形象地描繪出落日剛剛隱沒生動(dòng)形象地描繪出落日剛剛隱沒于地

31、平線下，暮靄便依傍著山巒升起的景象，富有情趣。于地平線下，暮靄便依傍著山巒升起的景象，富有情趣。（2 2分）分） 答題步驟：答題步驟： 第一步第一步 解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特解釋該字在句中的含義或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等。（通感、化靜為動(dòng)等。（釋含義、明手法釋含義、明手法） 第二步第二步 展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（述景象（描景象描景象） 第三步第三步 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表

32、達(dá)效果（怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情點(diǎn)情境境/ /表感情表感情/ /談效果談效果） 閑居初夏午睡起二絕句（其一）閑居初夏午睡起二絕句（其一） 楊萬里楊萬里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 詩中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人的情感？請作簡要賞析。詩中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人的情感？請作簡要賞析。答案答案: :閑。閑。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用一個(gè)詩中用一個(gè)“閑閑”字，不僅

33、淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題活的喜愛之情表現(xiàn)出來，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩題。 第二種模式：第二種模式：煉句型煉句型一、煉主旨句、具有隱含信息一、煉主旨句、具有隱含信息的語句的語句二、對某個(gè)句子進(jìn)行賞析二、對某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、煉有特殊句式的語句三、煉有特殊句式的語句題型設(shè)置題型設(shè)置一、煉主旨句、具有隱含一、煉主旨句、具有隱含信息的語句信息的語句 答題思路答題思路：1 1、簡析句意、簡析句意2 2、結(jié)合文意賞析、結(jié)合文意賞析3 3、分析作用、效果、表達(dá)的、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感

34、主旨、情感 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。 自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。 老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。 但有故人供祿米，微軀此外更何求？但有故人供祿米，微軀此外更何求？ 有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？詞，你同意嗎？為什么？最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能最后一句的意思是只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對世事也不再有何追求了。維持生計(jì)，對世事也不再有何追求了。（步（步驟一）驟一）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，

35、本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。怎能不感到欣喜滿足。（步驟二）（步驟二）但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了但最后一聯(lián)表面仍是喜幸之詞，實(shí)則包藏了多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在多少悲苦與無奈。眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。艱難辛酸溢于言表。（步驟三）（步驟三）因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之說。之說。簡析句意簡析句意結(jié)合文意

36、賞析結(jié)合文意賞析分析作用、效果、分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感表達(dá)的主旨、情感答題步驟：答題步驟：（1 1）描述詩句描繪的景象。）描述詩句描繪的景象。（2 2）抓住最突出的一點(diǎn)（或）抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單?。詩眼或?qū)懛ǎ┖單?。? 3）點(diǎn)出該句營造了怎樣的）點(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。意境，或表達(dá)了怎樣的感情。二、賞析類題二、賞析類題自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽邽弟妹

37、弟妹 白居易白居易 時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。 田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。 共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。 本詩堪稱白居易本詩堪稱白居易“用常得奇用常得奇”的佳作。請的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。兩句進(jìn)行簡要賞析。手足離情，各在一方，猶如那紛手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像

38、深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。飛。（步驟（步驟1 1）詩人用比喻的手法，以詩人用比喻的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比喻離散的手足。比喻離散的手足。（步驟（步驟2 2）從而營造出一種孤苦凄涼的意境，從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。（步驟（步驟3 3）描述詩句描繪描述詩句描繪的景象的景象抓住最突出的一抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)扅c(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單龇ǎ┖單鳇c(diǎn)出該句營造了點(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感表達(dá)了怎樣的感情。情。還原顛倒的語序，把握還原顛倒的語序，把握詩人的真實(shí)意圖與情感詩人的真實(shí)意圖與情

39、感側(cè)重點(diǎn)。側(cè)重點(diǎn)。三、煉有特殊句式的語句三、煉有特殊句式的語句（一）倒裝句式（一）倒裝句式 黃鶴樓黃鶴樓 崔顥崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? ? 煙波江上使人愁。煙波江上使人愁。晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。晴川漢陽樹歷歷，鸚鵡洲芳草萋萋。 聲律的需要聲律的需要 1 1、主語后置、主語后置賓語放到主語位置賓語放到主語位置 秋興八首（其八）秋興八首（其八） 杜甫杜甫昆吾御宿自逶迤，昆吾御宿自逶迤

40、， 紫閣峰陰入紫閣峰陰入渼渼陂。陂。香稻啄余鸚鵡粒，香稻啄余鸚鵡粒， 碧梧棲老鳳凰枝。碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問，佳人拾翠春相問， 仙侶同舟晚更移。仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象，彩筆昔曾干氣象， 白頭吟望苦低垂。白頭吟望苦低垂。 2 2、賓語前置、賓語前置鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。鮮明地突出鮮明地突出“香稻香稻”與與“碧梧碧梧”兩個(gè)意象，兩個(gè)意象，從而寫出京城風(fēng)物的美好從而寫出京城風(fēng)物的美好 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜今夜鄜鄜州月，州月， 閨中只獨(dú)看。閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，遙憐小兒女， 未解憶長安。未解憶長安。 香霧云鬟濕，香霧云鬟濕， 清輝玉臂寒

41、。清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌，何時(shí)倚虛幌， 雙照淚痕干？雙照淚痕干？突出突出“濕濕”“”“寒寒”二字，就凸現(xiàn)了二字，就凸現(xiàn)了妻子望月時(shí)間之久，憶念情感之深妻子望月時(shí)間之久，憶念情感之深的癡情形象。的癡情形象。賓語放在主謂之間賓語放在主謂之間3 3、狀語倒裝、狀語倒裝 浣溪沙浣溪沙 簌簌衣巾落棗花簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家敲門試問野人家 ?！皸椈湟陆?xiàng)椈湟陆怼睆?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“棗花棗花”落在落在“衣衣巾巾”上的聲響，渲染了氣氛，令人如聞其聲，上的聲響，渲染了氣氛，

42、令人如聞其聲，與繅車紡紗的聲響，構(gòu)成了一曲美妙的田園與繅車紡紗的聲響，構(gòu)成了一曲美妙的田園交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。交響曲，充滿了鄉(xiāng)村情趣。 4 4、定語倒裝、定語倒裝 山園小梅山園小梅 林逋林逋 眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。 疏影橫斜清淺水，暗香浮動(dòng)黃昏月。疏影橫斜清淺水，暗香浮動(dòng)黃昏月。 水和月的特點(diǎn)得到突出，以此來襯水和月的特點(diǎn)得到突出，以此來襯托梅的姿態(tài)神韻

43、。托梅的姿態(tài)神韻。（二）省略句（二）省略句 這是由詩歌的凝練所致。這是由詩歌的凝練所致。 送友人送友人 李白李白 青山橫北郭，白水繞東城。青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。 省略了謂語動(dòng)詞省略了謂語動(dòng)詞“像像”，理解應(yīng)是，理解應(yīng)是浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，浮云飄忽不定，游子的心情就像它一樣，夕陽傍山緩落，依依不舍，夕陽傍山緩落，依依不舍，猶如猶如老朋友老朋友惜別之情。惜別之情。 第三種模式：第三種模式：分析語言特色分析語言特色型型提問方式提問方式

44、：這首詩在語言上有何特色？：這首詩在語言上有何特色？提問變體提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析解答分析：這種題型不是要求揣摩這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。 答題模式答題模式第一步第一步：點(diǎn)明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)：點(diǎn)明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言明語言 特色）特色）第二步第二步：結(jié)合原詩分析（用詩中有關(guān)語：結(jié)合原詩分析（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）句具體分析這種特色）第三步第三步：分析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎：分析感

45、情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）樣的感情）提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。牢記語言風(fēng)格術(shù)語及效果詞。效果詞如：簡練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對簡練傳神、生動(dòng)形象、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧仗工穩(wěn)、語近情遙、入木三分、煉字精巧、莊諧俱見、深沉雋永俱見、深沉雋永 、準(zhǔn)確精練、簡潔生動(dòng)、辭藻華、準(zhǔn)確精練、簡潔生動(dòng)、辭藻華麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、麗、通俗易懂、節(jié)奏感強(qiáng)、富有韻律、 準(zhǔn)確傳神、準(zhǔn)確傳神、 繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富繪聲繪色、詞藻優(yōu)美、平字見奇、色彩豐富等等。常見錯(cuò)誤：從語言的使用上去揣摩作者

46、的煉詞、常見錯(cuò)誤：從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語言的特色不能等煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙。語言的特色不能等同于語言的使用，這樣的解答顯然不對。同于語言的使用，這樣的解答顯然不對。絕句杜甫絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。清新淡雅清新淡雅 像一朵別具風(fēng)采的小花像一朵別具風(fēng)采的小花 其特點(diǎn)是其特點(diǎn)是用語新穎用語新穎，不落俗套。不落俗套。“青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之?！?李白李白 (把酒問月把酒問月)“小時(shí)不識月，呼作白玉盤。小時(shí)不識月，

47、呼作白玉盤?！?李白李白 (古朗月行古朗月行)清新自然清新自然像一池雨后出水的芙蓉像一池雨后出水的芙蓉多用口語多用口語即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語， 較少煉字，較少煉字，讀來平白如話，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。自然生動(dòng)，韻味無窮。 滄海月明珠有淚滄海月明珠有淚, ,藍(lán)田日暖玉生煙。藍(lán)田日暖玉生煙。 李商隱錦瑟李商隱錦瑟富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思 明凈絢麗明凈絢麗像一株靜靜開放的牡丹像一株靜靜開放的牡丹 其特點(diǎn)是其特點(diǎn)是意在言外，意在言外，常常不是直接敘述，而常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，是曲

48、曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。如杜牧的。如杜牧的絕句，李清照的詞。絕句，李清照的詞。 如如 夢夢 令令 李清照李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。綠肥紅瘦。委婉含蓄委婉含蓄像一位懷春的名門淑女像一位懷春的名門淑女(5)雄渾奔放雄渾奔放 特點(diǎn)特點(diǎn) :直率而有氣勢直率而有氣勢大江東去大江東去,浪淘盡浪淘盡,千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物. 蘇軾蘇軾是手持銅鼓高唱是手持銅鼓高唱“大江東去大江東去”

49、的壯漢的壯漢(6)慷慨悲涼慷慨悲涼 含思悲壯含思悲壯,出語高昂出語高昂,充滿著對時(shí)代充滿著對時(shí)代的感慨的感慨,或雄才不得志于時(shí)或雄才不得志于時(shí),或感時(shí)傷亂或感時(shí)傷亂,憂國憂民憂國憂民,心中郁結(jié)心中郁結(jié),憤慨不平憤慨不平.前不見古人前不見古人,后不見來者后不見來者.念天地之悠悠念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下獨(dú)愴然而涕下. 陳子昂陳子昂 是憂國憂民、感時(shí)傷亂是憂國憂民、感時(shí)傷亂,又含思悲壯、出語高又含思悲壯、出語高昂的志士昂的志士.(7)沉郁頓挫沉郁頓挫 特點(diǎn)特點(diǎn):用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活活,而在所描繪的生活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩而在所描繪的生

50、活畫面上籠罩著深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛和悲劇氣氛風(fēng)疾天高猿嘯哀風(fēng)疾天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回渚清沙白鳥飛回.無邊落木蕭蕭下無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來不盡長江滾滾來.萬里悲秋常作客萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺百年多病獨(dú)登臺.艱難苦恨繁霜鬢艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯潦倒新停濁酒杯.是深沉憂郁是深沉憂郁,在天地間孤飛的沙鷗在天地間孤飛的沙鷗.談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。 春春 怨怨唐唐金昌緒金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西答：答：此詩語言特點(diǎn)是此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化清新自然，口語化(明特色明特色)，“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢 (列