第一部分專題一四項(xiàng)基本能力

1、首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力 縱觀近幾年全國(guó)各省市的縱觀近幾年全國(guó)各省市的考試大綱考試大綱，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：以下特點(diǎn)： 命題指導(dǎo)思想始終強(qiáng)調(diào)命題指導(dǎo)思想始終強(qiáng)調(diào)“以能力立意為主導(dǎo)，注重考以能力立意為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生的地理學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)地理課程查學(xué)生的地理學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)地理課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的

2、掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析、解決問題的能力。解決問題的能力。” 考核目標(biāo)和要求仍然突出考查學(xué)生考核目標(biāo)和要求仍然突出考查學(xué)生“獲取和解讀地理獲取和解讀地理信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能，描述和闡釋地理事信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能，描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律，論證和探討地理問題物、地理基本原理與規(guī)律，論證和探討地理問題”等地理四等地理四項(xiàng)基本技能。只有把握住高考命題的指導(dǎo)思想，熟練掌握地項(xiàng)基本技能。只有把握住高考命題的指導(dǎo)思想，熟練掌握地理答題四項(xiàng)基本技能，才能從容應(yīng)對(duì)高考。理答題四項(xiàng)基本技能，才能從容應(yīng)對(duì)高考。

3、首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理能力一能力一 獲取和解讀地理信息獲取和解讀地理信息 1 1從文字表述中獲取和解讀地理信息從文字表述中獲取和解讀地理信息 無論是選擇題還是綜合題，文字表述承載著解答試題的重要信無論是選擇題還是綜合題，文字表述承載著解答試題的重要信息，是考生獲取答題信息的重要途徑，審題時(shí)要特別關(guān)注文字中的息，是考生獲取答題信息的重要途徑，審題時(shí)要特別關(guān)注文字中的時(shí)間信息和空間信息。時(shí)間信息和空間信息。 (1)(1)從文字背景材料中獲取和解讀地理信息：從文字背景材料中獲取和解讀地理信息： 高考題中的

4、綜合題往往提供了很多材料高考題中的綜合題往往提供了很多材料( (如材料一、材料二等如材料一、材料二等等等) )，并且往往每一個(gè)材料都設(shè)有一個(gè)問題或多個(gè)問題，這些問題，并且往往每一個(gè)材料都設(shè)有一個(gè)問題或多個(gè)問題，這些問題的答案有的直接來自材料，有的需要通過對(duì)材料的分析并結(jié)合已掌的答案有的直接來自材料，有的需要通過對(duì)材料的分析并結(jié)合已掌握的地理知識(shí)來獲取。解題時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致地閱讀材料，注意從中握的地理知識(shí)來獲取。解題時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致地閱讀材料，注意從中提取關(guān)鍵詞語，找到其可能包含的信息，然后把這些信息與圖示及提取關(guān)鍵詞語，找到其可能包含的信息，然后把這些信息與圖示及設(shè)問相結(jié)合。舉例如下：設(shè)問相結(jié)合。

5、舉例如下：首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 (2)(2)從試題題干和設(shè)問中獲取和解讀地理信息：從試題題干和設(shè)問中獲取和解讀地理信息： 題干是地理問題設(shè)置的關(guān)鍵，要明確題干中提供的關(guān)鍵題干是地理問題設(shè)置的關(guān)鍵，要明確題干中提供的關(guān)鍵信息并對(duì)信息加以整合歸納。設(shè)問是試題的重要組成部分，信息并對(duì)信息加以整合歸納。設(shè)問是試題的重要組成部分，也是明確試題要求和命題者考查意圖的重要依據(jù)，設(shè)問的作也是明確試

6、題要求和命題者考查意圖的重要依據(jù)，設(shè)問的作用主要體現(xiàn)在其用主要體現(xiàn)在其“指向性指向性”，即問的問題是什么，為解答問，即問的問題是什么，為解答問題提供具有限制性的詞語，如時(shí)間、地點(diǎn)、過程、原因等限題提供具有限制性的詞語，如時(shí)間、地點(diǎn)、過程、原因等限制性要求，這是設(shè)問信息最重要的表現(xiàn)，切不可掉以輕心。制性要求，這是設(shè)問信息最重要的表現(xiàn)，切不可掉以輕心。解題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀題干和設(shè)問，從題干設(shè)問中獲取對(duì)解解題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀題干和設(shè)問，從題干設(shè)問中獲取對(duì)解題有用的地理信息。舉例如下：題有用的地理信息。舉例如下：首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)

7、基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 2. 2.從圖示材料中獲取和解讀信息從圖示材料中獲取和解讀信息 解答從圖示獲取信息的題目必須過好地圖關(guān)，遵循各解答從圖示獲取信息的題目必須過好地圖關(guān)，遵循各種地圖的解讀方法和技巧，一般來說解讀圖表信息時(shí)可以種地圖的解讀方法和技巧，一般來說解讀圖表信息時(shí)可以按照：明確按照：明確“圖名圖名”關(guān)注關(guān)注“圖例圖例”分析分析“圖中圖中”的步驟。上面的例子的步驟。上面的例子首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四

8、項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 3 3從地理表格數(shù)據(jù)中獲取和解讀地理信息從地理表格數(shù)據(jù)中獲取和解讀地理信息 地理表格數(shù)據(jù)種類較多，大致有以下幾類：地理表格數(shù)據(jù)種類較多，大致有以下幾類： (1) (1)時(shí)間型：即展示某一地理事象的時(shí)間變化時(shí)間型：即展示某一地理事象的時(shí)間變化( (如氣候資如氣候資料、人口增長(zhǎng)、城市化進(jìn)程等數(shù)據(jù)料、人口增長(zhǎng)、城市化進(jìn)程等數(shù)據(jù)) )，它主要反映出某地理事，它主要反映出某地理事象的時(shí)間變化規(guī)律。象的時(shí)間變化規(guī)律。 (2) (2)結(jié)構(gòu)型：即展示某一地理事象內(nèi)部的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，如農(nóng)結(jié)構(gòu)型：即展示某一地理事象內(nèi)部的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，如農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)構(gòu)成，三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成等。業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)構(gòu)成，

9、三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)構(gòu)成等。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理如某地三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成變化表。如某地三大產(chǎn)業(yè)構(gòu)成變化表。47%47%43%43%10%10%2010201020%20%15%15%65%65%19801980第三產(chǎn)業(yè)第三產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第二產(chǎn)業(yè)第一產(chǎn)業(yè)第一產(chǎn)業(yè)年份年份(3)(3)區(qū)域型：即對(duì)不同地區(qū)的地理數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比等等。區(qū)域型：即對(duì)不同地區(qū)的地理數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比等等。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 4 4從試題答案或選項(xiàng)中獲取和

10、解讀地理信息從試題答案或選項(xiàng)中獲取和解讀地理信息 地理信息的獲取是多種多樣的，在組合型選擇題或綜合地理信息的獲取是多種多樣的，在組合型選擇題或綜合題中，前一題的答案也往往是下一題的設(shè)問，可以為下一題題中，前一題的答案也往往是下一題的設(shè)問，可以為下一題的解答提供答案。選擇題的四個(gè)選項(xiàng)也往往能為我們的正確的解答提供答案。選擇題的四個(gè)選項(xiàng)也往往能為我們的正確選擇提供信息。如：讀世界某區(qū)域風(fēng)向示意圖，下列所示季選擇提供信息。如：讀世界某區(qū)域風(fēng)向示意圖，下列所示季節(jié)與下圖相符的是節(jié)與下圖相符的是首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力

11、地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 典例典例11(2013(2013江蘇高考江蘇高考) )一艘海輪從上海出發(fā)駛向美一艘海輪從上海出發(fā)駛向美國(guó)舊金山。當(dāng)海輪途經(jīng)下圖中國(guó)舊金山。當(dāng)海輪途經(jīng)下圖中P P點(diǎn)時(shí)正值日出，圖中點(diǎn)時(shí)正值日出，圖中EFEF線表示線表示晨昏線。讀圖回答晨昏線。讀圖回答(1)(1)(2)(2)題。題。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專

12、題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 獲取和解讀信息獲取和解讀信息 1 1從題干中獲取信息從題干中獲取信息 由題干由題干“當(dāng)海輪途經(jīng)圖中當(dāng)海輪途經(jīng)圖中P P點(diǎn)時(shí)正值日出點(diǎn)時(shí)正值日出”“”“圖中圖中EFEF線線表示晨昏線表示晨昏線”可獲取可獲取EFEF為晨線，南半球大部分地區(qū)處在晝?yōu)槌烤€，南半球大部分地區(qū)處在晝半球，太陽直射點(diǎn)位于南半球，南半球所有的地區(qū)晝長(zhǎng)夜半球，太陽直射點(diǎn)位于南半球，南半球所有的地區(qū)晝長(zhǎng)夜短，為夏半年等信息。短，為夏半年等信息。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理2 2從圖中獲取信息從圖

13、中獲取信息首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 答案答案 (1)B(1)B(2)A(2)A首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 練習(xí)練習(xí)11(2013(2013南昌模擬南昌模擬) )紅綠燈的時(shí)間分配主要根據(jù)紅綠燈的時(shí)間分配主要根據(jù)路口交通流量的大小、各種車輛車道行車的比例、車行的路路口交通流量的大小、各種車輛車道行車的比例、車行的路面狀況等決定的。人流量很大的地方，紅綠燈時(shí)間設(shè)置還要面狀況等決定的。人流量很大的地方，紅綠燈時(shí)間設(shè)置還

14、要充分考慮到車讓人。讀某城區(qū)四個(gè)路口，甲、乙、丙、丁的充分考慮到車讓人。讀某城區(qū)四個(gè)路口，甲、乙、丙、丁的紅綠燈時(shí)間長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)表。據(jù)此回答紅綠燈時(shí)間長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)表。據(jù)此回答(1)(1)(2)(2)題。題。2020606050504040綠燈時(shí)間綠燈時(shí)間( (秒秒) )5858202030304040紅燈時(shí)間紅燈時(shí)間( (秒秒) )丁丁丙丙乙乙甲甲首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理(1)(1)甲、乙、丙、丁四個(gè)路口距市中心最近的是甲、乙、丙、丁四個(gè)路口距市中心最近的是 ( () )A A甲甲 B B乙乙C C丙丙 D

15、D丁丁(2)(2)丙地最有可能位于丙地最有可能位于( () )A A工業(yè)區(qū)工業(yè)區(qū) B B中心商務(wù)區(qū)中心商務(wù)區(qū)C C居住區(qū)居住區(qū) D D行政區(qū)行政區(qū)首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束第一部分第一部分 專題一專題一 四項(xiàng)基本能力四項(xiàng)基本能力地理地理 解析解析 從表中我們可獲取丙處紅燈時(shí)間最短、綠燈時(shí)從表中我們可獲取丙處紅燈時(shí)間最短、綠燈時(shí)間最長(zhǎng)，丁處紅燈時(shí)間最長(zhǎng)、綠燈時(shí)間最短的信息。人流量間最長(zhǎng)，丁處紅燈時(shí)間最長(zhǎng)、綠燈時(shí)間最短的信息。人流量大的市中心地區(qū)，因?yàn)樾腥诵凶咚俣容^慢，為了方便行人過大的市中心地區(qū)，因?yàn)樾腥诵凶咚俣容^慢，為了方便行人過馬路，將紅燈時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)。而在人流量

16、較小，車流量較大馬路，將紅燈時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)。而在人流量較小，車流量較大的工業(yè)區(qū)，為了保證車輛通行順暢，將紅燈時(shí)間縮短，綠燈的工業(yè)區(qū)，為了保證車輛通行順暢，將紅燈時(shí)間縮短，綠燈時(shí)間延長(zhǎng)。時(shí)間延長(zhǎng)。 答案答案 (1)D(1)D(2)A(2)A首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能 所謂調(diào)動(dòng)，是指對(duì)原有知識(shí)資源的支配。所謂調(diào)動(dòng)，是指對(duì)原有知識(shí)資源的支配。“調(diào)動(dòng)和運(yùn)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)用知識(shí)”的能力又稱知識(shí)遷移應(yīng)用能力，即通過對(duì)信息的的能力又稱知識(shí)

17、遷移應(yīng)用能力，即通過對(duì)信息的接受和反應(yīng)啟動(dòng)了原有的知識(shí)儲(chǔ)備，再經(jīng)過分析、判斷、接受和反應(yīng)啟動(dòng)了原有的知識(shí)儲(chǔ)備，再經(jīng)過分析、判斷、推理、歸納等思維過程解決問題。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于推理、歸納等思維過程解決問題。該能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于能否將已有知識(shí)與題目建立起正確的聯(lián)系，并應(yīng)用這些知能否將已有知識(shí)與題目建立起正確的聯(lián)系，并應(yīng)用這些知識(shí)認(rèn)識(shí)和說明問題。為此在復(fù)習(xí)備考時(shí)要做到：識(shí)認(rèn)識(shí)和說明問題。為此在復(fù)習(xí)備考時(shí)要做到：首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理注重基礎(chǔ)知識(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的和基本技能的整理和儲(chǔ)

18、備整理和儲(chǔ)備以?？贾R(shí)為以常考知識(shí)為依托構(gòu)建考點(diǎn)依托構(gòu)建考點(diǎn)知識(shí)答題模板知識(shí)答題模板以熱點(diǎn)問題為以熱點(diǎn)問題為中心構(gòu)建新的中心構(gòu)建新的知識(shí)體系知識(shí)體系準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)運(yùn)用相關(guān)準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)技能、答題地理知識(shí)技能、答題模板和新的知識(shí)體系模板和新的知識(shí)體系解決具體地理問題解決具體地理問題首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理(1)(1)曲線曲線、分別代表分別代表( () )A

19、 A氣溫、降水、蒸發(fā)氣溫、降水、蒸發(fā)B B降水、蒸發(fā)、氣溫降水、蒸發(fā)、氣溫C C降水、氣溫、蒸發(fā)降水、氣溫、蒸發(fā)D D氣溫、蒸發(fā)、降水氣溫、蒸發(fā)、降水(2)(2)風(fēng)化殼厚度風(fēng)化殼厚度( () )A A甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大B B乙大于丙是因?yàn)橹脖幻ⅰ⒄舭l(fā)量大乙大于丙是因?yàn)橹脖幻?、蒸發(fā)量大C C剛果盆地總體上大于格陵蘭島剛果盆地總體上大于格陵蘭島D D伊朗高原總體上大于恒河平原伊朗高原總體上大于恒河平原首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理一、獲取和解讀信息

20、一、獲取和解讀信息首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理 二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能 影響風(fēng)化殼厚度的因素主要有氣溫、降水、植被等，一般影響風(fēng)化殼厚度的因素主要有氣溫、降水、植被等，一般氣溫高，降水多，植被茂密的地區(qū)風(fēng)化殼的厚度較大。如剛果氣溫高，降水多，植被茂密的地區(qū)風(fēng)化殼的厚度較大。如剛果盆地為高溫多雨的熱帶雨林氣候，植被高大茂密，而格陵蘭島盆地為高溫多雨的熱帶雨林氣候，植被高大茂密，而格陵蘭島為終年寒冷干燥的苔原帶和冰原帶，故剛果盆地的風(fēng)化殼厚度為終年寒冷干

21、燥的苔原帶和冰原帶，故剛果盆地的風(fēng)化殼厚度大于格陵蘭島；伊朗高原為溫帶大陸性氣候區(qū)，植被以半荒漠大于格陵蘭島；伊朗高原為溫帶大陸性氣候區(qū)，植被以半荒漠草原和荒漠為主，而恒河平原為熱量、降水豐富的熱帶季風(fēng)氣草原和荒漠為主，而恒河平原為熱量、降水豐富的熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，故恒河平原的風(fēng)化殼厚度大于伊朗高原。候區(qū)，故恒河平原的風(fēng)化殼厚度大于伊朗高原。 答案答案 (1)B(1)B(2)C(2)C首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理 練習(xí)練習(xí)22(2013(2013北京豐臺(tái)區(qū)一模北京豐臺(tái)區(qū)一模) )2013201

22、3年，將建成基于年，將建成基于北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，對(duì)北京市地質(zhì)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)，對(duì)北京市地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。下圖為北京市泥石流多發(fā)區(qū)與多年平均災(zāi)害點(diǎn)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。下圖為北京市泥石流多發(fā)區(qū)與多年平均降水量分布圖。讀圖文資料，回答降水量分布圖。讀圖文資料，回答(1)(1)(2)(2)題。題。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理(1)(1)甲、乙兩地多年平均降水量的最大差值可達(dá)甲、乙兩地多年平均降水量的最大差值可達(dá)( () )A A49 mm49 mmB B99

23、mm99 mmC C149 mm 149 mm D D199 mm199 mm(2)(2)北京市的泥石流災(zāi)害北京市的泥石流災(zāi)害( () )A A發(fā)生頻率隨降水量的增多而增加發(fā)生頻率隨降水量的增多而增加B B多分布于西部和北部的高山高原多分布于西部和北部的高山高原C C強(qiáng)度與地質(zhì)構(gòu)造和地形地貌有關(guān)強(qiáng)度與地質(zhì)構(gòu)造和地形地貌有關(guān)D D可通過加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)避免損失可通過加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)避免損失首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力二能力二 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能地理地理 解析解析 本題組主要考查學(xué)生從圖中獲取和解讀地理信息本題組主要考查學(xué)生從圖中獲取

24、和解讀地理信息的能力，需要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)等值線圖的判讀方法與技巧。第的能力，需要調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)等值線圖的判讀方法與技巧。第(1)(1)題，從圖中可知甲地降水量在題，從圖中可知甲地降水量在700700750 mm750 mm，乙地降水量在，乙地降水量在800800850 mm850 mm，兩地降水量差在，兩地降水量差在5050150 mm150 mm，故，故C C選項(xiàng)正確。第選項(xiàng)正確。第(2)(2)題，泥石流多發(fā)生在地形崎嶇、降水多的山區(qū)，從圖中可題，泥石流多發(fā)生在地形崎嶇、降水多的山區(qū)，從圖中可知北京市泥石流多分布在西部和北部的高山高原地區(qū)。知北京市泥石流多分布在西部和北部的高山高原地區(qū)。 答

25、案答案 (1)C(1)C(2)B(2)B首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律 所謂描述事物，一般是表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)等特征，所謂描述事物，一般是表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)等特征，闡釋事物則是對(duì)事物的說明和解釋。描述和闡釋事物的能力闡釋事物則是對(duì)事物的說明和解釋。描述和闡釋事物的能力即考查考生描述、概括、理解各地理事物的空間結(jié)構(gòu)和發(fā)展即考查考生描述、概括、理解各地理事物的空間結(jié)構(gòu)和發(fā)展變化的能力。

26、同時(shí)用準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉的地理學(xué)科語言表達(dá)出來。為變化的能力。同時(shí)用準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉的地理學(xué)科語言表達(dá)出來。為此在復(fù)習(xí)備考期間要注意以下幾方面：此在復(fù)習(xí)備考期間要注意以下幾方面：首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理圖圖1 典例典例33(2013(2013四川高考四川高考) )圖圖1 1和圖和圖2 2分別是我國(guó)東北分別是我國(guó)東北部分地區(qū)部分地區(qū)20122012年年1212月月1 1日日20132013年年4 4月月1515日氣溫距平圖和降水日氣溫距平圖和降水距平百分率圖距平百分率圖( (圖中距平是指

27、該時(shí)段氣溫或降水的值與該地圖中距平是指該時(shí)段氣溫或降水的值與該地同期多年平均值的偏差同期多年平均值的偏差) )。讀圖回答下列問題。讀圖回答下列問題。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理圖圖2首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)

28、律地理地理一、獲取和解讀信息一、獲取和解讀信息首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理 二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能 1 1讀圖分析能力。從讀圖名、圖例入手，結(jié)合圖例判讀不讀圖分析能力。從讀圖名、圖例入手，結(jié)合圖例判讀不同圖例在圖中的分布狀況，歸納分布規(guī)律。同圖例在圖中的分布狀況，歸納分布規(guī)律。 2

29、 2春季洪澇多與冬季積雪量、地形和春季氣溫回升有關(guān)。春季洪澇多與冬季積雪量、地形和春季氣溫回升有關(guān)。 3 3氣溫一般影響農(nóng)作物熟制，降水量影響耕地類型。氣溫一般影響農(nóng)作物熟制，降水量影響耕地類型。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理 三、描述和闡釋地理事物、基本原理與規(guī)律三、描述和闡釋地理事物、基本原理與規(guī)律 (1) (1)描述氣溫距平和降水距平百分率，要從不同圖例在圖描述氣溫距平和降水距平百分率，要從不同圖例在圖中的分布入手，歸納出其空間分布大勢(shì)。中的分布入手，歸納出其空間分布

30、大勢(shì)。 (2) (2)冬季氣溫低，積雪量大，春季氣溫回升快，融水多且冬季氣溫低，積雪量大，春季氣溫回升快，融水多且集中，再加上地勢(shì)平坦，排水不暢，極容易造成春季洪澇。集中，再加上地勢(shì)平坦，排水不暢，極容易造成春季洪澇。 (3) (3)氣溫低不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，會(huì)影響春播時(shí)間；降水多氣溫低不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，會(huì)影響春播時(shí)間；降水多會(huì)造成土壤積水嚴(yán)重，會(huì)形成土壤漬澇，不利于作物生長(zhǎng)。會(huì)造成土壤積水嚴(yán)重，會(huì)形成土壤漬澇，不利于作物生長(zhǎng)。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理 答案答案 (1)

31、(1)圖圖1 1：圖示區(qū)域氣溫均較常年同期偏低：圖示區(qū)域氣溫均較常年同期偏低( (或大部分地區(qū)或大部分地區(qū)偏低偏低2 24)4)；偏低值大致由東南向西北；偏低值大致由東南向西北( (或由東向西或由東向西) )增大；西部增大；西部( (或或西部平原西部平原) )偏低值最大，達(dá)偏低值最大，達(dá)44以上。以上。圖圖2 2：大部分地區(qū)降水較常年同期偏多；偏多量大致由東北向西南：大部分地區(qū)降水較常年同期偏多；偏多量大致由東北向西南( (或或由東向西由東向西) )增大；西南部增大；西南部( (或西部平原或西部平原) )偏多量最大，達(dá)偏多量最大，達(dá)1 12 2倍。倍。 (2) (2)西部平原地區(qū)。該區(qū)域氣溫較

32、常年偏低值最大；降雪西部平原地區(qū)。該區(qū)域氣溫較常年偏低值最大；降雪( (水水) )量較量較常年偏多量最大；積雪量大；地勢(shì)平坦，積雪融化后地表水流不暢。常年偏多量最大；積雪量大；地勢(shì)平坦，積雪融化后地表水流不暢。 (3) (3)東北地區(qū)作物一年一熟，春播秋收；春溫較常年偏低，春播推東北地區(qū)作物一年一熟，春播秋收；春溫較常年偏低，春播推遲，生長(zhǎng)期縮短遲，生長(zhǎng)期縮短( (或收獲延遲，作物易受秋季低溫冷害影響或收獲延遲，作物易受秋季低溫冷害影響) )；東北地；東北地區(qū)以旱地為主，土壤中含水量過大，難于耕作，不利于作物生長(zhǎng)。區(qū)以旱地為主，土壤中含水量過大，難于耕作，不利于作物生長(zhǎng)。 首頁上一頁下一頁末頁

33、質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理 解析解析 第第(1)(1)題，從圖中可以看出題，從圖中可以看出2424等溫線在西部沿海等溫線在西部沿海大致與海岸線平行，結(jié)合西部沿海的地理事物分布可知等溫線的大致

34、與海岸線平行，結(jié)合西部沿海的地理事物分布可知等溫線的延伸方向與沿岸的洋流和海岸山脈的走向有關(guān)。第延伸方向與沿岸的洋流和海岸山脈的走向有關(guān)。第(2)(2)題，從材題，從材料二中可知加州南部地區(qū)降水稀少，制約了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展。加料二中可知加州南部地區(qū)降水稀少，制約了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展。加州政府為了發(fā)展當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)，大力興建了北水南調(diào)等許多水利工州政府為了發(fā)展當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)，大力興建了北水南調(diào)等許多水利工程，同時(shí)，交通運(yùn)輸條件的改善，冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生程，同時(shí)，交通運(yùn)輸條件的改善，冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高，農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)范圍的擴(kuò)大，促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)產(chǎn)技術(shù)的提高，農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)范圍的擴(kuò)大，促

35、進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展。第展。第(3)(3)題，加州北水南調(diào)工程一方面可以為南方地區(qū)提供農(nóng)題，加州北水南調(diào)工程一方面可以為南方地區(qū)提供農(nóng)業(yè)灌溉用水和生產(chǎn)、生活用水，同時(shí)也使得北方地區(qū)因入海水量業(yè)灌溉用水和生產(chǎn)、生活用水，同時(shí)也使得北方地區(qū)因入海水量減少導(dǎo)致海水入侵，南方地區(qū)因灌溉面積增大，加上氣候干旱蒸減少導(dǎo)致海水入侵，南方地區(qū)因灌溉面積增大，加上氣候干旱蒸發(fā)旺而出現(xiàn)次生鹽堿化。發(fā)旺而出現(xiàn)次生鹽堿化。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力三能力三 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律地理地理 答案答案 (1)(1)走向：西部大致與海岸線平

36、行，呈南北走向，走向：西部大致與海岸線平行，呈南北走向，中部平原地區(qū)大致與緯線平行，東部和西部山區(qū)向南凸出。成中部平原地區(qū)大致與緯線平行，東部和西部山區(qū)向南凸出。成因：南部沿岸受寒流影響，多霧天氣，日照不強(qiáng)，氣溫較低，因：南部沿岸受寒流影響，多霧天氣，日照不強(qiáng)，氣溫較低，北部受暖流影響，氣溫相對(duì)較高；受沿岸山脈影響。北部受暖流影響，氣溫相對(duì)較高；受沿岸山脈影響。 (2) (2)灌溉水源的保障灌溉水源的保障( (北水南調(diào)北水南調(diào)) )；交通運(yùn)輸條件的改善；交通運(yùn)輸條件的改善；農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展；市場(chǎng)需求的變化；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏等技術(shù)的發(fā)展；市場(chǎng)需求的變化；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高。技

37、術(shù)的提高。(3(3點(diǎn)即可點(diǎn)即可) ) (3) (3)有利方面：為南方地區(qū)灌溉和生產(chǎn)生活用水提供保障。有利方面：為南方地區(qū)灌溉和生產(chǎn)生活用水提供保障。不利方面：改變了徑流方向，入海水量減小，易造成海水入侵；不利方面：改變了徑流方向，入海水量減小，易造成海水入侵；調(diào)入?yún)^(qū)氣候干旱，蒸發(fā)量大，易發(fā)生土壤鹽堿化。調(diào)入?yún)^(qū)氣候干旱，蒸發(fā)量大，易發(fā)生土壤鹽堿化。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題 論證和探討問題就是用已知原理和規(guī)律來說明尚不明確的、論證和探討問題就是用已知原理和規(guī)律來

38、說明尚不明確的、未知的、高層次的地理問題。這類問題在高考命題中多以開放性未知的、高層次的地理問題。這類問題在高考命題中多以開放性題目呈現(xiàn)。論證和探討問題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：題目呈現(xiàn)。論證和探討問題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 1 1觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)明確 即在回答這類問題時(shí)必須亮明自己的觀點(diǎn)，不能含糊其辭。即在回答這類問題時(shí)必須亮明自己的觀點(diǎn)，不能含糊其辭。同時(shí)要注意選擇自己熟悉的內(nèi)容為觀點(diǎn)，提高答題的準(zhǔn)確率。同時(shí)要注意選擇自己熟悉的內(nèi)容為觀點(diǎn)，提高答題的準(zhǔn)確率。 2 2表述清晰，邏輯嚴(yán)密表述清晰，邏輯嚴(yán)密 在論證觀點(diǎn)時(shí)要表達(dá)清晰，邏輯性要強(qiáng)，切不可出現(xiàn)與觀點(diǎn)在論證觀點(diǎn)時(shí)要表達(dá)清晰，邏輯性要強(qiáng)，切不可出現(xiàn)與觀點(diǎn)

39、相悖的論據(jù)或前后矛盾的論證。相悖的論據(jù)或前后矛盾的論證。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 3 3論證觀點(diǎn)、表述和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合論證觀點(diǎn)、表述和內(nèi)容有機(jī)結(jié)合 論證時(shí)做到論點(diǎn)、論據(jù)相統(tǒng)一，與所學(xué)地理知識(shí)有機(jī)結(jié)合，論證時(shí)做到論點(diǎn)、論據(jù)相統(tǒng)一，與所學(xué)地理知識(shí)有機(jī)結(jié)合，不能以原理代替答案，要對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，有針對(duì)性不能以原理代替答案，要對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，有針對(duì)性地作答。地作答。 4 4掌握一定的論證技巧掌握一定的論證技巧 具備了以上方面的基礎(chǔ)和能力之后，具體的論證過程還需具備了以上方面的基礎(chǔ)和能力之后，具體的論證

40、過程還需要一定的技巧，也就是根據(jù)不同的問題選擇不同的論證方式。要一定的技巧，也就是根據(jù)不同的問題選擇不同的論證方式。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理這類試題沒有直接呈現(xiàn)結(jié)果，需要考生對(duì)結(jié)果先這類試題沒有直接呈現(xiàn)結(jié)果，需要考生對(duì)結(jié)果先做一個(gè)判斷，然后論述判斷的理由，形成論點(diǎn)、做一個(gè)判斷，然后論述判斷的理由，形成論點(diǎn)、論據(jù)相結(jié)合的完整的論證過程論據(jù)相結(jié)合的完整的論證過程判斷性判斷性論證論證這類試題的特點(diǎn)是有結(jié)果，需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋。這類試題的特點(diǎn)是有結(jié)果，需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋。在試題中往往以分析在試題中往往以分析“原因原

41、因”“”“成因成因”“”“規(guī)規(guī)律律”“”“特征特征”等的形式出現(xiàn)等的形式出現(xiàn)解釋性解釋性論證論證主要是針對(duì)主要是針對(duì)“區(qū)位因素的分析區(qū)位因素的分析”“”“采取的對(duì)策采取的對(duì)策”等的論證策略，這類試題在論證類試題中占有相等的論證策略，這類試題在論證類試題中占有相當(dāng)大的比重當(dāng)大的比重針對(duì)性針對(duì)性論證論證首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理對(duì)于某些內(nèi)容并不是很熟悉，但試題中又提供了充足對(duì)于某些內(nèi)容并不是很熟悉，但試題中又提供了充足的地理問題，考生可以根據(jù)試題信息進(jìn)行推理論證的地理問題，考生可以根據(jù)試題信息進(jìn)行推理論證推理性推

42、理性論證論證主要是對(duì)不同地域、不同事物、不同現(xiàn)象特點(diǎn)、過程主要是對(duì)不同地域、不同事物、不同現(xiàn)象特點(diǎn)、過程和原因的辨析、對(duì)比和原因的辨析、對(duì)比比較性比較性論證論證主要是對(duì)主要是對(duì)“利弊利弊”“”“優(yōu)劣優(yōu)劣”“”“重要性重要性”“”“影響影響”等的等的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)性評(píng)價(jià)性論證論證首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 典例典例44(2013(2013新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)閱讀圖文資料，完成閱讀圖文資料，完成下列要求。下列要求。 在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)模較小在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見規(guī)

43、模較小的沙丘群。其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植的沙丘群。其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐富、多風(fēng)、植被稀疏。下圖所示區(qū)域中，被稀疏。下圖所示區(qū)域中，M M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群；處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群；H H縣縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。土高原地區(qū)。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 (1) (1)分析分析M M處附近沙源較豐富的原因。處附近沙源較豐富的原因。 (2) (2)分析分析H H縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)

44、力強(qiáng)勁的原因。縣城附近冬春季節(jié)風(fēng)力強(qiáng)勁的原因。 (3)(3)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)某課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)M M處的沙丘群規(guī)模是否會(huì)擴(kuò)處的沙丘群規(guī)模是否會(huì)擴(kuò)大產(chǎn)生了爭(zhēng)論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持的一種大產(chǎn)生了爭(zhēng)論，形成了兩種不同的觀點(diǎn)。選擇你支持的一種觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。觀點(diǎn)，為其提供論據(jù)。 觀點(diǎn)觀點(diǎn)A A：M M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。 觀點(diǎn)觀點(diǎn)B B：M M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 一、獲取和解讀信息一、獲取和解讀信息 1 1從文字材料和

45、設(shè)問中獲取信息從文字材料和設(shè)問中獲取信息 (1) (1)從題干中從題干中“在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)沙丘群沙丘群”可獲取可獲取“沙沙丘群分布地區(qū)丘群分布地區(qū)”的信息。的信息。 (2) (2)從從“其形成其形成植被稀疏植被稀疏”可獲取可獲取“沙丘群形成條件沙丘群形成條件”的信息。的信息。 (3) (3)從從“H H縣城縣城風(fēng)力尤為強(qiáng)勁，河流發(fā)源于黃土高原風(fēng)力尤為強(qiáng)勁，河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)地區(qū)”可獲取可獲取“這里有形成沙丘群的風(fēng)力條件和物質(zhì)條件這里有形成沙丘群的風(fēng)力條件和物質(zhì)條件”等信息。等信息。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地

46、理問題地理地理2 2從圖中獲取信息從圖中獲取信息首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能二、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能 1 1沙源豐富與該河發(fā)源于黃土高原有關(guān)，河流含沙量大，沙源豐富與該河發(fā)源于黃土高原有關(guān)，河流含沙量大，泥沙大量沉積，春季水位低，風(fēng)沙在此沉積。泥沙大量沉積，春季水位低，風(fēng)沙在此沉積。 2 2冬春季節(jié)風(fēng)大，首先與冬季亞歐大陸上的冷高壓有關(guān)，冬春季節(jié)風(fēng)大，首先與冬季亞歐大陸上的冷高壓有關(guān)，河谷與冬季風(fēng)風(fēng)向一致，形成狹管效應(yīng)。河谷與冬季風(fēng)風(fēng)向一致，形成狹管效應(yīng)。 3 3沙丘群

47、的大小與所在地區(qū)的沙源豐富程度、風(fēng)力大小、沙丘群的大小與所在地區(qū)的沙源豐富程度、風(fēng)力大小、植被覆蓋率高低及人類活動(dòng)等有關(guān)。植被覆蓋率高低及人類活動(dòng)等有關(guān)。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 三、描述和闡釋地理事物、基本原理與規(guī)律三、描述和闡釋地理事物、基本原理與規(guī)律 (1) (1)分析分析M M處附近沙源較豐富的原因，要從該地區(qū)的氣候、處附近沙源較豐富的原因，要從該地區(qū)的氣候、河流、植被等方面分析。河流、植被等方面分析。 (2) (2)風(fēng)力大小取決于水平氣壓梯度力的大小，同時(shí)地形狀風(fēng)力大小取決于水平氣壓梯度力的大小，

48、同時(shí)地形狀況也影響風(fēng)力大小。況也影響風(fēng)力大小。 (3) (3)沙丘群擴(kuò)大與否的主要原因要看沙源增多或減少，沙沙丘群擴(kuò)大與否的主要原因要看沙源增多或減少，沙源的變化與氣候、植被和人類活動(dòng)等有關(guān)。源的變化與氣候、植被和人類活動(dòng)等有關(guān)。 四、論證和探討地理問題四、論證和探討地理問題 在論證和探討沙丘群是否擴(kuò)大時(shí)首先明確自己觀點(diǎn)，然后在論證和探討沙丘群是否擴(kuò)大時(shí)首先明確自己觀點(diǎn)，然后列出能支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)。在分析時(shí)要緊緊圍繞沙丘群形成列出能支持自己觀點(diǎn)的論據(jù)。在分析時(shí)要緊緊圍繞沙丘群形成的條件，運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理進(jìn)行綜合分析、論證。的條件，運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理進(jìn)行綜合分析、論證。首頁上一頁下一

49、頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 答案答案 (1)(M(1)(M處附近的處附近的) )河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河邊、河床沉積；河邊、河床沉積；( (河水水位季節(jié)變化大，河水水位季節(jié)變化大，) )枯水季節(jié)河床裸露；枯水季節(jié)河床裸露；風(fēng)沙在此沉積。風(fēng)沙在此沉積。 (2) (2)冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)冬春季節(jié)盛行西北季風(fēng)( (偏北風(fēng)偏北風(fēng)) )；河谷延伸方向與盛行；河谷延伸方向與盛行風(fēng)向基本一致；風(fēng)向基本一致；H H縣城附近為河谷交匯之地縣城附近為河谷交匯之地( (形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管形成風(fēng)口，導(dǎo)致狹管

50、效應(yīng)效應(yīng)) )。 (3) (3)觀點(diǎn)觀點(diǎn)A A：M M處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。處沙丘群規(guī)模會(huì)擴(kuò)大。 論據(jù)：該區(qū)域西鄰黃土高原，北鄰內(nèi)蒙古高原，大風(fēng)可將沙論據(jù)：該區(qū)域西鄰黃土高原，北鄰內(nèi)蒙古高原，大風(fēng)可將沙塵吹到此處；河流持續(xù)搬運(yùn)泥沙；人類活動(dòng)用水量增加，導(dǎo)致河塵吹到此處；河流持續(xù)搬運(yùn)泥沙；人類活動(dòng)用水量增加，導(dǎo)致河床裸露期增長(zhǎng)；風(fēng)出風(fēng)口后，在床裸露期增長(zhǎng)；風(fēng)出風(fēng)口后，在M M地速度降低，風(fēng)沙在此沉積。地速度降低，風(fēng)沙在此沉積。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 觀點(diǎn)觀點(diǎn)B B：M M處沙丘群規(guī)模不會(huì)擴(kuò)大。處沙丘群規(guī)模不會(huì)

51、擴(kuò)大。 論據(jù)：位于半濕潤(rùn)區(qū)，降水較豐富，風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短論據(jù)：位于半濕潤(rùn)區(qū)，降水較豐富，風(fēng)沙發(fā)生季節(jié)短( (主主要發(fā)生在冬春季節(jié)要發(fā)生在冬春季節(jié)) )；河流源地及流經(jīng)地區(qū)植樹造林保持水土；河流源地及流經(jīng)地區(qū)植樹造林保持水土( (使河流搬運(yùn)的泥沙量減少使河流搬運(yùn)的泥沙量減少) )；沙源集中分布在河床與河邊，；沙源集中分布在河床與河邊，面積較小，不足以形成面積較大的沙丘群；位于山區(qū)，附近面積較小，不足以形成面積較大的沙丘群；位于山區(qū)，附近有水庫，沙丘群難以向周圍擴(kuò)展。有水庫，沙丘群難以向周圍擴(kuò)展。( (每名考生選擇一種觀點(diǎn)作每名考生選擇一種觀點(diǎn)作答，所提供的論據(jù)應(yīng)支持所選擇的觀點(diǎn)，否則不得分。若兩答

52、，所提供的論據(jù)應(yīng)支持所選擇的觀點(diǎn)，否則不得分。若兩種觀點(diǎn)都提供了論據(jù)，以所答的第一種觀點(diǎn)評(píng)分。種觀點(diǎn)都提供了論據(jù)，以所答的第一種觀點(diǎn)評(píng)分。) )首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論證和探討地理問題地理地理 練習(xí)練習(xí)44(2013(2013高考名校優(yōu)化卷高考名校優(yōu)化卷) )閱讀材料，回答下列問題。閱讀材料，回答下列問題。 材料一材料一我國(guó)作家莫言的家鄉(xiāng)，山東省高密市提出我國(guó)作家莫言的家鄉(xiāng)，山東省高密市提出“萬畝紅高粱萬畝紅高粱”計(jì)劃。高粱根系發(fā)達(dá)，秸稈高大，既耐旱又抗?jié)?，特別適應(yīng)鹽堿之地，計(jì)劃。高粱根系發(fā)達(dá)，秸稈高大，既耐旱又抗?jié)?，特別適應(yīng)鹽堿之地，被稱為被稱為“莊稼家族中的駱駝莊稼家族中的駱駝”。 材料二材料二下圖為山東省局部地區(qū)示意圖。下圖為山東省局部地區(qū)示意圖。首頁上一頁下一頁末頁質(zhì)量鑄就品牌 品質(zhì)贏得未來結(jié)束結(jié)束能力四能力四 論證和探討地理問題論