湯姆索亞課件

1、 文學(xué)名著文學(xué)名著(小說小說) 從以下幾個方面進(jìn)行把握：從以下幾個方面進(jìn)行把握： 1、掌握文學(xué)常識掌握文學(xué)常識-作者（國籍、朝代、名字）、主要作品等。作者（國籍、朝代、名字）、主要作品等。 2、了解故事情節(jié)了解故事情節(jié)- 創(chuàng)作背景、內(nèi)容梗概、主要事件等。創(chuàng)作背景、內(nèi)容梗概、主要事件等。 3、分析人物形象分析人物形象-主要人物的性格特點、精神品質(zhì)；塑造人主要人物的性格特點、精神品質(zhì)；塑造人 物的手法；其他相關(guān)人物。物的手法；其他相關(guān)人物。 4、理解思想內(nèi)涵理解思想內(nèi)涵-作者的感情傾向，作品揭示的主題、反映作者的感情傾向，作品揭示的主題、反映 的社會生活等。的社會生活等。 5、探究寫作手法探究寫作

2、手法-藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點等。藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點等。 6、表達(dá)體驗感悟表達(dá)體驗感悟-閱讀后的收獲、啟示、看法、評價等。閱讀后的收獲、啟示、看法、評價等。 掌握文學(xué)常識掌握文學(xué)常識美國文學(xué)中的美國文學(xué)中的林肯林肯走近作者：走近作者： 馬克馬克吐溫吐溫 ，1919世紀(jì)后期世紀(jì)后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表，美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表，世界著名短篇小說大師。世界著名短篇小說大師。 代表作有：代表作有： 短篇小說：競選州長短篇小說：競選州長百萬英鎊百萬英鎊 長篇小說：湯姆長篇小說：湯姆索亞索亞歷險記哈克貝利歷險記哈克貝利費恩歷費恩歷險記險記 馬克馬克吐溫這個筆名吐溫這個筆名取自密西西

3、比河上的水手取自密西西比河上的水手的行話，意思是的行話，意思是“十二英十二英尺深尺深”指水的深度足以使指水的深度足以使航船通行無阻。航船通行無阻。18651865年，年，他因幽默故事他因幽默故事卡拉韋拉卡拉韋拉斯縣著名的跳蛙斯縣著名的跳蛙一舉成一舉成名，成為聞名全國的文學(xué)名，成為聞名全國的文學(xué)幽默大師。幽默大師。 寫作風(fēng)格寫作風(fēng)格：多以幽默諷：多以幽默諷刺見長，語言簡練生動，刺見長，語言簡練生動，內(nèi)容蘊涵豐富。內(nèi)容蘊涵豐富。 了解故事情節(jié)了解故事情節(jié)創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 作品多以作品多以密西西比河畔密西西比河畔為背景為背景，反映十九，反映十九世紀(jì)末期美國社會的方方面面，世紀(jì)末期美國社會的方方面

4、面，作者在序言中作者在序言中說說:“這本書里所描繪的冒險故事大多都實有其這本書里所描繪的冒險故事大多都實有其事事,其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷,其余的是我兒其余的是我兒時伙伴們的故事時伙伴們的故事”。小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，小說通過主人公的冒險經(jīng)歷，對對美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式美國虛偽庸俗的社會習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判。進(jìn)行了諷刺和批判。 握背景的掌方法：握背景的掌方法： 借助序言（包括作者序和譯者序）；借助序言（包括作者序和譯者序）；研究作者的生平和創(chuàng)作時代背景；研究作者的生平和創(chuàng)作時代背景；相關(guān)的評

5、論。相關(guān)的評論。故事梗概故事梗概概括故事梗概的方法：概括故事梗概的方法： 首先借助目錄將重要事件劃出首先借助目錄將重要事件劃出，然后根據(jù)自己在閱讀時的筆記然后根據(jù)自己在閱讀時的筆記或記憶將事件放大充實，再進(jìn)行或記憶將事件放大充實，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼硎股舷挛你暯诱Z句通適當(dāng)?shù)恼硎股舷挛你暯诱Z句通順流暢。順流暢。 本書介紹了湯姆本書介紹了湯姆索亞是老師和家長眼索亞是老師和家長眼中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉中一個頑皮而又愛闖禍的孩子，他和波莉姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)姨媽一家住在美國一個叫圣彼得堡的小鎮(zhèn)上。上。 湯姆層出不窮的惡作劇常常令姨媽哭湯姆層出不窮的惡作劇常常令姨媽哭笑不得，

6、但是他以他的正義感，揭發(fā)了一笑不得，但是他以他的正義感，揭發(fā)了一個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了個十惡不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，自己和另一個女孩的生命；以他的聰明，找到了價值連城的寶藏找到了價值連城的寶藏 。 序（前言）序（前言）第第01章章湯姆湯姆耍斗耍斗，東躲西藏，東躲西藏 第第02章無奈章無奈刷墻刷墻，戰(zhàn)績輝煌，戰(zhàn)績輝煌 第第03章章打仗戀愛打仗戀愛忙得湯姆不亦樂乎忙得湯姆不亦樂乎 第第04章主日學(xué)校，章主日學(xué)校，風(fēng)頭出盡風(fēng)頭出盡 第第05章禮拜添花樣，大鉗甲蟲戲小狗章禮拜添花樣，大鉗甲蟲戲小狗 第第06章湯姆識章湯姆識蓓姬蓓姬，耳痛心歡喜，耳

7、痛心歡喜 第第07章扁虱之爭，蓓姬傷心章扁虱之爭，蓓姬傷心 第第08章勇章勇當(dāng)海盜當(dāng)海盜，預(yù)演綠林，預(yù)演綠林 第第09章章墳地慘案墳地慘案，波特受過，波特受過 第第10章狗吠不祥，雪上加霜章狗吠不祥，雪上加霜 第第11章章波特波特有口難辯，湯姆良心受譴有口難辯，湯姆良心受譴 第第12章湯姆喂貓藥，章湯姆喂貓藥，姨媽姨媽心開竅心開竅 第第13章章“海盜海盜”揚帆，揚帆，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航準(zhǔn)備遠(yuǎn)航 第第14章章“海盜們海盜們”野外樂逍遙野外樂逍遙 第第15章章湯姆湯姆回家暗回家暗訪訪，心花怒放返營房，心花怒放返營房 第第16章章初學(xué)抽煙初學(xué)抽煙“丟了小刀丟了小刀” 第第17章章海盜們?yōu)樽约核驮岷１I們?yōu)樽约核?/p>

8、葬，教堂現(xiàn)真相，教堂現(xiàn)真相 主要事件：主要事件：請同學(xué)們找出其中的主要事件。請同學(xué)們找出其中的主要事件。主要事件：主要事件：請同學(xué)們找出其中的主要事件。請同學(xué)們找出其中的主要事件。第第18章章湯姆湯姆托夢托夢騙姨媽騙姨媽，蓓姬蓓姬借故尋報復(fù)借故尋報復(fù) 第第19章湯姆花言巧語，章湯姆花言巧語，姨媽姨媽慈悲心腸慈悲心腸 第第20章心連心，章心連心，湯姆代人受過湯姆代人受過 第第21章流利的口才，老師的鍍金腦袋章流利的口才，老師的鍍金腦袋 第第22章章哈克哈克費恩費恩引經(jīng)弄典引經(jīng)弄典 第第23章章波特波特?zé)o罪，無罪，喬逃亡在外喬逃亡在外 第第24章白天神氣十足，夜里提心吊擔(dān)章白天神氣十足，夜里提心吊

9、擔(dān) 第第25章章掘地尋寶掘地尋寶，空手而歸，空手而歸 第第26章真正的強(qiáng)盜章真正的強(qiáng)盜找到了一箱金子找到了一箱金子 第第27章忐忑不安的跟蹤章忐忑不安的跟蹤 第第28章巢穴追蹤，湯姆發(fā)現(xiàn)新線索章巢穴追蹤，湯姆發(fā)現(xiàn)新線索 第第29章章哈克哈克靜心守夜，寡婦幸免遭難靜心守夜，寡婦幸免遭難 第第30章湯姆和蓓姬章湯姆和蓓姬山洞被困山洞被困 第第31章得而復(fù)失章得而復(fù)失 第第32章章“大家快起來，孩子找到了！大家快起來，孩子找到了！” 第第33章章印第安人喬印第安人喬困死山洞困死山洞 第第34章黃金如山，章黃金如山，富了湯姆與哈克富了湯姆與哈克 第第35章受人尊敬的哈克章受人尊敬的哈克與與“強(qiáng)盜強(qiáng)盜”

10、為伍為伍 總結(jié)：總結(jié)： 主題和主要事件主題和主要事件： 一個主題一個主題： 一個孩子從少年到成熟期的成長故事。一個孩子從少年到成熟期的成長故事。 四個四個“敘事單位敘事單位”： 一、湯姆和蓓姬的故事一、湯姆和蓓姬的故事 二、湯姆和波特的故事二、湯姆和波特的故事 三、杰克遜島的故事三、杰克遜島的故事 四、湯姆和印第安人喬的故事四、湯姆和印第安人喬的故事分析人物形象分析人物形象養(yǎng)母子關(guān)系養(yǎng)母子關(guān)系分析分析主要人物形象主要人物形象：對人物形象的分析對人物形象的分析要注意人物言行與要注意人物言行與人物特點的吻合。人物特點的吻合。湯姆湯姆是一個典型的是一個典型的“頑童頑童”形形象象1 1、頑皮、叛逆、喜

11、惡作劇、喜出風(fēng)頭。、頑皮、叛逆、喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。2 2、聰明、勇敢、樂觀自信、有計謀、有領(lǐng)、聰明、勇敢、樂觀自信、有計謀、有領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo) 能力。能力。3 3、心地善良、樂于助人，有正義感、有同、心地善良、樂于助人，有正義感、有同情心。情心。4 4、向往自由，喜歡冒險，一心想去當(dāng)綠林、向往自由，喜歡冒險，一心想去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。好漢，過行俠仗義的生活。哈克哈克是另一個典型的是另一個典型的“頑童頑童”形象形象分析分析主要人物形象主要人物形象：1、是個流浪兒，整天游手好閑，無、是個流浪兒，整天游手好閑，無法無天，來去自由，令全鎮(zhèn)的母親深法無天，來去自由，令全鎮(zhèn)的母親深惡痛絕，但令所有的孩

12、子羨慕。惡痛絕，但令所有的孩子羨慕。2、心地善良、正義、勇敢，厭惡所、心地善良、正義、勇敢，厭惡所謂的文明和禮法，追求和向往自由。謂的文明和禮法，追求和向往自由。波莉姨媽波莉姨媽：分析分析主要人物形象主要人物形象： 是一個心地善良、非常疼愛是一個心地善良、非常疼愛湯姆的人。在她眼里，湯姆是一湯姆的人。在她眼里，湯姆是一個頑童，調(diào)皮搗蛋；可每次湯姆個頑童，調(diào)皮搗蛋；可每次湯姆歷險回家，她都沒有過多嚴(yán)厲斥歷險回家，她都沒有過多嚴(yán)厲斥責(zé)，對湯姆的惡作劇也總是無可責(zé)，對湯姆的惡作劇也總是無可奈何。奈何。其他人物：其他人物：v錫德：錫德：湯姆的異母兄弟，一個循規(guī)蹈矩的湯姆的異母兄弟，一個循規(guī)蹈矩的“模范

13、兒童模范兒童”，成績，成績好。經(jīng)常和湯姆作對，喜歡向波莉姨媽告湯姆的狀。好。經(jīng)常和湯姆作對，喜歡向波莉姨媽告湯姆的狀。v瑪麗：瑪麗：波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個善良純樸，波莉姨媽的女兒，湯姆的表姐，也是一個善良純樸，天真，富有同情心，公道的女孩。天真，富有同情心，公道的女孩。 v蓓姬蓓姬薩切爾：薩切爾：薩切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中薩切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時就人，湯姆在見到她第一眼時就“愛愛”上了她。上了她。 v莫夫莫夫波特：波特：一個一個“酒鬼酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫(yī)生盜墓，結(jié)果被同伙印第安喬

14、陷害，被誣陷為殺人兇濱遜醫(yī)生盜墓，結(jié)果被同伙印第安喬陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。 v印第安喬：印第安喬：印第安人，陰險狡詐，在與莫夫印第安人，陰險狡詐，在與莫夫波特一起幫魯波特一起幫魯濱遜醫(yī)生盜墓時殺死了醫(yī)生，并把罪名稼禍給莫夫濱遜醫(yī)生盜墓時殺死了醫(yī)生，并把罪名稼禍給莫夫波特，波特，但最終因貪財而餓死在山洞里。但最終因貪財而餓死在山洞里。 v薩切爾法官：薩切爾法官：蓓姬蓓姬薩切爾的父親，圣彼得堡鎮(zhèn)律師杰夫薩切爾的父親，圣彼得堡鎮(zhèn)律師杰夫薩薩切爾的哥哥，是圣彼得堡鎮(zhèn)人眼中的大人物。切爾的哥哥，是圣彼得堡鎮(zhèn)人眼中的大人物。 v

15、道格拉斯寡婦：道格拉斯寡婦：美麗、善良而富有，因哈克貝利美麗、善良而富有，因哈克貝利費恩費恩曾經(jīng)曾經(jīng)救過她一命，后來收養(yǎng)了他。救過她一命，后來收養(yǎng)了他。 分析分析主要人物形象主要人物形象：人物形象的塑造意義：人物形象的塑造意義：v一是為了表示自己對童年生活的深刻一是為了表示自己對童年生活的深刻懷念；懷念；v二是為了引起社會對二是為了引起社會對“頑童頑童”的關(guān)注，的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個寬松的教啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。理解思想內(nèi)涵理解思想內(nèi)涵作者的感情傾向，作者的感情傾向，作品揭示的主題、作品揭示的主題、反映的社會生活等

16、反映的社會生活等 小說描寫了密西西比河畔小鎮(zhèn)男孩湯姆小說描寫了密西西比河畔小鎮(zhèn)男孩湯姆和伙伴們的有趣經(jīng)歷，以逼真?zhèn)魃竦墓P法和伙伴們的有趣經(jīng)歷，以逼真?zhèn)魃竦墓P法刻劃了一個調(diào)皮孩子的形象，并借用兒童刻劃了一個調(diào)皮孩子的形象，并借用兒童的心理、觀察及感受反映了當(dāng)時復(fù)雜社會的心理、觀察及感受反映了當(dāng)時復(fù)雜社會的各個層面。社會的種種弊病和黑暗的現(xiàn)的各個層面。社會的種種弊病和黑暗的現(xiàn)實、虛偽的宗教、庸人的市民，這一切都實、虛偽的宗教、庸人的市民，這一切都隨著湯姆隨著湯姆索亞的歷險過程一一展現(xiàn)。少年索亞的歷險過程一一展現(xiàn)。少年兒童特有的自由活潑的心靈得到了淋漓盡兒童特有的自由活潑的心靈得到了淋漓盡致的描繪。

17、致的描繪。理解思想內(nèi)涵理解思想內(nèi)涵對作品思想內(nèi)涵的理解要準(zhǔn)確深刻。對作品思想內(nèi)涵的理解要準(zhǔn)確深刻。 你對湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們擅自離校去冒你對湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們擅自離校去冒險的行為是怎樣理解的？險的行為是怎樣理解的？ 湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們討厭牧師騙人的湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锏慕逃c循規(guī)蹈矩的大人和鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥的教育，與循規(guī)蹈矩的大人和孩子唱對臺戲，用冒險實現(xiàn)自己的理想，用冒險改變孩子唱對臺戲，用冒險實現(xiàn)自己的理想，用冒險改變自己的環(huán)境，充分的表現(xiàn)了他們的聰明、勇敢、正直、自己的環(huán)境，充分的表現(xiàn)了他們的聰明、勇敢、正直、真誠、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神真誠、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想、真實善良、的形象特征。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機(jī)智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤挠赂覚C(jī)智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤Ｐ袨?。探究寫作手法探究寫作手法藝術(shù)特色、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點等等1、充滿童趣的敘事風(fēng)格、充滿童趣的敘事風(fēng)格 以一個十幾歲的孩子的口吻來敘述。以一個十幾歲的孩子的口吻來敘述。 運用了幽默、夸張、優(yōu)美的語言，講屬于兒童的情趣運用了幽默、夸張、優(yōu)美的語言，講屬于兒童的