首師大版科學(xué)第一冊教案-三年級上

1、小 學(xué) 科 學(xué) 第 一 冊 整 體 認(rèn) 知一、 對新教材簡要分析1、 內(nèi)容貼近生活，生動(dòng)活潑、有趣味，符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。2、 教材彈性大，可自主選擇，有利于發(fā)揮師生的自主性和創(chuàng)造性。3、 改革教材的表達(dá)模式，使教材具有可開放性和靈活性。4、 教材突出活動(dòng)，突出玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。5、 強(qiáng)調(diào)教學(xué)評價(jià)的社會(huì)性、發(fā)展性和主體性，利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。二、本冊教材的總教學(xué)要求1、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生對大自然、對科學(xué)和科學(xué)技術(shù)的好奇心和求知欲。2、 以人類生活的自然環(huán)境為載體，使學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活聯(lián)系密切的科學(xué)知識(shí)和

2、學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界是一個(gè)統(tǒng)一的整體和人類與自然的依存關(guān)系；初步感受自然界是物質(zhì)的、物質(zhì)是不斷運(yùn)動(dòng)和變化的、變化是有規(guī)律的；初步體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人類生活的密切關(guān)系。3、 通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、研討、比較、分類、推斷、描述、交流、解決問題等科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、思維能力、解決問題和創(chuàng)新能力。使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)工作者認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及與人合作的科學(xué)精神。4、 發(fā)展學(xué)生愛大自然、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和審美情趣；感受科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系以及科學(xué)技術(shù)對人類和自然環(huán)境的影響。小 學(xué) 科 學(xué) 第 一 冊 教 材 說 明本冊教材有走進(jìn)科學(xué)、人與植物

3、、人與動(dòng)物、人與水、人與空氣、人與大地、活動(dòng)等7個(gè)教學(xué)單元，共19篇課文。全學(xué)期授課為36課時(shí)，本冊教材計(jì)劃授課30課時(shí)，其余6課時(shí)為校本課程時(shí)間。1、 本冊教材的課時(shí)安排如下：（1）單元課時(shí)安排單元單元課時(shí) 單元 單元課時(shí)走進(jìn)科學(xué)2人與空氣4人與植物6人與大地6人與動(dòng)物6活動(dòng)2人與水4 總計(jì) 30課時(shí)（2）各課課時(shí)安排序號課題課時(shí)序號課題課時(shí)1科學(xué)在我們身邊211水和生命12植物世界212空氣13栽培的植物213空氣占據(jù)空間14保護(hù)植物214空氣的用途15動(dòng)物世界215空氣和生命16飼養(yǎng)動(dòng)物216巖石27拯救野生動(dòng)物217沙和黏土28水118土壤29流動(dòng)的水119中國地質(zhì)博物館210用水量的

4、調(diào)查1第一單元 走進(jìn)科學(xué)一、單元教學(xué)內(nèi)容：第1課 科學(xué)在我們身邊二、單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)：（一）態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀發(fā)展學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度。（二）科學(xué)能力體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法。（三）科學(xué)知識(shí)、技能1 感受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。2初步了解科學(xué)課的教學(xué)常規(guī)。三、教學(xué)儀器、教材一覽表課題教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1科學(xué)在我們身邊1測量用的白紙、軟尺和線繩。2自然界和科學(xué)家的圖片等。3巖石或樹葉、昆蟲標(biāo)本。4做實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)器材等。測量用的軟尺、線繩、鉛筆、筆記本等。四、單元教學(xué)課時(shí)：2五、單元教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法。感受科學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

5、。初步了解科學(xué)課的教學(xué)常規(guī)。1科學(xué)在我們身邊 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生參與動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度和經(jīng)歷科學(xué)體驗(yàn)科學(xué)的欲望。能主動(dòng)接納科學(xué)課程。2體驗(yàn)學(xué)科學(xué)和作科學(xué)的基本方法，即通過觀察、測量、記錄、比較、分類、歸納概括，獲取學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。 3知道科學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，知道用尺子測量物體的方法，了解科學(xué)課程的教學(xué)要求。4發(fā)展學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生參與動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度和經(jīng)歷科學(xué)。 2體驗(yàn)學(xué)科學(xué)和作科學(xué)的基本方法，知道用尺子測量物體的方法。教師準(zhǔn)備：測量用

6、的白紙、軟尺和線繩。學(xué)生準(zhǔn)備：測量用的軟尺、線繩、鉛筆、筆記本等。四、：五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)意圖一、聚焦話題：二、新授活動(dòng)：三、總結(jié)：1談話：從三年級開始我們就開始學(xué)習(xí)科學(xué)課了。你看看課本，然后想想什么是科學(xué)？科學(xué)在哪里？2在我們身邊到處是科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。（板書課題）今天我們就從我們自己開始研究認(rèn)識(shí)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。1.觀察：我們的身體是由那些部分組成的？每個(gè)部分又是什么樣的？2提問：對于我們的身體，自己想知道些什么問題？（出示表格）看老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一張表格里面有你們感興趣的問題，請?jiān)谀阆胫赖膯栴}后畫“”。如果你想了解其他的問題，可以填寫在表格的空白處。3教

7、師根據(jù)學(xué)生感興趣的問題摘選研究。下面我們先從第一個(gè)問題入手進(jìn)行研究?！白约旱氖趾湍_的大小之間有什么關(guān)系？”4提問：你認(rèn)為他們會(huì)有什么關(guān)系？5提問：我們要想研究這個(gè)問題先做什么？6指導(dǎo)測量方法及測量位置，并指導(dǎo)填寫表格。7指導(dǎo)思考：比較測量的數(shù)據(jù)，自己的手和腳的大小之間有什么關(guān)系？這節(jié)課我們研究了手和腳之間有什么關(guān)系？課下你還可以和爸爸媽媽一起研究你想了解的問題。下節(jié)課，告訴同學(xué)。小組討論交流。 匯報(bào)結(jié)果。小組討論匯報(bào)學(xué)生討論，選擇想研究的問題。小組匯報(bào)要研究的問題學(xué)生猜想學(xué)生討論，設(shè)計(jì)研究思路：先測量自己的手和腳的大小學(xué)生分組測量。（教師巡視）匯報(bào)測量結(jié)果。小組思考，交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)，初

8、步認(rèn)識(shí)科學(xué)。發(fā)展學(xué)生對科學(xué)課的興趣。通過選擇自己感興趣的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。發(fā)散學(xué)生的思維。訓(xùn)練學(xué)生思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手測量、填表通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、觀察比較、交流思考等多方面的能力。提高學(xué)生的興趣。為下一節(jié)課準(zhǔn)備。六、板書設(shè)計(jì)： 1科學(xué)在我們身邊 手腳測量記錄表1科學(xué)在我們身邊 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1體驗(yàn)驗(yàn)學(xué)科學(xué)和作科學(xué)的基本方法，即通過觀察、測量、記錄、比較、分類、歸納概括，獲取學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。2知道科學(xué)學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容，知道用尺子測量物體的方法，了解科學(xué)課程的教學(xué)要求。3發(fā)展學(xué)生對科學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)

9、生參與動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極態(tài)度和經(jīng)歷科學(xué)。 2體驗(yàn)學(xué)科學(xué)和作科學(xué)的基本方法，知道用尺子測量物體的方法。教師準(zhǔn)備：測量用的白紙、軟尺和線繩、植物。學(xué)生準(zhǔn)備：測量用的軟尺、線繩、鉛筆、筆記本等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)意圖一、聚焦話題：二、新授活動(dòng)：三、總結(jié)：1談話：在上一次課中，我們利用尺子和白紙，與同學(xué)們配合，完成了對手和腳長度的測量。我們?nèi)梭w的數(shù)據(jù)有很多，利用尺子我們還可以測量哪些數(shù)值？2講述：我們可以利用尺子測量物體的長度。也可以測量周長。（板書周長）（1）提問：你們知道什么是周長嗎？ （2）看一看。（電腦演示紅點(diǎn)沿著扇子的邊線走）（3）說一說你看到了什么

10、？（紅點(diǎn)沿著扇子的外圈走了一圈、扇子外圈變成了紅色）（4）講述：紅色的線就是扇子的“周長”。3.觀察自己的拳頭，試著說明測量拳頭一周長度的方法：怎樣測量？起點(diǎn)和終點(diǎn)分別在什么位置？應(yīng)該注意什么？4關(guān)于拳頭的周長，你有什么想要研究的問題。例如：拳頭的一周和我們身體其他部位的數(shù)據(jù)可能會(huì)有什么關(guān)系？5提問：你認(rèn)為你們的問題，答案可能是什么？ 6提問：我們要想研究這個(gè)問題要怎樣做？7指導(dǎo)測量方法及測量位置8.指導(dǎo)思考：你的猜想和測量結(jié)果一致嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了測量周長的方法，也對我們的猜想進(jìn)行了初步研究。下面我來閱讀一段文章，了解一下在我們的身體里，還藏著哪些秘密。小組討論交流。 匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生思考

11、發(fā)言匯報(bào)學(xué)生討論，匯報(bào)小組匯報(bào)要研究的問題學(xué)生猜想學(xué)生討論，設(shè)計(jì)研究思路：先測量拳頭周長，再測量自己猜測的、可能有關(guān)的身體部位的周長。接著對比。進(jìn)行交流、實(shí)施學(xué)生分組測量。（教師巡視）匯報(bào)測量結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)。小組閱讀思考，交流。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)，聯(lián)系生活。發(fā)展學(xué)生對科學(xué)課的興趣。通過選擇自己感興趣的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。發(fā)散學(xué)生的思維。訓(xùn)練學(xué)生思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手測量、填表能力通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、觀察比較、交流思考等多方面的能力。提高學(xué)生的興趣。為下一節(jié)課準(zhǔn)備。六、板書設(shè)計(jì)： 1科學(xué)在我們身邊周長：圖形一周的長度部分為周長PS. 雙手展開，兩中指間距離約等于身高。 腳長的7倍是本

12、人身高。雙手周長約等于脖子周長。脖子周長乘以二約等于腰圍 第二單元 人與植物一、單元教學(xué)內(nèi)容第2課 植物世界第3課 保護(hù)植物二、單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（一）態(tài)度 情感 精神 價(jià)值觀1、 體會(huì)生物多樣性的意義及人類與生物和諧相處的重要性。2、 發(fā)展學(xué)生對研究生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、救助瀕危植物的情感和愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)植物的良好行為習(xí)慣。3、 激發(fā)學(xué)生對栽培植物的興趣。4、 教育學(xué)生要愛惜糧食。（二）科學(xué)能力1、 初步具有搜查資料、整理信息、交流信息的能力。2、 初步具有調(diào)查問題、分析問題、解決問題的能力。3、 初步具有認(rèn)真傾聽別人發(fā)言和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。4、 初步具有觀察植物的能力。5、 初步學(xué)

13、會(huì)制作糧食標(biāo)本。（三）科學(xué)知識(shí)、技能1、 了解植物的概況、認(rèn)識(shí)植物的多樣性。2、 知道幾種常見的栽培植物，了解栽培植物與人的關(guān)系。3、 了解12中栽培植物的播種、管理和收獲等過程。4、 知道制作糧食標(biāo)本的方法。5、 了解我國珍稀的植物。6、 知道怎樣保護(hù)植物。7、 知道有些植物已經(jīng)滅絕，有些植物瀕臨滅絕。三、教學(xué)儀器、材料一覽表 課程 教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備2、植物世界圖片：各種各樣的植物 各種有趣的植物植物的器官有關(guān)植物的資料 3、保護(hù)植物VCD：植物和人類的關(guān)系 我國的珍稀植物 保護(hù)植物 北京植物園的資料珍稀植物資料四、單元課時(shí)：4五、單元重難點(diǎn)初步具有搜查資料、整理信息、交流信息的能力。初步具

14、有觀察植物的能力。了解植物的概況、認(rèn)識(shí)植物的多樣性。了解我國珍稀的植物。知道怎樣保護(hù)植物。2植物世界一、教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。知道植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官。2、 初步具有搜集資料、整理資料和交流資料的能力。3、 初步具有研究植物的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。知道植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官。三、教學(xué)難點(diǎn)：初步具有搜集資料、整理資料和交流資料的能力。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)自然界里的植物是多種多樣的。初步具有搜集資料、整理資料和交流資料的能力。初步具有研究植物的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種

15、各樣的植物。難點(diǎn)：搜集資料，了解那些植物冬天落葉，那些不落葉。三、教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的資料、vcd教學(xué)片或各種植物的圖片。教師準(zhǔn)備：植物的錄像或圖片四、教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生的身邊有很多種植物，學(xué)生對這些植物有一些認(rèn)識(shí)，但是沒有認(rèn)真去觀察過它們，注意到它們之間的不同，對很多植物不認(rèn)識(shí)。因此，教師從學(xué)生身邊的植物開始進(jìn)行教學(xué)。五、教學(xué)流程：觀察學(xué)校的植物比較這些植物的不同認(rèn)識(shí)書上植物，比較不同教師介紹有趣的植物六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題：1、談話：今天我們來認(rèn)識(shí)有關(guān)的植物。2、你們知道我們的地球上有多少種植物嗎？學(xué)生猜測問題引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、新課活動(dòng)：

16、進(jìn)行第一部分內(nèi)容教學(xué)1組織學(xué)生到校園里去觀察：（1）談話：校園里有各種各樣的植物，你們都知道它們叫什么嗎？（2）校園里的植物，在冬天，哪些是落葉的？哪些是不落葉的？（3）校園里的花，那些比較大？那些比較??？（教師進(jìn)行輔導(dǎo)）2回教室匯報(bào)各自的觀察結(jié)果3指導(dǎo)看書：課本里有一些植物插圖，誰認(rèn)識(shí)這些植物？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)生回答培養(yǎng)觀察能力進(jìn)行第二部分內(nèi)容教學(xué)1談話：植物中有許多有趣的事，閱讀課文。2討論：那些植物很高大？那些植物長壽？那些植物吃小蟲？3提問：你還知道那些植物中的趣事？學(xué)生打開書討論學(xué)生閱讀課文學(xué)生討論匯報(bào)培養(yǎng)閱讀能力培養(yǎng)交流能力培養(yǎng)交流能力進(jìn)行第三部分內(nèi)容教學(xué)小結(jié)談話：你家里還有一些

17、什么植物，你叫得出名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論：回家觀察。培養(yǎng)搜集資料、整理資料、交流和匯報(bào)的能力七、板書設(shè)計(jì)：2植物世界各種植物圖片課后小結(jié)：第二課時(shí)一、教學(xué)目的：知識(shí)：知道植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官。能力：初步具有搜集資料、整理資料和交流資料的能力。教育：初步具有研究植物的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官難點(diǎn)：歸納概括植物的共同特征。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： 鳳仙花，一些典型植物的圖片。四、教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)生了解一些植物的結(jié)構(gòu)，不過沒有連在一起看，沒有形成整體的認(rèn)識(shí)，教師在組織學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。五、教學(xué)流程：提出問題進(jìn)行觀察

18、觀察幾種植物歸納概括課后延伸六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題：二、新課活動(dòng)：認(rèn)識(shí)鳳仙花的組成。歸納植物的共同特征三、課后延伸1談話：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了各種植物，知道了最高的植物，最矮的植物，長壽植物和短命植物等。各種各樣的植物是由那些部分組成的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。1出示鳳仙花2提問：你們認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎？3討論：鳳仙花的植株由幾部分組成？4小結(jié)：鳳仙花由六部分組成，根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。1講述：我們認(rèn)識(shí)了鳳仙花是由什么組成的，（出示植物圖片 ）這些植物的植株由什么組成？它們有什么特點(diǎn)？2小結(jié)：這些植物的植株都有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等部分。談話：

19、搜集植物的資料，進(jìn)行交流。請同學(xué)們課后繼續(xù)搜集有關(guān)植物的知識(shí)。學(xué)生傾聽學(xué)生觀察學(xué)生回答：指甲草或鳳仙花1觀察鳳仙花的組成。2小組討論3全班交流，匯報(bào)結(jié)果。學(xué)生討論、交流番茄、辣椒、絲瓜和南瓜等植株有什么共同的地方。匯報(bào)交流學(xué)生填書課后搜集資料。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)展學(xué)生的觀察能力、比較能力。認(rèn)識(shí)鳳仙花由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、交流能力，歸納植物的共同特征。展學(xué)生搜集資料的能力和對植物的興趣。七、板書設(shè)計(jì)：2植物世界 一般開花植物有六部分：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。課后小結(jié)：*3.栽培的植物一、 教學(xué)目的：知識(shí)：認(rèn)識(shí)水稻、小麥、玉米等幾種常見的

20、栽培植物及栽培植物的用途。了解1-2種栽培植物的播種、管理和收獲等過程。能力：初步具有收集資料、整理資料和交流資料的能力。會(huì)制作植物標(biāo)本。教育：能愛惜糧食，不浪費(fèi)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解幾種栽培植物的用途、生長過程。難點(diǎn)：搜集資料進(jìn)行交流。三、教具準(zhǔn)備：小組準(zhǔn)備：小麥、水稻等實(shí)物或標(biāo)本。糧食標(biāo)本或?qū)嵨?。（大米、白面、小豆等）教師?zhǔn)備：有關(guān)的錄象帶四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖一、聚焦話題：二、新課活動(dòng)進(jìn)行第一部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第二部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第三部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第四部分內(nèi)容教學(xué)布置作業(yè)談話：田地里生長著各種各樣的農(nóng)作物。誰認(rèn)識(shí)這些農(nóng)作物？（出示實(shí)

21、物、標(biāo)本、圖片）看一看書上的插圖，討論一下它們各是什么農(nóng)作物？1提問：這些農(nóng)作物都有什么用途呢？用線段在書上連線2講解：耕地、播種、間苗、鋤草、施肥、除蟲、灌溉、收割、脫粒、加工的過程?；丶液螅{(diào)查其他農(nóng)作物的種植情況1.談話:為了提醒人們重視糧食問題和節(jié)約糧食,聯(lián)合國糧農(nóng)組織將其成立的日子10月16日定為世界糧食日.2.作業(yè):回家后調(diào)查你家一年大約需要多少糧食?記在書上3.計(jì)算:如果每人每天節(jié)約50克糧食,全北京市一天能節(jié)約多少糧食(安300萬人計(jì)算)談話:回家后,搜集一些糧食,分裝在小瓶內(nèi),貼上標(biāo)簽,下節(jié)課帶來.學(xué)生辨認(rèn)，討論學(xué)生討論在書上連線小組討論學(xué)生討論(1)災(zāi)害(2)技術(shù)落后(3)

22、人口多學(xué)生計(jì)算:(60萬千克)認(rèn)識(shí)常見的農(nóng)作物培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)交流能力、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物與人的關(guān)系，知道糧食來之不易了解小麥的一生節(jié)約糧食教育培養(yǎng)調(diào)查能力培養(yǎng)計(jì)算能力培養(yǎng)制作能力六、板書設(shè)計(jì)：*3栽培的植物 種糧食的過程： 耕地、播種、間苗、鋤草、施肥、除蟲、灌溉、收割、 脫粒、 加工的過程。課后小結(jié)：4保護(hù)植物一、教學(xué)目標(biāo)1、 了解人類與植物的關(guān)系，體會(huì)人與植物和諧相處的重要性。2、 了解我國的珍稀植物，知道怎樣保護(hù)植物。3、 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解人類與植物的關(guān)系，體會(huì)人與植物和諧相處的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解我國的珍稀植物，知道怎樣保護(hù)植物。四、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)植

23、物的圖片、錄像帶等五、教學(xué)設(shè)計(jì)：六、教學(xué)流程：七、教學(xué)課時(shí)：1八、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題二、新課活動(dòng)：進(jìn)行第一部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第二部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第三部分內(nèi)容教學(xué)談話：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些植物，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識(shí)。1討論：植物和我們有什么關(guān)系？2除了供給人類食物之外，植物還有那些用途？必要時(shí)提示：凈化空氣、美化環(huán)境蓄水保土、防風(fēng)放沙生產(chǎn)材料、糧食油料名貴草藥、調(diào)節(jié)氣候3指導(dǎo)閱讀課文，知道植物能利用水、陽光、空氣中的二氧化碳來制造自己所要的食物。植物在制造食物的過程中，還能放出氧氣。4講解古代植物：（活化石）5討論：植物對我們?nèi)祟愡@么重要，那么，我們怎樣

24、保護(hù)植物呢？談話：由于人類的活動(dòng)，使植物處處面臨著威脅。有些植物已經(jīng)面臨著絕種的危險(xiǎn)，人們只有在專門收集珍稀植物的地方才能欣賞到它們。沒有植物我們就無法生存。我們要保護(hù)森林、保護(hù)草地、保護(hù)珍稀的植物。組織學(xué)生討論：怎樣保護(hù)植物：必要時(shí)可提示： 建立自然保護(hù)區(qū) 不亂砍、濫伐 義務(wù)植樹學(xué)生討論學(xué)生討論匯報(bào)結(jié)果學(xué)生閱讀學(xué)生看書學(xué)生討論學(xué)生討論培養(yǎng)交流能力培養(yǎng)閱讀能力對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)植物的教育。培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力九、板書設(shè)計(jì)：4保護(hù)植物具體方法： 建立自然保護(hù)區(qū) 不亂砍、濫伐 義務(wù)植樹目的植物的優(yōu)點(diǎn)防風(fēng)固沙、凈化空氣、提供生活材料課后小結(jié)保護(hù)植物 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1發(fā)展學(xué)生對研究生物的興趣，

25、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、救助瀕危植物的情感和愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)植物的良好行為習(xí)慣。2初步具有認(rèn)真傾聽別人發(fā)言和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。3了解我國珍稀的植物。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國珍稀的植物主要特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)展學(xué)生對研究生物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、救助瀕危植物的情感和愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)植物的良好行為習(xí)慣。教學(xué)過程：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聚焦話題：新課部分：總結(jié)：談話：在前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了常見的植物種類、初步知道了一些珍稀植物的名字，也了解了植物和我們的和我們的關(guān)系。其實(shí)，除了書上的植物外，我國還有許多珍稀植物。1提問：同學(xué)們知道我國還有哪些珍稀植物嗎？2教師將全班學(xué)生分成小組，3-5人為一組。各組

26、選定一名學(xué)生負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)做記錄。（1）下發(fā)閱讀材料：我為大家準(zhǔn)備了幾樣珍稀植物的材料，每個(gè)組拿到的材料是不同的。請同學(xué)們先閱讀資料，然后將你們歸納的、關(guān)于這種植物的情況介紹給其他組的同學(xué)。（2）提問：我們在閱讀材料的時(shí)候，可以從哪些方面進(jìn)行歸納和介紹？（舉例：如產(chǎn)地、外形等）（3）教師巡回指導(dǎo)，檢查學(xué)生的閱讀和記錄情況。解決生字等。選取填寫較好的由該組代表宣讀給大家，并提學(xué)生未查到的珍稀植物種類資料：3談話：下面請各組同學(xué)來介紹一下，本組閱讀資料中所介紹的植物情況。4提出問題：我國的珍稀植物種類較多，而且研究價(jià)值很高，那么，可能是什么原因造成這些植物變成珍稀植物的？5對學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評價(jià)和歸納：有些

27、植物是由于生存環(huán)境變化、生長速度緩慢，導(dǎo)致自身數(shù)量少，也有的是因?yàn)槿祟惖拇罅靠撤ピ斐傻?。（出示植物被砍伐和被傷害后的圖片、視頻）6教師提問：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我國的珍稀植物？并安排學(xué)生分組討論，然后發(fā)言。7.教師評價(jià)學(xué)生回答情況，并請其他同學(xué)指出存在的問題。 珍稀植物與人類的關(guān)系非常密切，請同學(xué)課下查找一些資料看看除了珍稀植物外，我國還有哪些珍稀的動(dòng)物。學(xué)生發(fā)言小組討論，發(fā)言交流學(xué)生依據(jù)資料，各組進(jìn)行閱讀、歸納整理匯報(bào)學(xué)生進(jìn)行小組討論。分析我國珍稀植物瀕危和滅絕的主要原因。各組對本組討論結(jié)果進(jìn)行表達(dá)PS保護(hù)現(xiàn)狀：我國制定了相關(guān)的法律、法規(guī)，禁止亂砍伐、亂采挖，建立了自然保護(hù)區(qū)；某些植物瀕危和滅

28、絕的主要原因：人類對珍稀植物的破壞活動(dòng)，比如說亂砍、亂伐、亂采、亂挖等；自然環(huán)境變化的影響，比如說地震、火山噴發(fā)、洪水等；還有的是因?yàn)橹参锉旧砩θ?；第三單?人與動(dòng)物一、單元教學(xué)內(nèi)容第5課 動(dòng)物世界*第6課 飼養(yǎng)小動(dòng)物第7課 拯救野生動(dòng)物二、單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（一）態(tài)度 情感 精神 價(jià)值觀1、 體會(huì)動(dòng)物多樣性的意義及人類與動(dòng)物的和諧相處的重要性。2、 發(fā)展學(xué)生對研究動(dòng)物的興趣，樹立愛護(hù)動(dòng)物、拯救動(dòng)物的責(zé)任感和養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物環(huán)境的良好行為習(xí)慣。3、 激發(fā)學(xué)生對飼養(yǎng)動(dòng)物的興趣。4、 向?qū)W生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，求真求實(shí)，尊重客觀規(guī)律的教育。5、 向?qū)W生進(jìn)行自然界的事物是相互聯(lián)系的科學(xué)自然觀的教育

29、。（二）科學(xué)能力1、初步具有搜集信息、整理信息、交流信息的能力。2、初步具有自定標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類的能力。3、初步具有觀察、分析問題和解決問題的能力。4、初步具有認(rèn)真傾聽別人發(fā)言和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。（三）科學(xué)知識(shí)、技能1、 認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，感受動(dòng)物是多種多樣的。2、 認(rèn)識(shí)幾種人類飼養(yǎng)的動(dòng)物。了解飼養(yǎng)動(dòng)物與人的關(guān)系，進(jìn)一步提高學(xué)生進(jìn)行長期觀察的能力。3、 了解北京和我國珍稀的野生動(dòng)物。初步知道保護(hù)野生動(dòng)物的意義和方法。三、教學(xué)儀器、材料一覽表課題教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備5、動(dòng)物世界（1）各種各樣的動(dòng)物的圖片（2）脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物、昆蟲、鳥類、魚類等分類的圖片。（3）各種動(dòng)物昆蟲標(biāo)本。各種各樣的動(dòng)物

30、圖片或文字資料。6、拯救野生動(dòng)物各種野生動(dòng)物、瀕危動(dòng)物、滅絕動(dòng)物、保護(hù)野生動(dòng)物的投影片瀕危野生動(dòng)物、滅絕的野生動(dòng)物圖片或文字資料。四、單元課時(shí)：4五、單元重難點(diǎn)初步具有搜集信息、整理信息、交流信息的能力。初步具有自定標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)物分類的能力。認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物，感受動(dòng)物是多種多樣的。了解北京和我國珍稀的野生動(dòng)物。初步知道保護(hù)野生動(dòng)物的意義和方法。 5動(dòng)物世界一、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)自然界里的動(dòng)物是多種多樣的。2.初步具有搜集動(dòng)物資料、整理資料和交流資料的能力。3.初步具有了解動(dòng)物的興趣和愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。難點(diǎn)：搜集資料三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片，實(shí)物螞蟻、蟋蟀

31、，標(biāo)本鷹、鯉魚等。四、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自然界里的動(dòng)物是多種多樣的。2.初步具有搜集動(dòng)物資料、整理資料和交流資料的能力。3.初步具有了解動(dòng)物的興趣和愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片，實(shí)物螞蟻、蟋蟀，標(biāo)本鷹、鯉魚等。四、出示圖片觀察閱讀交流分析得出結(jié)論五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題：二、新課活動(dòng)：認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物認(rèn)識(shí)動(dòng)物的組成三、布置作業(yè)1出示動(dòng)物圖片2談話：大家觀察這些動(dòng)物圖片，你能叫出他們的名字嗎？觀察他們各自的特征。1閱讀課文，討論：動(dòng)物中的“巨人”。動(dòng)物中的“侏儒”，奔跑最快的動(dòng)物，游泳最快

32、的動(dòng)物，腿最多的動(dòng)物，產(chǎn)卵最多的動(dòng)物，自由運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，固著生活的動(dòng)物是誰？2小結(jié)1觀察什么動(dòng)物身體里有脊柱，什么動(dòng)物身體里沒有脊柱。2研究螞蟻、蟋蟀、蝗蟲、金龜子有什么共同的特點(diǎn)。談話：下節(jié)課我們繼續(xù)研究動(dòng)物世界，回家觀察各種動(dòng)物的特征學(xué)生觀察、討論閱讀課文，討論學(xué)生匯報(bào)觀察討論匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。課后觀察培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。為下節(jié)課作鋪墊。六、板書設(shè)計(jì)：5動(dòng)物世界動(dòng)物“巨人”是：藍(lán)鯨動(dòng)物“侏儒”是：孢子蟲游泳最快的動(dòng)物是：旗魚腿最多的動(dòng)物是：千足蟲奔跑最快的動(dòng)物是：獵豹產(chǎn)卵最多的動(dòng)物是：翻車魚固著生活的動(dòng)物是：珊瑚蟲課后小結(jié)：第二課時(shí)一、教學(xué)目的：1

33、.知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將動(dòng)物分為許多類別。2.初步具有搜集動(dòng)物資料、整理資料和交流資料的能力。3.初步具有了解動(dòng)物的興趣和愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將動(dòng)物分為許多類別。難點(diǎn)：知道根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，將動(dòng)物分類。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片或VCD盤。四、：回憶復(fù)習(xí)出示圖片觀察，尋找共同點(diǎn)交流分析得出結(jié)論鞏固練習(xí)五、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題：二、新課活動(dòng)：研究動(dòng)物的共同特征給動(dòng)物分類活動(dòng)1談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物世界知道了什么是最大的、最小的、跑的最快、腿最多的動(dòng)物，這節(jié)課我們繼續(xù)研究動(dòng)物的知識(shí)1出示動(dòng)物圖片2談話：研究螞蟻、蟋

34、蟀、蝗蟲、金龜子有什么共同的特點(diǎn)。3研究：燕子、鴕鳥、鷹、企鵝有什么共同特征。1討論：根據(jù)它們的不同的地方，給下列動(dòng)物分類。2.根據(jù)情況進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)。學(xué)生傾聽學(xué)生研究，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)1身體分頭、胸、腹三部分2胸部長有三對足學(xué)生討論研究：身體有羽毛、都是卵生。學(xué)生小組討論，交流學(xué)生匯報(bào)：1根據(jù)有沒有4條腿來分.2根據(jù)有沒有羽毛來分.3.根據(jù)會(huì)不會(huì)飛來分.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、綜合概括能力。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的分類能力六、板書設(shè)計(jì)：5動(dòng)物世界 昆蟲的共同特征 鳥類的共同特征課后小結(jié):*6飼養(yǎng)小動(dòng)物一、 教學(xué)目的：知識(shí)：認(rèn)識(shí)幾種常見的人類飼養(yǎng)的動(dòng)物，了

35、解人工飼養(yǎng)的動(dòng)物與人類的關(guān)系。能力：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，認(rèn)真分析問題，大膽發(fā)言的能力。 教育：體會(huì)人工飼養(yǎng)技術(shù)給人類生活帶來的好處。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見的人類飼養(yǎng)的動(dòng)物，以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。難點(diǎn)：說出人工飼養(yǎng)動(dòng)物的用途。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：人工飼養(yǎng)動(dòng)物的圖片或錄象帶。四、課時(shí)安排:1課時(shí)五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題：二、新授活動(dòng)：1進(jìn)行第一部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第二部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第三部分內(nèi)容教學(xué)三、總結(jié)談話：人類為了生活的需要，將野生的動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)，并進(jìn)行改良使之成為人工飼養(yǎng)的動(dòng)物。1觀察圖片，人類飼養(yǎng)了那些動(dòng)物呢？2講解：全世界人工飼養(yǎng)的動(dòng)物最主要的有

36、30多種，除了狗、馬、牛、羊、豬、雞、鴨外，還有鯉魚、金魚、蜜蜂、蠶等。在各種動(dòng)物中，排名第1的是狗。距今大約2萬年前，人類已經(jīng)開始利用狗來幫助狩獵，出現(xiàn)了獵犬和看家犬。后來馬、牛、羊等也先后成了人工飼養(yǎng)的動(dòng)物?，F(xiàn)在人們又飼養(yǎng)了許多其他的動(dòng)物。1提問：人工飼養(yǎng)的動(dòng)物有什么用途？2請一個(gè)同學(xué)扮演成一種飼養(yǎng)動(dòng)物，說說飼養(yǎng)動(dòng)物和人的關(guān)系。1調(diào)查：人們是怎樣飼養(yǎng)它們的？2家里養(yǎng)寵物是有好處？還是沒有好處？根據(jù)情況進(jìn)行小結(jié)：學(xué)生觀察討論：有奶牛、警犬、鴕鳥、雞、金魚、蜜蜂、蠶、兔子、蝸牛、蝎子等。學(xué)生討論：肉用：牛、羊、豬等羽毛用：鴨、鵝乳用：牛、羊勞役用：牛、馬等實(shí)驗(yàn)用：犬、兔、鼠寵物用：貓、犬學(xué)生匯

37、報(bào)各組討論各組匯報(bào)結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。了解飼養(yǎng)的動(dòng)物與人的關(guān)系。培養(yǎng)討論問題、分析問題、認(rèn)真聽取別人發(fā)言、發(fā)表不同意見的能力。六、板書設(shè)計(jì)：*6.飼養(yǎng)的動(dòng)物 用途：肉用、羽毛用、乳用、勞役用、實(shí)驗(yàn)用、 寵物用。課后小結(jié)：7拯救野生動(dòng)物一、 教學(xué)目的：1.知道有些動(dòng)物以經(jīng)滅絕，有些動(dòng)物瀕臨滅絕。2.初步具有調(diào)查、分析問題和交流信息的能力。3.初步具有保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物、不虐待動(dòng)物、救助動(dòng)物的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：加強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。難點(diǎn)：對野生動(dòng)物的了解，怎樣去保護(hù)它們。三、教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：VCD教學(xué)材料或野生動(dòng)物圖片四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)與流程：圖片導(dǎo)入提出問題集體討論

38、得出結(jié)論怎樣保護(hù)動(dòng)物得出結(jié)論鞏固練習(xí)六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題進(jìn)行第一部分內(nèi)容教學(xué)二、新課活動(dòng)：進(jìn)行第二部分內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行第三部分內(nèi)容教學(xué)三鞏固活動(dòng)：處士圖片或錄象帶認(rèn)識(shí)自然界的野生動(dòng)物。1談話：現(xiàn)在，有些動(dòng)物正面臨滅絕呢。你知道有那些動(dòng)物正面臨滅絕嗎？2討論：為什么有的動(dòng)物越來越少，瀕臨滅絕呢？3講解：（1） 自身數(shù)量少。（2） 繁殖困難。（3） 不適應(yīng)環(huán)境變化。（4） 人類大量捕殺。1討論：怎樣保護(hù)野生動(dòng)物呢？2講解：（1） 建立自然保護(hù)區(qū)（2） 不捉、不殺野生動(dòng)物。（3） 不買、不養(yǎng)野生動(dòng)物（4） 不賣、不吃野生動(dòng)物（5） 積極救助野生動(dòng)物舉辦一次“保護(hù)野生

39、動(dòng)物”的宣傳活動(dòng)。幾個(gè)同學(xué)共同出一期小報(bào)。學(xué)生討論學(xué)生討論小組討論小組討論匯報(bào)結(jié)果了解動(dòng)物與人的關(guān)系了解現(xiàn)在動(dòng)物滅絕原因了解保護(hù)野生動(dòng)物的方法對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)野生動(dòng)物的教育。七、板報(bào)設(shè)計(jì)：7拯救野生動(dòng)物1建立自然保護(hù)區(qū) 2不捉、不殺野生動(dòng)物。 3不買、不養(yǎng)野生動(dòng)物 4不賣、不吃野生動(dòng)物 5 積極救助野生動(dòng)物課后小結(jié)：第四單元 人與水一、人與水單元教學(xué)內(nèi)容第8課 水第9課 流動(dòng)的水第10課 用水量的調(diào)查第11課 水和生命二、人與水單元教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（一）態(tài)度 情感 精神 價(jià)值觀1、 具有探索水的性狀的興趣。2、 初步具有對問題的質(zhì)疑和探索精神。3、 初步具有克服困難、與人合作的精神。4、 養(yǎng)成良好的

40、飲水、節(jié)約用水的習(xí)慣。5、 體驗(yàn)北京水資源短缺的危機(jī)，增強(qiáng)珍稀水的意識(shí)。（二）科學(xué)能力1、 具有對水的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、 具有紀(jì)錄觀察和試驗(yàn)的能力。3、 初步具有調(diào)查、分析信息和描述事物的能力。4、 初步學(xué)會(huì)進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的方法。5、 初步學(xué)會(huì)制作小水輪。6、 初步學(xué)會(huì)做小水輪轉(zhuǎn)得快的實(shí)驗(yàn)。（三）科學(xué)知識(shí)、技能1、 認(rèn)識(shí)純凈的水是無色、無味道、無氣味、會(huì)流動(dòng)、沒有一定形狀的。2、 了解自然界里水的分布、淡水資源及水的用途等概況。3、 學(xué)會(huì)使用感官去觀察水的性狀。4、 了解家庭用水情況。5、 知道節(jié)約用水的方法。6、 認(rèn)識(shí)水與植物、動(dòng)物和人類的關(guān)系。三、教學(xué)儀器、材料一覽表課題 教師準(zhǔn)備學(xué)生

41、準(zhǔn)備8、水1、6個(gè)玻璃杯，分別裝有牛奶、白醋、水、白酒、紅糖水、鹽水2、每小組一玻璃杯牛奶，一玻璃杯純水，方便筷若干，塑料袋，自來水3、VCD：地球上水的分布 密云水庫 自來水工廠 9、流動(dòng)的水1、小水輪套材。2、塑料盒。3、VCD：水利資源 古代水流作用現(xiàn)代水流作用 洪水災(zāi)害1、帶孔的塑料瓶。2、水。10、用水量的調(diào)查1、水槽、水、玻璃杯2、塑料盒 3、節(jié)水龍頭 4、VCD：水的用途 節(jié)約用水1、各種空飲料瓶 2、秒表11、水和生命1、豆苗若干。 2、VCD：水與生命每個(gè)小組花盆2個(gè)，水杯1個(gè)，標(biāo)志牌1個(gè)，花盆內(nèi)有土。四、單元課時(shí)：4五、單元重難點(diǎn)具有對水的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。具有紀(jì)錄觀察和

42、試驗(yàn)的能力。初步學(xué)會(huì)進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)的方法。初步學(xué)會(huì)做小水輪轉(zhuǎn)得快的實(shí)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)純凈的水是無色、無味道、無氣味、會(huì)流動(dòng)、沒有一定形狀的。了解家庭用水情況。知道節(jié)約用水的方法。認(rèn)識(shí)水與植物、動(dòng)物和人類的關(guān)系。 8水一、 教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)自然界里水是無色、無味道、無氣味、會(huì)流動(dòng)、沒有一定形狀的。2.學(xué)會(huì)使用器官去觀察和記錄水的性狀，并能對水的性狀進(jìn)行描述。3.初步具有探索水的興趣，具有對用水問題的質(zhì)疑和探索精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：對誰“是什么”進(jìn)行探索研究。難點(diǎn)：利用各種器官認(rèn)識(shí)水。三、 教具準(zhǔn)備：小組準(zhǔn)備：杯子、液體物質(zhì)（水、牛奶、白糖水、等）筷子、塑料袋教師準(zhǔn)備：水的掛圖或 vcd。四、教學(xué)課

43、時(shí)：1課時(shí)五、：游戲?qū)脒M(jìn)行猜測學(xué)生嘗試驗(yàn)證小結(jié)方法得出結(jié)論認(rèn)識(shí)地表上的水六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖一、聚焦話題引出問題。二、 學(xué)習(xí)新課試驗(yàn)一：試驗(yàn)二:探究水的性狀三、總結(jié)：1談話：桌子上有牛奶、白醋、水、白酒、紅糖水、鹽水個(gè)一杯。你能把他們認(rèn)出來嗎？2請同學(xué)到講臺(tái)前，給大家是一下。3請同學(xué)總結(jié)一下怎樣又快又準(zhǔn)確的辨認(rèn)？4小結(jié)：辨認(rèn)物體時(shí)，聞的方法很重要。注意不能把物體直接放到鼻子下聞，要用一只手，把杯子上面物體散發(fā)的氣味扇到鼻子下再聞。邊說邊演示。請大家練習(xí)一下。5.辨認(rèn)物體時(shí),嘗的方法也很重要,要用筷子沾一點(diǎn)東西,然后,把筷子放到舌頭上方,不要讓筷子碰到舌頭和嘴.請大家試一試.邊說邊演示.大家注意,有的物體有毒,不可以隨便嘗.1.談話:用剛才我們觀察物體的方法,觀察水是什么樣的?看那些同學(xué)觀察的認(rèn)真,把觀察的現(xiàn)象記在課本上,紀(jì)錄時(shí)要實(shí)事求是2教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 3談話：剛才大家對“水是什么樣的”這個(gè)問題進(jìn)行了研究，請同學(xué)匯報(bào)一下。（教師板書）4水還有其他性質(zhì)嗎？5請大家繼續(xù)研究，水到底是什么性狀的？水會(huì)流動(dòng)嗎？（教師巡視）6請同學(xué)們匯報(bào)一下。7提問：在自